精选我们的老师作文4篇
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我们的老师作文5篇，欢迎大家分享。
我们的老师作文 篇1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每听到这句诗，我不由自主想到了一位老师“楠楠老师”。
她，一双炯炯有神的大眼睛，有了柳眉衬托，那双大眼显的会说话了。高鼻梁的楠楠老师令我们很是羡慕。楠楠老师还有一张能说会道的嘴巴，虽然说起话来声音哑哑的，但是唱起歌来如百鸟的歌声似的。
楠楠老师的身材也不一般，不愧是舞蹈老师，A4腰，大长腿，走起路来不但被挺的.直，腿迈的步伐，一步顶我三步。跳起舞来仿佛仙女下凡。
楠楠老师经常在中间休息时，请我们吃冰淇淋。
我们大家边吃边聊有趣的事情，每一节课我们不但学到了许多知识，并且还玩的很开心。
有一次楠楠老师生病请假了，有其她老师代课，整间课我们都无精打采的。中间下课时，我们找到了楠楠老师的纹身贴，我喝完水回来的功夫，吴雨烜，宝宝、贝贝已经把纹身贴分完了，只给我和樱桃各留了一张半，我有给老师放了一张，拿了半张。
等老师回来，发现纹身贴只剩下一张了，顿时两眼冒火。这可把我们吓坏了。
这就是我们漂亮，有趣的舞蹈老师。
我们的老师作文 篇2
要上生物课了，同学们七嘴八舌地议论起来，由于我们的生物老师刚添了人口，所以这个学期不能教我们了，我们的新生物老师就成了同学们谈论的焦点。
上课铃响了，同学们的目光聚集在教室门口，等待这个只闻其声未风其人的“神秘人物”——新生物老师。
一阵急促的脚步声回响在教室外面的走廊上，同学们瞪大了眼睛，探着头向门外望去，随着“砰”地一声响，门被推开了，这是一位男老师，四十岁左右，穿一件黑蓝色衬衫，显得格外有精神，他的目光落在同学们身上，和蔼而又亲切，一看就是位有经验的老师，脸上挂着神秘的笑容，同学们齐声说“老师好！”老师深深鞠了一躬，同学们对他的`第一印象都不错。
这位新老师姓张，有好多年教龄了，他谈吐风趣，教学方式新颖，在我的心目中是位不错的老师。
开始讲课了，想不到的是，张老师不直接讲内容，而是先让我们背目录上每一章的标题，同学们都有些疑惑，背完以后，老师就领着我们把每一章的重点内容大体熟悉了一遍，了解一下内容，神奇的是，我感到每章的内容我都熟悉，每章背的标题给我清晰的思路，以后学起来肯定会比较轻松了，脑中的印象像串珠子一样一个一个连起来，而不再是死记硬背了，真是高人自有高招啊！
就这样，课堂在愉快的气氛中轻松地进行，完全没有枯燥感和厌倦感，就连班上学习最差的同学也在老师提问时将知识背得滚瓜烂熟，以前都觉得上课时间长，今天却感觉特别短，下课了，还真有点意犹未尽。
老师又说，只要课上学得好，就不布置作业，这话真是说到同学们的心坎上去了，真是位开明的老师啊，我们都很喜欢这位新生物老师。
我们的老师作文 篇3
上小学二年级的时候，我们的美术老师是个男老师。虽然是男的，但却一点儿也没绅士风度。他很幽默，总是会把课堂上的“幽默”显得“淋漓至尽”想知道我们这“幽默”老师怎样“幽默”吗？那就慢慢听我道来。
一、上课“幽默”
二年级上美术课时，“幽默”显得比下课还厉害。为什么呢？因为美术老师很是幽默。上课上的好好的，上着上着，下面如果有同学说悄悄话，被美术老师那灵敏的耳朵听见，哼哼，全班都要倒大霉——只看美术老师转身一跳，“哈！”每当这声“哈！”响起后，同学们都会惊魂未定，纷纷捂着胸口镇定情绪。要是没有同学说悄悄话， 上课时不时哼一首小歌，教室里先是一番紧张的气氛，不到0.30秒，教室里顿时像炸开了锅一样！每个同学都哈哈大笑，直到美术老师大喊：“看谁敢说话！”，教室里才安静下来。可有的同学总是忍不住，就捂着嘴偷偷笑。
二、下课“幽默”
按照学校规定，我们上完下午第一节课就开始做眼保健操，但是一节课画画的时间往往不够。一听到下课铃声响，没完成的同学先是心里一紧，然后拿起彩笔来，在画纸上快速的涂来涂去，也不管整不整齐。眼保健操的'音乐响起，他们仍旧在那儿涂啊涂。已经在做第一节了！他们仍然不“罢休”，抓紧时间！要知道，我们学校可是要做五项评比的，学期末还要评选文明班级。要是眼保健操不做，来检查的小执法队队员可是要扣我们班分的！这时，只听美术老师一拍桌子，吼道：“谁不做眼保健操，就把谁的眼睛挖出来！”这下，全班同学都乖乖的做起眼保健操来了。有的同学居然还在偷笑！
你们说说，我们二年级时的美术老师是不是很幽默？
我们的老师作文 篇4
一头乌黑靓丽的秀发，飘逸动人，戴着一副眼镜，显得知识渊博，身材适中，不胖也不瘦，不高也不矮，将近五十岁，却依旧显得年轻有气质。她，就是我们的英语老师蔡老师。
蔡老师的普通话很普通，有时还不标准得惹得我们哄堂大笑。蔡老师上课时，总喜欢问我们“四不四？”一开始，我们都不知道该如何回答，四不四是什么意思呢？后来久了，才知道蔡老师问的是“是不是？”“对不对？”的意思。因为蔡老师经常翘舌音和平舌音不分，我们总是偷着乐，蔡老师却总是若无其事，很认真的'上课。
蔡老师虽然普通话不标准，英语却是一级棒的。她是学校英语教研组的成员，有着二十几年的教学经验。她每天都要求我们背单词，抄句子，听录音，勤对话。在蔡老师的精心教导下，我们班的英语成绩在全年级总是名列前茅。蔡老师的脸上总是洋溢着幸福的笑容。
我们都喜欢上蔡老师的课，轻松又有趣。
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