【精华】记事作文汇编八篇

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记事作文

时间：2023-04-11 09:05:11 作文投诉投稿

【精华】记事作文汇编八篇

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的记事作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】记事作文汇编八篇

记事作文篇1

　　盼星星，盼月亮，终于盼来了十一的国庆节长假。国庆中，呆在家里实在很无聊，倒不如出个远门，游游景点，开开眼界呢。经过爸爸妈妈一番商议，最终就决定去泰山游玩，这能使我不激动吗？

　　10月4日晌午，我们一家人怀着愉快的心情，一起乘车去泰山。泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数。山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的`有600多米，宽的延绵上百公里，窄的也有几百米。山顶上云雾笼罩，看上去若隐若现。山上名贵药材非常多，有灵芝、黄莲、人参等等。山上有古建筑20多处，历史文化遗迹20xx多处。

　　泰山山势非常陡峭，从泰山脚下仰视泰山，它就像一根顶天立地的大柱子，直立于天地间。千百年来，任凭风吹雨打，它都岿然不动，也许，因为如此才有了“稳如泰山”的说法。当你慢慢往上攀登时，不由得会产生一种恐惧感，因为脚下的阶梯很陡很多很高，让人非常吃力。再看看阶梯两边，云遮雾绕，树木郁郁葱葱，显得十分神秘。不时还会从下面传上来几声怪异的叫声，让人听起来毛骨竦然。接着往上爬，沿途你会看到南天门、斗母宫、经石峪、黑龙潭、日观峰等闻名中外的胜地，每一处，都有千古传颂的传说和凄美感人的故事。当你爬到玉皇顶时，你就会感到“登泰山而小天下”的宏伟气势。

　　到了“南天门”走近一看，这个“南天门”像是北京宫殿的门，气势磅礴。最上面镶着三个金色的大字：南天门，左右是一副蓝底金色的对联。南天门下面的石阶是十八盆，是登山路上最险的一段。从下往上看，像是一条陡直的“天梯”。

　　看完十八盆，我们穿过南天门继续往前走，来到了一块刻着“泰山”两字的巨石前。在那里可以感觉到云雾扑面而来，四周的景气影影绰绰，有如人间仙镜一般，使人流连忘返。

　　我们接着往前走，就到达了钟楼。钟楼里有个巨大无比的钟，据说一位富人在泰山许愿，愿望成真了。所以他在这儿修了一座钟楼。今年新年的钟声就是在这儿敲响的。

　　出了钟楼，我们向着玉皇顶出发。走着走着，就来到了两块高大的石碑前。这两块石碑各高十几米，宽几米。一块写着许多著名人物为泰山的题词。另一块记录了历代皇帝的丰功伟绩，题目叫做“天地同攸”。

　　再往前走就是玉皇顶了，玉皇顶上有个玉皇庙，庙前是那块刻着“五岳独尊”的石头，字是红色的，深刻有力，给人一种豪迈的感觉。

　　游完玉皇庙，我们按照原路返回，乘缆车下山了。

　　泰山的美丽风光令人向往、赞美、真不愧为五岳之首。我多么希望将来再游一次这有如人间仙境的泰山啊！

记事作文篇2

　　六年的小学生活即将过去，我得到过快乐、得到过帮助、得到过……不过，许多件事，我都已经淡忘了，唯有一件事深深地扎根在我的脑海中。

　　那是一个烈日炎炎的中午。我和高可卿正捏着粉笔，完成我们的“大作”——黑板报。我思索了一下，决定将题目设计成星星月亮，大字就写在这里面。我把我的想法告诉了高可卿，她满意的点了点头，我们便开始创作。

　　黄色的粉笔和黑板强烈地摩擦着，发出嘎吱嘎吱的声响，异常刺耳。摩擦声和同学们的议论声浑然一体。

　　“哎呀，好难看啊！”“嘎吱嘎吱。”

　　“快下台，快下台！”“嘎吱嘎吱。”

　　“唉，真没水准，画得这么难看。”“怦！”

　　粉笔被我粗辱地扔到地上变成两截，还可以隐约地听到粉笔的`抽噎声。

　　我的鼻子一酸，黄豆大的泪珠陆续地往下掉，(.)我大步流星地向教室外跑，躲在墙角，一个人开始抽噎。

　　哒哒哒哒，隐约的脚步声渐渐变得清晰，不止一个人。

　　“黄梦梦你没事吧！”我的耳畔响起了贺速柔和的声音。

　　我猛然抬起头，严佳瑶、高可卿、贺速，她们不知何时来到了我的面前，安慰声也陆续响起，我的鼻子又再度酸了起来，泪水又不住地往下掉。高可卿轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“没事的，我知道你为什么哭，你别听他们胡言乱语，快！别哭了，其实，你画的很好看的。”我用手擦了擦眼泪，说：“谢谢。”

　　她们听了，笑了笑，她们的笑似春风和煦般温暖。因为我得到了同学的关心。

记事作文篇3

　　一株小草，因为有了阳光，就拼命地从土里钻出，张望世界；整个世界，因为有了阳光，就变得五彩缤纷，让人看见。因为有了阳光，我们才能生活在这个世界，才能看到一切，才能感受一切。可以说，阳光是世间万物都需要的。没有阳光，就没有地球，没有人类。但人类除了阳光，还有一种“阳光”是必需的。这种“阳光”，是每个人都渴望的，不是照到皮肤表面，而是直射内心的，阳光。

　　记得，偶尔抬头望着黑板，然后又马上低下去。这是几乎每个开着灯的教室里发生的事。我也在这之中。现在是总复习的时候，大家都不敢怠慢，之前没听懂的，现在赶紧学。书上的空隙已经写满，而显然还有许多笔记要写。我拿出便利贴，无意看到窗外的树叶，随着风起起落落。我的心也忽上忽下——下节课公布模拟考成绩。毕竟这也算是一场期末考，大家都很重视。

　　拿到成绩和试卷时，我听到脑中弦嘣掉的声音。多少夜晚的灯光在我眼前闪现，我付出了这么多，竟还是只得到这些。外面的雨不知何时掉了下来，一遍一遍地冲刷地面。据说，下雨是因为天空承受不了它的重量。那眼泪呢？是因为心脏承受不了吧。泪水滴在试卷上，晕开了。心脏就像被人用手攥紧。我的心仿佛也在下一次暴雨，已凉。下了课，同学们也都在自己的座位上研究试卷。全班都笼罩着一种紧张压抑的氛围，外面的雨也丝毫没有减弱的趋势。即使没有老师，班上也安静得出奇。偶尔几声哽咽倒是异常清晰。我也忍受不了，眼泪如决堤洪水般拦也拦不住。试卷立刻被打湿，眼睛也模糊不清。一张纸巾突然递到我面前。“擦擦吧。这只是一场模拟考，又不是期末考。这次不行，不是还有下次吗？本来模拟考就是为了后面的考试而准备的'……”后面她说了什么，我不太记得了，只知道，当时暴雨后的第一束阳光透过窗户射了进来，笼罩在她的身上，照进了我的心里。

　　多久以后，她已经不在我的身边，可那束阳光，却已经被我留在了心中。因为有了阳光，我的心中，永远是晴天。

记事作文篇4

　　[现状分析]

　　记事的作文是小学生必须掌握的一种记叙文。遇到写事的习作，我们有些学生就会感到头疼，觉得身边没有什么可写的事情，有的东抄西摘，有的左凑右拼，这样，老师改起来也感到乏味。开学初，我曾经在班上进行了关于记事的习作的状况分析，调查结果为：36％的人在写事时通常是觉得无事可写，习作时就胡编乱造一番；32％的人觉得生活平淡如水，无惊天动地的大事或没有什么新鲜事；21％的人觉得虽然有事可写，但写起来比较空洞，无真情实感；只有11％的人认为有事可写，能写出有一定的中心、有具体内容的作文。这样的调查结果发人深省，对于一个高年级的同学来说，关于记事的习作感到如此困难，值得深思。

　　[改进对策]

　　那么，在作文课堂教学中，该如何有效地指导学生写好记事的习作，经过一学期的实践，我从以下几个方面进行指导，起到了较好的效果。

　　一、平时注意积累素材

　　不少学生感到无事可写，不是生活中没有可写的事情，而是我们的学生平时没有去仔细观察，没有去留心身边发生的事情。这样，学生身边发生的一些有意义的事就会稍纵即逝，没给他们留下痕迹。因此，我们教师要善于指导学生平时注意积累素材。我在这方面的做法是：开学时就叫学生准备一本记录本，也叫材料库，记录每天发生的一年些有意义的事件，哪怕是一件小事，短至三言两语，长到一两段话，甚至一篇习作。老师并进行定期检查，对于记得好的学生及时表扬，给予鼓励，让学生产生浓厚的兴趣。另外，老师还告诉学生，写事不一定非要写惊天动地的大事，其实生活中点点滴滴的小事，只要有一定的意义，都可以作为习作的素材，老师并适时给予指导，看到或听到一些有意义的事，及时指导学生写下来。如：有一天写字课上，坐在前面的郭成同学不小心把后面的何康同学的墨汁瓶打翻了一点儿，不少墨水泼到何康的大字本上。这时，班上的顾盼同学立即拿出口袋里的雪白的餐巾纸递给何康，并帮他把墨水吸干。看到这里，我对班上的同学讲，这不是一件很好的事吗？体现了顾盼同学乐于助人的精神。我于是叫同学们当场记录下来。学生如能每天坚持下去，定会养成每天记录的好习惯，小小的记录本便成了学生的“材料库”。这样，遇到写事的习作时，学生只要打开材料库，一件件鲜活的事就历历在目，学生也就不愁没有事情可写了。

　　二、力求写真实的事件

　　写事的习作，我要求学生力求写真实的事件，这样写起来就不会空洞，也有一定的真情实感。《语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教育家叶圣陶也早说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”可见，真实的重要性。因为只有写真事，才能抒真情。

　　如：苏教版第11册习作7的习作要求是：这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求叙事清楚，重点突出。我在课堂上指导了约10分钟，然后给学生近两堂课的时间习作，当堂完成。在习作中，我着重提出一点要求：力求写生活中真实的事件，如能做到，我给你提高一个等级。经过我这么一说，学生倍受鼓舞，立即打开“材料库”——记忆的闸门，认真阅读，精心挑选，饶有兴味地习作，一气呵成。经过我这么一指导，班上还真出现了可喜的现象。打开同学们的习作，只见大多数同学写的都是生活中的真人真事，选材也很广泛。由于写的是真事，所以同学们都有话可说，写得也比较具体，充满着真情实感。如：唐颖同学写的是她跑步时不慎跌破手，凡洁同学立即帮她洗净并包扎的事；周恒同学写的是陈薛强到省体校训练，他与陈薛强依依惜别、互赠礼物的感人情景；洪磊写的是有一次写作业时自己没有带尺，而姜诚同学把自己的一把新尺折成两段，把其中的一段给他的动人情景；李亚晨同学写的是在一次征文比赛中获得成功的事；曹雅文同学写的是有一次，自己骑自行车，不小心摔了一跤，导致脸上破相，令自己后悔的事；崔天鹏写的是今年第一次去秋游由于下雨结果未去成，让人扫兴的事；程茜茜写的是一次和同桌发生矛盾，结果大打出手，受到老师的严厉批评，犯了大错的事；周为写的是两个不学无术的职业骗子在街上乞讨，令人感到气愤的事；周娅写的是“小鬼”当家发生的有趣的事……这些事例正是学生五彩生活的体现。

　　三、善于从平凡的小事中发现新意

　　生活中，惊天动地的事情是不多的。我们经历的事大多是平平淡淡和细小的事情。有些同学看见一些好作文便会感叹：这些材料，我也知道，怎么就没想到把他们写出来呢？原因很简单，就是因为这些同学缺少从平凡小事中发现新意的能力，缺少以小见大的认识水平。所以，我们在日常生活中，如果对事情多加留意，尽可能深入地想一想，不止注意事情的表面现象，还要尽可能地看到事情的里层，去挖掘它的本质，就会发现其中蕴含的新意或深意。比如说，有一次，我校举行秋游时，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上课。同学们非常伤心，也很生气。我叫同学们写下了习作《秋游风波》，有的同学说：“唉，盼望已久的秋游被一场秋雨PK了。”有的同学只带了秋游包，没有带书包，上课只好和同学合着看，所以，他在文中的结尾写道：“通过这件事，我明白了：做任何事都要做好充分的准备，要学会随机应变。”有的同学则说：“虽然秋游没有去成，但是老师让我们在班上举行了一次别开生面的‘美食餐会’，别有一番情趣在眼前，同学们的心一下子由阴转晴，真是‘塞翁失马，焉知非福’。”，有的同学说：“想不到陈老师允许我们习作写完后，可以在教室里尽情地享受美食，真是‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。’还有的同学说：“从这件事中我明白了有的事情是有得又有失，我们要辨证地看待事情，要以积极乐观的心态对待事情的‘失’，这样，你就会有更多的收获。”经过这么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要写出一件事情的新意，不只是体现在写作材料的新鲜和少见上，还体现在对事情认识的深度上。

　　四、写齐记叙的六要素

　　记叙要素齐全是一篇记事习作的基本要求。因为一件事总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素。只有把这六要素都交代清楚，才能把事情叙述清楚，否则会使人看了摸不着头脑。例如，徐向奕同学写的记事的作文《看数字猜成语》对六个要素交代得很清楚：

　　时间：上周日

　　地点：在家里

　　人物：我和我的小伙伴

　　起因：我们要和陆爷爷玩“看数字猜成语”的游戏。

　　经过：“看数字猜成语”游戏的过程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一无所有”。在写猜成语的过程中，注意了对人物神态、动作、语言、心理活动等描写。）

　　结果：“看数字猜成语”游戏的意义。

　　这样写，六个要素写得清清楚楚，整篇文章就显得非常有条理，读者看得也很清楚。

　　五、按一定的顺序记叙

　　有了具体的作文材料，还要考虑按什么顺序写：哪些材料放在前，哪些材料放在后面。总的说来，记事的作文，常用的有顺叙和倒叙。其中，顺叙是记事的作文最常用的，它包括按事情发展的顺序、按时间顺序、按地点转换的顺序这三种。

　　（1）按事情的发展顺序写。现实生活中的一些事情总有一个发生、发展的过程。我们习作时，可以根据事情的这一发展顺序来叙述，即按照事情的“起因经过结果”

　　（2）按时间顺序写。每件事的发生、发展在时间上总有先后，按时间顺序写，就是按时间顺序排列，发生在前的先写，发生在后的后写。在写时要注意写清楚点明时间变换的词，并注意前后照应。

　　（3）按地点转换的顺序写。事情总发生在一定的环境里，有时，随着事情的发展，地点会有变化。在这种情况下，可以按地点转换的`顺序来安排材料，使叙述的内容条理清晰。

　　关于倒叙，就是先写出事情的结果或某一重要情节，然后再回过头来叙述事情的发生、发展过程。采用倒叙手法，要注意交待清楚顺叙和倒叙的转换点。

　　写一件事情，究竟选择哪种顺序，要根据具体情况决定。

　　六、注意围绕中心习作

　　对于高年级的同学来说，对于写事的习作有了进一步的要求，不仅要做到条理清楚、语句通顺、内容具体，还要求有一定的中心，做到重点突出。即在习作之前，首先想一想，我写这件事的目的是什么，是想说明什么、歌颂什么，还是想启示什么、讽刺什么等等。或者反过来，先定好习作的中心，然后围绕中心选材。在习作时，要把最体现中心的那部分内容写具体，做到重点突出。因此，在习作之前，我首先让学生先拟好提纲，然后再写作。这样，写出来的文章就不会偏题，还有一定的中心，突出重点。我仍以苏教版第11册习作7为例，请看其中一位同学列的提纲：

　　选材：我与陈薛强依依惜别。

　　中心：反映我俩之间的深厚友谊。

　　起因：陈薛强要到省体校训练半年。（略）

　　经过：这一天，我们不忍分别。晚上，我们互赠礼物的感人情景。（详）

　　结果：我们依依惜别。（略）

　　七、具体写出事情的经过

　　在六要素中，应把事情的经过写具体，要写出事情的发展变化,因为生活的道路、思想的发展一般都是曲折的，有曲折才有悬念，有悬念才能吸引读者，才能让读者进入情节。另外，事情是人做的，记事离不开写人。所以，要对主要人物进行具体刻画，要学会对人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等进行细致的描写。这样，你写的事情才能具体，才能感动人。

　　我还以以苏教版第11册习作7为例，请看周珩同学写的《友谊》开头一段：

　　我的书橱里放着一本日记本，每当我翻开它，一个面带微笑的男孩便出现在我的眼前：乌黑黑浓密的头发下面有一个圆脸，弯弯的眉毛下有一双闪闪发光的大眼睛，紫色的衬着一件花哨的衬衫，这样一个聪明活泼、天真无邪的儿童把我带回到了刚开学的那段日子。

　　通过这样一段外貌描写，一个活泼可爱的小男孩就出现在我们的面前。

　　再看其中的一段：

　　我敲了一下门，门开了，陈薛强一见我来了，两眼兴奋地冒花了，拉住我说：“我知道你会早来的，看，我准备了一本日记本，你满意吧。”我翻开本子，只见扉页上的赠言赫然写着一个又大又粗的感叹号里！陈薛强风趣地说：“我要把这几年来我们共同度过的快乐时光都融进这个感叹号里！”突然，他一拍脑袋说：“哎，不好意思，请你稍等一下，我日期忘了写。”写这几个阿拉伯数字要是在平时，根本就是几秒种的事，可他现在却一笔就是一笔，认认真真、端端正正地写着，写好后，我望着他，他望着我……最后，他长长地叹了一口气，好久，才说：“只恨这时光过得太快，我们就要分别了。不过，半年后，我们会见面的，我还是你的好朋友，对吗？”我使劲地点了点头，好久，才挤出“yes”这个英语单词。

　　读了这一段对人物的语言、动作、神态的描写，让我们感受到同学之间浓浓的友情，我们也不禁为之感动。

　　面对现状，我们不抱怨、不叹息，而是勤于思考、勇于实践，找出最佳的解决问题的方法，总结出切实可行的做法，努力提高课堂教学的有效性。通过以上的训练、指导，我们班关于写事的习作的确有了可喜的进步，值得同行们借鉴。

记事作文篇5

　　今天，我小曼又在过着舒适的生活，吃着中意的甜点(龟令膏)，看着喜欢的电影(蜡笔小新)一切都是美好的，不过，今天有一位意想不到的客人来到我们家，那就是--------停电先生。这位停电先生把我们家搞得鸡犬不宁。

　　“叮叮叮..........”，我的闹钟又响了，我的眼睛立马睁开了“真是的，到底是谁把闹钟设定那么早的，现在才7点耶，还让不让人睡觉了!”，我特地把声音降低了，因为我怕吵醒我的弟弟，因为，弟弟没睡饱就醒来的话，他一定哭的`不可开交，妈妈就会叫我照顾，到时候就是我受罪啦。

　　到了10点，帮完了妈妈的忙，就看电视去了。到了12点，吃完了中餐，又去看电视了。我在心里说：“神啊，请保佑我一天都能看电视吧!”不过我的想法没有被神赞同，他派了停电先生来到了我们家。“轰'的一声,我的电脑屏幕一下子就黑了。我就赶紧跑了出去，说：”停电啦?”爸爸点了点了头，好吧，又停电了，真惨。

　　30分钟过去了，电还没来，不过我看别人家都有电了，因为他家的风扇又开始扇风了。我就问：“妈妈，别人家的风扇开了，别人家有电了，为什么我们家没电?”“奇怪?’妈妈就叫爸爸看一下。后来搞了好久，我的宅之魂已经在燃烧了。终于17点了，终于有电了。

　　真是可喜可贺。

记事作文篇6

　　今天是3月27日，学校组织我们去山茶园看山茶花。我们一个个都精神十足，恨不得插上翅膀飞过去。我们一个个争先恐后地往9号车上挤，兴奋地手舞足蹈。

　　在车上，我们并没有拉歌，为的是要养精蓄锐。否则我们到了山茶园，都没有力气玩了！有些性急的同学拉开了背包在车上吃了起来，还吃得津津有味。我们说说笑笑地路过了环球公园，来到了看茶花展的地方。

　　我们排好整齐的队伍走进了茶花园，映入眼帘的是一棵棵造型优美的茶花树上开着美丽的茶花：有的是一芳独秀，有的是群芳争艳，有的白得没有一丝杂色，有的白里透红。它们不光漂亮，名字也优美动听：粉五色芙蓉、紫重楼、金牌牡丹、花仙子、大红牡丹……那些花形态各异，美不胜收。我端详着那些美丽的茶花，幻想着它是怎样生长，怎样发芽，怎样开花，怎样结果的。花儿们向我绽放出美丽的笑脸，它们迎着阳光随风摇曳。花儿在绿叶的称托下显得格外美丽。我拿着照相机给那些美丽的花儿拍特写。花儿们的美丽在我的照相机中变成了永恒的画面。我跑来跑去，将花儿们的姿色看尽了，被花儿们的芳香陶醉了。我们边欣赏，边陶醉，边拍照，边说笑，不知不觉中就来到了林子深处。当时才10点不到，但几乎所有人都开始吃午餐。我看见大家都开始吃了，于是也铺下桌布开始进餐。

　　我将昨天买好的`食品全拿出来，放在桌布上。薯片、卤菜、果冻、饮料、糖……应有尽有。我一手拿着煌上煌的鸭翅膀，一手拿着绝味鸭脖，吃得不亦乐乎。同学们也吃的满嘴是油，却都顾不上去擦，又将手伸向另一种食物。我们彼此都很大方，不会只顾自己吃，而是将食物给大家分享。

　　吃完了午餐，曾老师叫集合了。我们全班同学快速地站好队，在一棵叫做“大红牡丹”的树下拍了几张集体照。同学们笑得十分灿烂，那笑容是发自内心的。的确，我们过得很愉快。后来，我们在树阴下乘凉，在草丛中散步。落叶沙沙地飘落，微风吹拂着我的脸颊，空气显得格外清新。

　　12：30时我们带着些许疲惫中上了9号车，走上了返回的路途。在车上，许多同学都睡着了。我悄悄地将他们的睡姿给拍了下来，到时候给他们看看自己的睡姿漂不漂亮。

记事作文篇7

　　“啪！啪！啪！”哦？这是什么声音呀？——原来是小蜜蜂乐园的同学们正在做游戏呀！

　　你看，黄色的小圆球在地上滚来滚去，真是有趣！同学们排成一队开始游戏，用脚踢球把对面的塑料瓶子击倒，就可以到陈老师那儿领取一个小贴纸。

　　啊！游戏开始了，队伍拉得老长老长的。一个女同学走过来，把球用力地往对面踢，“哈哈！”有个人大笑起来。接着又有一个大哥哥不偏不倚地向我们走来了！见他脸上的表情，就知道要用很大力气踢。他非常使劲地踢了出去，热闹非凡的教室立马变得安静起来。他踢中了吗？——嗯！他踢中了！踢中了陈老师的脸！我们在后面偷笑。哈！“现在出场的'是郭致延！”郭致延说，“我一定要中……”话还没说完，我大叫一声，黄诗棋又说：“你一定要踢中郭馨予的肚子？”又是一片欢笑声。一个又一个过去了，一个又一个地没有踢中，我们偷偷把塑料瓶慢慢往后移，可他们什么也没有发觉。又一个同学走过来，把球放到脚的前面，眼睛注视前方，斜着踢了出去，又看见调皮的球冲着我和黄诗棋的头。我们用手把它弹了出去……

　　老师吹响了口哨，游戏结束了，这次的游戏实在太有趣了，但又可怜了我的肚子呀！

　　评：好在球是软软的，而且大家不是故意，否则，太不安全了！描写生动准确，让人如临其境。1