可敬的老师作文8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的可敬的老师作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可敬的老师作文 篇1
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停地燃烧！您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的'山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我胸怀博大，知识精深的老师。
可敬的老师作文 篇2
明天是教师节，今天一早，我约了丽丽和阿琼去书店买书，再顺便买几张贺卡，准备送给教我的老师。
来到书店，我突然想起刚上小学的表弟曾要我替他买几本参考书。于是，我们向小学教学参考书拒走去。书柜前蹲着一个四十多岁的男子。我打量了一下他，他身穿一件现在已罕见的中山装，脚上穿着一双解放鞋，裤腿上沾满了泥巴，正专心致志地看着一本《小学数学一本通》。我们看了这边的书，觉得不满意，便要到时面去，可那人正档着我们的去路，我故作姿态地咳嗽了几声。可他丝毫没有察觉。急性子的阿琼抬脚闯了过去，一不小心碰掉了他手里的书，那人一句话也没说，我觉得怪不好意思的，检起书递给他。
出了书店，我们三人又骑车来到了精品屋，买了一大杳贺卡。正要回家，忽然发现不远处有一群人围在一起看些什么。我们推车挤进人群，发现被围在中间的是一个中年男子和一个七八岁的小男孩。那男孩满脸污垢，衣衫槛楼，背着一个“巨大”的擦鞋箱，眼泪汪汪，带着哭腔说着：“陈老师，我不是不想念书啊，只是……”“只是家里遭了灾，没钱交学费，对不对?孩子，咱穷点没啥，可不能不念书啊，老师这次是专程来找你的。看，这是老师刚给你买的书，跟老师回去，好吗?”我定睛一看，说话的'人竟是那个在书店遇到的“乡巴佬”。我看着那瘦小的男孩和那位可敬的老师，激动万分，一把抓起车篮里给表弟买的新书，塞进小男孩的怀里。我默默地注视着他们，一句话也说不出来，急忙扭头骑车走了。
回到家里，我脑中一直抹不去小男孩带泪的脸和那位老师的身影。默坐窗前，我从那杳教师节贺卡中抽出最喜爱的一张。那是一幅雨景，画面上一棵饱经风霜的老槐树，正张开绿色的大伞，保护若树下的几裸幼苗。那些幼苗虽然很嫩，很小，却仍挺着腆杆迎着风雨，茁壮成长。我思索片刻，提笔在贺卡上写下了：献给可敬的老师。
可敬的老师作文 篇3
20xx年5月12日下午，四川汶川民主中心小学的同学们正在上课，一年级的教室里，袁文婷老师生动有趣的话语使得同学们不时发出欢快的笑声。
突然，地面晃动起来，日光灯剧烈地摇摆着，“地震了，快跑！”袁老师一边大叫着一边把学生往门外推去，教室里尖叫声、哭泣声响成一片，很多孩子被这突如其来的灾难吓得呆坐着，站不起来跑不动。瘦弱的袁老师抱起一个孩子就往外冲，她一次又一次冲进教室，踩踏着摇晃的地面抱出一个又一个孩子。当她最后一次冲进去时，三层的教学楼轰然倒塌，一块厚重的水泥板重重地砸在袁老师身上。晚上10点多，当救援人员艰难的`抬走这块水泥板时，眼前的一幕让人潸然泪下：袁老师柔弱的身躯下还藏着她的学生，而此刻袁老师却永远地闭上了那双清亮亮的眼睛。
袁老师走了，留下的，是她救出来的13个学生。人固有一死，或重如泰山或轻如鸿毛。袁老师走了，走得比泰山还稳，走得比泰山还重。我知道她一定是去了天堂，在天堂里带着跟她一起离去的学生们，升旗、上操、读书、写字……在这次大地震中，像这样的老师还有很多很多。发生灾难的那一刻，老师们都把学生看作了自己的生命。由此，我想到了我的老师：张老师、杜老师、年轻漂亮的付老师、体格强壮的王老师……
我知道如果地震是发生在我们这里，我的老师们一样会伸出双臂，弯下腰肢用生命保护着我们。老师，您是我最敬佩的人！
可敬的老师作文 篇4
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师更像一位母亲，悉心照顾着我们每一个人地健康成长。
四年级，我们班上从城里来了一位年轻漂亮的支教名师——郑小华老师。她中等身材， 留着短发， 她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。特别是她那爽朗的笑声，有一种朴素而自然的魅力。
郑老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她上课驾轻就熟，表情丰富自然，不仅把我们带入课文中的世界，还让我们扎实地学好了语文。那天在上《为中华之崛起而读书》，在老师的带领下我们看到当时租界地那一幕幕丑陋的画面。我们一会儿同情那位妇女，一会儿憎恶巡警和洋人，一会儿又感受周恩来心底那为民族崛起而读书的决心，我们仿佛一下子全身都热血沸腾，民族主义情怀骤然而生。郑老师还有一口标准的普通话和一副优美的嗓子。在上《七月的天山》，当郑老师读课文的时候，我们同学都听得津津有味。那时候，我就像生在天山一样，自己就看着天山的雪峰和那清澈的小溪。后来又来到了天山的树林，看见了那树林里的密密的`塔松，还看见了一群俊马在树林中奔跑。最后我来到了天山的最后一站——花海。那一朵朵五彩缤纷的花可真美丽呀！这么多，这么密，这么辽阔！郑老师朗读完了，我也走出了天山，那时天山的美景真令我留连忘返。
郑老师的课不仅让人着迷，她那关爱学生的品质更加让我敬佩。我们班的寄宿生很多，有的还是刚刚离开父母，自理能力较差。郑老师总是会对同学们嘘寒问暖，好还主动当起了班级天气的预报员。如果明天天气会很冷，郑老师前一天就会告诉同学们第二天要多带一些厚衣服，以免受寒。郑老师还俨然像一位医生样，望闻问切，及时掌握我们的身体状况。
这个学期，即将要过去了，郑老师也将结束她在我们学校的支教工作。但我永远为有这样敬爱的老师教我们而骄傲！
可敬的老师作文 篇5
我学会了数数。妈妈问谁教的，是老师。
我学会了写字。爸爸问谁教的，是老师。
我学会了唱歌。姐姐问谁教的，是老师。
我学会了画画。哥哥问谁教的，是老师。
是谁教给我知识？是谁教我知错能改？是谁教我做人？是辛勤的园丁——老师啊！
课堂上，老师们为了让我们认真听课，他们决不马虎！有什么困难或疑问，他们总是手把手地教，他们不畏艰辛。即使困难重重，他们也决不放弃。
如果课堂上还听不懂，下课或放学时，老师还会为我们“开小灶”。他们放弃了休息时间，为我们这些“祖国的.花朵”“浇水施肥”。
下课了，课堂上严肃的老师变得和蔼可亲、平易近人，和我们有说有笑，打成一片。我真希望时间不再流逝，就让时间停留在这一瞬间，停留在老师和我们嘻嘻哈哈的时光，不让它成为永远的回忆。可敬的老师啊，但愿你返老还童，变回一个小孩，和我们在树荫下玩耍。
记得有一次考试，我因没有复习而考砸了，我非常伤心。老师似乎看出了我的心思，一个劲儿地安慰我、开导我、鼓励我。我也因此心情好转，渐渐恢复了笑容，老师也笑了。老师啊，您就像我的再生父母。俗话说“一日为师，终生为父”，这话正是赞扬了老师们无私奉献的精神啊！
还记得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌发现后，问是不是我打破的，我死不认罪。我俩的争吵招来了老师，同桌把事情经过告诉老师。老师开始“盘问”我时，我还死不认罪。老师对我讲了许多大道理，还说犯错不要紧，关键是知错能改。我被老师打动了，说了真话。老师还夸我是个好孩子，我心里美滋滋的。
老师啊，可敬的老师！您无私奉献的精神让我感动，我要为您谱一曲热情的颂歌！
可敬的老师作文 篇6
她，无怨无悔的，把自己美好的青春，献给了教育。
她，每天陪伴别人的儿女比陪伴自己的儿女时间要多得多。
她是谁？
她为何如此？
她就是我们可敬可爱的老师。
在许多人眼里，老师是一个很普通的称呼，甚至认为老师只要每天备备课，站在讲台，上四十分钟课，几千块就到手了，再评个优秀教师什么的那就发达了。可是，这个优秀的教师背后，付出了多少心血，熬了多少个夜！你们知道吗？
孩子成绩下滑，她比任何人都着急，赶紧和孩子沟通，和父母沟通，了解情况，孩子是什么原因成绩下降。还得加班加点的熬夜想出方法来帮助孩子们。
当你进入温暖的被窝时，你可曾想到过我们的老师，她还在备课，她还在批改作业。当你进入梦乡时，在你的梦里可曾出现过自己的.老师。
我知道此时此刻我们的苏老师她一定还在备明天要给我们上的课。她一定又在熬夜写教案，写课件，准备明天的学习资料。外面风呼呼的刮着，雨也飘飘洒洒，冬天的夜多冷啊！我多想为老师送去一杯热茶，替老师暖暖手和身子。
做为一个老师，她不敢病，也不能病，病了就没人来管我们了。
亲爱的苏老师，您为我们付出得太多太多。您的失眠是为了我们，您的捋捋白发也是为了我们。前两天见到您，发现您头上的白发又多了几根，您是那么的憔悴。可往讲台上一站，您又是那么的铿锵有力，难道那个不足三尺的讲台，真有那么大魔力？
您把大部分的时间都给了我们，苏老师，现在能不能也请您为了我们歇息一下！
苏老师，我们不会辜负你的付出，我们会努力学习的，请您好好休息，静待花开。
可敬的老师作文 篇7
写下这个标题，脑海里涌出一句诗“蜡炬成灰泪始干”，教过我的老师很多都是这样可敬可爱的好老师，一年级带我识字的刘老师，二年级的数学老师陈老师……然后就是从三年级以后一直担任我们班主任的语文老师——潘老师，她与我们接触的时间最长，是我最熟悉的一位老师。
潘老师三十来岁，个不高，总是扎一条麻利的马尾，戴一幅眼镜，脚下经常穿一双平底鞋，皮肤有点黑，也许在别人的眼里不起眼，但是在我心里她是非常值得尊敬的一个人。我们班的人数比较多，有些男同学特别皮，潘老师总是非常耐心地教育他们要好好学习，从不体罚他们，如果他们还是不听话，潘老师这时会比较严厉，在办公室里面对他们进行“政治教育”，这样会有一些效果，但一段时间过后，总会有些人又会犯错。在我印象里，潘老师最严厉的惩罚就是让那些上课违纪的同学写反思。
有一次班上最调皮的王小宇上午第四节课又逃学了，中午读报还没来，潘老师在班上对我们说：“王小宇的爸爸妈妈都在外地打工，平常是由爷爷照看，他的成绩不好有些厌学，你们有条件的.可以适当给他些帮助，我是指学习和生活两方面。”那节课班上专门定下了一些人来帮助王小宇，我也是其中一个。后来在跟王小宇的接触中了解到那天下午，潘老师一直在找他，直到晚上从一个网吧里将他拉出来，然后又到他家家访，在他家说了很多话，很晚才回家。王小宇说妈妈都没有这么耐心地跟他说过话，我们很多同学都会说潘老师很多时候比妈妈还好。
有一件小事我一直记得，那天放学的时候突降大雨，刚好那天爸爸和妈妈都回老家要很晚才回来，我想：这下糟了！班上很多同学都没带伞，潘老师一个一个打电话给那些没来接的家长，等到我的时候，我说了我的情况，老师笑着说：“晗晗，看来只好我们两个挤一把伞了！来，走吧！”我立马跑到老师身边，没走好远，我看到老师外面那边的衣服都湿了，原来是我占了太多空间了，我赶忙往旁边挪了挪，老师的手也跟着往我这边挪，我说老师，你没打着伞了，她说：“没事，反正都湿了！”等我到家，老师的整个右边全都湿透了，而我全身都是干的，眼睛却湿了，这件事虽然小，但却深深地在我脑海里扎下了根，潘老师真是一位心地善良的“大姐姐”。
潘老师只是一名最最普通的老师，在我心中，她却是最可敬的人。我现在还是小学，将来我还要读中学和大学，我肯定还会遇见更多值得尊敬的老师，因为潘老师经常这样告诉我们，世上绝对是好人多的，只要你自己愿意做个好人。谢谢您，我敬爱的潘老师。
可敬的老师作文 篇8
我们班的数学老师——杜老师，四十岁左右，体态偏胖。他总是笑嘻嘻的，眼睛炯炯有神。因为头顶的头发都掉光了，所以，杜老师被我们笑称为“地中海教授”。
杜老师学识渊博，外貌特别，而且变化无常。有时，很幽默、风趣，引得我们哄堂大笑;有时，他也很严厉，十分吓人。
杜老师经常在上课时给我们讲笑话。在杜老师来我们班的第一次上课，他便在黑板上写了几个大字“没有规矩，不成方圆”。刚巧，班里有个同学叫方媛。杜老师慈祥地望着方媛同学，‘’呵呵笑‘’了几声，便讲起了关于这方面的笑话，引得我们哄堂大笑。
虽然杜老师总是笑嘻嘻的.，但是他也有生气的时候。如果你在下面讲话，杜老师发觉了，只要微微把手举起一点，轻轻地一弹，“嗖——”一支粉笔准会落在你作文的头上。如果你死不会该，轻，则被“请”出教室;重，他便拎起扫帚，朝你走去，不一会，你便“头涔涔而泪潸潸了”。
有一次，我在做作业时，因为太粗心马虎，又没有检查。十道题里错了六道，得了个大大的“D”。数学课上，杜老师大发雷霆，大吼道：“那些《长江作业》做得不好的狗东西，都给我滚出来!”我忐忑不安地也走上了讲台，默默地站在一边。“这次没做好的，棍子伺候!”不一会，讲台上发出了一阵阵棍子舞动的声音，伴着大家杀猪般的叫声，我下来时，手上多了几道红印子。
杜老师的幽默是为了上课时提神，学习时能更专心;杜老师的严厉，更是为了我们好，这样是强迫我们改掉坏习惯。“严师出高徒”，可敬可怕的杜老师让我们的人生之路更平坦，更光明!杜老师，谢谢您!
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