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实用的义的作文300字(通用)
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的义的作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
义的作文300字 篇1
每个人都在追求幸福，却没有几个人真正明白幸福的含义。也没有几个人懂得该如何去追求幸福，该如何理解幸福，该如何珍惜幸福。我埋怨我自己，为什么我没有幸福，为什么当幸福来临是我无法抓住它，我无法留住它……
幸福，往往是在不经意之间所体现，一个微笑，一句话甚至是一个细微的动作都有可能使一处于痛苦的人感到快乐；可能使一个处在绝望中的人看到希望，甚至可以改变一个人的一生。
有时候我常常在想，幸福到底是什么？是金钱，是友情，是亲情还是……但最终，我明了，生活在不同环境的人有不同的体会——穷人也许认为，幸福就是丰富的物质生活；富人也许就不这么认为，他们会追求更高的精神境界。的`确，一个人连吃饭都成问题，怎么会想去满足精神方面的食粮呢？一个人整天不愁吃穿，他干嘛去想我要怎么填饱肚子呢？
有人会认为，幸福是和朋友一起玩乐，因为他根本没有朋友；有人会认为，幸福是身体健康，因为他全身都是病；也有人认为，幸福与恋人浪漫约会，因为他没有恋人。
义的作文300字 篇2
我家里布满了许许多多的布娃娃，我最喜欢的要数可爱的“熊宝宝”了。“熊宝宝”其实是一个毛绒玩具。因为它太可爱了，所以就叫它“熊宝宝”，我还给它起了一个名字——可可。可可又胖又大，全身长满了淡黄色的绒毛。每当我轻轻地抚摸它的时候，感觉毛茸茸的，舒服极了！瞧，又圆又大的脑袋上镶嵌着两只大眼睛像黑珍珠，在阳光的'照耀下闪闪发亮。大大圆圆的棕黄色的鼻子下无论何时何地，大嘴巴总是微微翘起，让人感到对生活充满了信心和希望，以最好的面貌迎接新的一天。而每次摔倒，它也不会因为疼痛而哭泣，只是微微一笑。脖子上还系着一条棕色的蝴蝶结显得可可文气彬彬。大手和大脚是它的特点，毛茸茸的，上面还有棕黑色的图案。
可可在我孤独的时候陪伴我，在我伤心的时候安慰我，在我高兴的时候为我高兴。我不会忘记它——可可！我不会忘记它——熊宝宝！
义的作文300字 篇3
爱，这个简单又复杂的词，让多少人感动。
今天，学校为我们请了一位老师给我们讲课，课的内容便是爱！
当老师讲着种种伟大的'母爱时，我此时此刻心中想的却是父亲！
记得在我六七岁的时候，我生了一场大病。父亲得知后，立刻马不停蹄地奔来。当父亲风尘仆仆的出现在我面前时，我感动了······在治疗期间，父亲想尽一切办法逗我开心；教我下棋，为了让我高兴，故意败给我。因为医院只安排了一个床位，父亲只能坐在椅子上看着我睡。当我看到父亲肿红的双眼时，我好心痛。当父亲要走时，我多想喊一声：“爸爸，我爱你！’’可因一时羞愧，没喊出来。现在想起来，我不禁头涔涔而泪潸潸了
刚一抬头拾泪，却看见站在远处的奶奶。我不禁羞愧起来，自己太不争气了！就在昨天中午，我和奶奶吵架了。起因是我抱奶奶，奶奶说了一句，我便顶起嘴……奶奶没办法，对我好言相劝，可我直着性没理她。最后，她转身准备走时，我一跃而起，直上前去抱奶奶。哭着腔说：“奶奶，你不要走！我错了！奶奶，对不起……”
虽然，我是小学生，但我知道爱的含义！
义的作文300字 篇4
我的名字的第二个字是花蕾的"蕾"字，这并不是妈妈爸爸给我取得名字，听他们说，我的"蕾"是医生给我取得，医生是在书上查到这个字的，说这个字是我的幸运字，能给我带来好运。
之所以爸爸妈妈让我用这个名字，我认为是妈妈和爸爸想让我像含苞欲放的花蕾一样"开放"吧!所以，当爸爸不在家的期间，妈妈总是一个人挣钱来养我"爷爷"奶奶，有时还要支援爸爸那边;爷爷和奶奶就来卖我们家里的废东西攒点钱，爷爷也会去时不时得出门帮助爸爸多挣点钱。这不都是为了我吗?
以前，我并不能体会出"陶蕾"这个名字中所包含的意义，只认为这只是我这个人的一个代号而已;有时还觉得这个名字不如其他人的.名字叫起来好听，时不时地埋怨道:"怎么给我取了这样一个名字啊!"
不过现在，我能体会到了，这个名字里包含了多少东西啊!有妈妈爸爸对我的无私的爱，有着代表无数人对我的期盼。这正是使我努力往前，奋发图强的无穷动力啊!
义的作文300字 篇5
大家对于语文课非常熟悉，但是我们班的一次语文课却给了我留下深刻的印象。
记得是星期三，因为英语老师不在。三组的值日生打扫完卫生后，我们就拿出语文书来读，但王彦博拿出来的是英语书。有人悄悄地告诉他：“第一节课是语文。”然后王彦博才拿出了语文书来读。过了几分钟，上课铃就响了。我们大部分人都在一边继续读书一边耐心地等待老师的.到来，而刘晓冉和孙晓月叫老师去了。她们回来了，但六年级的老师却来了。老师告诉我们学习第七课《桂花雨》，我们就打开到这一课了。接着老师又说：“把引言部分读一读，然后把问题用序号标出来。”于是我们都标出来问题了，老师叫了一些人起来，但都是哑口无言。最后才有人说了出来。老师让我们解决问题，然后又亲切地说：“要带着问题去读！”然后我们的阅读有了一个良好的效果，原来站起来哑口无言，现在却回答出了老师的问题。
尽管上课时间短暂，但我从中得到了启示，不管你读哪一篇文章，都要带着问题去思考。
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