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【热门】园子作文300字五篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的园子作文300字5篇，欢迎阅读与收藏。
园子作文300字 篇1
感读了这篇课文，我想起了童年时和小伙伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感伤。
以前的我，总是那么的快乐，和小伙伴一起。玩的花样也有很多，如：把各种颜色的粉笔末和水搅拌在一起，当做药水；把采来的花瓣用石头砸出汁来，当成饮料……
那时候的我们想玩什么花样，就玩什么花样；想玩到什么时候，就玩到什么时候；想睡觉就睡觉，想看电视就看电视……一切都是那么的自由自在、无拘无束，不会有人来说什么，更不会有人制止我们玩耍。
现在的`我们，年龄上还处在童年，但是已经没有了童真、童趣，想玩以前的游戏已经是不行了。因为，大人总是想尽办法不让我们开心：一会儿说那些游戏太幼稚了，一会儿要帮他们做些事，更多的是要我们好好学习。只有当爸爸妈妈都去上班了，我们才能偷偷打打羽毛球、玩一玩电脑。
我好想回到以前的时候啊！如果时间可以倒流，我一定要回到过去玩个够，给自己留下更多美好的回忆！
园子作文300字 篇2
在《我和祖父的园子》一文中，讲述了作者萧红美好的童年。那个“祖父的园子”是一个自由快乐的人间乐园。那里的玉米，想长多高，就长多高;那里的小鸟，爱怎么飞，就怎么飞，无忧无虑，没有作业，没有考试。想铲地，就铲地，想浇水，就浇水。在这儿，一切的.一切都是自由的。
初读这篇课文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相当的自由。
那时的我还小，天天真真的，对这个广阔的世界一无所知，只记得幼儿园老师叫我一加一等于二。这时的夜是美妙而又静谧的。姥姥坐在院子里，一只手轻轻的搂着我，一只手拿着扇子，对着天空指指点点，姥姥看着，我也跟着看着，看那漫天的繁星对我眨眼，对我笑，我也对它们眨眼，对它们笑。时不时姥姥也会给我讲几个她在乡下时的趣闻，我从不细听，只是边听边盯着葡萄叶子上的蛐蛐儿出神。也不知道怎么回事儿，听着听着，看着看着，就趴在姥姥腿上睡着了……
自从到城里以后，是生活条件越来越优越，许多人说我们这一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不觉得，大家的自由时间已经是越来越少。语数英，做不完的作业;书法，钢琴，奥数，上不完的特长班。不知不觉中，那个“祖父的园子”也离我们越来越远了……
园子作文300字 篇3
爷爷奶奶住在城里，但总想有一个自己菜园子，这个愿望很快就被奶奶实现了。
有一天，奶奶对爷爷说：“我在家的附近发现了一块荒地，我们把它用来种菜吧。”爷爷听了，脸上露出笑容，说：“太好啦，我们终于有了自己的菜园子了。”爷爷和奶奶就拿着锄头和镰刀去开荒地，花了两到三天时间，菜园子终于被爷爷奶奶给弄好了，还在菜园子周围扎了一道围栏，像一排小卫兵保护着爷爷奶奶的菜园子。
爷爷买来了辣椒种子、毛豆种子、玉米种子、……，把种子全部种在地里，把肥料加在水里，浇到菜地里。没过多久，这些种子发出了一点儿小苗，像婴儿刚刚长出了一点儿头发。天气变得炎热了，菜苗都晒得有一点蔫了，我怕它们会被太阳晒死，就去拔杂草来遮盖小苗，爷爷奶奶就提着桶到附近打水浇菜，爸爸妈妈也来帮忙。没过几天，这些菜又打起精神来了。
又过了一段时间，大家的辛苦劳动得到了回报，蔬菜都成熟了。红红的'辣椒挂在枝头上，绿绿的毛豆结满了豆杆，黄黄的玉米长在了玉米杆上、……。五颜六色的菜园子，看上去真是美丽极了。爷爷奶奶的菜园子让人很开心，还能让爷爷奶奶每天锻炼身体。
园子作文300字 篇4
寒冷的冬天过去了，春姑娘来”接班”了。春姑娘一来到，一下子变得温暖了，到处都呈现出草长莺飞的景色，小燕子从南方赶来，为光彩夺目的春天增添了不少生机。
我家的'小园子里长满了水果，有葡萄，杨桃，桃子，苹果……你看，那一串中还没成熟的青色的葡萄，远远望去，多么像一颗颗青色的晶莹的透明的珍珠啊!
这粉红色的花到底是什么花呢?原来是杨桃花。杨桃花把一群群的蝴蝶和蜜蜂引来，它们翩翩起舞，纵情欢唱。
园子里不仅长满了水果，还长满了瓜类，有丝瓜，南瓜等等。成群的丝瓜成长在一个一平方米的土地里，一个月过去了了，丝瓜长出来了，一个个绿油油的丝瓜，把园子里装饰成了绿色的世界。有时家里没有东西吃，妈妈又忘记买菜了，我就摘几条丝瓜来煮着吃。
……
我爱我家的小园子，更爱园子里的瓜类和水果，它们为园子增添了不少生机。
园子作文300字 篇5
今天在教学《祖父的园子》一课中，我觉得我展现了二十多年来积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理，及时捕捉了学生理解上的难点，引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的孩子为了吃冷饮，而不肯脱棉袄的趣事，抛砖引玉，让生动的生活情境再现，引得整个教室哄堂大笑，更唤起了学生强烈的主人意识。最精彩的是那段“指挥”，特有创意，学生被我那夸张的肢体语言一解释，我想再木纳的'人也该明白作者为何运用这种重复的写作手法。
左思右想，课堂上的我仿佛和我的学生一般大，幽默诙谐的语言，夸张的动作，灿烂的笑容，简直就像个顽童。我带给学生的是轻松与自由，让学生觉得学习不再是一种负担，而是一种享受。上完课，反思自己，觉得让学生喜欢学习，且不说知识内容学生是否感兴趣，真正能吸引住学生的还是老师的魅力，这就要靠自己在平时教学中不断的积累和探索了。希望自己能在三尺长的指挥台，像“指挥家”一样奏响出强烈而优美的音乐来。
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