实用的吃的作文汇总六篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的吃的作文6篇，希望能够帮助到大家。
吃的作文 篇1
西瓜是一种能帮助人们解暑的水果。它的外皮是绿色的，上面还有几道黑黑的粗线，后面还有一条“小尾巴”。
西瓜的味道酸酸甜甜的。吃起来酸甜可口，又酸又甜。那味道“蹦”进了口腔里，人吃了便会清爽无比，活力充满的很多。
有一天，我和米文亚哥哥在小区玩，我拿了两块西瓜皮，又捉了几只蚂蚁，米文亚哥哥问：“你搞什么鬼？ ”我说：“一会儿你就知道了。 ”我把这五只蚂蚁放在西瓜皮上，我们眼睁睁的看着这五只蚂蚁下来的时候，一下子，咕噜滚下来，我们哈哈大笑。我们越看越闷，就把西瓜皮当成了锋利的剪子，在地上划呀划呀，一会儿“刻”成了“羊”，一会儿“刻”成了“水枪”，一会儿“刻”成了“葫芦丝”……我们越玩越没劲儿，就找来了一卷胶布，把胶布贴在西瓜皮上，再把西瓜皮贴在头上，哈哈！我们现在是牛啦！！
这就是好吃又好玩的'西瓜。你喜欢吗？如果喜欢的话，快来买一个吧！
吃的作文 篇2
哈哈，你猜我在干什么呢？告诉你们吧！我正坐着盘子飞碟飞往美食世界呢！
第一站——披萨星球，听说这个星球的地砖是一块块超大号的披萨。一到那里，不知道怎么回事，我和飞碟一下子飞进了披萨里，糟糕！我被披萨上的芝士粘住了，我又是推、又是拉、又是踢、又是咬，好不容易才摆脱披萨的“热情”，告别披萨星球，飞往第二站。
第二站——面条星球。咦，怎么看不清啊？原来是被一层门帘遮住了，定睛一看，门帘居然是用超长超长的面条做成的，于是我猛地钻了进去，还好，面条没有粘在我身上。呀！眼前的景象简直把我惊呆了∶墙壁是用笔直的`面条做成的，就像是篱笆围了一圈。窗子是用蝴蝶面做成的，感觉窗子都要飞起来了。桌子是用宽面条搭起来的，椅子呢？哈哈，是用弯弯曲曲的方便面拼起来的。我刚坐上去，哎呦，不得了，我摔下去了！这一摔不要紧，我居然来到了另一个神奇的世界——芭比Q世界。
其实芭比Q就是烧烤的意思啦，我一到烧烤星球，就闻到了羊肉、鸡肉、五花肉的味道，真是太香了，但妈妈说里面有一种叫什么“苯比比”的东西，吃了对身体不好，不让我多吃。不过今天妈妈不在身边，正所谓“妈妈不在家，康源称大王”，于是我决定大吃特吃一顿。正当我拿起一串羊肉准备大开吃戒的时候，突然串烧烤的签子向我扎来……
叮铃铃，闹钟响了，原来这是一个梦呀，是一个好吃的梦！
吃的作文 篇3
有一天中午12点多，陆沉丝小姐的肚子饿的咕咕叫，爸爸出差了，妈妈又办事去了，陆沉丝只好拿点自己存钱罐里的钱，打开门出去找餐馆去吃饭。
路过许多炒菜馆、火锅店、肯德基、披萨饼屋，她都视而不见，一直走到一家小餐馆门前，她忽然停住了脚步。这家餐馆的门旁边贴着一张纸条，上面写着：丸子烧板栗配汽水7元，麻辣生菜鱼配冰水6元，红油莲藕配柠檬汁6元。
陆沉丝读完纸条上的字，脸上乐开了花：“哇，还有饮料配，我决定了，今天中午在这里吃饭。正好我有六元钱。”说完她便进了那家餐馆。要了一盘麻辣生菜鱼和它的.配餐冰水，边吃边喝，等鱼被她吃了一半时，她听见外边有个声音在说：“女儿，妈妈见那家餐馆很小，我们要不今天就在那家餐馆吃饭，钱由妈妈来付，说不定那些菜很好吃。”她的女儿拍手叫好，但她妈妈担心的是女儿不能吃辣的，就跑过去问厨师：“师傅，有没有不辣的菜？”厨师指着那盘丸子烧板栗配汽水，说：“这盘菜不辣。”那位妈妈就牵着她女儿，打开门进来了。她点了菜和配餐，和女儿一起吃起来。她们吃完后，那个看起来只有三四岁的小女孩说：“妈妈，这家餐馆的菜真的很好吃！我喜欢在这家餐馆吃饭！”女孩的妈妈说：“行，我们下次还来这吃饭。”
陆沉丝回家了。妈妈回来后，见陆沉丝的肚子圆鼓鼓的，就问：“女儿，你是不是已经吃过饭了？”陆沉丝回答：“我是用我的钱去餐馆买了饭吃。” 陆沉丝的妈妈高兴地说：“女儿，你长大了，真能干。”
吃的作文 篇4
从前，有一只小猫，叫丁丁，它身手敏捷，是远近闻名的捕鼠高手。老鼠们都很怕它，一听到它的名字就闻风丧胆。
因为许多老鼠都丧身在丁丁的锋牙利爪之下，为求活命，这天，老鼠们都聚在洞里商讨起对策来。大家七嘴八舌地议论开了：“这样行不行……”“嘿，我们不如这样……”“对！就这样！”老鼠们终于想出了一个好办法－—给小猫丁丁送糖。
但是，不能这么明目张胆地把糖送到丁丁面前啊。于是，老鼠们就趁小猫丁丁不在的时候，悄悄地把一罐糖放到了它的家门口。小猫丁丁闻到了糖的香味，它满心欢喜地打开罐子，津津有味地吃了起来。不一会儿，丁丁就把整罐糖吃吃得干干净净，肚皮撑得圆鼓鼓的。它打了几个饱嗝，伸伸懒腰就睡着了。
老鼠每天给小猫丁丁送的糖越来越多，越来越甜。小猫丁丁也很享受这种不劳而获的生活。它每天窝在家里等着糖来，吃了睡，睡了又吃，再也不想到外面去抓老鼠了，就算老鼠从它眼前走过，它也懒得看一眼。
由于每天好吃懒作，小猫丁丁越来越胖，走起路来摇摇晃晃的。最要命的`是它长了几颗驻牙，牙齿疼得像针扎一样令它满地打滚。它成天只能锁紧眉头，捂着腮帮，“喵呜喵呜”地叫着。
疼得实在没办法，小猫丁丁只得找啄木鸟大夫来给它看病。啄木鸟大夫仔细看了看小猫丁丁的牙齿，再看看满屋子空的糖果罐，便明白了怎么回事。它语重心长地对小猫丁丁说：“你牙疼是因为吃了太多的糖，长了蛀牙。”小猫丁丁这时才明白是中了老鼠的奸计了。它羞愧地低下了头。
从此，小猫丁丁改掉了所有的坏习惯，它又成了捕鼠能手，甚至比以前更厉害了。
吃的作文 篇5
“科阳，我知道你最爱吃鱼了！来来来！快吃吧！”家里的每个人都知道我爱吃鱼。可是我细细一想，我的家人他们爱吃啥，貌似我一点儿也不知道！于是，我做了一个及其“伟大”的决定：调查一下“他们爱吃啥”。
调查对象①号：爸爸
一天，我蹦蹦跳跳地来到爸爸面前，假装若无其事地问道：“爸爸，你最喜欢吃什么菜呀？”“你怎么突然问起这个呀？”爸爸严重写满了警惕，好似我在干什么国际大坏事。见问不出，我只好草草了事地回答一个“没怎么”便跑开了。到了午饭时间，我不禁心想：哼哼！爸爸！这下你喜欢吃什么总会暴露了吧！可，可是，在吃饭的时候，爸爸吃每种菜的次数都差不多，当妈妈问爸爸哪种菜好吃的时候，他也总是一个劲地说“都好吃，都好吃”。唉！没办法，我只好硬着头皮请出我的终极武器——妈妈。（妈妈跟爸爸相处了那么多年，一定知道的。）“妈妈，你知道爸爸他喜欢吃什么吗？”“他呀，最喜欢吃土豆了。对了，你怎么突然问起这个了？”“没，没什么！”我赶紧冲妈妈摆摆手，向外面跑去。一路上，我为完成了任务的1/4不禁沾沾自喜。
调查对象②号：妈妈
已经为爸爸爱吃什么问过妈妈了，我可不能再故伎重演了。于是，我决定通过妈妈在餐桌上吃的菜来定下结论。“嗯！开饭啦！”随着妈妈的一声呼唤，我赶紧跑进了厨房。餐桌上的饭菜飘来一阵阵香味，刺激着我的嗅觉，可我的心思却不在香喷喷的饭菜中。随着妈妈的手轻轻地拿起筷子，我的心也不由得悬了起来。由于我一直目不转睛地盯着妈妈的筷子，而自己碗里的饭菜可以说是分文未动。这引起了妈妈极度的不满。她一边用看火星人的眼光盯着我，一边警告我快点吃完饭。从刚才对妈妈的“研究”，我马马虎虎地统计了一下，发现妈妈相比于肉类，倒更加倾向于蔬菜。Ohyeah！终于完成任务的一半啦！我高兴地合不拢嘴！
调查对象③④号：爷爷奶奶
最后的爷爷奶奶可就简单多了，每次吃饭的时候，爷爷奶奶总是把肉夹给我，而他们自己却只吃没有味道的骨头，所以，他们一定最喜欢吃骨头。虽然我没有吃过骨头，但看爷爷奶奶的样子，一定非常好吃。于是，在一次吃饭的时候，我给自己夹了肉，却把骨头夹给了爷爷奶奶。爷爷奶奶看了看我，笑而不语，默默地吃着。我也一直一位爷爷奶奶两个人喜欢吃骨头。知道有一次，我看见妈妈给爷爷奶奶夹了肉，还说：“爸妈，你们以前最爱吃肉了……”这时，我才明白，爷爷奶奶是疼我，才给我吃好吃的.肉，自己却吃索然无味的骨头的！她和爷爷最爱吃的其实是肉啊！
哈哈！太好了！任务全部完成了！以后我也可以给爸爸妈妈爷爷奶奶来夹菜啦！他们吃到自己喜欢吃的食物，一定会很高兴的！！通过自己不懈的努力，我终于了解到了我的家人们爱吃什么，真是不忘此次调查啊！
亲情，不应该只是一昧地接受，也要适当地给予……——后记
吃的作文 篇6
教学目的：
1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点：
通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。
教学过程：
一、 激趣导入，猜一猜。
同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）
看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子， 切开是红的，挂着珍珠一串串。装满黄饺子， 吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子， 吐出是黑的。熟时甜来生时酸。吐出白珠子。 （打一水果）
（说说你是怎么猜出来的？）
二、 指导观察，说一说。
1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说）
2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？来，让你们猜猜：黄金布， 包银条。中间弯，两头翘。 你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于动脑，真棒！）
3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状）
（香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）
4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的＿＿外衣。）
5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看着这鲜嫩的`果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）
6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）
三、出示范文，读一读。
1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）
我最爱吃的水果——香蕉
在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝
的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。
我的家乡在麻涌，麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被调皮的孩子撒上
了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，我们麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，让我回味无穷！
香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。我又知道，原来香蕉还可以止咳！
我爱麻涌的香蕉！
2、请学生自由读读文章。
3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？
4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？
④没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、优美！那么这篇文章中有哪些句子特别优美的，请你读一读、画一画。指名读读）（师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句，引导学生找到后，最后老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中！）
四、小结方法，写一写。
1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方法吗？（指名说说）
（没错，我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。）
2、那么同学们，你们最爱吃的水果是哪一种呢？接着我们来闯第二关。（课件出示：第二关：仔细观察自己喜爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说）
4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语呢？用上什么修辞呢？）
同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！（出示课件：红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿
灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 ）
（请同学们轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用）
5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？（指名说说）
开头：点明我喜欢什么水果。
中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的喜爱之情。
6、同学们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗？我们来闯第三关。（课件出示：第三关：请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面，选择一个来写一段话。）
7、学生习作。
五、展示作品，赏一赏。
1、请一名同学读读自己的作文。
2、指名评评。
六、小结。
今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！同学们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，相信你们的写作水平会有所提高的。加油！
板书：我爱吃的水果
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