【精华】书法作文汇编9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的书法作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法作文 篇1
中华五千年史载，一撇一捺，笔笔写满中华文化;一点一横，字字勾起民族自信。汉字，文明之火炬，在不同的时代，都以它独特的姿态出现。甲骨文，金文，隶书，行楷……素纸轩墨，当笔落在纸上，我心已沉醉在那黑白世界里，感受着翰墨飘香的独特魅力。
这得从我的父亲说起，他写得一手好行书，那字飘若浮云，娇若惊龙。看着父亲写字，那是种享受，五指握笔，落笔藏锋，运笔，再来个收笔出锋，一气呵成。每一次的起笔、收笔，如行云流水般自然流畅，好似整个人与那字融在了一起。这还是我第一次感受到书法的魅力。
八岁时，手拿一支狼毫，笔虽不重，但因需要控制好运笔时的力道，我浑身肌肉绷得紧紧的，但我仍尽力让那笔在我手中运转自如。原本印在字帖上的生硬字，从我的手中以另一种姿态活了过来。那时，我爱上了书法，可写出来的字依旧不够刚劲有力。见此，父亲便说：“练字时要将心之所向融于笔，凝神专注，这样写出来的.字才能秀丽而不柔靡，回锋时苍劲有力。”
后来，我去看过一些书法展。看着那些文才的作品，我激动不已。那些字，如同一个个生命，栖于那黑白世界之中，它们或如银蛇舞动，或如蛟龙盘旋，顺风如高山流水，逆风如老树虬枝……
如今，书法也成了我生活的一部分。闲暇时刻，便铺一页宣纸，挥洒泼墨，随笔尖而舞，任其跌宕起伏，或轻或重，或急或缓，一气呵成……此时，我心如止水，全无尘世的烦恼。
墨香飘逸，字若惊龙，每一次的展纸濡毫，都能让我感受到汉子的独特魅力，让人深陷其中，无法自拔，将身心浸没在这浓浓墨水中。
书法，这一历经千年考验的使者，翩然舞在这人世间，浸润文化长河。吾将心之意挥洒纸上，言吾心声也。
书法作文 篇2
你知道书法是什么味道吗？不知道的话，就让我来告诉你吧！
书法是“苦”的。记得我刚开始学书法的时候，觉得写书法一点儿也不好玩。每次都会听到妈妈在我耳边唠叨：“贝贝，那一竖写细了。”“贝贝，这一横写粗了。”我听得耳朵都要起茧子了，而且一练就是两三个小时，每次练完之后，我都感到腰酸背痛，手都抬不起来，真是苦不堪言。
书法是“辣”的。晚上，我花了很多个小时，写了一幅自己很满意的作品。第二天，我带着书法作品高高兴兴地去上书法课。我把作品骄傲地交到书法老师面前，本以为会得到表扬，不料张老师把脸一沉，严厉地批评我说：“胡欣冉，你这个字写歪了，那个字写斜了。还有，那一点你怎么写那么长啊？”我一听，脸上火辣辣的'。
书法是“酸”的。一天晚上，我的作业很多，好不容易把作业写完，又练了一个小时钢琴。一看表：“哇！已经九点半啦！”我不由自主地叫了起来，想起还有书法作业，我真不想写。但是妈妈一再要求我，要写完书法作业才能睡觉。我不得不又“奋战”两个半小时。我心里还是觉得非常委屈，酸酸的，只想流泪。
书法是“甜”的。我学书法已经有几年了，现在，我已经喜欢上写字。而且，我觉得，用毛笔写出来的字真好看。虽然，有时候感觉练书法很累，但累并享受着。特别是比赛获奖后，心里比吃了蜜还甜。
我相信，只有尝过了学习书法过程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正体味到它的“甘甜”！
书法作文 篇3
今天，我去学书法。那里有位77岁的`老爷爷老师，头发花白的他教我们书法，这位老师姓张。
老师先示范这些字怎么写，然后我就开始写了。我学的是铅笔字。张老师可忙了，不但要教铅笔字，还要教钢笔字和毛笔字。经过一个多小时的努力，我终于写好了一页字，在等着张老师来批改。
最后，张老师给我留下了书法作业，我回家去做。以后我一定要更加努力。
书法作文 篇4
在我还是一名一年级小学生的时候，我常常做作业做到很晚，原因是什么呢？原因是我在做作业时，一会儿看书，一会儿去做别的事情，总是不能定下心来做作业，这种情况一直困扰着我，直到三年级。
母亲看到我做作业的效率非常低，做作业的时间越来越长，听课经常开小差，总是在玩笔、本子，她决定要带我去练习书法。
一个阳光明媚的周六早晨，一出门，微风拂面，鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，好像在为我加油。母亲带我来到教书法的黄老师家里，我怀着好奇的.心四处打量着，只见黄老师家里摆着几张桌子，桌子下放满了练习纸，哥哥姐姐们有的拿着一支圆珠笔，挺直腰，用正确的握笔姿势，认真地练着；有的拿着一支毛笔，笔直地站着……空气中弥漫着浓浓墨水的味道。
黄老师问了我几个简单的问题，就让我先练习握笔，用两只手指捏紧笔，其它的三只手指放松地靠在笔杆上，练习完握笔后，黄老师就教我定点，他在纸上画了一个小圆点，对我说：“你要握好毛笔，不能碰到纸上。”我扎起马步，聚精会神地盯着纸。过后，老师让我练习画线条、圆，当老师说要画满整张纸时，我有点想放弃了，却又想到黄老师说的“练习毛笔要心很定”，既然都开始了，都快练完了，为何要半途而废呢？
后来有一次，我参加书法比赛时，看见周围的同学都聚精会神地写呀写！他们的顿笔有力、笔锋分明，这是练习了多少年呀？他们让我懂得了如果要练好书法，那就要心定，不能浮躁。
书法改变了我，它让我从做作业很慢到能在学校做完；让我从听课开小差，到认真；书法让我懂得：非淡泊无以明志，非宁静无以致远；书法像一盏明灯，照亮了我的人生道路；让我能定下心来做任何事，它让我懂得了坚持。
书法作文 篇5
记得有一年，我忽然对书法很感兴趣，于是，这一年暑假，妈妈带我参加了一个书法培训班学习书法。
因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”，哇!还真漂亮。“原来书法这么简单!”我自言自语着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么成小河流水---弯弯的了?我又看看老师写的，它怎么就那么直呢?我又写了几遍，还是一样。老师过来检查，看见我的字，温柔地说：“你的字写得弯弯曲曲的，再写写!”……在老师一遍又一遍温柔地“鼓励”下，我的手酸的.抬都太不起来了。
放学后，老师布置了四张书法作业，哇，四张呀!无奈，我只是毛毛躁躁地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写得像泥鳅，有的说我写得像蜘蛛在爬，有的说我写得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一点不像男孩子写的。说得我心里酸溜溜的。老师改到我的作业，也没了昨天的温柔，很是生气，提高嗓门：“你这个学生是怎么回事?一个’一’总写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗?”我脸上火辣辣的，羞愧得无地自容，真想找个地缝钻进去。我暗下决心，我要多练、多写书法，到时候让你们对我“刮目相看”。
艰辛的日子总会过去。日复一日，我很快掌握了书法字的间架结构和笔法，每个字写得字型端庄，既有形还略带神，书法水平有了很大提高。我的书法作业常常受到老师的夸奖，同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。最后，还被评为优秀学员呢，我心里甜滋滋的。
书法是中国特有的一种传统文化及艺术。学书法的滋味，使我记忆犹新，我难以忘怀这段我成长道路上的经历。
书法作文 篇6
书法虽然没有音乐那样余音绕梁，没有绘画那样让人如临其境，没有雕刻那样栩栩如生，但是书法有着自己独特的魅力，书法可以陶冶情操，锻炼身体，修身养性。每当我看到好的书法作品时，总觉得心旷神怡，浮想联翩。
记得，在我读四年级暑假的时候，由于字写的不好，所以有一天，妈妈便对我说：“儿子，你的字写的不好，我把你送去练钢笔字，好不好？练钢笔字不仅让你的字写得更工整，还可以改变你的心性”“那……，好吧。”我犹豫的回答道。于是，我就去教室里跟着书法老师练钢笔字了，一进教室，发现整个教室连空调和风扇都没有，只有两扇窗户，“哎！太简陋了！这么热的天咋过啊！”尽管这样，但是想想自己目前这种状况，我还是咬牙坚持了下来，开始，我觉得练书法很简单，写得很好，心情也很平静，但是慢慢地，我觉得一个小小的笔顺就要写上百遍千遍，实在是很枯燥，老师好像看出了我的心思，连忙走过来亲自指导我，手握着手，一笔一画，同时老师还经常给我们讲一些练习书法的好处，以此来激励我们学习书法的兴趣，渐渐地我也认识到学习书法的重要性。只要课外有时间，老师就根据一些字的笔画并伴随着音乐让我们反复练习，他还说：“书法是人的第一张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”老师的话让我对书法有了新看法，重新开始了我的书法训练。当然，老师也有严肃的一面，比如说“藏”这个字老师说里面的这个“臣”还能连笔还要写的.小而好看。我之后每天中午除了要完成作业，还要睡午觉，还要练字，在夏季经常练得汗流颊背。但咬着牙也就挺过去了，最后老师对我说我是他这一届字写得最好的学生，我听了以后很高兴，但是我并没有因此骄傲，只是默默记住了老师的肯定，准备继续努力。
我从这次练书法，深切感受到了“世界上没有最难的事，只有做不到的事。”这句话我一直铭记在心里，它将在我的人生路上一直激发我前进着……
书法作文 篇7
说到兴趣爱好，我不得不炫耀一下我已练的不错的书法。书法让我受益匪浅，它不仅让我学到了中华民族的传统文化，更让我从中领悟到了不少道理。
清楚地记得第一次去上课的情形，那时我刚刚读一年级，还是一个刚会写自己名字的孩子。那是星期六的早晨，妈妈带我来到青少年活动中心，我第一次走进了书法教室，便与书法结下了不解之缘。
第一次上课，很多都是和我一样大的小朋友，甚至还有更小的.。老师安排了我们的座位，家长都陪坐在孩子边上，就这样开始上课了。首先老师教我们折宣纸，“纸折不好，字就写不好！”我记住老师的这句话，很利索的认真折好了一张纸。老师见我们折得都不错，便开始教大家握笔及站姿。“笔不斜，身不歪，才能写好字！”老师边说边过来一个一个纠正姿势。我照着老师的方法站了一会儿，就觉得手酸，浑身不自在。妈妈见了，提醒我说：“站好，拿好笔，不要养成坏习惯。”我听了便有些不开心了，嘟起小嘴耍起脾气来，说：“这里一点不好玩，一直站着好累，我不要学，我要回家！”说完还摆出一副懒散的样子。“你看看你边上的小朋友，都学的有模有样，你再闹脾气我都不好意思了，人家都看着你，你好意思哇。你试着写写看嘛，我相信儿子一定比他们写的好。”妈妈哄着我。“就不，我不写！”妈妈见我不肯让步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，将我摆正姿势，我也就妥协了。
过了一个短暂的课间，老师教我们写第一个笔画“横”，“同学们，先从左半个田字格起笔，往左停顿一下，再往右推到右半个田字格，停顿，往左回笔，就可以了。”说完黑板上投影出了一个大大的“横”，我像模像样地写了一个，没想到给老师一看，还受到了表扬，我一下大受鼓舞啊。笑脸刹时回到脸上，之前的坏脾气一下全没，心中像吃了蜜一样甜。一节课一个半小时一下就溜走了，我写的津津有味。下课后当妈妈告诉我以后每星期六都来写字时，我一蹦六尺高。从这一刻起，我决定学习书法，字写的比老师还漂亮，成为一名书法大师！
于是，七年过去了，我也拿到了书法七级证书，离梦想又近了一步。而我学会的，不只是白纸黑字，还有仔细、坚持、忍耐。写字前都会仔细观察字帖，找出每一笔的特征；不管风吹雨打，坚持去上课；不论学校作业有多少，坚持每隔几天就练字，不管寒冬还是酷暑还是会坚持练字；有时心情不好，烦闷时我也会拿出纸练字，让自己静下心来，忍耐便能克服阻碍……书法给了我许多启示，而我更相信自己只要有一颗坚持不懈的心，便能写出最美丽的一笔！
书法作文 篇8
书法对我有着吸引力，我从小就能写的一手好字。
那天我寻思着想学书法，就和爸妈商量，爸爸说我写的字好，再培养一下，就会更好，妈妈也认同这个想法，就给我报了书法班，周六那天爸妈领着我来到华夏书画社，我高兴极了，来到校长办公室，简单的和校长聊了一会儿，又让我写几个字，校长说：“不错，这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的.话，我的心就像开了花似的兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具，看那新的学具，我许下诺言要写好字，不让爸妈操心，我写书法的旅程就这样开始了。
周天上课来到教室，全是年龄差不多的陌生同学，我收拾了一下铃声响起，一位五十来岁的男老师走进来，介绍了自己，他叫王老师，那一节课，老师教了我们“人”“王”“風”……一些字，我很惊讶，原以为字很简单，结果这些字笔画这么多，又不认识，难上加难，我想：“字这么难早知道我就不学了”。
放学回家，我苦着脸，讲起今天的事，爸爸和蔼的说：“别怕不就是不会写吗？慢慢来，你想想王羲之以前也很爱书法，可是他总是写不好，但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话，我下定决心要刻苦写好字，为爸妈争光，打那儿以后我更加认真练字，克服了很多困难，终于写出一手好字，心里美滋滋的。
长大后，我回想起这件事，让我悟出一个道理：“学本事要勤学苦练，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”
书法作文 篇9
老师从小学三年级开始到现在初一年级，一直实施每周一堂的书法教学，学书法要从基本的握笔润笔洗笔等，基本知识教起，慢慢的引导入门。
刚开始，我们觉得很麻烦，又常常弄脏衣服，但是老师在教学中融入古代的毛笔历史，说明以前人如何辛苦的读书写字，我们就慢慢的接受书法的洗涤了；然后从基本的笔画开始学起，不求快只求兴趣，希望我们先有兴趣之后，才能渐渐体会到国学的美。
其实大部分的同学，还真排斥毛笔，光光正确握笔就要时时提醒，才能达到标准；每写一个笔画，老师就需要夸奖一下同学们，用鼓励与赞美提高他们的兴趣，让他们觉得习写毛笔字并不困难；在愉悦的环境下，同学们渐渐接受书法，也养成每周写毛笔字的习惯。虽然同学们还没有办法写出漂亮的字，但是接纳书法是学习的第一步，假以时日希望学生都会进步。
老师认为只要有心推行书法教育，同学们会受惠良多的，即使写的丑又会弄脏衣服，慢慢练习总会进步；当大家屏气练字时，老师看见教室里难得的宁静，也看见活泼好动的'孩子，小心翼翼的学着古人一笔一画的勾勒着，心里有无比的感动。
教育并不一定是要培养出类拔萃的书法家，如果能让孩子体验到修生养性之髓，学习到欣赏书法之美，也是不错的。
【书法作文】相关文章：
书法的作文11-12
写书法作文03-24
关于书法的作文04-01
练书法的作文11-27
关于书法作文03-01
书法比赛作文02-12
我与书法作文05-10
学书法作文02-22
书法之路作文03-18
我与书法作文03-18