【精品】启示的作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的启示的作文9篇，希望对大家有所帮助。
启示的作文 篇1
在老年公园的对面，有一堵墙。每逢走过，上面镌刻的文字总是让我流连忘返，给我无限的寻思。
走走停停，读读看看。我发现，从这堵墙身上，我懂得了好多。首先，是关于《千字文》的。《千字文》为南朝周兴嗣撰，它的`撰作，相传还有一段故事；原来是当年梁武帝令殷铁石在王羲之书写的碑文中拓下不重复的一千个字，供皇子们学书用的。但由于字字孤立，互不联属，所以他又召来周兴嗣嘱道：“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣只用了一个晚上就编好进呈武帝。这便是传至今日的《千字文》。周兴嗣的《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，宜蒙童记诵，故成为千百年蒙学教科书。
《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓语助者，焉哉乎也”结尾。全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。
每每看到这堵墙，都颇生出很多的感悟。文字上描述的祖国大好河山江川美景，是非常值得我期待的。正如我期待快快长大一样。故而，我梦想当我长大后，当我有能力出去时，我一定要把这秀丽江山行遍，一览无余其绚丽美景，满足无尽的视觉盛宴。
当然，这只是我的一个小小的希望。更重要的是，这堵墙文字上承载的中华传统文化的精髓与瑰宝更是激励我要好好学习，用知识武装自己，将祖国的优秀传统文化好好传承下去。
弘扬民族精神，做一个合格的接班人，从我做起。
这一堵墙，给了我无尽的寻思，而我也必将继续思寻。
启示的作文 篇2
去年冬天，我和白小易谈到了植物，他告诉我，他家种了一盆无名小草，看着很漂亮，是在外面草丛里挖到的。我想养一株试试，就让他把我带到了一个草丛前。
不细细看，好像草丛里什么都没有，仔细一看，草丛的边缘上，隐藏着几株小小的野草，和绿化丛中的草不同，这种草的叶子丛生，像一朵朵绿色的小花。一株上就有两个分支，仿佛经受不起冬天的考验。白小易徒手给刨了出来，上面道完整，但根只有一点点，白小易连个我拔了三株，其中一株跟都没有了，但他一再强调，这种植物超级好活。我回了家，把它们快速抵栽到了一个小花盆里，那花盆是出奇的小，也就一巴掌大。我把爸爸喝剩下的茶叶水浇了点，这算处理完毕了。
一天天过去了，天冷了，我把所有的植物都挪进了屋里，唯独把那一盆小草留在了外边——因为，它好像死了，先前有的几片叶子，全都枯黄了，剩下的就是一根露出来的光秃秃的细枝，上面什么也没有，很难让人想到这里还有生机。我再也没去给那浇水，那花盆好像空了似的，爸爸在阳台上吸烟，也把它当做了烟灰缸，我的心中已经将这小草判为了“死刑”。今年春天，当和煦的春风吹过大地，奇迹终于发生了！就在那光秃秃的细枝上，竟然抽出了三个小叶子。我看看这花盆里的土，已经干裂出了一条条缝，硬的好像石头。这草竟然还能发芽！天气越来越暖和，它的长势惊人，一天一个样子，一个月的功夫，竟然都覆满了整个花盆，充满了生机，让我和爸爸妈妈都大吃一惊，彻底体会到了“野火烧不尽，春风吹又生”的真谛。
想想吧，有哪个植物能在零下的温度中挺立？想想吧，有哪个植物能几个月不浇水的存活？有那个植物能在一月中翻倍的长大？野草却做到了，无名的'小野草却做到了！也许，从无名小草中，我们应该学到点什么。对了，就是要坚强的品格，不能有点小事就掉眼泪。更深层次地说，就是要有一种自立能力，自己长大了，自己事情一定要自己做，否则，总有你离开爸爸妈妈的那一天，那时候，你再手足无措，又有什么用处呢？让我们都做一个坚强的人，而不是时时刻刻都是家长的宠儿，只有这样，我们才能获得生命全部的快乐。
娇柔的杜鹃固然美丽，但顽强的野草更令人深思。
启示的作文 篇3
小时候，我就特别喜欢小提琴，不知是优美的琴声吸引了我，还是优雅的姿态吸引了我，反正就两个字——喜欢。
俗话说：“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这句名言，使我受益匪浅。
刚进小提琴班，我就很紧张，害怕自己学不好。第一节课老师教我们勾琴，就是用脖子和肩夹住琴。脚分开，琴放肩，紧挨脖，头向左，鼻子对着琴头，左手放左脚，我很认真地练习，开始还能夹住琴，但时间一长，脖子就酸了，差一点儿把琴摔在地上，勾琴是功夫，看似简单实则不易。接下来学习拿弓、运弓。老师说左手拿琴，右手拿弓，弓毛朝上，摆好手型，右手成90度伸直，胳膊肘与琴在同一平面上，轻轻拉，不压弦。我试着拉，弓子却不听我的使唤，开始拉出像锯木头的声音，难听死了。我拉了一遍又一遍，脖子、胳膊酸了，小小的手指按到琴弦上，就会留下一条深深痕迹，真是痛呀！一天又一天，每天练习30分钟，功夫不负有心人，我终于能拉出好听的音了。
一段时间后，老师教了我们第一首曲子《小星星》，老师拉的.十分动听，听着真是一种享受。要学会这首曲子，首先要认识五线谱，我下定决心，一周就能熟练地读谱了。要使五线谱上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上变成动听的乐曲可不容易。四根弦粗细不一，琴弓要拉准，手指要按准，这真是太难了。刚开始拉出的声音一点儿也不悦耳，有时像乌鸦叫，呀呀呀；有时像老鼠叫，吱吱吱；我气得直掉眼泪，不想干了，放弃很容易。这时候妈妈会批评我，说我太着急。但她也会鼓励我，继续啊宝宝，怎么一遍比一遍好听啊！就这样我练啊练啊，终于拉熟练了。到给老师展示时，我竟然是五个人当中拉得最好的，我自豪极了，台上一分钟，台下好多天功呀！
时光如梭，现在我该考五级了，我已经学会了换把、揉弦、和弦——，也能拉出一些简单曲子，如《g大调小步舞曲》《让我们荡起双桨》《每当我走过老师窗前》《沂蒙山好风光》等等。即使闭着眼睛，我的左手和右手也能配合得很好。我深深体会到了滴水穿石，功到自然成的道理。
回想学小提琴的三年，我经历过考级，也经历过上台表演，快乐、伤心、痛苦都有过，还好我没有放弃，依然坚持着！我坚持，我骄傲！
启示的作文 篇4
难怪当主编老师发短信请我给一篇叫《石头》的文章写评语时，我觉得有一些讶异，作为编委，不记得向编辑部发过这篇文章啊。现在才明白，小作者“越级”投稿了。也难怪，是初一新生嘛，过了暑假才真正进树人，而这篇文章是暑假的作品，她当然还不知道向我这个学校的编委投石问路喽。可是我还是挺高兴，因为由此看出小作者高涨的写作热情，而且是受到由我校和《作文通讯》编辑部合编的《十年·花开树人》作文集的激发。文章写得还不错，纯朴的故事表现了一个孩子的纯真，也注意到了立意，富有情趣。
当然，文章还是有些稚嫩，毕竟是刚刚小升初的`孩子写的嘛！特别感谢编辑部的老师圆了小作者的梦想。可以想象，当王心怡同学看到自己的文章变成美丽的铅字和自己的署名的时候，该是多么惊喜、骄傲，这对她是一个多么大的鼓励！为了纪念南京树人国际学校十周年校庆，我校与《作文通讯》编辑部将十年来我校同学在《作文通讯》上发表的文章合编成集出版。
作为《十年·花开树人》的统编，我感到特别欣慰。下一个十年，树人将会怎样？还会花开满园吗？这篇文章给了我们回答。相信文学之花会在树人校园越开越艳，相信《作文通讯》会成为所有爱好写作的孩子们放飞梦想的乐园。
启示的作文 篇5
在骄阳似火的夏季，一瓶水就可以使你从燥热中获到凉爽，使那些已经脱水的细胞重新充满活性。这看似极普通实质上又极重要的一瓶水中蕴含着人生的真谛。
如果把一瓶水静置在某一个地方，即使你不去碰它，它也会悄悄地蒸发掉。倘若你稍一疏忽没拧紧瓶盖，那么过不了多久你就会发现原先满满的一瓶水此时已经荡然无存了。生命也是如此。无论你怎么挽留，她都会毫不留情地随着时间的飞逝从你手指间匆匆地流过，而你甚至还没来得及看清她那沉默而又凝重的背影。惟一的解决办法就是抓紧一点一滴的时间，通过坚持不懈的努力，塑造灿烂辉煌的人生。如果放任自流，全然不顾时间的流逝与生命的耗费，那么人在临终之前恐怕连喝瓶水的.时间也没有了。
阳光从窗帘的缝隙间钻了过来，光线在经过满满一瓶水时发生了折射，在窗台上形成了一条迷人的彩虹。如果再有一块单面反射镜，你就可以把彩虹撒播到室内的每一个角落。这就是说如果你有才能，不妨把它展示出来，让每一个人都感受到它的存在。假如美好的东西只有你一人知道，它是属于你的；而如果让每一个人都知道，那它是属于全人类的。
假如你手里有一瓶喝了一半的水，你调整瓶子的角度就会发现，瓶子里水的形状与原来的有所不同；而且每调整一次，水的形状就会发生变化。我想，人的性格塑造与水的形状变化有些相似之处：其一，人的性格是后天培养而成的，而水的形变是注入空瓶以后才产生的。其二，人的性格可以随着外界环境的变化而变化，而水的形状也可以随着瓶子角度的不同而不同。其三，人的性格变化可以是平稳的，也可以是起伏的，而水的形变可以是和缓的，也可以是荡漾的。
众所周知，水的固态形式是冰。水结成冰后，水分子的活性急剧下降；冰化为水后。水分子又恢复了活性。这个现象告诉我们：人要有忍辱负重的精神。因为在生活中人不可能总是一帆风顺，遇到失意、困难和挫折，不要灰心，而要继续努力，解冻的那一天就要到来。（初中作文）
人的一生要喝掉无数瓶水，而生命正是由这似水的年华组成的。我们应该珍惜这汇成生命长河的每一瓶水，每一滴水。
启示的作文 篇6
上周五晚上我要去上课。上课的时间是六点三十分，地点是老体育场附近。
我们六点十分出发，时间应该是绰绰有余的了，可是我却迟到了十五分钟。
我们到了荟萃中学的时候堵车了。原来是有一辆出租车嫌绿灯的时间太短，有没有交警在现场，于是他逆向行驶，从别人的车道走到前面，一有机会就插了进去。他这样开了一个不好的头，有很多司机如法炮制，觉得这样快多了。
渐渐地，逆向行驶准备插队的车慢慢就多了，渐渐地堵住了对面过来的车，交通就开始混乱了。
对面过来的车子走不动，就越堵越长，都僵持着，谁都动不起来了。一个绿灯一个绿灯的过去了。时间也在不断的流失，可是一辆车也没有出去。直到交警来了，才疏散开来。
现在有一些人素质很低，不愿多等一会儿红绿灯，总是占着别人的道插队，虽然有很多人嘴上挂着“文明”两字，但这就是不文明的行为。有时虽然可以少排队，可有时就会造成堵车，原本想要快点却快不了，这不是“搬起石头砸自己的脚”干害人害己的`事吗？这就是不文明的现象。我们要做文明人，不插队。从我们身边的小事做起，把垃圾桶旁边的垃圾放进桶里，多帮助别人，不随地吐痰，不说脏话……这就是文明，如果每一个人，都做到这些，那么社会就会进步更快，我们的城市会更干净，我们的生活也会更加美好！
文明，就在我们身边。让我们一起努力吧！
启示的作文 篇7
老爷爷剪枝条之事，让我不禁想起刘墉先生的《学做一根葡萄藤》一文中的两句警句：“葡萄要扎根深、常修剪，结的果子才甜美。人也要扎根深、常修剪，做的学问才实在。”我们不正如这果树和葡萄藤吗?只有常修剪，才能塑造完美的个性，拥有壮丽的人生!
请你用勇气铸一把锋利的剪刀，毫不客气地来修剪自己吧!将自己的那些只争阳光、养分而不会结果实的枝枝蔓蔓一剪去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干剪去，连同那些只是表现一时荣耀而最终随风落去的多余的花苞也一并剪去!要有那秋风扫落叶的气势，要有刮骨疗毒般的英勇，不能望而却步，心慈手软。只有这样，我们才会刷去心灵所有的污秽，塑造坚韧的个性，获得高尚的灵魂。反之，我们就会如那明艳一时的鲜花，无法青春常在，人生的前景将一片黯淡。王安石笔下的那个天才方仲永的>故事不正是一个有力的例证吗。
我们时刻要想到运用修剪的方式，不间断地集自身的力量来充实自己，汇自身的妙处完善自己。因为我明白：只有经历反反复复的修剪，我们人类世界才从低级走向高级，才从野蛮走向文明，才从必然走向自由。任何一幅最美的窗花，都是靠反反复复修剪出来的;任何一部最成功的作品，都是靠反反复复修改出来的;任何一个最伟大的`人物，都是靠反反复复修炼出来的;任何一个最辉煌的民族，都是靠反反复复磨砺出来的。巧夺天工是事实，鬼斧神工也是事实。遥想那雕刻核舟的王叔远，流芳百世的《离骚》，唐宗宋祖，一代天骄的成吉思汗，我们中华民族的伟大复兴，无不是在修剪中，走向完美，走向成熟，走向辉煌。
作为新时代的中学生，我们没有理由拒绝修剪，我们更应以诚恳的态度来直面自我，不断修剪自我，完善自我，在反反复复的修剪中，拥有完美人生!
启示的作文 篇8
鹰的寿命很长，他们通常可以活到70岁。如果它们想活得更长，就必须在40岁做出一个坚定的选择。
40岁时的鹰翅膀非常沉重，因为40年中羽毛长得很丰满，长到胸脯停止；爪子也长长了，长得无法抓到细小的东西，啄也尖了，又细又长。这样，鹰只有两条路可走：一条是再活下去，活到生命的尽头；一条是死路。鹰如果要活下去，就必须等到爪子长出来时，拔掉全身所有的羽毛，但是这样冬天冻得要命。后来，羽毛长出来了，就用啄把爪子拔掉，这段时间爪子非常痛，痛得无法活动，鹰只能顽强地活下去。
几个月后，鹰的`爪子长出来，鹰就可以再次飞翔了。当它们飞翔的时候，要进行适应训练。就像鹰小时候那样，从树上飞下去。练习几下，鹰又可以飞上高空，展现自己美丽的一面。
我从中悟出一个道理：人在任何时候都不能放弃最后一点机会。只有抓住机会，不怕困难，才会成功。
……
启示的作文 篇9
你知道哪一种东西可以拼凑起来吗？答案是拼图，因为你玩拼图时它会让你一片一片的拼出一幅画，我曾经把一片一片的拼图拼玩之后，我心想我终于把这一幅画拼完了，让我突然觉得很有成就感。
记得小时候，我最喜欢玩各式各样可爱的拼图，拼图让我沉醉在美丽可爱奇幻世界里，全神专注动着脑筋，思索着怎么让一片片散落的拼图，正确无误的组合起来。拼图可以促进手眼协调，增加创造力，也能训练耐心和专注力，色彩、形状的观察，加强视觉辨识力，反复的拼凑，达到手、眼、脑的.协调，学习从杂乱中找寻出规则，提升挫折忍受度，长时间持续思考，就能增进专注力、耐心和细心程度。
这时我才恍然大悟，我才知道原来拼一副拼图也可以让人如此沉迷，后来我的妹妹也拼完了一幅画，她兴高采烈的跑去找妈妈，结果妹妹跑到一半忽然跌倒了。妹妹虽然一直哇哇大哭，但是妹妹忍着痛急忙的把洒在一旁的拼图捡起来，这时我才知道原来拼图可以带给人们快乐，也可以让人们伤心，就在这辉煌的下午，我终于知道拼图有许许多多的好处，也有少许的坏处。
学习知识也可以比喻成拼图般，不断在错误中找寻正确答案，循序渐进耐心学习，慢慢累积丰富的知识，就像拼图完成后，满心欢喜的成就感。
【启示的作文】相关文章：
启示的作文02-13
攀岩的启示作文03-05
钓鱼的启示作文01-02
漫画的启示作文11-01
生命启示作文12-21
关于启示作文05-08
生活的启示作文02-11
考试的启示作文02-09
荷花的启示作文02-18
飞蛾的启示作文02-25