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鼓的作文300字
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的鼓的作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鼓的作文300字 篇1
“哈哈哈”只听见四（4）班的教室内传来一阵欢声笑语，原来他们在玩瞎子打鼓的游戏呢。
只见老师走上讲台，讲了游戏规则便开始了。首先是恭莉莉上场了，她用围巾住了自己的双眼，拿起棍子转了三圈，只见他头晕眼花的样子，一步一步的试着往前走，恭莉莉拿着棍子，可能他的.方向感不好吧，走着走着便歪了，走到了观众席那边去了，眼看就要打到人了，旁边的人惊慌地大喊到：“你走错方向啦！”经过同学们的提醒，她恍然大悟，并向正确方向走了过去“嘭”的一声，只见恭莉莉一棍子下去，把鼓打的凹陷下去了，全班人都屏息凝神地看着他。恭莉莉也不好意思地回到座位旁，一个一个的过去了，终于轮到我了，我把眼睛蒙住了，转了两圈便走了上去，心里也是异乎寻常的紧张。走了几步。迷迷糊糊的听到有人正在跟我说些什么我也没听清楚并继续往前走，哎呀，离得太近撞到桌子了，我的这次机会就这么泡汤了。
游戏结束之后，老师跟我们说这场游戏就是告诉我们要爱护自己的眼睛，“瞎子打鼓”的游戏真有趣！
鼓的作文300字 篇2
无论是现在还是从前，相信那双手一定曾无数次地帮助你走出失败的阴影。
一岁——
我骑着四个轮的儿童车玩得不亦乐乎，笑声伴随着我一路，可在拐弯是猛地向右倒。“啊呜——”我大哭着。伤心时，那双长满茧的手轻柔地擦拭着我的脸，那动作就像是雕琢着一件艺术品般小心翼翼，生怕会把那件挚宝伤了一点。
五岁——
我拿着满张都是刺眼叉叉的试卷，一脸无措地站在门口踱步着，不知如何是好。这时门开了，那双长满茧的手伸了出来，拉着我进了屋子，只见满桌子都是丰盛佳肴。手的主人告诉我：失败并不重要，只要你有成功的决心。
十三岁——
我长大了，但并没有学会感恩，一直叛逆着，看到她我就会说她啰嗦，然后一直耍性子不理她，只顾玩电脑。那双手愈来愈粗糙了，皱纹也见缝插针慢慢地，不留余地的爬上了那张温和的.脸。
“妈妈，您又瘦了！”
每一次成功的背后，都是您那双长满茧的手帮助我攀爬。您的那双手在我看来，包罗万象，有我的调皮，有我的笑颜，有我的……仿佛满满的都是我，都是爱。
我长大了，一切都变好了，唯一改变不了的是岁月在您脸上逗留的迹象。我多么希望，自己有一个魔术棒，抚平您的眉，去掉手的茧，让您展开笑啊！
鼓的作文300字 篇3
有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去!”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂她“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来哦!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。试想，阿姆斯特朗童年时代的热忱如果被妈妈浇熄了，他好可能成为登月球的第一个人吗？
我的答案是也许会吧!对自己来说，他人的'鼓励或是讽刺都很重要。因为我们自己会不由自主地去在乎他人的动作。无论是一个眼神或是一句话，一个表情，都会去在意。若当别人失去自信的时候，当你给他一个鼓励的眼神，他或许就会成功；若当别人害怕做某件事情时，当你嘲笑他时，他会更胆怯，或许他就不会成功了。
也可以说，别人的鼓励就是你前进的动力。
鼓的作文300字 篇4
每当我们做成一件事时，我们都认为是靠自身的努力完成的，但是我们想过没有，在我们的背后是不是还有人在努力我们在支持我们？正因为这样，所以我们才有勇气面对困难，在我做成事情的时候，我就受到了鼓励。
记得有一次爸爸让我学自行车，还特意从外地买回一辆崭新的自行车。可当我真正骑上的时候有种不好的预感，我会不会掉到河里？刚刚开始我一下子变得严肃起来，刚开始学我掌握不好技巧像踩跷跷板一样，爸爸鼓励我说：“不要害怕，要放开胆子万事开头难嘛！”
听完爸爸的话我鼓起勇气一点一点的'前进。一圈骑完了我的心情不像开始那么紧张了，我感到骑的速度也快多了而且也轻松多了。我一看，哎呦到了巷子底了可爸爸怎么还不放手啊？我回头一看原来爸爸早就到后面了，而刚刚几十米全是我自己骑的。
忽然车子失去平衡，我一下子倒在地上腿撞破了皮血流了出来。我的眼泪正想夺框而出，爸爸就走过来来扶起来说：“你没有事吧”听到这句话我的眼泪就再也不出来了。
因为我知道我受伤并不是没有好处。接着我自己骑了几圈就没有事了。
看，在这成功的同时我也获得了鼓励！
鼓的作文300字 篇5
今天下午，作文课上老师神秘的拿出了鼓和羽毛球两件物品，她让我们猜猜这两件东西可以做什么游戏？
老师的话音刚落，教室里一片沸腾，同学们你一言，我一语，议论纷纷，我们都争先恐后的举手来猜，结果谁也没猜到。“游戏名字叫击鼓传花，伴随着鼓声，羽毛球依次在同学们手中传递，鼓声停时，球在谁手上，谁就上台来表演一个节目。”听了老师的话，我心里好激动啊，想看同学表演节目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么节目呢。
“咚咚咚”鼓声响起，比赛开始啦，我的'心也“砰砰”的，快跳出来了啦，从郭洋洋开始传，羽毛球迅速地“飞”过一位位同学的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓声儿越来越快，羽毛球也越传越快。一道道目光都紧随着羽毛球飞快地转，看它到底会落在谁的手中。当球传给我时，我飞快的传给了赵方旖，鼓突然停了，教室里顿时笑声四起，前排的同学也都扭过头来看着她，期待着她给大家表演节目，赵方旖拿着球走上讲台为大家唱了一首《让我们荡起双浆》，我们也情不自禁的跟着唱了起来了。
“做完了一天的功课，我们来尽情欢笑……”游戏在甜美的歌声中结束了，真期待下次击鼓传花时球能落在我的手上，我还准备给大家朗诵一段英语呢。
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