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精选试验作文300字五篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的试验作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
试验作文300字 篇1
今天，我正在看书，看到了一篇关于“大气压力”实验的文章，这引起了我的兴趣，心想：我也要做一做这个实验。
说做就做，我拿出一瓶矿泉水、一个一次性纸杯和一张白纸。我先打开矿泉水，左手拿起纸杯，向杯子里倒满了一杯水，再捏起一张白纸，盖在杯口，然后迅速将白纸和杯子倒过来，然后手掌离开杯子。“水肯定要流出来了。”我想。可是我让我吃惊的.是，指没有掉下来，水也没有流出来。我搞不懂这是为什么，就去问哥哥。他说：“这是因为大气压力压住了纸，所以就不会掉下来，水自然不会流出来了。
过了一会，我将满满的一杯水倒掉一半，又拿了一张纸盖住杯口，朝下反转。“呀！流啦！”我惊叫道。这回，我可知道了其中的奥妙了，因为杯子中有空气的存在，是外面的大气压力受到了变化，使它压不住纸，谁就流出来了。
这次试验我懂得了，只要你不断的去探索，就会发现科学就在我们身边！
试验作文300字 篇2
在生活中，处处有科学：吃苹果的时候，因为吃不完，就把苹果切成两半，剩下的另一半不一会儿就会坏掉。听老师说，在苹果上涂柠檬汁可以不发黑、不发黄，我有点怀疑，于是，我决定和同学们一起做一个小试验。
九时二十五分，我们把准备好的苹果、橙子、柠檬从袋子里拿出来，首先我把柠檬和橙子切成一片一片的，然后把苹果切成两半，最后，我把左边的'苹果涂上柠檬汁，把右边的一半涂上橙子汁，等待试验结果。
两分钟过去了，五分钟过去了，时间已经是九点半，再看看桌子上的两半苹果，和刚开始的时候一样，没有一点变化。我们继续观察，十分钟后，我惊喜的发现：涂了橙子汁的苹果已经慢慢变黄，而涂了柠檬汁的苹果仍然白白的，没有变化，再看看周围的同学，他们试验结果和我一样。虽然我不明白苹果放时间长了为什么会发黄，但我想这里一定有原因。老师告诉我们：蔬菜和水果的颜色越深，变化越大，水分越多，变化越慢。
看来老师说的对：生活中，只要勤动脑，多动手，有一双善于观察的眼睛，就可以发现其中的奥秘。
试验作文300字 篇3
今天，我回到了老家，看见哥哥拿着5个漏斗和5个乒乓球。我一下就把目光投向了哥哥，他又有什么新招呀？果然不出我所料，他神秘地对我说：“今天，我要做个实验，我马上也加入他的行列了。”名字叫做“吹不走的乒乓球。”啥，一个小小的`乒乓球怎么会吹不走呢？真新鲜，我可不信，我半信半疑。
哥哥的实验开始了！他左手拿着漏斗，把一个乒乓球放进漏斗中，然后一吹，可是那乒乓球并没有从漏斗中吹出来。
他好像看出了我的心思。他把漏斗和乒乓球拿出来，给我也吹一吹，可我并没有把乒乓球吹出来，我对乒乓球说：“你快把我累死了，你还在里面睡觉。”我又猛吹了几下。可还是丝毫未动。这时，那个乒乓球好像在说：“哈哈，你是吹不走我的。”
唉，无奈，三次进攻都失败了。
为什么这个小家伙会吹不走呢？在哥哥地指导下，我终于明白了这个小家伙会吹不走地道理：原来，乒乓球被吹动时，球和漏斗壁之间便有了空隙，气流加速向四周扩散，减弱了气压，乒乓球背着气流地那一面，气压自然相对增大，因此，乒乓球就不会吹走。
真没想到一个球，会有这么大的学问，这个真是一个有趣地是实验。长大后，我一定要当位科学家！为实现自己美好的梦想，我一定会加油的！
试验作文300字 篇4
中午吃过午饭后，我刚测量完体温，就问妈妈，多少度才算发烧呢？妈妈告诉我，用温度计量只要超过37度就算是低烧，超过39度就算是高烧了。如果在做完运动后马上测量体温，温度就会偏高，这时测量是不准确的，需要等待一会。而且每次测量体温的时间最起码要够5分钟。唉！光测个体温居然还有这么多名堂。
我看着体温计忽然灵机一动，就对妈妈说：“我们来做个小试验吧，分别测量一下凉水、热水各是多少度？在测量一下温水是多少度？”
试验开始了。我先把体温计放在凉水中，过了一会，妈妈拿出来一看，居然还不到35度。我又把体温计放在热水中，水温都超过了42度。我接着把水调成手放进去不热不凉的温度，水温是37度。
通过做这个小试验我知道了，原来让人感到最舒适的.水温是接近人体的正常温度37度。难怪人们一发烧了就会非常难受呢。
试验作文300字 篇5
上课了，我们快速跑回教室，这节课是我期盼己久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们去做实验。
老师走进教室，她放好实验器材之后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听。” 课堂里的气氛顿时活跃了起来，同学们的好奇心被激发了，大家瞪大了眼睛，生怕错过实验的每一个细节，也在悄悄议论着，都很好奇。接着，老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的.圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”。老师把实验器材发下来，器材是一根一米长的导线，一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机……
通过这次实验，我知道了，只要我们善于思考，就能为祖国做出伟大的贡献。
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