【实用】成功的作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的成功的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成功的作文 篇1
人的一生最大的敌人就是自己，战胜自己就是一个超越。宋代文学家苏洵曾经这样说：“功之成，非成于成之日，盖必有所由起。”
成功的概念从来都是不确定的，也造成了人生的路有千万条。有哲人说过，人生做不成两件事。每个人的精力和时光都是有限的，当你在人生十字路口迷失方向的时候，记住，选择最熟悉，最现实的一条，往往就是你通向成功的近道。
为了更好地把我们引入成功与幸福的天空，我们需要梦想，并以一种昂扬的激情，强韧的执着去追逐梦想。其实，很多时候，人生的幸福感在于成就感，哪怕这种成就在别人看来是微不足道的，适当缩小梦想，我们就可以成功地拥抱梦想的蓝天，我们的飞翔也同样能展现出迷人的魅力。
的确，在飞向梦想的进程中，我们栉风沐雨，我们顶曝日战霜雪，我们咬牙告诉自己，坚持，执着，我们总有一天会飞翔在充满鲜花和掌声的蔚蓝天空下。
诚然，坚持梦想可以成功，缩小梦想也可以成功。缩小梦想，需要一种勇气。面对遥远的`彼岸，面对心中的伤痕，缩小梦想，需要一种忍辱负重的精神，更需要一种正视现实直面人生的豪迈。缩小梦想，实际是对梦想的一种沉淀，是对人生的一种预见，更是对成功的重新领悟和对自己的重新认识。缩小梦想，也就可以缩短与成功的距离。
人生成功的路有无数条，就看你选择哪一条来缩小与成功的距离。人生之路，固然是需要人一步步踏实前行摸索，走出来，但是选择一条适合自己的，无疑与成功的距离会更短些。
成功的作文 篇2
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？
一、积累生活
我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。
学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。
二、创新评价
长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。
如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的'过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。
成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。
作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。
成功的作文 篇3
她又一次面试失败，望着阴沉沉的天，她的心情沮丧到极点，泪水在眼眶打转，使人想起“欲哭无泪”的那种痛楚。我默默走近她。她扬起头，说了一句：“我又失败了”，就迅速低下头。
她喜欢电视主持人这个职业，但高考时阴差阳错，无可奈何被调剂到小语种学习日语，但在学校，具有文艺天赋和表演欲望的她，一直活跃在舞台上，成了校园各项活动的出色主持人。
从大四下学期开始，她就一直关注各地方电视主持人的招聘信息，并积极报名参加面试。但好几次面试，她都未能过关。不过，按她自己的话：她因此积累了一定的面试经验。这一次，她是信心满满，可谁料又是一次失败。
以前失败之后，她都能认真自我总结，但这一次，她全盘否定了自己，否定了所有面试的.经历，觉得是自己无能，是上天不公。
我拉起她的手，轻轻问她：你这次不是准备得很好吗?上场前是否碰到什么事?她抬头看了我一眼，略为沉吟一下，小声告诉我：“我碰到我高中同学，她在中学时就是学校文艺汇演的主持，而且她大学读的又是主持专业，她原本就看不起我，所以……”。“所以，你就发挥失常了，所以你就失败了。你缺的是自信，而不是能力!”我盯着她的眼睛，一字一顿地告诉她：“这就是你失败的原因所在，好好总结吧，每次失败都是成功的垫脚石。只要你能不畏惧，大胆地站上去，你就会向成功又靠近了一点。”
不是吗?肯德基的创始人山德士上校有一个炸鸡秘方，可他因为退伍后身无分文，每个月靠政府发的补贴金维持，衣衫褴褛，所以向各大食品公司推荐秘方时，都被拒绝。但他经过1001次的努力，终于被一家食品公司认可。在而后短短的一年半之内，他开了三百家连锁店，受到人们的喜欢。爱因斯坦小时候，有一次老师让每个同学做一张小板凳。当老师看到爱因斯坦交上来的那个小板凳的时候，便问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗?”爱因斯坦老老实实地回答：“有。”说着把他做的前两个板凳拿出来。最后，爱因斯坦成了世界上很伟大的物理学家，思想家及哲学家。这些事例不正说明失败是成功的垫脚石吗?
愿她和天下像她一样的年轻人，能够不在失败面前趴下，而是直面失败，积极积累经验，无所畏惧向着目标进发!
成功的作文 篇4
经历是人生中必不可少的东西，就像雏鹰没有在狂风暴雨下训练飞翔，长大就不能在天空中自由翱翔。只有经历了，才会成长。
每个人都会有成功的经历，成功是一种喜悦，是一种超越，也是一种自信和勇气的体现，我也有过一次难忘的成功经历。
今年暑假的一个下午，我刚一下楼，就看见好朋友赵辰宇在院子里骑自行车，他一会儿双手骑、一会儿单手骑、一会儿站着骑、一会儿坐着骑，花样可真多！看着他的“飒爽英姿”，我羡慕不已，但我有车不会骑，只有看的份了！于是，我暗下决心：我一定要学会骑自行车！我飞快地跑回家对妈妈说：“妈妈，我也要学骑自行车！”妈妈一愣，继而温和地对我说：“骑自行车很难的，会摔很多次跤，你不怕吗？”我坚定地说：“我不怕！”妈妈说：“那好吧！”我高兴得一蹦三尺高，心里想：我终于要踏上骑自行车的征途了！
我把车推到一块空旷的平地上，刚一骑上去，自行车就左右摇晃，自己完全控制不了，心里一慌“咣”一声重重地摔在了地上，“真疼！”我心想。但我没有气馁，又骑了上去，这次车子晃了一会儿后，终于不再晃了，我心想：“哈哈，终于被我征服了吧。”就在这时，车子好像不服气似的，“扑通”一声又倒了下来，我也摔了个狗啃泥，胳膊被摔破了皮，我斗志全无，想要放弃了，妈妈发现后便对我说：“骑自行车的时候要注意保持平衡，目视前方，另外做事要有耐心，还要有信心！不能一遇到失败就要放弃。”听了妈妈的话，我有些不好意思，于是我很快就恢复了自信，再次骑上了自行车，虽然自行车还是不太听我的话，但是我按照妈妈所说的技巧慢慢来，一次、两次……我抓住车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃的`，一直骑了好几圈我都没有摔倒！“我成功了！我成功了！”我高兴地冲着妈妈大喊。妈妈也欣慰地冲我点点头说：“儿子，太棒了！”
通过这件事情让我明白了“世上无难事，只要肯攀登。”摔跤并不可怕，可怕的是你从此失去了信心和勇气。所以我们不能遇到困难就退缩，我们都要坚强起来，通过自己不断的努力，任何事最终都能取得巨大的成功！
成功的作文 篇5
提到成功，我们不由自主的想到坚持自信自律努力勤奋这些词汇，却忽视了最重要的人与人之间的关爱。
我们记得，人生中所有大大小小的关爱，所有这些关爱让我们一步步走向成功。
在我们牙牙学语的时候，我们扶着父母强有力的双手迈出人生中的第一步，听着父母的鼓励说出人生中第一句话；生活中遇到挫折，我们借着朋友诚恳聆听排解我们的压力，牵着朋友温暖的手走过小镇的大街小巷。长大步入校门，我们看着老师整齐的板书，写下人生中第一个字，记着老师的教诲，交上第一份考卷。这些都是大大小小的爱搭建的成功的阶梯。
犹记得刚刚转学，我心中的茫然失措和难以启齿的一点点后悔。挣扎，失望，堕落，成绩一落千丈，从前每天蹦蹦跳跳走进校门的我到如今一进校门就感到麻木黑暗，我一度认为以后我再也不会对学习和上学产生兴趣了，谁知我真的遇到了求学路上的一盏明灯：我的新班主任，一名我目前为止遇到的最负责的老师之一。
她不常笑，总给大家一种非常严厉的感觉。可是我知道她爱笑，她温柔，她也心软，并且笑起来很温暖，很可爱，对于我当时的处境，她明白我需要爱，所以她把她极少流露在学生面前的笑容给予过我，成为照进我心田的一缕阳光。那个笑容在当时的我看来是那么的珍贵；那份关爱在当时的我看来是那么的温暖。面对我的厌学，她并没有采取硬措施，在批准了我几次毫无理由的请假之后，她对我说不要让我逃避问题，总把问题抛给妈妈，要求我自己向她请假。某天早上，醒来又是忧郁的心情(在之后我才明白那些所谓的忧郁，所谓的不开心都是我为自己的懒惰和逃避而找的借口)，在经过一番激烈的思想斗争后，我终于按下了那个可怕的绿色按钮，未接通的几秒嘟嘟嘟的时间很漫长，我已经想象出了一场劈头盖脸的教育，刨根问底的说教，然而迎接我的却是异常平和的语气，异常平常的问题，假就这样轻而易举地请下来了。我们知道越容易达成的事情我们就越不珍惜，这是人的本性。所以从那以后我也不怎么想请假了。
我深知，我们班级里的学生不好管。现在的成绩一大部分都得益于班主任的含辛茹苦。我从未见到过能帮学生听写地理生物的语文老师，我也从未见过早上不到七点就到教室迎接学生的如此负责的老师，每天睡眼惺忪的我们慢吞吞地走到教室门口，见到的总是老师无比意气风发的面容，无比炯炯有神的目光，于是我也马上精神起来，去投入到早上的巩固学习中。大大提高了我每天早读的效率和听写的正确率。
我知道面对老师的鞭策和严厉，自然有同学不会理解。可是我们都知道，我们也都看在眼里记在心里，临近会考，老师比某些即将走上考场的学生都要努力，比某些即将升入初三的学生都要勤奋。如果她不爱你，她为什么提早半个小时到校只为陪伴你每天早上的早读？如果她不爱你，她为什么用语文课的时间提高我们的地生成绩？如果她不爱你，她为什么要跨界去天天听写地理生物？如果她不爱你，她又为什么去对着手机小小的屏幕睁着疲劳了一天肿痛的双眼去清点我们上传的地生视频？
在我们每个人成长的路上，不免走上不想学习的弯路。遇到这样的老师，不得不说这是我们的`幸运。我们每个人的成功路上都受到了爱的沐浴，爱的洗涤。我们知道老师爱我们，用她的青春她的汗水为我们搭起成功的阶梯。
我只想说，老师，我们也爱你。
面朝大海
没有去过大海却挚爱着大海，那碧如蓝天的大海，那时而暴躁如雷时而温柔的大海，那椰树环绕着的大海
我梦中的大海，微风过处吹起一条条波浪，在海边一定有环绕着大海的沙滩，也有长满果实的椰树，海中一座小岛如一位沧桑的老人孤独的坐落在哪里，缝补着两岸的空落，时不时有船来往于海道上，随着发动机发出的雷声，水花被激起清亮的水珠，闪射着七彩的光芒，开船的人光着膀子，黄黑的皮肤，闪着耀眼的光芒，大颗的汗珠落在手上，岸边的沙滩上躺着晒太阳的女人，时不时转一个身，接着晒，时不时屡几下衣袖，顺便扭头看望望海里开船的男人，男人停住船，抬头望着岸上视若珍宝的家人，情不自禁地咧开嘴笑了，露出一口洁白的牙齿。
我喜欢这样的大海，海边的椰树，时不时落下一个椰子，捡起来就能尝到新鲜可口的椰汁。在海边，夏天有海风，非常凉爽，一堆篝火熊熊燃起，如太阳落山时的残云。
大海的上空应该是多雨的，雨丝不断却量出天地间的距离，海里的鱼儿会在雨时浮出水面欢快的跳着游着嬉戏着，雨水在海面上滴滴哒哒地敲打出优美的旋律，如大自然上奏着的名曲。
我想去寻找那梦中美丽的大海。
没有去过大海却挚爱着大海，仿佛有人说每个人都在为了自己的理想和以后的生活而奋斗着所以这些东西是微不足道的。是吗？或许大海就是我的理想我的目标，追随它的脚步是永恒不变的誓言。
生活需要快乐
在日常生活中我们拥有各种感情，但最重要的还是快乐，只有乐观面对生活，我们才能体会到生活的乐趣。
一年夏天在期末考试失败后，我对生活彻底失望，整天闷闷不乐，打不起精神来的我犹如行尸走肉。这天早上我又看到了那张卷子，依旧开心不起来，我和往常一样翻开作业本开始今天的作业生活，我连早饭都没有胃口吃了，就躺在床上翻着相册，突然我看到了我在台上表演的我看着视频中那个笑容而满面的男孩，我又重新找回了笑容，不就是没考好吗？乐观面对他下次考好就行了，从那之后我就一直保持这种心态。
但在两个星期之前我们语文模拟考试了，我又一次考糟了，我当时心态也是崩的。这次模拟都这样升级考试该怎么办啊？正当我在书桌前哭闹时，我看到了我以前写的一张纸条，无论发生了什么，乐观的面对他就行了。于是我便开始了疯狂复习之路。
每天早上起来我都会把那些古诗赏析文言文都背好几遍，每日努力练字，看各种范文，周末的到来更是给了我时间早上天才有一点光亮的时候，我就起床背书了，刷各种的阅读题，看各种文章，诗文言文，日积月累我都能倒背如流，在周日晚上那天我又看了你一眼那句话就睡着了。
在第2次模拟考试的到来之前，我又默默对自己说的那句话。我做好了充足的准备，当我看到试卷之后，感觉这些题我都见过一样，这一道道题的正确答案从我眼前闪过。
成绩下来了，我的作文得了46分，还被老师表扬了，看来生活还真需要快乐。
为自己竖起大拇指
无论是生活中，还是学习上，只要克服了困难，受到了表扬、帮助他人就应该为自己竖起大拇指。
我是一个不爱表现自己，不爱发表自己想法的一个女孩，所以每一堂课上，我总是默默无闻的的听老师讲课，从来不举手，要么老师叫我起来回答，要么是开小火车轮到我这我回答问题，没有一次是我自己主动举手来回答的。这个缺点一直困扰我5年。如今我已经是一名初中生了，我希望在新的环境里摆脱这个困扰我5年的缺点。
在一次语文课上，我正静静的的听老师讲课，突然老师叫了我的名字，让我翻译一句古文的句子，我的脸刷的一下，变成了红苹果，慌慌张的站了起来，语无伦次地回答。我语音刚落，同学和老师便鼓起了掌，老师说：这个句子翻译一直没有一个人对，而她却对了，请大家再一次给他鼓掌！我在掌声中默默地坐回位置。下课，老师来到了我的身旁，对我说：你每一次作业认证，上课也注意听讲，就是不爱举手发言，老师希望你改这个缺点。听了老师的这番话，我打算坚决把这个缺点改掉。
第二天的语文课上，我的心里非常矛盾：是否今天要自觉举手回答问题？这时，老师提出了一个问题，我犹豫不决，脑子里好像有两个小人在打斗，一个说：不要举，万一回答错了，同学们会嘲笑你，老师对你的印象也会降低。另外一个说：举手吧，让老师和同学们发现你的特长，发现你不再是那个胆小的王文慧！我思考了许久，最后我打算举手回答问题，我把我沉重的手举了起来，声音洪亮并讲的很详细地回答问题，同学们再一次为我鼓掌，老师在讲台上对我竖起了大拇指，同学和老师对我满意地笑了笑。
虽然举手发言只是一件小事，但是我克服了这个困难，战胜了自我，难道我不应该自豪吗？不应该为我自己竖起大拇指吗？
成功的作文 篇6
尝试是成长的必做之事，我在一次成功的尝试中，喜欢上了弹钢琴。
我是从一年级开始学钢琴的，到了四年级，钢琴老师提出了让我考级的建议。这对于从来没有考过级的我无疑是一项极大的挑战，而且考的是八级。八级的曲子真难啊，比我弹过的任何一首曲子都难，我越弹越没有信心，越弹越失落，最终，我提出了放弃，我对钢琴产生了厌恶，我认为我绝对弹不好，而家人一再鼓励我，并告诉我：试一试吧！试一试吧！是啊，不尝试怎么知道自己不可以呢？于是我抱着试一试的想法，坚持到了考级的那一天。
“呼，呼”我深吸了几口气，默默想着：试一试，就试一试。我摆好姿势，开始弹奏了起来，手指轻盈地在黑白的钢琴键上跳着，优美的音乐不停的在我耳边回响着。我深深的.陶醉在优美的钢琴声中，感觉牵引着我的手，我似乎忘记了自己正在考级，仿佛是在舞台上表演，评委就是观众，我用余光看了评委一眼，评委坐在椅子上，满意地笑着，眼神中流露着欣赏。我顿时放松了许多，心情也愉悦起来，那一刻，我甚至忘了自己是在尝试。一首，一首，又一首，三首曲子在我的放松下弹完了，评委微笑着递给我成绩单，上面写着大大的“优”，太好了，我高兴极了。
从此，我对钢琴又产生了好感，我不再厌恶钢琴，而是喜欢上了钢琴，我享受每一次弹琴的时光，只因为这次成功的尝试。
此后，我还尝试了许多，有成功，也有失败，但是，无论如何，我都能从尝试中获取成长的经验。生活中处处有尝试，只有尝试，才会有成功，要时刻怀有尝试的态度，才会成长，这样看来，每一次尝试都是成功的！
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