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[通用]小学数学作文300字5篇
在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的小学数学作文300字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学数学作文300字 篇1
数学不仅是各门学科所必不可少的工具,而且它从不顾及直观感觉的约束而自由地飞翔着。下面是为大家收集的小学数学日记摩尔庄园,供大家参考。
“摩尔庄园”是在我们小学生中非常流行的一个游戏,可以让大家在紧张学习之余,放松自己。同时,我也发现,“摩尔庄园”中也蕴藏着不少的数学小知识,在游戏之余,也可以提高我们的数学水平。
我在游戏里的`家里没有家具,在游戏的“杂志”中,我发现一套漂亮的小家具,价值3300摩尔豆,但是,我只有3000摩尔豆的存款,我应该怎么做才能买到这套家具呢?
于是我开动脑筋,发现摩尔豆存到银行是有利息的,利率为每天3%,也就是说,我的3000摩尔豆存到银行,每天的利息为:3000*3%=90摩尔豆。
一天后,我的存款变成:3000+90=3090摩尔豆;
二天后,我的存款变成:3000+90×2=3180摩尔豆;
三天后,我的存款变成:3000+90×3=3270 摩尔豆;
四天后,我的存款变成:3000+90×4=3360 摩尔豆。
也就是第四天后,我的存款便可以支付家具的费用了!
小学数学作文300字 篇2
我们班的数学老师,她有着圆圆的眼睛,大大的鼻子。虽然牙齿有点龅,但是,她吐字清晰,说起话来很可爱。
数学老师有个优点:讲课详细,除了语文老师外,只有数学老师把课文讲得很详细。除此之外,数学老师还是我们班的电脑老师。记得有次上电脑课,我们在教室里等了一会,数学老师来了,我们 立即不约而同地说:“老师,上数学课呀!”老师说:“我是你们的电脑课老师!”教室里顿时象开了锅。“但是……”老师忽然说:“不过电脑没安C盘,还不能用!”教室里一片响声,大家异口同声 :“真的呀,哎!”这时候的教室就像沸腾的水一下子冷却了。
不能光说优点,老师的缺点我也要提一提,一次,老师在黑板上写我们的'家庭作业,要我们抄。但是,我看不清楚老师写的字。我希望老师的字大一点。
这就是我的数学老师。
小学数学作文300字 篇3
新来的数学老师姓钟,高个子,小平头,瘦瘦的身材,跟我们班的语文曾老师差不多,仿佛一阵风就可能把他吹到非洲去。
接触几天下来,我们就觉得他古怪的地方倒不是他的'“光辉形象”,而是他的古怪的教学方法。第一节数学课,他居然让我们写“1、2、3、4……9、10”。你说怪不怪,我们全班一致反应是,哇,有没有搞错,这么幼稚啊,我们可是读四年级了,还写1、2、3、4……。没办法,老师的话哪敢不听,赶紧写,三下两下就写完了,这么简单。只听钟老师发表高论了:“你们不要以为这1、2、3、4这么简单,任何数字都是从这些简单的数字开始的,不打好基础,数学还怎么学得好啊!”哦,有道理,什么东西都要从基础做起,小时候,不学会爬,就学不会走。
原来数学老师一点也不古怪。
小学数学作文300字 篇4
上幼儿园的时候,超市去多了,就想着长大以后要是能当一名收银员多好呀,人们买了东西,必须给我钱,那种感觉真好呀!
妈妈眨巴眼睛说:“想当收银员就必须学好数学,不然钱会搞错了。”因此,我不敢马虎。上小学了,数学课上我全神贯注,遨游在数学知识的海洋里。蔡老师变着花样的数学课可精彩了,小熊数数、小狗学口诀、小猴算账……学数学让我的思维变得活跃,给我的生活带来快乐!
悄悄告诉你哦,我在班里的'数学学得还不错!还是老师的小助手呢。假如我当了数学老师后,我也要像蔡老师一样,当看到学生不会时,就会利用自己的休息时间,耐心地教他们,不责怪他们;当看到学生取得好成绩时,为他们高兴,也会语重心长地告诉他们不要骄傲,再接再厉……我也想未来中国太空飞船上有我的精确数据……
只要坚持不懈,我的数学梦一定会实现的!
小学数学作文300字 篇5
我们学数学,整天和数与数字打交道,那么数和数字是一回事吗?你注意到它们之间的区别了吗?你知道吗,小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的,数学兴趣小组的张老师,给大家出了一个讨论题:数和数字的含义是不是相同的?小兰不加思索地说:“当然相同。”张老师说:“你能举个例子说明吗?”
小兰很快地说:“1、2、3、……可以说它是数字,也可以说它是数。”
小华不服气地:问:“那么69是一个数,也是一个数字吗?”
小兰说:“ 69是一个数也是一个数字。”
小华说:“你说的`不对,69是一个数,是由6和9这两个数字组成的,数和数字的含义是不一样的。”
小兰和小华互不服气。这时有的同学同意小兰的意见,也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。
张老师看着大家的认真劲,笑了,她说。
“数可以表示物体的多少或排列顺序;数字是写数用的符号,也叫数码。我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。”
听了张老师的话,小兰点了点头。
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