面孔的作文7篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的面孔的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
面孔的作文1
阴雨里的秋总带着些闷闷的隔绝，或多或少与闲散的心境有些牵连。就算在南国，这沉郁绵延的秋也终归踱到了尾巴。躺在沙发上，打开投影仪，闭上眼睛，总思索着看一看电影里的秋，将今年的秋在记忆里烙得更深些，出于这个目的，《秋日奏鸣曲》似乎是个好的选择。
在温和的暖调里，我看见了褒曼晚年的脸，因轮廓而熟悉，因皱纹而陌生，电影里她是一位人到暮年的钢琴演奏家，应对着母女之间无可抑止的冲突漩涡，在灿灿的秋日里，在絮絮的乐声里，想竭力抓住一些注定远去的'东西。晚年的褒曼把这种矛盾处理得自然平和，不像是在扮演一个角色，却像在自然而然地流露一种情绪。故乡的老友伯格曼是懂她的。雪国赋予他们相同的姓氏，亦赋予了他们将一生凝在电影上的命运。伯格曼也老了，他藏在镜头后，沉静地窥视着镜头前的一切，镜头前的褒曼是苍老的，却并不令人感到怜悯和悲哀，反而从从容容的，好像老去也是种力量。
前方那张苍老的脸，皱纹的脸似乎和无数相似又不同的面孔联系起来，层层地重叠在一起。我记起来的，我看过褒曼许许多多的电影。《卡萨布兰卡》里，她年轻而饱满的脸像一朵沾着露水的雪莲，圣洁而端庄，《爱德华大夫》里，她鼻梁上架着金丝边眼镜，侧脸的线条起伏的轮廓像古希腊的雕塑，适于供奉在任何一座神庙或神殿。那时人们用“上帝的玫瑰”来形容她，她在新电影里以不施粉黛地出现，全美的化妆品便大大滞销。还曾有虔诚的观众不远千里将一头羊从瑞典赶到罗马去送到她的眼前，任何一封没有署名的信只要在地址边上添上一句“致褒曼小姐”，便能安然无恙地躺在她伦敦寓所的信箱里。报纸爱她，评论家爱她，学院爱她，观众爱她。那时她是风华正茂的，可当几十年的光阴流转，她离开了大西洋沿岸那座充斥着喧嚣与冒险的城市，离开了日落大道上彻夜不眠的灯光和聚会，辗转到地中海那个夏季燥热的岛屿，又再回到这里。可她屏幕上那依然沉静而坚定的脸，却依然能抓住每一双眼睛，一如几十年前电影院里观众投向她的炽热而虔诚的目光。留下永恒的光影。
杜拉斯的《情人》是以这样一段话结尾的，“我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有个男人朝我走过来。他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美。现在，我是特来告诉你我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容”。人人都怕见美人迟暮，如果连一个时代中最灿烂的身影都被苍老和腐朽所支配，又怎能让人们坚定生活的意义呢？但在褒曼从容而坚定的脸上，我却不再恐惧这种老去，老去有时不仅仅代表着美好事物的流逝，时间带走了她饱满而年轻的脸，却在这张脸上重新积淀着关于勇气和坚定的一生。
又是一个秋日的傍晚，我望着前方那张永恒的脸，叶芝那首广为人知的短诗开始回荡在我的脑海里，“多少人曾爱慕你年轻欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心。只有一个人他爱你朝圣者的灵魂，爱你苍老脸上的皱纹”。
面孔的作文2
星期日，是我跳舞的日子。
早晨，伴着一丝花香和绵绵细雨，爸爸把我送到了舞蹈班。
上午，雨突然下大了。像泼。像倒。
中午，爸爸来接我时，雨下得更大了，可以用“倾盆大雨”这四个字来形容了。随着大雨的到来，气温骤降，早上穿得厚厚的我，此刻也被冻得浑身发抖，而穿得并不厚的爸爸此刻也冷得直打寒战。因为下午没有时间的原因，爸爸还要带我到图书馆借书。
“韩思熠，因为今天我买了不少东西，拿到楼上去很麻烦，”爸爸皱了皱眉头，停了一会儿，又为难地接着说：“所以，你自己一个人上去借书，我就在下面等着你。”
我装着犹豫了一会儿，答应了。其实，我的心里却高兴地喊着：“太好了！我终于可以看我爱看的书了。”
我一个人上了二楼的图书馆，爸爸却在楼下的雨中等着我。
图书馆里，我为了找到更加好看的书，这儿翻翻，那儿看看，结果找到了三本令我满意的书。图书馆一次只让借一本书，怎么办呢？于是我又把这三本书大致翻了一遍，终于找到了这本我最最满意的书。正要走时，我又遇到了舞蹈班的好朋友，我便又跟她聊了一会儿……我看看手表，什么？我借书已经借了40多分钟了。于是我什么也不顾，急忙跑下去。就这样，我在温暖、舒适，没雨下没风刮的图书馆里寻找自己爱看的'书。而爸爸却在下面经受着“皮肉之苦”。
刚出图书馆的门，我冻得不由自主地打了个大大的喷嚏。
但看到爸爸，霎时，我呆住了。爸爸木头人般站在摩托车旁边，雨幕中，他坚强的身影像一座山。大雨如柱，啪啪的打在爸爸身上，可是爸爸毫不在意，任凭雨水放肆地亲吻着爸爸瘦削而饱经沧桑的脸庞。爸爸的眼睛眯着，眼睛里全是水，是酸酸的雨水，爸爸不时地用手擦去脸上的雨水，不时地眨着满是雨水的眼睛。我走近了，只见爸爸深情地望着我，目光中没有一丝埋怨，有的全是疼爱和关心。风呼呼地刮着，已经在爸爸的脸上留下了红彤彤的印痕，爸爸不由得打了一个寒颤。
爸爸一看到我，马上笑了笑，大声说道：“韩思熠，快坐上车，我们回家，别淋着雨了。”
我飞快地坐上摩托车钻进爸爸的雨衣，一股酸涩的水从我的眼里流出来，不知是雨水还是泪水，已在我的脸上缓缓地流淌。
想到爸爸为了等我借书，他不怕冷不怕淋，在雨中待了那么长的时间也毫无怨言，由此我还想到平时爸爸不管再忙再累都要辅导我的作业；自己舍不得吃舍不得穿，却很大方地为我买这买那；我生病的时候，爸爸守在我的身边，一夜一夜不能入睡；每天做饭，我放学就能吃到香甜可口的饭菜……
爸爸为我做得实在太多太多了，而我以前并没有在意这些，有时还惹得爸爸生气，想到这些，我后悔极了，以后要听爸爸的话，好好学习，报答爸爸对我的养育之恩。
爸爸骑着摩托车，在风雨交加的路上快速行驶。
风依然呼呼地刮着，雨依然哗哗地下着，此刻我的心里却暖烘烘的。
面孔的作文3
当大地归于沉寂，当黑夜渐趋清晰，我便躲在人们心里，用蒙上一层薄雾的双眼审视这个世界。我是一只沉睡在人们潜意识里的一只精灵，从不曾出来活动。现在肯动用自己这把“老骨头”也是有原因的。我的主人是一名三年级的小学生，他最近有点烦。事情得从上周末放学说起。主人开心的向前跳着走着，太阳的余晖斜照在他身上，像只温柔的大手抚摸着他的面孔，他惬意极了。“小子，就是你多管闲事了？”一声怒斥突然在耳边响起。说话的那些人看起来也不比主人大多少，但却面目狰狞，让我不由得打了个寒颤。主人理直气壮的说：“事情就是你们不对，谁让你们先欺负弱小的。”“哟！还嘴硬不是？信不信我们以后不会让你有好日子过！”其中一人狠狠的说。“我不怕你们，明天你们就会遭到报应的。”主人扭头就走了。碍于路上行人太多，那些人没跟过来。主人依旧开心的度过了一个晚上。
第二天早上进班，教室里四处传着昨天的事。老师找主人询问情况，同学们也都找主人问东问西的。那一整天，主人都过的晕头转向的。后来的几天里，这个话题依旧炙手可热，上课老师表扬，下课同学簇拥，放学又要面对那些人的纠缠。刚回到家，父母又开始唠叨。主人被弄得一个头两个大。
那一晚，主人失眠了。“我错了么？老师和同学都夸我，但是爸爸妈妈和朋友又数落我，说我的不是。我到底该怎么办？”主人喃喃自语。看到主人这么痛苦，我再也按耐不住，便悄悄出来探明情况。怎么回事？怎么看不清楚？眼睛不会有问题吧？大白天的，我看哪都是阳光一片，所有人都客气的对待主人，还不停的竖起大拇指。难道主人骗我？没发现谁说主人的不是啊！一整天下来，我的眼睛都酸了，却只是看到了一张又一张的笑脸。哎！累死我了！不一会儿，一天落下帷幕，黑夜笼罩着这座城市，我决定再观察一下。咦？怎么这么清楚了！我看到了所有人的面孔，为什么和白天不一样了？他们怎么都和那些人呆在一起？那么胆小讨好的嘴脸让我心里一颤。他们的'脸变的也太快了。怎么办？要不要告诉主人呢？我真的看不起那些人的伪善！可我又怕打击到主人，他现在也正烦着呢！
唉，我沉思着：社会怎么变成这样了？主人渐渐的被睡意吞噬了，我静静地坐在他身旁，轻轻地在他耳边说：“我的好主人，咱不怕，做对了就好了，何必要去想那么多声音的真与假呢？你都不知道，现在的人们都太厉害了，他们都会‘变脸’。你见过他们变成另一个面孔的样子么？他们都太可怕了。身正不怕影子歪，我支持你！”说完，长长的舒了一口气，慢慢地进入主人的心里。我想，人类世界太复杂了，哪如我们的精灵世界，我们永远都是以真面孔示人，我们谁都不变脸！不能再逗留了，我该回去了。希望明天主人一睁眼，一切都会好起来的，希望人类别再变脸了，主人够惨了。
面孔的作文4
寒假已过，我们将进入新的学期。我是多么盼望着回到久别的校园和见到久别的同学们。
记得那是五年级上册的时候，刚开学，我背着书包高高兴兴地走进学校。当我跨进教室，一切还是熟悉的样子，还是熟悉的同学们。但当我放眼望去，有一个却生生的，身穿橘黄色衣服的同学，他看着是那么的胆小，他坐在我的位置上。
显然，他不是我们班的。我走过去生硬地对他说：“对不起，你可能走错教室了。”他望着我：“我是转学来的，这是五年级一班吗？”我打量着他：胖胖的，红润的圆脸，一对炯炯有神的大眼睛，动作、语言都还有点稳健、成熟。“是！欢迎你，新同学。你叫什么名字？”“我姓董，我叫董康顺。”“董康顺？”我嘴里不停咀嚼着这名字，很惊奇，又很奇怪，“董康顺？“懂”事？健康？顺利？”我不停想着这件事，竟忘了介绍自己，当我回过神来，董康顺已经去老
师那儿报道了。此后，董康顺就成了我们班的一员。也成了我形影不离的好朋友。
初开学，董康顺有些怯弱，面对这么多陌生同学、老师，他总会很紧张。和我交谈时，他也略有些顾虑。董康顺上课不爱积极举手发言，有些少言寡语，我们便以为董康顺同学学习上是个弱者，只是外表乖巧些。但有一件事完全打破了我们对董康顺的`片面认识。有一天，我们都在课堂上读书，突然，周老师抱着数学卷子，大步走进教室。周老师示意我们停下读书，只听周老师说：“现在马上准备考试。”周老师的话音刚落，大家顿时沸腾了。同学们都没有想到周老师会来个突然袭击，教室里一片哀鸣声。只有董康顺他静静的，依然若无其事地坐着，一言未发。开始考试了，大家都很惊慌，我想到自己没有准备，有些惊慌失措。时间一分钟一分钟过去了，不知什么时候，有些同学做完了卷子。如唐彬同学，他一向做作业都很快。唐彬做完也不检查，在那儿靠着椅子休息。董康顺第二个完成，董康顺却在认真的检查卷子。周老师见唐彬这般模样，便叫唐彬交卷子上去改。周老师一改完，89分！唐彬顿时睁大眼睛：“什么？怎么会是这样？”大家一片“吁”的声音，为唐彬感到惋惜。周老师又喊董康顺，董康顺犹豫不决的样子，不想上去，想再检查一下，可又不敢不上去。“没事的，董康顺，你上来吧。”周老师鼓励道。最后，董康顺鼓起勇气，拿着卷子走上讲台。周老师开始改董康顺的卷子，我们都着急：董同学有没有希望哦？谁知，周老师一念分数：“满分，100分！”“哇！”同学们一片赞叹声，向董康顺投来羡慕的目光。
从此以后，董康顺同学学习表现越来越优秀。他经常受到老师的表扬。周老师说。我们班上有些同学是半灌水响叮当，董康顺同学是满壶水不响。想起以往我对董康顺同学的看法，感到十分的羞愧，并让我懂得了山外有山，人外有人的道理。董康顺同学是我们全班同学们的榜样。
面孔的作文5
她的童年和其他人的一样，五彩缤纷。虽然上帝赐予她的只有一张平凡而又简单的面孔，但是也公平地给了她机灵的脑袋与善良的心地。
因为机灵，小时候的她是大家赞不绝口的机灵鬼。她会用那张小甜嘴儿讨得家人、邻居、老师的喜爱。那个时候，她还不懂得害羞，时常跟大家跳舞唱歌表演节目。小学时的她名列前茅，一直是优等生，所以一直都很阳光。
她是在大家夸赞的环境中长大的，在外人眼中，她的一切都是优秀的，是一个人见人爱、人夸人赞的乖乖女，可是，她自己清楚，自己并不像大家眼中看到的那样，她任性，叛逆，倔强，用现时的话就是个性。
她以全校第一的成绩考入一所中学，带着她过去的荣耀与头衔进入初中，同学们都觉得她很优秀。初中三年，她还是带着自己的个性过了三年，可是，成绩一落千丈，而她自己却不以为意。过去的同学都还以为她依旧很优秀，但此时的她却早已低下头不再说话。这时的她早已名落孙山，她很内疚，家人也开始责备她，老师也常常找她谈话，她很伤心，回想自己的过去，和现在的处境相比，天壤之别。原来一个人从高昂走向低落，就这么快。
于是，那时的她开始认为，自己生活的世界里，只有两类面孔——表扬与批评。表扬她的人恨不得把她夸到天上，批评她的人把她说得一无是处……可是，实际情况怎样，她自己何尝不清楚呢？
她时常困惑，不安。有时候她会想，自己什么时候能够回到过去呢？那样就可以只看到一类面孔，自己也会变得快乐和轻松，一切也会顺利起来……
于是，她擦干泪水，暗自下决心，一定要找寻那个从前优秀的自己，哪怕回不到过去，自己也一定要不停地奋斗，一定不要再看到第二类极端的面孔。
她开始努力，一直不停地进步。尽可能把自己擅长的和喜爱的做到最好，遇到别人的夸赞时她也不再像以前一样，盲目地开心，她只是告诉自己，一定不要骄傲，“努力才是王道”。有时候自己努力了还没有得到想要的结果，会遭到别人的冷嘲热讽，可是她从来不会因为那些而放弃，因为他想要证明给那些人看，自己可以做得很好。
渐渐地，随着年龄的增长，心灵的成熟，她开始认清了这个社会，原来不只有两类面孔，还有更多的.面孔，有真诚的，热心的，还有虚伪的……她也才渐渐明白，这些面孔在自己人生道路上只是起一小部分作用，都不能全部相信。最真实的那张面孔是在自己的心中。
她开始认识到，生活就是这样，每个人都会遇到形形色色的面孔，然而，要做的就是要理性地认知那些面孔，不能盲目地一味认同，也不能一味否定。遇到这些面孔时，更应及时反省自己，认识到自己心中的“面孔”才是最真实可信的。理性客观地看待自己，看待自己的优点与不足，才不至于使自己陷入别人的“面孔”中，所以，最应认同自己心中的那张面孔，“不沾沾自喜也不自叹不如”。一直不断地努力，使心中的面孔越变越美丽。
面孔的作文6
每当看到配套练习上那几个刚劲有力的字：“作业认真，好！”和成绩单上鲜红的98分，我总会不由自主的想起曾任我们历史教师的魏老师。
记的他第一次来给我们上课时，我万分激动，因为我对历史有执着的爱。上课铃声响了，只听见从楼道中传来一阵不紧不慢、富有节奏的脚步声，近了，近了……一个高大的身影走进了教室，定睛一看，是一名中年男子。黑色的西服衬托出他那白净的脸庞，一头乌黑发亮并且很有个性的头发下面是一双炯炯有神的大眼睛，还有他的伶牙俐齿，什么问题都会迎刃而解。只见他胸有成竹地打开教案夹，不慌不忙地取出课本。底下的同学因为他那个性的发型，而小声的叫他“汉奸”，我也不禁对他失望至极。只见他拿起粉笔在黑板左侧写下了“上帝”，一个大括号括住“亚当”、“夏娃”并讲起了那古老的故事，讲完西方故事，又讲东方女娲造人的传说，他口若悬河，滔滔不绝地讲，我们就饶有兴趣，津津有味地听。讲罢，他开始提问，一开始教室里鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，谁也没有站起来回答问题的勇气，但在老师的鼓励和启发下，课堂气氛活跃了起来，同学们和老师进行无拘无束的互动问答，大家都很开心。不知不觉中讨厌的下课铃响了，老师收拾完课本正准备走，几个同学便大声的喊道：“老师，以后我们怎么称呼您呀？”老师笑了笑，什么话也没说，拿起粉笔在黑板中央写下了一个大大的“魏”字，迈着坚定的步伐离开了。
自此以后，同学们对这位不凡的魏老师刮目相看，我也萌生了敬佩之情，大家都喜欢上了魏老师的课，当然魏老师也对我们很不错，经常抚摸着同学们的头说：“好样的！”或者竖起大拇指说：真棒！”以此来鼓励我们。
魏老师从来不摆架子，有问题随时请教他，他会耐心听你的想法，帮你分析，找答案。我清楚得记得，那次期中考试卷发下来时，我很惊讶，因为我发现我用自己的想法推理出来的答案得到竟然是一个刺眼的错号。我百思不得其解，但我坚信自己是对的，一如既往的又开始了我习惯的作风——打破沙锅问到底。当魏老师经过我的课桌时，我胆怯的'站了起来，说出了我的想法，但由于过度紧张，声音有点儿颤抖，说话速度也非常快。魏老师听了之后，用极度和蔼的声音对我说：“不要着急，我们从书中找答案。”于是，我双手递上历史书，他接过后，翻开一页有古今对比的地图，仔细的思考了许久，然后笑着对我们说：“这位同学非常认真看来真是老师弄错了。”很轻松的走上讲台，向同学们指出并纠正了错误。还当着同学们的面表扬我的仔细与勇气，我心里美滋滋的。
但可惜的是，魏老师仅仅为我们上了28节课就被掉走了（不是因为他教的不好，而是另有其因）。留下的就只有那本写满字的笔记本和与我们一起畅谈的回忆罢了。
魏老师的课是我有生以来听过最有趣、度过最开心的历史课，他那高大的身影，清晰的面孔和灿烂的笑容永远留在了我记忆的长河中……
面孔的作文7
人生天地间，忽如远行客。
每每在秋天的傍晚，看斜阳从东墙到西墙，心中总升起空落落的感觉。绚烂渐归于平静，似乎就遗失点什么……
偶尔，听见飒飒的秋风，才会抬起埋在书堆间的头，向窗外望一眼晚霞，深吸一口气。恍惚中，有一张如秋霞的面孔在记忆里晃动。
那张面孔算得上沧桑了，暗黄色的脸带着淡淡的红晕，那一条一条的皱纹就如深秋晚霞间层层叠叠的云层，那脸的颜色也算成了深秋的云，深色而又暗淡的妆了。
虽是有点凄凉，却叫我念念不忘，毕竟这张苍老的脸，换来了我明艳幸福的童年！
秋风里，桂花树下。
我好奇地用我的'小脏手摆弄着奶奶刚从桂花树上打下的小半袋桂花，离开母树，花却依然那么清雅、芳香，小小的我似乎有点怜香惜玉，在花香里，我抚弄着花，沉醉其中。“嘿！你又干坏事了，小俏辫子！”一声带着愠怒的声音激醒了我，“这是我要做桂花糕的呀，你把手上的泥巴都混到花里去了！”奶奶大骂，我听不下去了，立马小嘴一撇大哭起来，泪水迷离地看着奶奶气得发青的面孔。听见哭声那脸似乎缓下来了，青色的面孔变得柔和起来，她抱起我，脸上泛起爱怜的红晕说道：“听喏！宝宝哭得真好听，像唱歌儿呢，奶奶最爱听了！”奶奶的脸上似乎有着一圈柔和的光，射进我的心里，哭声也嘎然而止了。
奶奶也曾骂过我多次，之前的，一次也记不得了，虽也是这样的哄我，却都不深刻，也许那次是我离开奶奶去城里读书不久前发生的事，小小的我竟也懂得铭记——自己最眷念的面孔。
落叶里，屋檐下。
我被奶奶紧紧抱在怀里，耳边是喋喋不休的诉说，我偷偷地看着奶奶，因紧张而急得发白的脸，惨淡而哆嗦的唇，两行老泪簌簌地流下，发间是密密的汗，那张毫无生气的脸似乎是大病初愈者的容面。噢！是我害奶奶着急了，一个人一声不吭就去了别人家玩，我是兴致盎然，倒让全村人兴师动众地找我，那时奶奶的脸应是焦急得通红吧！此后几天，她总是面如土色地死盯着我，怕我又有什么闪失。
我从来不曾忘记，那次找到我之后奶奶那紧张的面孔，以及为我的失而复得的哭声。那苍白无色的脸，悲戚的老泪，始终拉着我心灵最深处的弦——我要热情地生活，不要失去信心，因为有人那么关注你，那么爱你。
人生天地间，忽如远行客，渐行渐远，离乡也有十年了吧，偶尔假期回乡，老远便是一张惊喜的面孔迎接着她曾用笑、用哭全心全意爱过的孩子。
时光荏苒，岁月飞逝，生命有些绚烂的真实归于了平静，那张我所爱的脸却时不时浮上了心的海洋，那是我所要铭记，所要爱的面孔，不可以忘记，因为里面珍藏着报答不完的爱。
【面孔的作文】相关文章：
面孔的作文07-05
那张面孔作文02-12
不同的面孔作文09-22
中国面孔作文10-07
樵夫的面孔作文09-11
写面孔的作文01-22
清晰的面孔作文02-24
那张面孔作文9篇02-12
临界，那些熟悉的面孔作文05-10