精选天空的作文三篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的天空的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
天空的作文 篇1
芳龄十六岁的我，真处于豆蔻年华。面对人生第一个青春之龄的到来，我既心动也有点沉重。
十六岁，我为你心动。
十六岁是毛泽东的书生意气，风华少年十六岁是小儿的溪头卧剥莲蓬。十六岁更是我们的`一寸光阴一寸金。十六岁增添了一份潇洒和风流，一份灿烂和辉煌。对于十六岁的天空将是如何，我充满了憧憬。是晴空万里，风和日丽，还是乌云密布，一片阴霾。积蓄着太多太多的幻想。然而，十六岁应是求知之时，向知识大海更深出漫溯之时。十六岁应是更清楚的了解人生，社会，情感之时。所以，我要歌唱十六岁，激情十六岁，奉献十六岁。也许有人会轻蔑地说道：别痴人做梦了，人生之路岂有你想的那么轻巧，顺利。那每个人不都成功了。说的对，世上没有平坦的大道，天上没有掉馅饼的事，也不会安稳的坐收鱼翁之利。十六岁是一段坎坷艰难路程，需要你花心思，花时间，花脑力去走。但你不应停滞不前。正所谓：一道门关上了，要找钥匙去开启。积极乐观向上走下去，那么你一定会成功，并且相信自己能行，你就行。
十六岁的天空，我要你晴空万里风和日丽，我要让你绽放雨后的彩虹，晚间的彩霞，成为人生不朽的亮点。十六岁，我略感沉重。
正所谓，长一岁，责任重一旦。十六岁我在努力求知，要知道工欲善其事，必先利其器为了高考能够顺利闯关，我必须现在勤奋求识，但也会适当的娱乐娱乐，不促使大脑过度疲劳，紧张。
十六岁，有风有雨，有阴晴有圆缺，有悲欢有离和。多么迷幻又峥嵘的岁月啊！包含了我无限的向往。
十六岁的天空，我心动也略带沉重。
天空的作文 篇2
每个人都有自己的世界，而我的世界只要一本书，一杯水，一扇窗，一盏灯，一个安静的环境就行了。
没错，我是个爱看书的人。
你别看我平时爱笑爱玩，当我静下心来，捧着书时，你会发现我像是变了一个样。我最痴迷的是悬疑，推理小说，这些故事情节揪人心，提心吊胆的，可它背后的道理很深刻！结局总是让人意想不到，发人深省；我很享受看这类书的过程，既能让我领会到细节的重要性也能锻炼我的思维。
我最崇拜的是日本著名作家东野圭吾，他的作品我几乎都有，每一本书都教会我做人的基本要求，我结合了所有作品得出了一个规律：世上没有完美的.犯罪，更不可能天衣无缝！
我的兴趣爱好也特别广泛，钢琴是我的伙伴，一直以来开心难过时它都是我倾诉的对象。美妙的琴声把我带入音乐的世界，不仅陶冶了我的情操更改变了我的性格，从以前的胆怯到现在的勇敢乐观。
我最大的爱好是写日记，从五年级开始我就喜欢在假期写日记，记录一天的所闻所感，一位作家说过，爱写作会写作的人哪怕生活中的一片叶子都可以写的很出色！谁知我这一写就坚持了三年，现在我已经有了两本自己的日记，里面记录的点点滴滴都是我的成长，好的坏的都可以在日记中倾诉，何况十四岁的我正是豆蔻少女，每天都有有趣的事情或烦心事发生。有时看着自己写的事与脑海里浮现出的那个画面结合一回忆，真是有趣呢！当然，对于自身来讲更有的是一种成就感……
其实我也和大多数的小孩一样，爱看电视，不过我爸就经常说我看电视可以把自身带入情境中真是厉害！这该如何解释？看到有人做伤天害理的事情，我的内心如刀绞一般，刺心的痛！泪水也不知不觉地流下来，有时竟忍不住抱着枕头煽情地痛哭。在看搞笑片子时，我笑得合不拢嘴，电视能带给我喜怒哀乐但更多的让我获得知识和教育。
我的世界多姿多彩，平淡到只需要一本书；充实到每天做好自己，坚持写日记！这就是我，个子不高但爱笑爱玩的女孩，我叫陈蕾佳，不妨和我交个朋友吧？
天空的作文 篇3
晚自习，从堆积如山的学习资料中举目环顾，同学们都在鏖战题海，埋头奋斗。我即将被淹没。
我想老余了。
老余是数学老师，也是我高一的班主任，嚼大饼，操方言，与男神形象相去甚远。但我难忘老余，如雾霾的城市难忘湛蓝的天空。
区别于他班的“圈养”，老余管班人称“放养”。或许是不忍心，或许是为劳逸结合，活动课老余都不许我们待在教室，一定要我们出去活动活动，运动会也劝大家“不要写作业了，看看比赛多好”。国庆本来休息一天，老余向年级据理力争，假期延长到了三天。
在老余的麾下，学习的时候便学习，休息的时候便休息，如花木生长，水流就下。人若失去了这点自然，就失去了自己。让孩子失去自我是残忍的，虽然这样残忍的事情每天都在各处发生着。
老余主张“快乐学习”，上课时常感叹“数学真美妙，数学真好玩”。函数值从正无穷忽然到负无穷，曰“陡塌”;讲椭圆，便带来棉线让同学摆弄;学立体几何，课本上要求剪纸粘成各种集合体，有些同学懒得做，遭到了老余严厉的斥责。老余平时鼓励我们，并不多提“理想”“苦尽甘来”这些字眼，而是换以“我们注重过程”“过程好了，结果也不会差”。为稻粱谋似乎不在老余的视野。在老余班上学习，让我每日坐在课桌前头也不抬的，少有锦绣前程，更多是求知过程的快乐。
老余虽教奥赛班，却从未像有些老师以光速授课，或艰深莫测地刷题。老余讲课仅有课本和练习，却无不追根溯源。放松跟随，就能渐入桃源，豁然开朗。学期末，年级里有数波模拟试卷袭来时，常是老余帮我们拦下来，“好好复习课本题！”
表面上看，老余讲课慢而少，常常因此受人诟病，但这些云淡风轻的背后，有他多少删繁就简和深入浅出的研磨！老余快退休了，不值班的日子，夜晚放学后各教室的灯一盏一盏地灭了，他办公室的'窗子常常还亮着。
老余的苦心，只有当我分科离开他班，独自在崎岖的道路上摸爬时，才能在回忆中体会得出。
不久前在晚饭时间遇见老余，在饭桌上我鼓起勇气问他：“老师，您为什么给学生布置作业那么少？”“这个嘛，他们要是都能完成也就掌握得差不多了，布置多了反而对学习失去兴趣。作业少一点可以给他们自由的时间，如果数学不擅长，还可以发展自己有兴趣的科目，最后综合成绩就不会差。”“那你们班平时成绩不好，领导找你怎么办呢？”
他一摊手：“那就我顶着呗。”
鲁迅先生说过：“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。”置身于光明中的人，或许是看不到那负重之人的艰辛的，从前我常以老余是自己的班主任为骄傲，快乐的日子里却从未想到老余或许为我们肩负了多少他本可以脱卸的重担。
老余的相貌普通，但姿态挺拔，走路迈大步，需一路小跑才能跟上。眼睛不大，但眼神清澈，常常带着愉快的笑意。
应试教育中的技术操作、精明算计已渐成燎原，可老余年复一年在寂寞的坚守中也能挂着笑容，自得其乐。“一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望。”在这喧嚣浮躁的年代，总有一些老余这样的人，明其道不计其功，以情怀托举理想，坚持，挺住，放我们到光明里，去造就精神自由、人格健全的年轻人。
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