同桌作文300字

[热]同桌作文300字4篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的同桌作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

同桌作文300字 篇1

　　误会？什么是误会？

　　小时候，还不知道什么是误会。渐渐地，书读多了，我也明白了：误会就是与人之间的那张窗户纸，捅不破，撕不开的窗户纸。我与我的同桌也曾发生过误会！

　　那是四年级的老事情了。我们175班这节课是画画课，我的同桌——钱俊学，他没有带画画必备工具——蜡笔，而美术老师是绝不允许这样的事情发生的，他只好向我求救。我拿着一支红色蜡笔，迟疑了一会儿，随即又十分大方递给了钱俊学。“你是我的小太阳，是我的小太阳。”我一边哼着这首歌一边画着我心中的'小太阳呢！随着“咔嚓”的一声轻响，我向左右两侧望了望，最终确定在同桌身上。呀！原来他将我的新蜡笔折成了两截，我看了一眼，容色突变，不容分说就把他恶狠狠地将他骂了个遍，这还不说，我举起小手来，报告老师，老师“教育”了他一遍，还要求他赔我一支呢！

　　放学时，我左顾右盼，咦？他去哪了？就在我盼望的时候，我的面前出现了一个熟悉的人影——他。此时的他垂头丧气，扬了扬手中的红蜡笔，不禁抽泣道：“今天，其实是后座的曹炫弄断的，我没有说，不要在意。”啊！听了此言，刚才霸道十足的我也禁不住在他面前哭了……

　　这就是我与同桌之间的一次误会。

同桌作文300字 篇2

　　一对弯弯的柳叶眉，一双炯炯有神的大眼睛，一张瓜子脸，她就是我的同桌——张鑫。

　　四年级时，老师把插班生张鑫调到了我的旁边，我看她是插班生，就没怎么在意。经过半个学期的相处，我发现她的学习和我不相上下，便和她成为了好朋友。

　　“啊，我忘带书了！”我着急的像热锅上的蚂蚁——团团转。“没关系，我和你看一本吧。”张鑫微笑着对我说。上课了，同学们都在讲话，直到数学老师走进了教室。他对我们说：“有没有人没带书？”教室里安静得连一根针掉在地上都听的见。”“老师，对不起，我忘带了。”张鑫对我眨眨眼，立刻站了起来。数学老师皱起了眉头，走进我们，说：“张鑫，你怎么也犯这种错误？我决不允许有下次，坐下。”她用只有我们两个听的到的声音说：“还好老师没看名字，哈哈。”我的心里泛起了一股感动的涟漪。

　　张鑫不但乐于助人，还多才多艺。“张鑫，你画的.真好看！”我开心地说。“没什么，再说国画你画的更好看，上次你画的江南水乡多美啊！”她谦虚的笑了。美术室里回荡着我们的笑声，过了许久才散去。

　　这就是我的同桌张鑫，六年级也来了，我希望我们还是同桌。

同桌作文300字 篇3

　　我的同桌叫蔡少峰，他身材矮小，有一头乌黑的头发，眼睛小小的，鼻子下面一张小巧的嘴巴，眼珠转来转去的，好像在想什么鬼点子，他样子调皮，也带点可爱。他是一个活泼好动的'小男孩，他的爱好是踢足球，还踢得有模有样呢!

　　我的同桌虽然调皮，但也助人为乐。我记得有一次，我忘记带铅笔盒回校，非常着急，于是，我在上课前问同学借笔用，可大家都不舍得把笔借给我用。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我绝望的时候，突然有人拍了一下我的肩膀，吓了我一跳，我扭头一看，原来是同桌蔡少峰，他说：“你有什么心事?”我低下头不好意思地说：“我把铅笔盒留在家里了，你能借一枝笔给我用吗?”同桌知道我的心事后，连忙说：“当然可以!”我听了，放下了心头的大石，刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你少峰，你真是雪中送炭啊!”。“不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀!”少峰一边说递给我一支笔。我接过笔，连忙说：“谢谢!谢谢!”少峰摆摆手说：“不用谢，这是我应该做的。”

　　多好的同桌呀!在我困难的时候帮助了我。我为有这样的同桌而感到骄傲!

同桌作文300字 篇4

　　我有一个活泼可爱的同桌，她叫王亚楠。我的同桌长着一双又大又圆的眼睛，一头乌黑的短发，每次来学校都要扎起两个小辫子，在我眼前晃来晃去。她有一张瓜子脸。王亚楠学习也好，写字也好，爱帮助别人。在我眼里，她就像是无所不能的超人。

　　有一次，我们在去打乒乓球的.路上玩起了英语游戏。王亚楠用四川话的口音说英语，把大家逗得哈哈大笑。分别时，我们又用四川话口音说英语。别看她现在脸上挂的是笑容，但在心里却很忧伤。从王亚楠的脸上来看，笑容只有微微的一点儿。我们可以看出，王亚楠是不愿意和大家分开，所以弄得跟生离死别一样。

　　王亚楠的感情很难理解，就像是微笑背后有忧伤。她趁我们不注意时，就会偷偷转过去难过一下。等有人看到时，又转回来继续和大家笑个没完没了。

　　我看到王亚楠伤心，自己也无法接受，心就像被刀割了一样痛。

　　为什么王亚楠就那么难理解呢？目前为止这是一个未解之谜......

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