一堂生动的课作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的一堂生动的课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂生动的课作文1
学了《搭石》这一课之后，老师让我们在教室里体验一次真人版——走搭石，感受乡亲们走搭石的情景。
在课上，我们所体验的搭石，其实就是用呼啦圈做道具，老师让我们自己摆“石头”，然后让每个同学一个一个走过去，让我们知道什么是“紧走搭石慢过桥”的道理，让我们知道了做什么事都要协调有序，有个过程。
接下来我就具体介绍我们是怎么搭石的吧！我们是按课外小分队的队组让每个队员按着顺序来走。“石头”是我们自己摆放的，可以根据自己的想法随意来，没有固定的样式。我耐心地看着他们几组一个一个地走完。只听郭老师一声：请第五组上来体验，轮到我们友善小分队了，我和组员还有组长往讲台上走，由我们的组长小翁同学摆完“石头”之后，我们就开始了。他们一个一个走完，就轮到我了。我以轻盈的脚步，快速地走到了另一头去，我们的体验结束了。接着到了第六组体验完毕，我们也就下课了。
这次体验使我懂得了：过搭石要走的.快，才能平稳；而且在行走过程中要相互配合，有序进行，做到快慢一致，才不会碰撞不会跌倒。我喜欢这样的体验课，不但让我很快掌握了课文知识，也让我有身临其境的感觉。既风趣又易接受，感谢郭老师给我们这生趣的体验，我很喜欢，你们呢！
一堂生动的课作文2
星期六，潘老师没有来给我们上课。在上课的时候，冯老师走进来了。噢，今天是冯老师来给我们上课。别看他表面的样子非常凶，但是在上课的时候却是显得那么的和蔼可亲，说话风趣幽默，常常引得我们哈哈大笑，简直忘记了这是在上课，因此所学的内容记得特别深。而且冯老师说话非常直爽，知识丰富，我们都佩服他。
他走进来乘着我们做眼保健操的时候，在黑板上面写了四个字，并且还出了四道题目。等到我们做好眼保健操，睁开眼睛看到这四道题目都是出乎我们意料之中的。比如冯老师要我们说出福这个字的.造字的理由。可是，我只知道这个字是福字，并不知道福字的来历。有一些人就根据自己的想像进行猜测：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人认为那是因为有衣服和田地就幸福。等到大家说完了看法，没有新的说法，老师才说大家的说法不正确。我们都惊呆了。我们都在想为什么我们的回答都错了。那么正确的答案又会是什么呢？接着，冯老师说出了正确的答案：古代人们放一只供桌，旁边放一坛酒，进行祭祀，祈求降福。那张供桌慢慢就成了左边的那个偏旁，右面那坛酒变成了一口田。
冯老师在说的过程中间还夹杂着动作和图画。我们都听得入迷了。因为这些知识和字的来历都是我们以前没有学到过的呀！
这一堂作文课真是生动有趣呀！
一堂生动的课作文3
我上过许许多多的课，其中有一堂生动的语文习作课给我留下了深刻的印象。
那是一年夏天的一个下午，烈日炎炎，加上窗外蝉的吵闹声，同学们都头昏脑涨，无精打采。正巧第一堂课是语文课，老师说今天写作文，同学们一听，浑身就像散了架似的'，因为有好多同学一听“作文”两个字便会头疼，不是没材料写，就是没法写具体。这时，只见沈老师神秘地笑了笑，从讲台下拎出一只袋子，里面装了好多小球，又拿出一块小黑板和一张纸。同学们一瞧，都很纳闷，“咦，不是说写作文吗？怎么弄出些这种东西来呀？”
噢，老师是想让我们玩个游戏，叫“找错误”游戏，我们要把“小马虎”写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好，最后，经过大家的反复讨论和修改，这篇作文就变成了一篇具体又生动的文章。最后是“破迷宫”，沈老师把小黑板挂了出来，小黑板上画了一条通道，里面有好多题目，有成语，谜语，排列段落等，真让人眼花缭乱。只见迷宫的出口处有一只大母兔，大概就是小兔子的母亲，它在焦急地等待着小兔子，看来小兔子非要走过所有的通道不可，但是迷宫里的“魔鬼”太“凶恶”了，张牙舞爪地等着小兔子快快成为自己的美餐。这时，同学们都决心把小兔子安全地带到兔妈妈的身边，于是大家齐心协力把所有的难题一一解开了。看着小兔子安全的回了家，我们的心里比蜜还甜。
这堂课很生动，让我们在笑声中得到知识。要下课了，沈老师说：“今天的作业是把这堂课的内容写成一篇作文，注意！要写得生动！”同学们听了，恍然大悟，发生了这么多有趣的事，不愁写不好了。
一堂生动的课作文4
在我们的学校商埠街小学，每天都有无数有趣的新鲜的事发生，我们在这里尽情的学习、玩耍，而我们的班级更是充满了欢声笑语，每天都有许多的新鲜事发生，接着往下看吧！
今天是星期四，我们班有令人头疼的作文课，下午一到校，教室里就失去了往日的欢乐，同学们都无精打采、少气无力的坐着。上课铃响过之后，老师拿着两个碗，两双筷子走进了教室，同学们一下子都睁大了眼睛，张开了嘴巴，这是干什么呀？只见老师把碗筷放在讲台上，变魔术似的从口袋里掏出了一袋绿豆，倒进碗里，顿时人声鼎沸、议论纷纷。
老师拍手示意大家安静下来，说：“今天下午我们来做个游戏，游戏规则是：游戏分甲、乙两组，每组每次出动一人，游戏双方用筷子从碗里夹豆子，绕过四把椅子，在放回碗里，左边的两个椅子必须跨过去，右边的两个椅子怎么过都可以，在运送途中，豆子不能掉，如果掉了的`话，就要从新来过，看哪组用时最短。下面开始分组！”我被分到了第四组，还好看了前面两组的比赛后，吸收了一些经验，下面就改我们上场了。
我顺利的夹起一颗豆子，在跨越第一把椅子时，由于慌张，我的右腿碰到了椅子，接着就是一个趔趄；在我过第三个椅子时左脚却被旁边的桌子腿拌住了，差点摔倒。最终，我有惊无险的完成了比赛，可由于我们组的一个成员把豆子掉在了地上，结果我们组输了。
下课铃响了，同学们还玩的意犹未尽，可老师走上讲台，在黑板上龙飞凤舞的写了“《夹豆子》比赛”五个大字，说：“这就是我们今天的作文题目，下一节课开始写。”
一堂生动的课作文5
在生活中有许多物体都是由拱形构成的，如：桥、锅盖、帽子，为什么要做成拱形呢？那是因为拱形的受压力比任何一个形状都要强。怎么，不相信？那就来看看我们科学课上做的小实验吧！
随着一阵悦耳的铃声，科学老师祝老师走进了教室。他手上拿着两叠书、一张白纸和许多垫圈。只见他把两叠书放在讲台桌上，左右各放一叠，接着再把白纸放在两叠书上放好后，祝老师说：“这张白纸是一个横梁，让我们看看，这个普通的横梁能承受多少重的力量。”说着，祝老师把垫圈一个一个地放到白纸上。一个，两个，三个，四个，五个，随着老师的速度，我们一个个地数着。到了第七个的时候，白纸塌了。祝老师停止了放垫圈，说：“一个普通的‘横梁’只能承受七个垫圈，那再让我们试试拱形能承受多少个垫圈吧。”
话音刚落，几个男同学就大声吵着，说也要试一试。祝老师想了想，同意了。那几个男同学像是要去执行重要任务的特种兵似的，大摇大摆地走上了讲台。只见他们把纸拿了起来，用手卷了卷，做成了一个拱形，小心翼翼地放到两叠书上，然后放起了垫圈。一个，两个，三个，四个，五个，我们又数了起来。
“十四个，十五个。哇！拱形好厉害！”一位同学忍不住叫了起来。正如他所说，拱形真是无‘人’可比啊！那为什么拱形能承受这么大的力量呢？那是因为拱形承受压力时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形就能承受很大的重量。
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，这节科学课在大家的`意犹未尽中结束了。在这节课中，我学到了许多知识，又体验到了实验带给我的快乐。真是一堂生动有趣又饱含丰富知识的好课啊！
一堂生动的课作文6
在今天的最后一节课上，冯老师来给我们上了一堂生动有趣的说字分析课。
刚刚上课，我们就发现了黑板上写着四个大字，后面还写了一些小字。我看着这些字正在思考着今天老师到底要给我们上什么内容，还在疑惑不解的时候，冯老师开口说：“今天我给你们上一节写作课……先让我们来研究这些字，解答后面提出的四个问题。”我就仔细观看第一个字和后面写着的问题。原来这是一个错字，竟然把木字旁的桥写成了禾字旁的桥。这个字后面写着一个问题：这个字为什么是错了？我看后进行思考才恍然大悟。原来老师是让我们说说这个字。那非常简单，因为谁不知道桥这个字的偏旁是木字旁，说明是用木头来造桥。我看到第二个问题时，老师说：“我给你们五分钟时间去思考，去讨论。五分钟以后就请你们来回答我提出的问题。”老师的话音刚落，同学们就叽叽喳喳地讨论起来。少数人在独自一个人思考解答。有的已经拿起了笔和本子在写着。然而大部分同学在劲头十足地讨论着。顿时，教室里变得热闹极了。
五分钟时间一下子过去了。老师就一道又一道题地讨论过去。大家都争先恐后地发表着自己的看法和独特的理解。在说福字的'时候，老师还边说边在黑板上面画着写着，真是形象生动，惹得同学们不时发出一阵阵笑声。
讨论结束的时候，老师还发给十个日字加一划写出最多的学生每人一张红星卡呢。
今天这一堂课，冯教师给我们上得真是生动有趣极了！
一堂生动的课作文7
“哈哈哈……”从我们班教室传出了一阵阵的欢笑声，这是怎么回事呢？原来是我们班在做鬼脸秀的游戏，让我带你去开开眼界吧！
老师把我们班同学分成六组，要求每组选出一个代表上台表演。同学们在下面议论纷纷，可是谁也不愿第一个上去。终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演，台下的同学顿时鸦雀无声，个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化，只见他把两个小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一张血盆大口，然后把两个食指按在眼睛的下方，往下扒着眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一个大白眼，舌头还不停的吐一下，伸一下，同学们都被逗得哈哈大笑起来，个个笑得前仰后合。
忽然前面的同学又发出了一阵尖叫声，我也吓出了一身冷汗，鸡皮疙瘩都紧张得起来了。原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了，只见他双手缓缓举起，翻了一个大白眼，舌头一伸一缩，脚步一腐一拐的走着，眼睛里冒着绿莹莹的'凶光，好像在对什么东西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。这表演效果真是天衣无缝，把胆小的小女生吓得魂不附体。
接下来，各小组争先恐后，各种“鬼脸大师们”依次上场，有憨厚可爱的小猪，有阴险狡猾的狐狸，还有凶恶可怕的吸血鬼，各种各样的鬼脸让人目不暇接。
一堂生动的课作文8
今天上午，我们上了一节第二单元情读课，这堂课，使我难忘。
早上我们到了学校以后，忽然听说要听课，赶紧在小组里准备。时间过得真快，不一会就要听课了，于是我们收拾好了书本，向四（5）班教师走去，刚才在教室我还迫不及待的要走，而现在我却六神无主，此刻我的心好像一只即将要离弦的箭。今天我感觉到四（5）班的路那么短，怎么刚走就到了，离四（5）班只有一步了，我只好一闭眼，进去了，此时我看见教室后面坐了还几位老师，我又变的十分紧张，手心冒汗，头皮发麻。还好老师放开了一首好听的音乐，我放松了很多。随着美妙的音乐，我们上课了。
这次上课分为两个环节，第一是课内展示，第二是课外展示。“好，下面各个小组轮流展示。”我们小组是第一个，我站起来了，“我们来展示《负荆请罪》这篇课文。”这么一瞬间，我好像不再害怕了，按着我们的编排认真展示了一遍，我认为非常成功，每个人的`声音都很响，每个人说的都很有感情。接下来，每个小组展示了自己的内容，没想到天外有天，人外有人，他们展示的比我们的更好。
到第二个环节了，首先是原浩然组展示，他们的展示是多么的流畅，是多么的完美。作为第三个要展示的我们组的组长，我的内心不无紧张。很快就轮到我们了，我们要讲最美司机吴斌的故事。我很担心会不成功，没想到露雨楠响亮大声，元浩琰流利通顺，常宸翟很有感情。把这个故事成功的讲完了。其他组相继展示出其他的内容，他们都展示的绘声绘色，十分精彩。随着美妙的音乐，我们下课了。
这次情读使我十分难忘，我希望下次情读课快一点到来。
一堂生动的课作文9
上课铃响了，同学陆续走进教室，王老师也慢慢地走进教室，神秘地说:“今天我们来上一节不一样的课——参观课！”王老师话音未落，同学们开始议论开来，“什么？参观课？”，王老师接着说:“我们去参观‘摄影展’和‘油纸伞展’，但你们一定要听话，还要保持安静。”同学们立刻安静了许多。于是王老师让我们开始站队。
我们站队时简直鸦雀无声，王老师也说到做到，静悄悄地带着我们出发了。
到了那里，王老师先让我们参观了“摄影展”，五颜六色的照片琳琅满目，让我眼前一亮，好看极了！过了一会儿，王老师让我们各自选择三张照片来造句，造句是我的强项，我想了想:一、我喜欢古老的洛阳古都。二、庙会里人山人海，还有各种各样的小物品。三、珠穆朗玛峰是世界第一山峰。不一会儿，同学们就七嘴八舌的`说了起来:“我喜欢夏天那盛开的荷花美丽极了！”“洛阳古都有着悠久的历史。”大家说的五花八门各种各样。
过了一会儿，老师带领着我们去看“油纸伞展”，同学们立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同学们异口同声道。整排的“油纸伞”挂在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斓;密密麻麻地飘在空中。也像一只只五颜六色的热气球在空中被定格着。走近看，有的伞上就像真的开出梅花、梨花和牡丹，真是色彩缤纷，一些卡通图画活泼可爱，人物画得生动逼真。
我非常喜欢这节参观课，让我大开眼界，真是快乐的一天！
一堂生动的课作文10
今天是新学期新班级的第一节语文课，我们都很期待。当梁老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声，同学们都想要给梁老师留个好印象喽！
这节课，梁老师讲《在天晴了的时候》。梁老师先让我们自己读这首诗，把不认识的字自己解决，然后找同学读，有读错的老师就让我们一起订正，当我们都读正确了，梁老师忽然让我们闭上眼睛，保持最舒服的状态，甚至可以趴在桌子上，我们都很纳闷，同学们都在议论：老师这是唱的哪一出啊？可梁老师却只管微笑，默不作声，当我们安静下来后，老师朗读起了这首诗。
听着听着，我仿佛走在了潮湿的小路上，呼吸着清新的空气，空气里夹杂着泥土的`气息和花朵的芳香，凉爽的风吹在脸上舒服极了。我开始蹦跳起来，路边茂密的小草沾满了水晶般的露珠，更加鲜绿，娇小羞怯的小白菊被雨水冲刷的更加娇艳，努力地绽放着……忽然我又觉得自己变成了蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，自由自在地飞舞；一会儿我又觉得我变成了一朵云，在天空自由飘荡；一会儿我又变成了我，在草地上踩影子，在树林里捉蝴蝶……老师都读完了，我们还沉浸在奇光异彩的曼妙世界里。
梁老师接着让我们大声朗读自己喜欢的诗句，同学们都争先恐后地举手，我们就一次又一次地在大自然里漫游。我们都暗下决心：下一次雨过天晴的时候，我们一定要去大自然中玩个够。
铃声响了，同学们都意犹未尽，感觉时间过得太快了，这是我上过的最生动、最有趣的语文课。
一堂生动的课作文11
今天，语文老师神秘兮兮地走接了教室，这情景，让同学们感到十分不解，但同学们都有一种预感——有好事要发生！
果不其然，正当同学们议论纷纷时，老师却说出了一个让同学们惊讶的消息：今天，老师带你们玩一个好玩的游戏！同学们你看看我，我看看你，然后不约而同的爆发出一阵“耶”的欢呼声！
老师说清了游戏规则：每排都有每排要写的内容，我们写人物，我激动的想：这个游戏好不好玩？这个游戏怎么玩？顿时无数个问号从我脑海里冒出来！我若有所思的想了起来，对了现在不都流行古装剧吗？我也来点时尚！写完后，我环视了一下四周，发现同学们还在埋头苦干。一会儿纸条收上去了，老师叫了两位同学上前来读，另一名来找。首先是“温凯博在学校看电视”原本安静的教室现在笑声一片，最好笑的还是这个：“刘一凡在案发现场放屁”这下班里更热闹了，有的同学哈哈大笑；有的同学捧腹大笑；有的同学笑得前仰后合，真是“笑”态百出哇！笑得最欢，最厉害的`要属吴晋了，只见他，眉毛一扬，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得老大，露出一颗颗洁白的牙齿。他一会儿捂着嘴巴；一会敲打着桌子；一会拍打着自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······
“叮铃铃，叮铃铃······”下课了，时间过得那么快，同学们还意犹未尽，我们多么希望以后还上这样的课呀！
一堂生动的课作文12
今天上午，我上了一节令我感到十分生动有趣的实践课。
早上9：00我们在百分百超市旁边的农贸市场集合，在那里上一堂户外实践课，老师说这是一节要为家人做大餐的.课，让我们只能拿50元去买来，一分都不能多，也不能向别人借，买够四菜一汤的食材，其中要有一种是海产品。买之后还要回去自己做饭给家人吃，我一听马上就高兴起来。当老师说解散的时候，我和我的队员们马上就冲进市场的二楼去买菜了。
我第一时间买到我需要的香菜和湖南辣椒。我还说：“阿姨，您看我都买那么多东西了，您可不可以送我点姜？”阿姨说：“可以”。就这样我得到了一块姜。我又去买了玉米、冬瓜和瘦肉，那个卖肉的叔叔非常好，还送了我一些肉。最后要去买海产品了，我妈说要吃沙白，我找了好久才找到，我买了以后，跟着队员去找鱼头和边鱼，这两种海产品的价格太贵，价格又砍不下来，我们不够钱就不买了。
我买完菜了回家做饭，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原来做饭很简单，当我去炒菜时，我才知道不是那么简单。我要去倒油，等油热了再把菜放进去，这时我很怕，我怕油溅出来，可为了炒菜，我只好豁出去了。结果，我炒完了一点事也没，我终于松了一口气，这样我为家人做了一个大餐。
通过这节课我知道了做饭是多不容易，尤其是妈妈一天要做三餐，妈妈辛苦了。
一堂生动的课作文13
今天，朱老师给我们上了一堂生动的思品课，主题是“崇尚科学,破除迷信”。老师通过闭路电视为我们例举了那些违背科学崇拜迷信的事例。在电视画面上，我们看到了一个活泼可爱的小女孩，就是因为听从了“师傅”的鬼话，不吃不喝，力图脱俗成仙，最后变得骨瘦如柴，奄奄一息而被送进了医院。在科学飞速发展的今天，竟然会有这样的悲剧发生，简直令人难以置信。
同学们在课堂上都踊跃发言，气氛热烈。大家一致表示：要学好科学，破除迷信！
世界上有许多美妙的事物，但在我的眼里，唯有科学最美丽、最奇妙。科学的不断发展与进步，使人类的'生活变得更加美好。是科学让我们住进了宽敞的高楼；是科学为我们穿上了美丽的新衣；是科学丰富了人们的娱乐生活；是科学将炎热的夏天变得凉爽……
这一切都离不开那美丽奇妙的科学技术。 所以说，我们从小就要爱科学、学科学，用科学的眼光去看待自然，用科学的方法去分析各种自然现象。这样一来，那些伪科学的迷信活动便会不攻自破，各种邪教组织就没有了市场，成了过街的老鼠— 人人喊打。 由此可见，要使中国繁荣富强，社会安定，人们安居乐业，就一定要把那些迷信的歪理邪说和各种邪教组织彻底铲除！最根本的一条还是要“相信科学，破除迷信。”因此，我们从小就要学好科学知识，用科学来创造美好的明天。
一堂生动的课作文14
今天的课上，何老师训练了我们的观察力，让我们明白了“写作文要边观察边思考”的道理。
上课时，何老师让我们闭上眼睛，大家都搞不清他葫芦里卖的是什么药。过了一会儿，他又让我们睁开眼睛，问同学们：“你们发现我与刚才有什么不一样？”我打量了一下，只见他的黑框眼镜跑的`无影无踪，不知何时又变成了一副没有镜片的白色镜框，那样子很不协调，非常怪异，同时一条黑白灰的围巾又悄悄地在何老师的脖子上安了家，整体来看很不协调。这时，何老师抽了几名同学，让他们回答，结果大多数都回答得很完整，看来大家的视觉还是挺敏锐的嘛。
接着，何老师又让我们闭上眼睛，并说：“我现在发给你们一样东西，你们要靠自己的触觉来判断这是什么，确定以后再睁开眼睛，看看是否猜对了。”同学们听后都欲欲跃试，恨不得马上就拿到。终于轮到我了，老师把一个东西放在我手里，顿时我感觉手凉冰冰的，我又摸了摸，觉得它硬硬的，好像是铁做的。这时，我又感到这个东西的一端圆圆的，右边似乎是个长方形，上面还有一些齿轮。我的直觉告诉我，它是一把钥匙。然后，我睁开双眼一看，啊哈，果真是一把钥匙！何老师见我们都猜对了，看来同学们的触觉也不赖啊！
然后，何老师又假装咳嗽，问大家：“你们听到什么了？从此推断出什么？“同学们都争先恐后地回答着，大多数都说老师在咳嗽，可能是病了，老师对此很满意。又大声拍了拍讲台，问大家同样的问题，大家说可能是老师生气了，或者是想让我们安静下来等等。这证明同学们的听力和想象力都很好哇。
再后，何老师又考验了我们的嗅觉和味觉，结果都令他格外满意。这真是一堂生动有趣的作文课啊！
一堂生动的课作文15
星期天，老师布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、语文书、作文本开始写作文，他一看题目《一堂生动的作文课》，明明瞪着眼睛嘟囔着说：“老师怎么出这个题目，太难了，这可怎么写呢？”爸爸在旁边听到了，笑着说：“好好开动你的脑筋，想想看平时老师是怎么讲的，不就有了吗？慢慢想，一个小时我来检查。”说完就出去了。
明明低着头，嘴咬着笔杆想了起来，他想啊想啊，怎么也想不起来，明明急得出了一身汗，一会儿挠头，一会儿在屋子里转圈圈，脑子一片空白，他转到书架旁边看见书架上有一本作文选，明明打开作文选一看63页《一堂生动的作文课》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起来，十几分钟就抄完了。他正想松口气，爸爸进来了笑眯眯地问明明:“宝贝写完了吗？”“写完了”明明得意地说。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，脸顿时晴转阴，气急败坏地说：“作文选是让你学习别人是怎么写，从中得到启示，不是让你抄的，平时多注意观察，多读书，积累更多的知识，这样写作文就不难了。现在重新开始写。”说完就走了。
明明又低着头思考起来，一会儿看看作文选，一会儿看看书。突然明明的.眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生动的作文课吗。明明很快写了起来，一节课的时间就写完了。
这次，爸爸看了看明明写的作文，脸顿时阴转晴，笑了。
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