感悟作文300字

时间:2024-01-19 09:12:12 作文300字 投诉 投稿
  • 相关推荐

(优秀)感悟作文300字

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的感悟作文300字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(优秀)感悟作文300字

感悟作文300字 篇1

  《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。它短小精悍,却蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口、广为流传。它深深地吸引着我,不仅是它生动有趣的历史人物故事,还有它本身富有的内涵。三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口。

  在《弟子规》中,我有几句很欣赏,其中一句是:朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。我对这句话的'理解是:早晨要早早地起床,晚上睡觉要晚一些。人的一生快就会过去,从幼年到老年,是转瞬即至的事情,所以应加倍珍惜眼前的时光。“少壮不努力,老大徒伤悲。”“莫等闲,白了少年头,空悲切。”所以,珍惜时光,也就是珍惜生命。就像我们这个学期一样,时间像飞箭一样快地过去,很快就到学期末了,但有些同学磨磨蹭蹭,不珍惜时间,我真是为他们而担心。人的一生就是要珍惜一分一秒,做时间的主人。

  这只不过是《弟子规》里面的一句而已,其实这里面所有的句子都蕴含着一个道理,这需要我们慢慢去体会,去领悟。

  所以《弟子规》是非常值得我们学习的,我建议所有的学生都熟读《弟子规》,并落实到具体的行动中,争取做一名品德高尚的小公民。

感悟作文300字 篇2

  古之学者必有志。有志者,所谓人之目标也。人若无目标便如蹙头之苍蝇窄翅之雄鸡。虽健全之身却不能展翅高飞。生之天意话而无味与行尸肉又何异?鹰以天高而飞;豹以地广而急速,此二者皆乃有志而成矣。岳飞以驱逐靼虏拯救天下为己任,周恩来为中华之崛起而读书,想吾等与前辈胸怀天下心系黎民皆有凌云之志相比,吾等无愧乎?

  人之有志实乃佳也!然有志而无行则其志便为好高鹭远也。古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。凡我读书之人无论资质高低,家中贫富,其成绩好坏皆因其勤学与否。资质高低只是一时高低,时日越进学问越深,资质高者若无低者之勤,则终有一日被其反超。 ( ) 家中穷富只是一时之穷富,吾等家中穷富非吾等所创其功并不在吾等。堂堂七尺之人能否自立暂且不论,还要在他人面前显耀非已之富实乃自取其辱也。

  行者,要有精卫填海之志。司马迁以残疾之身乃做《史记》;曹雪芹用其一生著下《红楼梦》

  古之学者大成者无不经此磨难,才能成惊天之事立千古之业。古人有云:饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不难。倘若吾等能有这明确高尚之目标,精卫填海之志,若攀书山之勤,则何事不能成,何业不能立。

感悟作文300字 篇3

  走出家门,迎面而来的出来寒冷还是寒冷。

  街上人来人往,却还是有些失落?

  望着天空,发呆……

  在人海中,我寻寻觅觅,

  却终将逝去,

  倔强,换来的就是变为石头的命运。

  奈何桥的守护者,怎么渡过你的奈何桥?

  孟婆是否还在那桥头凝望?

  为每一个“渡者”献上那碗凄凉的汤?

  漫漫人生路,何时是尽头?

  下一步,谁也不知道……

  面前的`甜蜜,忧愁,又该如何面对?

  雨还是会下,雪还是会飘。

  路还是要走,人还是要行。

  是否有这样一种药,能忘记一切烦恼?

  使世界,变得无限美好?

  但我知道的,奇迹是要人去创造的!

  晨曦已经微露。

  我们还是应该乘风破浪。

  扬帆吧,你看——那是岸……

感悟作文300字 篇4

  每个人心中都拥有一个属于自己的完美爱情,都希望如自己所愿发生,可事实并非如此,命运总是捉弄人,让一切都倒转发生,让人痛苦,但殊不知痛苦的来源是来自自己。我从来没有肯定过自己的决定,却从来不后悔自己的选择,即使我知道是错的,但我自己尽自己最大的努力了。

  我想让它变得更好,可最后才明白,最美好的爱就是最初心动的感觉,即使没有了最初,但我们至少曾经拥有过。没有了爱情我们还可以活,甚至活的更好。也许你有过这样的经历:他从跟你说我爱你变成我不爱你的巨大反差。

  青春就是这样,爱无价,也廉价,你最后只会明白,付出了真感情,换回的`是一无所有,只会被伤的很重。你可以当他是经历,但别当成阴影,他不爱你,你又何必自讨苦吃。他的离开,是为了让你找到更好的未来,他只是在你生命中出现的重要过客,转瞬即逝,如流星一般…

【感悟作文300字】相关文章:

感悟春天,感悟生活作文10-07

感悟春天感悟生活作文05-20

感悟的作文06-07

感悟母爱作文10-06

感悟琴韵作文05-21

感悟成长作文06-17

成长感悟作文06-19

蚂蚁的感悟作文10-07

感悟亲情的作文02-05

人生感悟作文02-04