【精华】状物作文集合6篇
在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的状物作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
状物作文 篇1
内容如下:
何是福?读书也。茫茫人海之中,熙来攘往的人群,都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书,惟有好书,才是一方净土,是一方释放灵魂的乐园。书可是一位有魅力的朋友,小时候,我刚学说话时就爱和他在一起玩,可那时,我常常抓破他的脸,撕烂他的衣服。爸爸妈妈特别喜欢他,为了多少次爸爸妈妈用责备的眼光看着我。难道书比我还重要吗?
慢慢的,我发现这个朋友真有意思。他和爸爸在一起,爸爸时常会皱起眉头,好像在思索着什么。当他挨近妈妈时,妈妈会忍不住笑出声来。爸爸妈妈不同的表情神态吸引了我,我也想去找他玩。他也很愿意和我在一起,告诉我很多有趣的故事。比如,可爱的的大熊猫爱吃竹子;骄傲的小公鸡,长了一身漂亮美丽的羽毛,但是一落下水就变成了“落汤鸡”;春姑娘长了柳丝一样绿的长头发,轻轻一碰大山,也换上了一身绿衣服;狡猾的狐狸,常常让我感到愤怒;讲到太阳公公慈祥的笑容时,我会想到太阳公公是万事万物的爸爸,在他精心的照顾下我们健康快乐的成长,想到这里我也笑了。
心爱的朋友把我带到了名扬中外的`万里长城,使我想到了这是人力和智慧的化身;把我带到了雄伟壮观、千姿百态的长江三峡。三峡有山石林立的翟塘峡,有美丽的十二神女峰,有巫峡,有流水很急的西陵峡。朋友吿诉我这里是古代四大美女之一王昭君的故乡,这里流传着种种美妙的传说。
我俩还去了世界屋脊。我看见了利剑般直刺蓝天的冰峰雪柱,见到了银白色的世界。不禁让我想起毛爷爷的《沁园春·雪》中的:北国风光,千里冰封,万里雪飘。我激动的拉着朋友的手说:“你一定要用你无穷的智慧,带我去攀登科学的高峰。用你丰富的知识甘露,浇灌我的心田!”
我俩也去过历史的隧道,见证了中国共产党的成长历程,了解了现在祖国富强繁荣背后的艰辛,更知道了我们当前美好生活的来之不易。
有时我高兴的向他问东问西,可是他和我一样有着牛脾气。我越着急,他就越不告诉我,还向嘲笑大傻瓜一样嘲笑我,于是我就耐心地向他请教,直到把问题弄清楚为止才肯罢休。
在我成长的历程中,我是幸运的,因为我认识了书;在我知识的海洋中,我是幸福的,因为我拥有了书;在我智慧的宝库中我是快乐的,因为我阅读了书;在我丰富的大脑中,我是成熟的,因为我汲取了书中的营养。我感谢书!
状物作文 篇2
在马鞍池公园里有着我最喜欢的一种花——郁金香。
郁金香的颜色十分美丽,有红的、黄的、橙的、紫的,甚至连两种颜色相间的也都有。我看了禁不住地点头称赞。
忽然,下起了蒙蒙细雨,雨中的郁金香就像一位姑娘披着轻纱,在微风中翩翩起舞。雨停了,太阳公公露出了半边脸儿,郁金香上全是“珍珠”。我就问:“郁金香,你的‘珍珠’是哪儿来的呀?”“哦,是春雨姐姐送我的',她可喜欢我了呢!”郁金香把头仰起来,似乎说。“原来如此。”我转头一看,呀!一大片的郁金香亭亭玉立,还不时摆动身体。它们的舞姿轻盈而优美,十分优雅。我看着看着,竟连回家的时间都忘了。
这就是我喜欢的郁金香,一种五颜六色、芬芳迷人的花。我爱郁金香。
状物作文 篇3
今天阳光明媚、晴空万里,爸爸开着车送公公、婆婆去六合看雨花石展览。
回来的时候,爸爸带了4个蟹黄包子。我迫不及待地打开盒子,我闻到浓浓的'蟹黄香味扑鼻而来。蟹黄包子的皮很薄,有一点透明。我夹起一个, 咬了一口,鲜美的汤汁流到口中,味道太好了!我三口二口就吃掉了2个包子。我准备吃第3个时,爸爸说:“吃什么东西都适可而止。”我只好放下包子,心里觉得很遗憾,因为不能吃3个包子。
状物作文 篇4
桃花挨挨挤挤的开放在树上。各个都象搽过胭脂似的。有的桃花躲在叶子后面,像个害羞的小姑娘。有的单独开放,像一个漂亮的女郎,有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的纱裙,在树枝上翩翩起舞。有的'还是个花骨朵,看起来胀得马上要开放似的。满树桃花的姿势,好比天上白云的形状一样多,看得我眼花缭乱,头昏眼花。
走近看,桃花别有一番风味。你看,桃花的花瓣小巧玲珑,在那粉红色里偶尔有一些白,多么美丽,多么富有诗情画意啊!摇一下树枝,那么多花瓣飘落下来,洒在我身上,发出了淡淡的清香,我被香味包围着,我闻着闻着,陶醉在这美境中。
忽然,我觉得自己仿佛就是一朵桃花,穿着粉红色的衣裳,站在大树上。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,粉红色的衣裳随风舞动。不光是我一朵,整棵树的桃花都在跳舞。风停止了吹拂,我们也就停止了舞蹈,享受着阳光,享受着大地母亲给我的一切享受着,享受着,我看见蟋蟀从我脚下跳过,人们欣赏着我的美姿,我听见小鸟叽叽喳喳的叫着,好像说:真美,真美。我想,如果没有人们,我就没有今天。
过了好一会儿,妈妈惊醒了我,我才想起我不是桃花,是在看桃花呢!妈妈说:你这个小花痴,看花都会变成花了!
状物作文 篇5
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”,训练学生对写话的兴趣,能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;
2、能够把句子写完整、通顺;
3、能运用好学过的词语造句;
4、根据表达的需要学习使用“。?!”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7-8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对语文学习有浓厚的兴趣;
2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事,并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学,其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了,然而小学生的语文功底差、观察能力低,更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点:
1、阅读训练与作文教学相结合;
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句;
3、及时修改作文,加快思想交流;
4、培养学生自我修改能力;
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆,确定写作素材;
1、谈话启发
师:同学们,你们肯定有很多朋友。谁能说一说,你交了哪些朋友? 生:我的朋友有同学、邻居、亲戚,有小朋友,也有大朋友。
生:我有十分熟悉的小伙伴。
师:除了这些人以外,你们还有什么特别的朋友吗?
生:有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽,这些也是我们的朋友。 师:这些有生命的动植物,和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样,与它们和谐、友好地相处,甚至还要保护它们。 师:说一说,你们喜欢哪些动物朋友,你对它知道些什么?
2、交流归纳
1、亲自喂养、接触过的动物,如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??
2、到动物园、海洋世界观察过的动物,如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。
3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ,弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的`一种动物,把它的外形简要画下来,把自己当成“动物世界”的解说员,准备向别人介绍。
2、说一说
师:你画的什么,能向别人介绍一下吗?
生:我家养着一只小花猫,它的头上有两只耳朵,两只眼睛,身上长着四条腿,还有一条尾巴。
师:你讲得很清楚。可是,如果前面不说是猫,你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵,两只眼睛,四条腿,一条尾巴”的动物多着呢!
生:我知道了,要注意动物的特征,找出动物之间的不同点来。师:你的领悟很好,能举个例子吗?
生:比喻说,鸡的嘴巴是尖尖的,鸭的嘴巴是扁扁的,小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪,兽类的蹄,贝类的壳,鱼类的鳞,它们的外形和作用是不一样的。
师:这是采用与其他动物进行比较的方法,还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸,深化习作感受
1、读一读:○边读边把错别字和用错的标点改过来,把拗口的句子改通顺。 2评一评:哪部分写得欠具体,表达不准确,相互提议改一改。
3、想一想:自己的感情表达充分吗,还可以怎样抒发自己的真情实感。
2、班级交流如何写作物作文。
状物作文 篇6
元宵节的晚上,我们一家四口到街上观赏花灯。街上的花灯特别多,看灯的人人潮如织。温柔可爱的小白兔灯向我们眨着眼睛,金光闪闪的大鲤鱼灯一上一下地摇着尾巴……我站在一盏孔雀灯前望得出神。这盏灯十分耀眼,毛茸茸的紫色冠毛,淡黄色的小眼睛,细长的.红嘴巴,最美的当然是那盛开的雀屏了,绿色的羽毛上嵌着一只只彩色的灯泡,红的、蓝的、黄的、粉的……轮番交替地变幻着,展翅欲飞,漂亮极了!从远处看,它又像一把缀满珍珠的翡翠扇子。
我继续走着,忽然在一个很不显眼的角落里,发现了一盏小灯。猛然一看,它是那样不起眼,但仔细一瞧,却使我大吃一惊。听卖灯的大爷说,它全部是用高粱秸秆做成的。许许多多的秸秆编织联结在一起,成为一座天衣无缝的小房屋。房屋的中间,亮着一盏小小的灯,似乎在等待夜归的主人。做成这盏灯用了多少秸秆呢?恐怕有上千根吧。用这些一节节短小的秸秆制成如此精巧的建筑物,那个做灯的人,该倾注了多少心血呀!
大街上的那些灯流光溢彩,富丽堂皇地挂在显眼的地方,而它却默默地在一个角落里点缀着。孔雀灯美在它的华丽绚烂,秸秆灯美在它的朴实精巧。它们是那么的不同,却一起带给我们这美丽的灯市。热闹中有安静,多彩中有纯粹,值得我们仔细地品味。
而我,却更钟爱这小小的秸秆灯。
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