【精品】考试的作文锦集9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的考试的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
考试的作文 篇1
考考考，老师的法宝：分分分，学生的命根。老师的“法宝”在今天大显身手，我们的“命根”也将要在今天决定它的命运，因为今天是我们第一次月考，这也代表着老师那张严峻的脸将要发挥它的作用了。 “叮铃铃”，考试铃响了，刚才还在外面玩耍的'同学们，现在都像一只只受了惊的小鸟，“飞”回了它们的“小窝”，与此同时，“猎人”也来到了“森林”，观察“小鸟们”的一举一动，随时准备结束我们的“生命”。“叮铃铃”，发卷铃响了，一张张试卷从我们的手里传过，拿到试卷的同学，都签下了这张“生死合约”，在“生死合约”上签上大名，开始阅读。“叮铃铃”，答卷铃响了，我们以迅雷不及掩耳之势拿起了笔，开始紧张的答题。第一题是查字典，我马上打开了字典，好像这是一本教我们如何掌握命运的书南亚。终于，我们在规定的时间内，将所有的谜题都解开了，把握住了自己的命运，但我并没有因此而松懈，因为我知道接下来还有更加艰难的题目需要我去攻克。一秒，两秒，三秒一分，两分，三分时间对我来说就像奔跑着的狼，飞快的前进，而我的速度就相当于一只豹子，比时间要超前，即使它现在“跑”的再快，也没有我的速度快了。耶！总算做完了，我开始检查，一遍，两遍，三遍，我仔细的检查着，生怕漏掉一个题，不然我就会和好运说“拜拜”了！ “叮铃铃”，下课铃响了，我满怀自信的将考试卷交给了老师，又摸了摸我那空空的肚子，希望我的试卷不会像我的肚子一样不争气——也是有空。 “叮铃铃”，第二场考试来了，我们的命运之神也回来了，迎接我们的又将是智慧的考验 157
考试的作文 篇2
今天上午，第二节是语文课，语文老师说：“今天我们期中考试。”同学们很紧张，都尖叫一声。
开始考试了，老师念一道题我们做一道题，同学们都认认真真的在做题，我觉得我做的都对，一定能考100分的。
下午，老师开始发卷纸了。一看，我只考了92分。老师让我们念自己的分数，我认真地听每一个同学的`分数，我知道了李成玉考了99分，何静怡考了95分，我考的比他们都少，我心里很伤心。以后我一 定要更加努力，下次争取考100分。
考试的作文 篇3
每个人的心里都有心事。他也许是令你高兴的，也许是令你伤心的。而在我的心的深处，却有这样一件事，它，使我心中多了一丝烦恼线。
那是进入中学的第一次期中考试，这对我来说是一个转折点。只要了这一次，我就不会像还在小学阶段就那么地惧怕初中学习，惧怕考试。所以说，这次考试对我来说是至关重要。
不过，由于还存在惧怕考试的阴影，再加上要一次面对如此长时间的`考试，心里不免还是有些紧张，不过，也属正常现象。考试卷子从监考老师手上发了下来。我的心脏如汽车加速一般，“砰砰”地跳着。看了卷子后，我的心踏实了许多——卷子不算难。不过，这卷子尽管表面不难，实际上暗藏杀机——回答起来可不容易。不过，这点小风小浪怎能击退我呢？我加快了步伐，一边认真地审题，一边心里想着：“一定要！一定要！”
尽管我竭尽了全力去答这份试卷但依旧逃不过厄运的魔爪：我的数学因为没有全方位思考以及粗心大意被白白扣了八分！这还不算什么，当我的政治卷子发下来以后，分数更是令我大吃一惊：我居然只考了七十七分。噢，我的天哪！老天对我不公啊！为什么别人都能，而我就不能呢？为什么奇迹总是眷顾他人，而不眷顾我呢？我仿佛身陷了我的心中的黑洞中，黑洞里有永远也说不完的烦恼，永远也结不完的疙瘩。不过，这点挫折如果就击垮我的话，那可就完蛋了。今后，人生的路还很长，还有数不胜数的珠穆朗玛峰（简称困难）等着我们去翻越呢。如果一丁点儿挫折就把我击退的话，怎么面对以后的台风海啸（简称大风大浪）。所以说，只有经历了挫折，才能走向成功。
我相信，风雨过后就是彩虹。
考试的作文 篇4
考试成绩就要出来了，想想都激动呢。同学们不是趴在桌子上激动着，就是跺着脚期待着。L小组的人更是比别人还要激动、期待，因为他们考试比赛的成绩就要出来了。
距离考试已经有了一个星期多出两天了，考试成绩才出来，同学们个个都摩拳擦掌，掩盖不住自己内心的期待，大家都十分想知道自己这半个学期来自己的知识掌握得怎么样，我们这个学期究竟会考多少分呢？
同学们吃完早餐后，第一节课的上课预备铃声就正好响了起来，只见数学老师捧着一打试卷，来到了教室，数学老师微笑着说：“同学们，这次的期中考试成绩出来了，有56个上90分的，我们班不管平均分还是及格率都拿到了年级第一！同学们猜一猜我们班的平均分是多少分？”“91！”一个同学大声喊道。“不对，不过很接近了。”同学们听了，争先恐后地说：“91.5？”“90.5？”“90……”“我觉得是接近92.5的。”林业健对我说。“都错了，答案是——92.44分！”老师骄傲地说着。我去，林业健该不会是神算吧？居然算的那么准。“开始发试卷了。”老师说。这时，教室里安静极了，连同学们的心跳声都能听见。“吴经澜98分，胡芳艳97分，李浩98分，林柱荣100分……林业健100分……陈晓东100分……”呼，吓得我满头大汗了，我还以为我没有得到好成绩呢。不过尽管试卷多么容易，可还是有几个人不及格，这些人就是平时上课不认真，拖后腿的人了。“错一题要罚抄一遍，计算题和解方程错一题罚抄10遍，不得80以上的罚抄整张试卷一遍。”呼，还好我没有错题。“叮铃铃……”下课预备铃声响起，数学老师在出教室前还说了：“要在试卷上写上自己的感受，还要家长签名。”
“叮铃铃……”上课铃声再次响起，这次是语文老师的课，同学们都瑟瑟发抖了，生怕自己没有考得好成绩，被老师和爸爸妈妈骂，可是这次考试实在是太难了，考不好又能怪谁呢？语文老师像数学老师那样捧着一打试卷，看着语文老师是板着一副严肃的面孔，同学们就知道自己考得不好了，同学们猜得果然没有错，语文老师刚上来就说：“这次考试的成绩不怎么好，得90分以上的只有4个，你们啊你们，我都懒得骂你们了，没有想到陈晓东都没有拿到90分……”我听了心里不禁打了个寒战。“现在开始发试卷，我从高到低读起。林业健93分，梁展华92.5.分……陈晓东88.9分……”我把试卷拿下来之后根本没有心思听别人的分数的高低，首先是看一遍试卷。啊啊啊！作文都没被扣分，如果不是忘了写阅读题的要画线的那题，我早就90分了，我肠子都要悔青了，不过后悔有什么用呢？世界上又没有后悔药买。读完同学们的成绩后，语文老师又叫同学们在试卷里改正错题，也要让家长签名。
“叮铃铃……”上课铃声又响起来了，不用猜，你们肯定都知道这节课是英语老师的课，不过同学们早已对英语成绩没有信心了，除了一些英语学霸外。英语老师脸上既没有微笑，也没有严肃的.神情，不过呢，同学们看老师还有一点点亲切的感觉，毕竟英语老师一只手捧着试卷，一只手拿着袋子，里面是什么呢？原来是一些饼干和糖果，还有一些英语老师小时候的照片和奖状，看起来应该是用来奖励我们的，同学们又对英语成绩有了信心。“这次英语成绩不错，不过都在我的预料之中。”同学们听了觉得老师好像比自己还要骄傲似的。“得90分以上的同学可以得到这个袋子里的一样东西。下面我就要开始读成绩：李浩100分，刘黎婷100分，林业健98分，陈晓东92分……”哇塞！英语是我最不熟悉的一科，我竟然上了90分，这真是一个奇迹啊！我自豪地走上去从袋子了拿了一张英语老师小时候的照片，嗯，英语老师小时候还挺可爱的嘛。“这张试卷也要家长签名，咦，奇怪，我为什么要说也字啊?”英语老师说。“哈哈哈！”英语老师的这句话成功地把宁静的教室恢复成原来热闹的模样。同学们取到自己的试卷都笑了，大概是因为考到自己理想中的分数了吧。同学们都各回各家，各找各妈了。
考试的作文 篇5
今天下午，紧张的月考终于来临了，虽然只是先考两门，但是我们依然是很紧张，生怕自己会考不好。
到了考场，坐在自己的位置上等待监考老师发卷纸，第一场语文。卷纸发下来后，我迅速的浏览了一遍卷纸，还好还好，前面的不是很难，可是后面的就有点不简单了。我迅速的做完了会做的题，然后 放下笔开始思考不会的题。过了好一会，终于把那一个个顽固而敌人给解决掉了，不过，还有一道题正在死死抵抗，我愣是想不出答案，这道题的要求是“我还知道哪些名言警句，写的是关于做事要专 心致志的名言警句，我愣是想了半天，这道题真是顽固啊！最后，时间到了，我只好随便写了一个答案就把试卷交了。唉，真希望语文的其他题不要出错。老天，保佑我吧。
第二场考的是英语，考英语前，我非常期望英语不要太难。等监考老师发过卷纸后，我还是迅速的.浏览了卷纸，看过卷纸后，我紧张的心情不禁放松了下来，还好，这些题老师上午上课的时候都讲了。 我飞快地在卷纸上写了答案，然后又检查了一遍，哈哈，这次英语考的应该不会很差。
考试终于结束了，可是还有一门考试正在等待着我们，那就是明天的数学考试，但愿明天的数学卷纸的题不要太难。
考试的作文 篇6
考试，考试是什么呢？
考试，考试是孩子们心中的魔鬼；考试，考试是家长们心中的希望；考试，考试是老师心中的期盼。
考试，考试这个词语经常出现在孩子们的身上。那么，孩子们又是怎样来评判与思考它呢？“我讨厌考试这个词语。”“我喜欢考试，但我不喜欢考试后的成绩。”“如果这个世界上没有考试的话，那该有多好呀！”这是几位学生对于“考试”的想法。
其实考试并没有这么糟糕，只是他(她)们的这种想法，来源于家长给予的压力：
有些家长喜欢拿自己的孩子与他人的孩子相比，说自己的孩子这不如他(她)们好，那不如他(她)们好。其实家长在说这些话时，是否想过孩子们的感受，这些话可能在家长眼里算不了什么，但是它有多么伤害孩子们的自尊心呀，家长们！
有些家长喜欢给自己的孩子制定目标，制定目标了也还好说，但是有的家长制定的目标太高了，比如说全班第一，全校前五等等。这给予孩子们的是一种多大的压力呀！孩子考好了也还好说，如果没有达到家长的要求，那么，在假期的'时候，家长又要给自己的孩子，上“思想”与“政治”课了。
有些家长了，在考试之前，什么也不说。但是，在考试之后，如果没有考好的话，那么后果，将和第二种家长一样了，上“思想”与“政治”课了。
你们看，家长们这样做，怎能不使孩子们产生厌倦考试的这种思想意识呢？
所以说，其实不管是学生，还是家长，都应该正确的对待每一次的考试。每一次考试，学生们都应该认真对待，当是对自己的一次检验。每一次考试过后，家长们都应该正确对待成绩。考好了，家长可以适当奖励；如果考差了，家长也不能说孩子，或者抱怨，应该鼓励孩子，和孩子一起总结原因，使孩子增加信心。
希望每一位家长和孩子都正确对待考试，使孩子的成绩不断提高。
考试的作文 篇7
那是一个燥热的午后，阳光炙烤着大地。风呼呼地吹着，提醒着我们时光正在飞快流逝。大家都飞快地写着试卷，唯有我不慌不忙，仿佛一起都在掌控之中。
当别人快写完第一面的时候，我才开始认真起来。想想以前，我哪次数学考试没考到高分？就算让他们个几分钟也没什么大不了的，对于我来说，考试就等于张飞吃豆芽，小菜一碟呀，哈哈！
我拿起试卷，随便扫了一眼，哈哈！太简单了吧，这次考试又要拿一百了，无敌是多么的寂寞呀。
虽然别人已经写了很多了，不过我依然很放松。因为我认真起来，就是无人能挡的状态，所以无所谓啦。
我坦然地拿起笔，唰唰地写了起来。不过一会儿，我就写完了。抬头一看，同学们个个都还在埋头苦想呢。看着他们那一张张紧张的'脸蛋，我当时真的忍不住想笑出来了。不就考试吗？干嘛要那么认真紧张呢？尽力考不就行了，嘻嘻。
之后，我并没有检查，而是东张西望，仿佛胜券在握。老师也曾提醒我要认真检查，毕竟俗话说的好，小心驶得万年船嘛。可我却把老师的好心当成了驴肝肺，左耳进，右耳出。
在老师的强行压迫下，我装模作样，假装检查了起来，其实心早就飞到九霄云外了。
好不容易挨到了考试结束。老师拿到试卷，第一个就改我的。一开始，我沾沾自喜，觉得考一百分妥妥的。可老师改着改着，在一道题上停了下来，用疑惑的眼光望着我，随后打了个叉，还扣四分。旁边的同学都哈哈大笑，因为那是一道基础题。我不好意思地低下头，脸也红了。
此时，我脑中浮现出一种要被暴打的画面。唉，下次考试再也不能不检查了。早知今日，何必当初啊。
考试的作文 篇8
我一大早来到学校，同学们都在高高兴兴的玩耍，可我却总是放心不下考试，心里七上八下的。 不一会儿监堂老师抱着卷子来了，同学们都陆续走进教室。我一遍又一遍的叮嘱 自己：一定要认真、认真、再认真。
开始考试了，卷子传到了我这里，我仔细的浏览了一遍卷子，发现很简单，我下定决心，认真答卷。我的眼睛盯着我写出的每一笔，看着我写出的每一个字。
考试时只听见我的'心扑通扑通跳，心里好紧张啊，我在心里默默的念着，别紧张一定能考出好成绩，可我偏偏不相信。我就连现在也不敢相信，考完语文我有一个题不太知道下课问同学，啊！不 好了我写错了怎么办哪！我也许还有其他题出错那，怎么办啊，我该O了！
语文考完了，不一会儿，又发下了数学卷子，考试又开始了。
我认真的写着，突然遇到了一道难题，我非常担心，生怕在下课之前想不出来。就在这时，我灵机一动，哦，原来是这样啊！我终于放心了，紧张的答卷过去了。
考试的作文 篇9
乐山五中语文高级教师王xx从事中学语文教学30多年，对作文教学颇有建树。在中考即将来临之际，记者专门就迎考学生怎样临场写好作文的问题采访了他。王老师说，要考好作文，首先要会选题、选好题；会审题、审好题。
据王老师介绍，近些年来，我市中考作文试题，大都采取两道供选式，一道是命题作文，一道是话题作文。目前，从全国30多个省、市的中考语文作文考题中不难看出，所出试题，越来越倾向于在立意、选材、文体、表达等方面多给学生自由选择、自由发挥、自由创作的更大空间的话题作文。这类作文，更易于培养和展示学生的创新能力，同时，也抑制过去一些教师在考前对学生所进行的“预制板”式的做法，克服了学生写作出现雷同，千篇一律。要求教师改革作文教学、加强这方面的研究与训练。既然试题体现“自由”，那考生在考试中把握好这个“自由”就显得十分重要。当见到考题时，一定要联系自己平时在训练中与之最熟悉最接近的形式与内容是什么就选什么，而且尽可能根据见题时的第一反应，哪道题最有可写的，就选哪道。大可不必在选题中花费过多的时间去徘徊、犹豫，导致举棋不定，思绪混乱。因为，考试作文也同作家写作相似，也需要激情、灵感与冲动。
迅速选好了题，紧接着就须审好题。我们常说的题目，其实就是文章的眼睛。“目”的作用，也就是眼睛的作用。所谓“下笔千言，离题万里”，就是没有考虑到题目纵观全文的作用。一般说来，审命题作文，要审关键的题眼，关键的`词。审话题作文，要审关键的句子，既要审所给材料的中心，还要审话题的类型。在作文中，如果随时都在想到“眼睛”在窥视全文，从头至尾，每一段，每个层次都以“题”为出发点，随时考虑内容是否游离与题目之外，那文章就能一气呵成和贯通自如了。因此，在临考前的作文中，教师一定要把题目这个“眼睛”的作用告诉学生，教给学生。学生也一定要学会怎样运用“眼睛”，发挥“眼睛”的作用。
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