关于父母的爱作文集锦6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的父母的爱作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
父母的爱作文 篇1
爸爸妈妈都很爱我，但他们对我的爱却大不相同，爸爸的爱如春风般的温暖，妈妈的爱如寒风般的刺骨。
有一次，我准备做烤地瓜的时候，为了好熟，准备把洗干净的地瓜放到菜板上，用刀去把它切开，地瓜狡猾地从刀下溜走了，刀无情的落在了我的手上。瞬间，鲜血直流，我疼得大哭起来。爸爸听到了，慌忙跑了过来，又赶紧拿来了酒精和创可贴，一边帮我包扎伤口，一边心疼地说：你怎么这么不小心呀！以后再用刀切东西的时候记得喊我，不要再去碰这些危险的工具！说完，爸爸轻轻地吹了一下我的伤口。这就是我的爸爸，一个温柔和蔼的爸爸。
下面再说说我的妈妈。无论是在生活还是在学习上，妈妈对我都很严厉。有一次妈妈下班后检查我的作业时，发现我书写得不工整，她二话不说就把我的作业给撕了，并要求我马上重写一遍。我伤心地问：妈妈，你为什么撕我的.作业？妈妈火冒三丈地说：以后再不认真写，还是以这样的方式来解决！看到妈妈的表情，我放弃了争辩，只好乖乖地去重写作业了。
无论是爸爸那温暖的爱，还是妈妈那严厉的爱，都让我体会到了父母的良苦用心。
父母的爱作文 篇2
罗曼·罗兰说：生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。我们每一个人，大都是在父母的爱中成长起来的，但是这些爱，是我们一辈子都无法还清的。
小的时候，爸爸妈妈工资很低，但是只要我喜欢的东西，他们都尽量给我买。.有一次，我看见了一辆漂亮的童车，我很想要。妈妈就给我买了一辆，当时，它的`售价是400元，这个价在当时已经是个不小的数字了，但我当时只知道高兴。上幼儿园的时候，妈妈每天都给我一个糖，带上，在这每一个糖里，都凝聚着妈妈对我的爱呀！！这样的事多的说也说不完。
等到我长大了，我也要用同样的爱去回报父母。妈妈喜欢吃各种水果，我就给妈妈给一栋漂亮的，带果园的别墅。再买来各种水果的种子，让妈妈在家里就能吃到全世界的水果；爸爸热爱体育和电脑，我可以在别墅里给爸爸建一个球场，而且是全自动化的，篮球架可以移动，可以变成各种场馆。再给爸爸壹台多媒体数字电脑，可以控制别墅里的一切。
如果爸妈想到别的地方，法国巴黎，美国洛杉矶，英国伦敦，奥地利维也纳，瑞士日内瓦…只要他们想去，我都会满足。
当然，这些只是个设想，如果真的想回报父母，那就应该从现在开始，发奋学习，长大做个对社会有用的人。
父母的爱作文 篇3
父母的爱是什么？是美味的午餐，是温暖的手，是好看的书籍，是谆谆的教导，是鼓励的目光……
我记得有一次，我和爸爸在家里看科教台里面的动物世界。爸爸对我说：“看多了，就可以学到很多非常丰富的知识。”我看到了一条蟒蛇可以一口吃掉比自己大两三倍的动物，还看到了两只大象打斗的情景，看到寄生蜂、鲨鱼、狗、鸟、袋鼠……是怎样出生的'，这些动物可了不起。我爸爸一边陪我看，一边讲解它们的趣事，我觉得爸爸更了不起。
我还在做梦的时候，妈妈就已经在准备我喜欢吃的早餐了。有时煮汤圆，有时煮饺子，有时吃蛋糕……当我洗刷完毕，美味的早餐已经摆在我的面前。我是多么感动啊！虽然学校有早餐吃，但是妈妈怕我饿了，所以就煮早餐给我吃。
时时刻刻都有父母的爱，我真幸福啊！
父母的爱作文 篇4
“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。其实，不但是母亲，父亲也是这样的。我们每个人都友爱自己的父母亲，特别是在情况危急的时候，更能够体现出父母对你的爱。我也有这样的父母，他们给我的爱也是无限的。
记得有一次，我由于天气无常而感冒了，一直发高烧，体温高达41度左右，吃退烧药也无济于事，体温一直降不下来，爸爸妈妈都急坏了，束手无措，想要带我去医院看病，但我要上课，他们怕耽误我的学习。因此，爸爸又急急忙忙去各哦班主任老师打电话为我请假。想带我去医院了，但想到医院非常挤，要排很长时间的对才能够挂带盐水，怎么办呢？于是，爸爸带我带了一个私人门诊部，这个门诊部里人呀不少，好不容易轮到我了，我要先在屁股上打一针退烧，很疼，爸爸鼓励我：“要学会坚强。”我听了，真的不那么疼了。在我挂盐水的时候，爸爸不能够一直在我身旁陪我，他要去上班。妈妈就一直坐在我身旁，一会儿给我到水喝，一会儿又给我扇扇子。当我独自饿了的时候，她就去给我买东西吃，当我手疼的时候，她就给我讲笑话，她的笑话，让我忘记了疼痛。在爸爸妈妈的精心呵护想，我的病很快就好了。
其实，父母的爱有时不一定体现在温柔上面，而是体现在严厉上面的。我的父母就是这样的。
有一次，我和爸爸妈妈去逛商场，我记得那是个节假日，商店里人很多，挤得水泄不通。我和妈妈本来是手拉手的，可是我的注意力被那儿一个小玩具非吸引了，我不由自主地松开妈妈的手，向卖玩具的.地方走去，当我摆弄完玩具去拉妈妈的手时，我才发现我的身边都是陌生人，我吓得哭了出来。不只过了多久，我忽然看见了爸爸妈妈，但是并不是我想象中的，他们并没有轻声细语地安慰我，而是大骂我：“你怎么不早点丢了。”我一听，哭得比刚才更厉害了。
父母这样爱我们，我们有要懂得感激他们。有时，我们会感受不到父母多我们的爱，其实，他们的爱尽在不言中。
父母的爱作文 篇5
父母的爱如一把温暖的伞，当我在风雨中徘徊时，为我遮风挡雨。父母的爱如一把燃烧的火焰，当我在寒风中发抖时，为我升起爱的火把。父母的.爱如一棵苍天大树，当我在炎热中冒汗时，为我遮阳送凉。父母就是这样，默默无闻，无私无求地为我做着许多事。
在我小的时候，妈妈生怕我的学习在幼儿园里比别人的孩子差，于是就放下手头上的事，耐心地教我写字、认字、背古诗……每当我有一点点进步时，妈妈就会感到无比开心；当我有点调皮时，妈妈也会笑嘻嘻地望着我，因为妈妈喜欢看到我天真无暇的那一面。
渐渐的，我长大了，妈妈就帮我报了许多的兴趣班，来缓解我的学习压力。但是妈妈和爸爸也渐渐忙碌了起来，我知道，爸爸和妈妈的辛苦付出，为了让我有更好的学习环境，为了让我更加身体健康，为了我们三代人快快乐乐地生话。他们失去了自己的娱乐时间，失去了休息时间，还失去了陪伴家人的时间，一直在奔波。尽管这样，他们还是抽出时间来陪伴我，陪我学学英语，陪我聊聊心事，陪我逛逛街，陪我看看大自然，虽然这些事情很小，但是，每一件事都刻在了我的心中。每当我看见爸爸妈妈疲惫地躺在床上时，我会帮他们揉揉背、洗洗脚，找一些有趣的校园笑话讲给他们听，每一次都逗得他们哈哈大笑。
随着时间的流逝，亲爱的爸爸妈妈，已经显出了渐渐苍白的头发，但是这并没有让他们失去天真，失去工作的激情。我知道，父母的爱是博大精深的，是不苟小节的。父母总在我犯错时，给予我正确的指导。我想对爸爸妈妈说，谢谢你们，老爸老妈，你们辛苦啦，我爱你们！
父母的爱作文 篇6
父母的爱作文教学
教学目标:
1、能通过具体事例表达父母的爱;写作时要言之有序，语句通顺。
教学过程:
一、创设情境，忆父母之爱。
1、教师导语:父母的爱犹职春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。在他们的呵护下，我们渐渐长大，同学们想一想，近段我们学的哪首古诗可以体现这种无私的爱?(生吟诵《游子吟》)
2、情境导入:同学们闭上眼睛，想像和父母在一起的感觉如何，心情怎样?
生:和爸爸妈妈在一起很幸福。
生:我们一家人在一起吃饭，看电视，那画面很温馨。
生:很开心 很快乐 感动……
3、引导回忆:父母对自己的关怀是无微不至的，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，你们能体会父母对自己的爱吗?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢?
生:每次过生日，妈妈都会给我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都辅导我学习。
生:我的爸妈都外出打工了，但他们每天都会给我打电话，问我的学习情况，让我注意身体。
生:我爸爸可凶，每次我做错事，他就会毫不客气地批评我。不过我知道那是为我好。
师:是啊，父母总是以不同的方式表达着对我们的爱，那么请同学们把感受最深的，爸爸妈妈疼爱你的那件事回忆一遍。
二、述说父母之爱，引吐真情。
1、小组讨论。
师:我们这次习作的第一读者是我们的父母，我们怎样写，才能让他们知道自己的孩子铭记着他们的爱呢?
板书课题目 感受父母的爱
小组讨论一下，把刚才回忆的事例讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，一定要是真话。(小组交流，教师巡视，并参与交流)
2、集体交流。
师:接下来，请把你与父母之间感受最深的事情说给同学们听听，我们一块评议。
①说说你脑海中印象最深的人是谁，为什么?
生:我妈妈，因为一直都是妈妈照顾我，爸爸不在家。
生:我爸爸，他每天都接送我上学。
(个人发言)
②讲讲你感受最深的事是什么?说出起因、经过、结果。
生:记得有一次过马路的时候，由于贪玩，没注意一辆车正向我驶来，妈妈一把搂住我，一起摔倒在了路边，这件事让我很感动，留下了很深的印象。
师:当妈妈抱你的一刹那，你有何感觉?
生:感觉妈妈把我搂的快喘不过气，生怕我会跑了一样。
师:那你和妈妈摔倒之后，你们的反应是什么样的?
生:我感到害怕，抬头看到妈妈惊慌的神情，然后妈妈把我上下打量一翻，才微笑了一下，接着批评了我一顿。
师:这就是事情发生的过程，神态、语言描写都在其中。
(生自由发言)
3、师小结:刚才同学们讲得很生动。听了同学们的发言，老师很高兴。我感受到了爸爸妈妈那无私、无价的爱，也感受到了同学们的一颗颗美丽、纯真的童心，你们长大同，懂事了。同学们，听了前面几位同学的发言，你们最想讲的事情都想好了吗?就请同学们动笔将其写出来。
三、写父母之爱。
1、习作导入
还有很多同学要讲，这样吧，请同学动笔，无拘无束，自由地写下你认为印象最深的事或发生在你和父母之间的感人事情，先请学生读习作要求。(生读)
师:体裁不限，可以以书信形式，也可以以心里话形式……，但一定要将真情实感吐露出来，事情也应是生活中的真实事例。总之，“真”是本次习作重点。在写作中，要注意细节描写。
2、学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品读父母之爱。 1、同桌交流评析。
2、师读例文，生读自己的片断，全班共同评欣。
3、同学们，老师相信你们的习作一定表达了父母对自己的爱。回家之后，把你们的作文读给自己的爸爸妈妈听，请他们提出意见，并认真修改。
教学反思:
1、本节课教学老师从自己自己的生活经验，聊和儿子之间的事，这样的开头看似不经意，实际上有两个好处。一是把就把本节课的教学目标具细化了，学生从而明白，爱蕴含在平常的小事细节之中;二是老师讲真话说真事，蹲下身子和学生讲故事，实际上就和学生站在同意高度，让学生不畏惧老师，从而不畏惧作文做好了铺垫。
2、本次作文指导是由说到写，从简单的填空练习到说一段具体连贯的话，突出了教学的'由简单到复杂的层次性、阶梯型，降低了学生习作的难度。
3、本次作文难点是将自己想写的事写具体。我也将本环节作为了教学的重点，但从学生的成文情况看，仍有一部分学生只用几句话简单的描述了事情的经过，个别还有重点写了自己当时的表现的。通过反思我认为，问题主要出现在指导之前对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。如果再次教学这篇习作，我会在此环节指导中将要求提得更细一些。让学生虽然反复练习讲同一件事，但每次都讲得都有激情，因为要求细致明确了，讲的内容就更精彩了，学生体会到自己的进步就更有兴致了。在与学生的交流中，通过师生互动，生生互动的提问，将事情说具体。最后，让学生在交流过程能够自己总结出说具体的方法。
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