精选小学三年级的作文汇编5篇

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小学三年级的作文

时间：2023-04-15 08:31:45 作文投诉投稿

精选小学三年级的作文汇编5篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选小学三年级的作文汇编5篇

小学三年级的作文篇1

　　一件小事，只是值得我们去感动和体味。

　　生活的太坦然，就会看淡，看淡了身边的一切，你会发现，一切似乎是那么的陌生，难道是我们真的不会再感动了，还是金钱社会，人性就应该冷漠的面对彼此，因此我们爱逃避，宁愿避开那些敏感的话题，活在虚伪的世界里，也不肯承认自己内心的良知。

　　已经习惯了这样的生活，每天下班上班，走在街上遇到的是陌生人，或许看到顺眼的一个表示友好的微笑一下，下班回家就呆在屋子里，最常做的事情是上网浏览一下，朋友们最近的情况，

　　看是否过得顺心，想一想过得不好的，是否能安慰一下，关心一下，在无聊的时候，可能跟一个陌生人说着那不着边际的话，你忽悠我，我忽悠你，时间慢慢的就过去了，不在想国家政治的发展，不再关心最近那些骇人听闻的新闻，自己的世界真的与世隔绝了，因为外面的一切都跟我没关系，我也没那么伟大，所以我在怀疑我的良知，我的善良是否随风而逝。

　　感动，已离我好远好远。

　　记得每次上班的路上，都会遇到她，那是个五六十岁的`老女人，好奇心让我总是走到他身边，不由得瞥一眼。看着那样的老人，我内心还会隐隐作痛，有一点为着这个社会感到可悲的心痛，但更多的是无奈，上班已经一两个月了，在那里见到他，已经是常事，所以印象也特别深。她一身破烂的衣服，手拎个破袋子，像是装垃圾用的，起初我以为她是捡垃圾的为生的，可后来发现，她就生活在那条街上，大街就是她的家，大街就是她的床，大街就是他生活的全部。每次路过他身边，我就在想着他儿女到底是一种啥样的人，看着她那悲哀的眼神，霎时的凄凉。不知道大家吃过白面条没，就是一种没有青菜的水煮面条，相比在今天生活，家里养的家禽也不吃吧，可是每天中午这就是那位老人的午餐，没有青菜调料的白水煮面。在他面前我们失去的不仅仅是感动，可怜的无奈，因为感动，可怜，离我们已经真的很远很远。

　　现实距离我们很近，也很遥远，可是爱却永远是那么的真实，我们并非失去了全部，或许在其他人的眼里，我们很幸福。我们都有属于自己独有的一部分幸福，那是每个人都会拥有的，一种不同的幸福，金钱买不到，权势也得不到。

　　用心体味你身边的小小的爱，你会发现，爱和感动就在你的手边，或许是在左边，也可能是在右边，甚至是包围了你的周围。

　　办公室是一个清净的地方，可是我却总是抵挡不住高谈阔论的诱惑，没事总爱跟同事一起看

　　着电影聊着天，把大把是时间一点点的浪费，上班时总爱加一本心理学，下班那本心理学还是一页未翻，外界的事务总是把持不住自己那颗心，所以人有时要对自己狠一些，于是没事我就躲在另一个办公室，折磨自己，可是今天刚翻上几页书，就被一阵说话声给打扰了，进来一个三十来岁的女士，听她说话好像是咨询女儿旅游的事情。因为学校最近举办活动要去旅游，所以家长咨询不是啥稀奇事，而这位家长的话，却跟其他的家长不一样。看她穿着不像是很有钱的那种，也不像其他的家长大钱一甩，就走人。她在办公室咨询了很长时间，最后他说能不能优惠些，因为本校和外校学生要差二十块钱，其实想一想学校举办这次活动，把价格已经拉得很低，为了回馈本校学生，所以就少了二十元。办公室的人员一直不放口，毕竟是定好的价格，不能改。所以双方就一直僵持着，那位母亲说了好多的话，起初我没在意，因为这也不是我分内的事。后来我听那母亲说，家里条件不好，孩子跟着她生活，他是一个单亲妈妈，因为女儿平时很听话，也知道自己的家庭条件不好，所以从来没说过什么，要过什么，可是这次旅游是女儿的朋友一直跟她说，要女儿陪她去的，作为一个孩子的妈妈，他知道女儿很想去，只是不说，因为负担不起额外的支出，但他不想让女儿委屈，他不想让女儿觉得单亲家庭，就应该跟其他的孩子，缺些什么。是为，这位母亲的话，感动，还是同情他，还是他的话刺到了我内心深处，还是我看到了天下父母心。总之我再也呆不下去了，看工作人员还是不松口，那位母亲失望的走了。因为就差二十元，或许在有钱人眼里，那仅仅是一包烟可以解决的二十元，可是在那位母亲眼里，二十元她们可以买一周的馒头了。望着她的眼神我能想象，那位母亲真的是付不起女儿的钱了，作为母亲本来让孩子开心的事，却因二十元，换来一个不好的心情，失去一份母爱的苦心，我的心乱乱的的感觉，现实就是那么残酷，没钱就是不办事。父母就是那么爱孩子，再送那位母亲走出校门的那刻，他犹豫的停下了，一脸的无奈，把钱拿了出来，给孩子交上了，很难想象当时那位母亲矛盾的心情。只是他不知道，望着她远去的背影，我流泪了，没有知觉地流了泪，咸咸的味道。

　　清明时节，雨水纷纷，一件一件的小事情，在雨水的冲洗下越显得突出，生活一直在我们身边演义，不管是亲情，友情，还是爱情，至少还值得我们去感动，值得我们去珍藏。在你感到迷茫的时候，不妨到外面转一转，体会一下，曾经失去的那些感动和爱吧

小学三年级的作文篇2

　　暑假爸爸妈妈带我去旅游，我们就选择去云台山，早晨我们坐上车的心情特别的激动，巴士车行驶在盘上公路上，我感觉云台山离我越来越近了，车在山路上行驶，我看到那美丽的风景。过了一会儿就到了。我们下了车，站在山脚下的停车场，我看到那远处连绵起伏的山脉。就像一条巨龙盘卧在云中。

　　在导游的带领下我们来到了红石峡，去红石峡的路上，我们路过好几个山洞，洞里黑的伸手不见五指，还能听到泉水的滴答声，看来红石峡真是个美丽的好地方，那里的人特别多，挤扛不动。我站在小桥上，看到那清澈的泉水，呼吸着大自然的新鲜空气，心情特别舒畅。我看到小水池里，还有好多的小鱼在快乐的游来游去。仿佛是在欢迎我们的到来。

　　下午我们又去了小寨沟，顺着一条弯岩的山路，我们向小寨沟的深处走去，这里真是一个美丽的地方，三步一泉，五步一瀑，有一个叫不老泉的地方，听说不老泉的水喝了能长生不老，我们走到一看，好多的游客都在接不老泉的水，爸爸就拿着提前准备好的瓶子慌忙的去接水。爸爸接了满满一瓶，我接过瓶子喝了一口凉丝丝的，妈妈说喝三口不老泉的水，就会长命百岁，于是我就又咕咚咕咚的`喝了两口。剩下的爸爸妈妈一人喝三口。我想真的会长命百岁吗？妈妈说那只是个传说：云台山的景真的很美，我希望每年爸爸妈妈都能带我来。我觉的今天是我特别开心快乐的日子。

小学三年级的作文篇3

　　在我所熟悉的人之中，我最敬佩的人是我爷爷。

　　去年秋天的一个中午，我放学回家，刚走进大门，就看见有一辆三轮车，车上放着一箱梨子。我觉得很奇怪，便去问妈妈，妈妈说：“这是爷爷的，他要去卖梨子，我和你爸不让他去，可他怎么也听不进去。”我又问爷爷：“爷爷，您为什么要去卖梨子？”爷爷回答说：“一是为了给家里赚点钱，二来我在家里太寂寞。”

　　从那时起，我便常常看见爷爷弯着腰吃力地骑着三轮车到集市场去卖梨子，虽然每天很忙，但爷爷显得格外有精神。

　　有一天晚上放学回家，我发现桌上摆了很多好吃的菜，那气氛好像等什么重要的客人。我急忙问妈妈：“这是怎么回事？”妈妈说：“等你爷爷。”正说着，爷爷面带微笑骑着三轮车回来了，爸爸连忙迎上去，把爷爷的三轮车接了过来，妈妈也赶忙打来一盆热水，让爷爷洗脸，然后递给他一杯热茶，等茶喝完后又把他挽扶到餐桌前坐下。这时，我从爸爸口中得知，爷爷辛辛苦苦去卖梨子赚来的'钱都捐给了一位山区的失学儿童。那位失学儿童在重返校园的第一天，就给我们家寄来了一封感谢信，他在信中说要以优秀的成绩来报答爷爷。因此，爸爸、妈妈准备这桌丰盛的晚餐，就是为爷爷“庆功”的。

　　此时此刻，我望着正在吃饭的爷爷，忽然觉得爷爷是那么伟大，那么受人尊敬，那么令人敬佩。

小学三年级的作文篇4

　　夜晚，我躺在床上，不一会儿，呼噜声响了起来。

　　我梦见我用“长生不死药”活到了23世纪，用特殊材料发明了一种非同小可的潜水艇——水母潜水艇。它不像其他潜水艇那样容易破坏，甚至炸弹也奈何不了它。它的速度也很快，一小时能游半个地球。它那刀枪不入的`身体，再披上一件“百毒不侵战甲”，那真是所向无敌啊！

　　可是“水母”密不透风，否则敌人就能轻易而举地攻击你，可密不透风又没空气呼吸。别担心，我和机器人助手机克用五天五夜发明了“空气珠”，又名“龙珠”。有了它，整个“水母”里都是空气。再放一个“透明珠”，把“水母”变透明。就能随时看到海底世界啦！

　　用“复制机”多复制几个“水母”，那就挣大钱啦！

　　“叮呤呤！

　　”一阵钟声把我从梦乡中拉出来。我极不情愿地刷牙、洗脸……真希望这个梦能实现

小学三年级的作文篇5

　　小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。

　　一、注意培养学生的观察能力

　　作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。

　　在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。

　　二、培养学生良好的阅读习惯

　　阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。

　　三、紧扣课文指导学生仿写

　　儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的'基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。

　　四、注重学生作文的修改

　　对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。

　　1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。

　　2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。

　　3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。

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