有关小学生的作文锦集5篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的小学生的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
今天傍晚，我和爸爸打了场“水枪战”：我拿上了水枪，爸爸却拿上了他的杀手锏——水管子，爸爸要用水管子来射我，水管子射程远，范围广，这我是知道的，我料到我要输了。
一场异常热闹的战斗要开始了！
比赛开始了，爸爸连忙跑向水龙头，我乘机穿上雨衣。
爸爸看我穿上了雨衣，连忙去穿，我马上“开枪射击”，“中了！”我高兴的说，爸爸继续穿雨衣，我连忙快速射击，一颗颗“子弹”似枪林弹雨的像爸爸射去，“啊！臭小子！敢射我，看我不教训你。”爸爸边说边穿上雨衣，爸爸穿上雨衣后，马上射击。“啊！”我惨叫一声，被爸爸射了一番，变成了名副其实的.“落汤鸡”。“哈哈……叫你射我”爸爸笑着说。
我们玩了好久，一玩就玩到了八点，我们就放下“武器”。回各自“大营”了。
一场异常热闹的战斗平息了。
小学生的作文 篇2
生活中，谁的爱也比不过我奶奶对我的爱。
记得有一次，我放学了，奶奶站在校门口盼着我早点回来。可是，我刚出校门，就看见路上的汽车如风似的奔跑，心里冒出一个念头，如果我能和汽车跑得一样快该多好呀！想着我就去跟汽车赛跑，没注意到脚下的石头，就摔了一跤摔了个大窟窿，痛得我哭着扑到奶奶的怀里。奶奶把我扶回家，然后急忙去药铺买药粉和创可贴，帮我涂上。再看看奶奶，她已经累得满头大汗。这时候，我真想马上站起来不让奶奶这么劳累，这么辛苦。经过奶奶的精心照料，我的腿伤已经轻了许多。
还有一次，我夜里发高烧，奶奶挨着我感觉我浑身发烫，用温度计一量：天哪！38度！奶奶先叫醒我，然后又像燕子插上翅膀一样飞快去找退烧药，找了半天也没找到。突然，奶奶想起一个秘方煮姜茶。她先把姜放在锅里煮，再把姜茶盛出来，扶我坐下，让我喝。秘方真管用！第二天，我的烧退了。
又有一次，我期中考试才考了88分，回家我伤心地扑在奶奶的怀中哭。奶奶说：“不要哭，哭是笨的做法。下次努力，一定能行！” 我的'奶奶真是一个温和体贴、关心我的好奶奶，我时时刻刻都享受着奶奶的爱，我好幸福！
小学生的作文 篇3
每个人都有自己的本领，我也不例外。如果你想知道我的本领就看一下我写的作文吧！
暑假的时候，我和妈妈去地里种玉米。我看见妈妈一边挖地，一边撒种子，忙得不可开交。于是我对妈妈说：“妈妈，我来帮你撒种子吧！”“你会撒吗？”妈妈奇怪地问道。我自信满满地说：“不要小瞧我！”妈妈有点儿担心，犹豫了一下，还是点点头说：“好吧。”听了妈妈的话，我拿过妈妈手里的玉米种子，高兴地说：“您瞧好了！”
我先拿起一把玉米种子，然后小心翼翼地撒到挖好的坑里，意外还是出现了，有的地方撒的多，有的地方撒的少，还有的撒到外面出去了。我又撒了好几个坑，课还是出现了同样的现象。我垂头丧气地坐在草地上，妈妈见了走过来对我说：“杨垚，怎么啦？刚刚还自信满满的`，怎么现在垂头丧气地坐着了？”听了妈妈的话，我的脸红了起来。妈妈看了看我撒的坑，拿过我手中的玉米种子队我说：“来，我教你！”只见妈妈拿起玉米种子一把一把小心地往坑里撒。我看了看说：“妈妈，我刚刚也是这样做的呀！”妈妈说：“动作是不错，但你撒得太多，撒得太快，有些种子飞得远，有些种子掉得近，疏密也不均匀。”
听了妈妈的话，我恍然大悟。我仿照着妈妈的样子，慢慢的就学会了。今天我不仅学会了种玉米，还知道了做事情不能太心急，要有耐心！
小学生的作文 篇4
作文历来是学生头疼的一项作业。从小学三年级就开始学习写作文，可是到了六年级，写的作文还是三年级的水平：空话，套话，假话，废话连篇，甚至千篇一律的现象经常出现。学生一提写作文，就是苦瓜一个，半天憋不出一个字的学生一大片。“无话可说”成了学生怕写作文的一个“拦路虎”。
为什么会出现这样的情况呢？在这些年的实践教学中，我认为有以下这些原因：
1、懒于观察。
生活中处处有语文。可是，我们的学生对生活是冷漠的。阳光灿烂也好，阴雨连绵也罢；天灾与我无关，人祸我不管；大事不问，小事不闻等等。精彩的世界对于他们来说都是一样的，就像波澜不惊的湖面，不起涟漪，没有漩涡，就是一潭死水。而事实上是他们的眼睛是空洞的，根本不愿去观察，去发现生活的精彩。
2、疏于思考。
他们不但眼睛是空洞的，心灵更是麻木的，大脑是休止的。对于身边发生的事，要么充耳不闻，要么视而不见。从来不会去多问几个为什么，多思考几个前因后果。发生了就是发生了，至于为什么会发生，发生后会有什么更好或更坏的后果，这件事情有什么意义，能从中获得什么，他们统统不管。
3、生活、学习被动。
现在的学生大多都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，主动意识非常薄弱。这样到了学习上也变成了只会被动吸收，缺乏主动探索的欲望。作文是一项创造性的工作，不主动就没有效果，所以也就写不出好的作文来。
针对这些现象，我在日常的语文教学中，从学生的根本出发，有的放矢，以能起到事半功倍的效果。
1、激发兴趣，培养写作爱好。
兴趣是最好的老师。有了写作的心情，他才可能去写，才可能写好。如何激发兴趣呢？我针对学生写作水平的不一，给他们的评价也是不同的。好学生的要求自然就高，而对于本来就差的学生，就努力找到他们的闪光点：这次作文题目起得好，这篇日记运用了比喻、排比等修辞手法等等，让他们有浓厚的兴趣进行下次写作。
2、赏识教育，增强写作信心。
无论学生的作文有多糟，我们老师都不能简单的.给予否定，要告诉他，只要坚持，只要努力，一定能写好作文。你这次作文不也有几个好句子吗？这就是好的开始啊。
3、要求适当，克服写作恐惧。
学生怕写作文是因为他们怕写不好作文而被批评，尤其是没有达到老师的要求，所以他们还没开始写就已经怕在先了。长此以来，学生还愿写、还能写好作文吗？所以我们给学生的要求要放低，这样，他们都能达到目标，就都敢写了，也愿写了。
学生的作文水平不是一朝一夕就能提高的，需要我们老师在长期的实践中摸索、探究、总结，找到适合具体学生的更行之有效的方法。同时也需要和学生共同努力，把作文这只“拦路虎”给拿下！
小学生的作文 篇5
今天晚上我回到家以后，打开家门，然后就跑到厨房去找妈妈。但是平常站在厨房灯下那温暖的身影，今天从后面看起来去却平常不大一样。
等我走进了一瞧，原来妈妈变了发型。妈妈以前留了一头很长很直的头发，我经常喜欢摸妈妈的头发，因为摸起来滑滑溜溜的，十分的舒服，但是今天妈妈去烫头发了，妈妈的头发变得十分的卷曲，显得整个人十分的抚媚，还有几分少女般的'顽皮与可爱。我围着妈妈左瞧右看，总觉得怎么看也看不够，我觉得我的妈妈变得又漂亮了。看来人的年纪，继续大了，但是也要保持一颗爱美丽的心，只有这样子，我们的生活才会变得越来越有趣味。
我好喜欢妈妈的新发型啊，希望妈妈以后还能带给我惊喜，让我经常能够看到不一样的她！
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