有关中学生作文集锦7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的中学生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
我喜欢看临水飞扬，叶叶柔顺，低眉似诉的依依杨柳：路旁的樟树，拥抱成簇，积极向上的姿态；雨后楼下青翠欲滴的小草，像绿色的柔丝，绿色的水滴，在向我欢笑。
绿色，也是军人的颜色。
英勇的急行军，广场上操练的士兵，穿着或深绿或浅绿的军装走正步，他们是祖国的保卫者与开拓者。他们的脸上，刻满了嫩芽儿的希望与老树的沧桑。
我喜欢看那苍蓝澄澈，不留一丝云朵的天空；波谲云诡，浪潮翻涌的汪洋；蓝色的迷迭香，孤单地站在一片山岗上。
蓝色，也是水手的颜色。
他们乘着风起航，额后的亮蓝色缎带迎风飘扬，他们额前被打湿的发丝与骄傲的嘴角，弯成海天相接的弧度，海鸥与他们一起翱翔，但是他们的肩上，仍负有重大的使命，他们是祖国的领航员与代表他们的脸上，有着天空的明净和海水的坚毅与忧伤。
看那碗口大的梨花，开满树梢头，密密麻麻地不留一点缝隙；冬日里的白雪，悄无声息地给大地穿上纯白的'衣裙；泛着银白光辉的月亮，为清冷的夜空，注入些许活力。
白色，也是医生和护士们的颜色。
他们繁忙地在病房里进进出出，仍不忘对患者微笑；他们为你听诊换药，希望病痛可以早日消除。他们的脸上，有着花朵般的神情和白雪般的安祥。
它们是生命的色彩，如果没有它们，我的生命也不可能如此多彩。
中学生作文 篇2
六年级是我们最开心，最激动，最紧张的时刻，即使现在谈起来也是令人振奋人心的。
那时，我，阿静，巫婆，诗诗，还有詹婆一起不知道玩得有多开心。虽说是天天被老师叫到办公室去上“政治课”，但我们却依然是那么快乐，因为我们是姐妹同心的，姐妹们快乐，我就快乐。
记得六年级上学期差不多学期结束的时候，六（5）班出了名的捣蛋王——宏说他喜欢上我了，于是他用各种方法把我追到手。刚几次我并没有答应，后来，被他那“痴心绝对”的精神感动了，答应了他，成了他的GF，他开心极了，从那一天起，我和他的事就众所周知了，当然也包括老师。
刚开始时，我们在一起很开心很开心，我也有了依赖。那时，因怕家人发现，我们不敢电话联络，每天晚上，我只好和他在QQ上聊天，我们无话不谈，一直聊到11点、12点……我清楚地记得：四年级的时候他追过我，那时我思想还不太成熟，所以，他跟我回家时，被我发现了，我不但拒绝他，还“赏”了他几脚，现在想起来还觉得尴尬，可笑。我和宏是六年级同学，从六年级起我就是个不听话的学生，因为我和宏恋。那会儿恋得那叫一个纯洁，牵一下手都能乐一晚上。我和宏第一次牵手的'那天晚上我就没睡着，躺在床上自个儿笑，我妈被我笑得汗毛都立起来了以为我中了邪。第二天，宏告诉我他也一宿没睡瞎折腾。
第二次他就更大胆了，当着他那些兄弟的面，牵着我的手举起来，我当时的脸红得像化了妆一样，红通通的。然后他就牵着我的手，把我送回家，并约好一回到家马上上QQ。我一打开电脑，开启了QQ就看见他已经在那里等候我了，我为他惊人的速度感到又惊奇又高兴。
然而，这样甜蜜的日子并不长…
然而，岁月如同滔滔江一去不复返了，没有人能像《凉宫的消失》里的长门那样搅动时间震让一切重新来过。生活是一场停不下来的戏，不管对与错，都不能停止，不能重播……
中学生作文 篇3
“狭路相逢勇者胜”，但这勇者也许会遇上更勇者。结果犹如“两虎相斗，一死一伤”。“狭路相逢智者胜”，但是这智者也许会遇上更具有智慧的人，结果仍然可能是“一死一伤”。问题错在了哪里？错在了我们的思想观念：我们只想到了要胜对方，没有去想怎样与对手实现双赢。
世上的路，千千万万，但是，就有那么一些人，总想把别人逼上绝路。世上的桥，数不胜数。但是，就有那么一些人，非要与别人争着过同一座桥。为人，总想高别人一头。治国，总想独霸天下。海洋，无限浩瀚。宇宙，无边无际。为什么不能与别人共同发展，实现双赢呢？
人过独木桥，人的智慧当然应该超过山羊的智慧。但是，美国这个国家似乎就是不想与我们中国双赢。足球比赛、象棋比赛等，经常存在平局。平局有时候其实就是一种双赢。总能保持平局也是很不容易的。如果非要赢对方，那么结果很可能反而是惨败。
希特勒妄图独霸世界，结果是“玩火者自焚”。日本帝国主义侵略亚洲各国人民，结果是永远被钉在了历史的耻辱柱上。
两位中学生抱着、身，分别通过了独木桥。他们的表现，可以说是“大智大勇”的.极致。
实现双赢的人，必然是爱别人如同爱自己，具有善良的本质，具有宽容、宽广的胸怀。实现双赢的人，必然是大智大勇，而又深知依靠“大智大勇”不是万能的策略，也不是最好的策略。能够想到双赢，能够努力去实现双赢，是这个世界最大的智慧。
中学生作文 篇4
尼采说：“假使没有音乐，人生会是一个错误。”我从小就开始探寻这个美妙的世界，音乐使我舒心，音乐伴我成长。
小时候，我经常在妈妈哼唱的“我从山中来，带着兰花草”的歌声中入眠;4岁时，妈妈把我送去学钢琴，美妙的旋律让我对音乐更加痴迷。音乐，教我学会欣赏。
五年级时，我参加了校合唱团，开始接受专业的声乐培训。这条音乐之路，远远没有想象中那么轻松，我几乎每天放学后都要排练两个小时，想到同学们这个时间正在痛快地玩，我也想过放弃，但最终音乐感化我的心灵，告诉我放弃就是懦夫。音乐，教我学会坚持。
合唱团要求每位团员具有较高的.声乐技能，训练一段时间后开始测试，不合格的人就要被淘汰，一开始我落选了。我寝食不安，非常沮丧，连音乐都不想听了。可是，之后一个星期里，我经常梦到大家在动情地合唱。我鼓足勇气，来到音乐老师的办公室，提出了再试一试的请求。老师同意了，给了我两周的时间，继续和合唱团一起排练，两周后再进行一次测试。经过努力，两周后我终于又回到了合唱团。音乐，教我学会坚强!
接下来的一段日子里，我的声乐技能进步得很快。可是，我没有上过舞台，完全没有经验。每次上台，我都紧张得几乎窒息，有时甚至声音发颤。一次上台前，我闭上眼睛让自己放松，这时我好像听到音乐之神轻声说，不要想台下有多少人，把自己融入到台上的“两个人”当中，这两个人，一个叫音乐，一个叫合唱团。就这样，我的心安静了下来，动作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功让我信心大增。音乐，教我学会自信!
上初中后，我又加入了郑州八中合唱团，音乐之路走向一个新的起点。每周我都会抽出时间进行专门的歌唱学习，愉悦时，我会情不自禁地唱上一段，享受生活的快乐;遇到挫折时，我也会用歌唱来排遣郁闷，驱散暂时的阴影。音乐，已经融入了我的学习和生活，已经融入了我的身体和血液。音乐，教我学会长大。
在漫长的人生道路上，有成功的喜悦，更有失败的烦恼，但我相信，在音乐的陪伴下，我会迈过一道道坎。音乐，将陪伴我终生!
中学生作文 篇5
我叫煊子，是个乖巧好学的小女孩，乖巧的我。我经常欣赏镜子中的我：个头不高，1.55米，头上扎着月芽型的两条羊角辫。一张细长的瓜子脸。一双又黑又亮的眼睛，在眼睫毛的覆盖下，显得炯炯有神。尖尖的小鼻子下面有一张樱桃般的小嘴,遇到开心事总是唧唧喳喳说个不停。我是属羊的，不但具有山羊般乖巧的性格，而且还经常用山羊攀登山峰的精神来激励自己学习科学文化知识。
除了认真学习外，我的爱好是弹电子琴和玩计算机。我是升入一年级以后才对电子琴感兴趣的。我特别喜欢中国民间音乐，如《喜洋洋》、《洗衣歌》等。每当弹起这些曲子的时候，我总是如痴如醉，忘却心中一切烦恼。只要练一会琴再去学习，那么就会事半功倍。记得有一次，作业特别多，我做了几个小时，不仅没有写完，而且错误百出。爸爸看到了，说：“别写了，去弹一会琴吧！”我便如释重负，迅速坐到了琴前，紧跟着幽雅欢快的旋律《放鸭姑娘》环绕着整个房间，我的脑子随着音乐陶醉，仿佛用旋律清洗了一遍。后来，我只用了半小时，就解决了本来很枯燥的题目。
我玩计算机并不是只玩游戏，而是利用计算机学习更多的综合知识，在玩游戏的`过程中，锻炼自己的思维能力。我不但通过计算机学到了很多网络上的知识，而且操作计算机的水平也日益提高，现在我已经可以独立的完成更新计算机系统的完全操作。无论是WINDOWS 98还是WINDOWS XP ,或者双启动程序，我都得心应手，水到渠成。
记得有一天，姑姑打电话说她家的计算机老死机，可是爸爸不在家，我便自告奋勇，学着爸爸的样子带着“装机一条龙”软件来到姑姑家。首先把机子格式化，然后顺利的安装了WINDOWS XP，紧跟着装上了WORD、金山毒霸、东方快车等……
当姑姑又能上网时。我的心里像喝了蜜似的……
我这个人优点很多，诚实、守信、爱看课外书、喜欢做数学、爱好写作文，同时又是一个想象力丰富的人。但我的缺点也并不少，有懒惰、沉迷游戏、动作慢。
我的好胜心挺强，最讨厌别人说女孩不如男孩聪明。男孩写了一个顺口溜讥讽我们女孩：“小学冒尖尖，中学站中间，大学靠边边。”我将它改了改：“小学冒尖尖，中学更领先，大学能飞天。”
虽然我这个人相貌平平，更不是十全十美，可是我会扬长避短，努力塑造一个娇好的我。
中学生作文 篇6
落日的余晖中，你孤独的坐在家门口，金色的霞光照在你的脸上，身后的影子被拉得很长很长。我悄悄的走到你身旁，你那慈爱的眼神和天使一样的微笑，使我怎么也不能够忘怀。秋风中，我们坐在一起，望着南飞的大雁，望着远行的流云，一切都那么安静。
天使不能没有翅膀。宛如我的生活不能离开你一样，你是泡沫，带给我梦幻般的精彩，你是沙烁，带给我无穷的`乐趣，你如我爷爷一般，用爱浇灌我长大。
十岁那年，最亲最爱自己的爷爷走了，去了天堂，这个消息宛如晴天霹雳，最亲爱的人走了，我又是那个孤单的人。是你，伸出一只大大的手牵着我的小手逗我开心，陪我玩，我有时觉得你就是爷爷。爷爷其实并没走，但睁开自己的眼睛，却还是一张不熟悉的面孔，我挣脱你的手，你不是爷爷，不是那个哄我开心的爷爷。
记得爷爷去世那段时间，奶奶总会独自一人出去，一出去就不回来了，她总是说爷爷在山上呼唤她。每次奶奶出去，都不告诉我们，那次也是。天空下着毛毛细雨，奶奶却又不见了，我急急忙忙的跑到你家，断断续续说道：“奶……奶又……不见了，麻烦你……帮帮我。”你二话不说，穿上雨衣就冲向了外面。雨下大了，模糊了视线，你独自一人跑上山，不论雨有多大，不论山有多高，你毅然决然都要帮我找奶奶，我站在家门口，只见你背着奶奶，自己身上都湿了，雨衣在奶奶身上。我的眼角里闪着泪花，微风吹起我前额的刘海，在微弱的亮光下，你会看见我的泪水如钻石般在闪。你放下奶奶就走了，我在你背后大声喊了句：“谢谢你，爷爷！”
邻居爷爷，你真的很好。我有时甚至觉得你就是我的亲爷爷，我相信爷爷在这里，从不曾离去，爷爷的爱像天使守护着我，邻居爷爷，你也是我的天使。
中学生作文 篇7
1.探究的内容
“自主式”创新写作教学与语文教师的创新意识；鼓励学生有创意地表达；写作教学中兴趣的培养；课程写作资源的开发；利用网络写作；写作英才的发现和培养等。
2.探究实施策略
本课题以自主探究为作文理念，以学生生活感悟为基点，以课堂作文教学为中心，以课外阅读和练笔为两翼，努力提高学生的写作水平。
（1）放飞学生的心灵世界
《义务教育语文课程标准》在写作目标中提出了“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信心。”正如叶圣陶所说：“要我手写我心。”因此，应该把握好作为写作主体的不同心理，以及在不同状态下的心理特征。“自主式”创新作文追求学生写作的最好心理状态，尽力寻找学生写作的`最佳兴奋点，并努力使学生在有兴趣写作的时候写作，尽可能让他们有自由写作的空间，激活写作才思，发扬他们的写作激情，培养写作兴趣。
（2）实现作文教学的开放
写作是最具开放性的，但传统的作文教学拘泥于书本，往往先传授作文“套路”给学生定规矩，使学生失去“自主性”，开放的作文教学，教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，而是积极创造条件，引导学生走进多彩的生活空间，积极指导学生上图书馆或上网阅览，开阔视野，不但开放空间，还注意拓展学生的思维，创设民主化、立体化的思维场景和和谐的思辨氛围，放开学生手脚，张扬学生个性，拓宽写作空间，写出新意作文。
（3）提创作文的全程指导
“自主式”创新教学作文就要将写作指导贯穿于写作的全过程，包括写前、写时和写后，写前指导可以通过各种方式帮助学生准备写作的材料和培养构思能力，写中指导主要是指教师在作文过程中指导学生自行修改和相互修改，它能发现学生作文的不足，比写后写前更具有实际意义和价值。另外，提倡教师写下水作文，给学生提供鲜活的经验，提高作文指导的生动性、趣味性和实效性，写后指导一般是指批改和讲评，教师认真组织讲评，师生共同参与，以学生为主，并对每篇作文给予热情的鼓励，保护学生的写作积极性。
（4）建立新的作文批改模式
传统的批改方法存在两个问题：一是不能突出学生的主体地位，基本都是老师批改，二是写作周期长，作文数量不足。作为“自主式”创新作文教学，强调学生作文的主动研究精神，采用多种批改方式。除教师有选择地重点批改外，让学生自批或互批，更多地是让学生把文章发到校园网或中学生网站上，大家一起来评论，提高作文水平。
另外，还应自主开展深入广泛的文学阅读，在阅读中积累写作素材，在阅读中提升文学素养，在阅读中仿写经典文本。创造多元开放的文学对话，引导学生与学生、老师、周边环境、生活对话，培养学生关注他人，关注生活。创建真实的文学活动，成立班级文学兴趣小组，学生自主作文，自编刊物，引导学生积极参加各种文学专题活动，参加各种正式的作文比赛，在报刊发表文章，培养文学英才。
【中学生作文】相关文章：
中学生作文02-16
优秀中学生作文02-16
假如中学生作文09-02
中学生想象作文04-20
中学生写景作文11-05
初中学生作文02-16
中学生作文评语08-10
向往和平的中学生作文09-01
【精选】中学生作文69篇02-28
中学生作文（精选41篇）04-11