公开课作文

时间:2023-06-06 19:02:02 作文 投诉 投稿

【推荐】公开课作文锦集五篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的公开课作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】公开课作文锦集五篇

公开课作文 篇1

  今天是西方的平安夜,我们班级上了一堂语文公开课,这也是我们班级重新组合后第一次上公开课。

  我们班级全体来到多功能厅,虽然老师还没有到,不知道是天气有些冷还是我有些紧张,我那双腿微微有些颤抖,于是,我深深吸了口气,一起都在掌握之中,认真听讲就行;叮铃铃上课铃响了,虽然是坐在塑料椅子上,但我感觉像是坐在电椅一样,心里想端了只兔子似的,忐忑不安,我一直在调整心态,听着听着,就像跟往常上课一样了,坚持到下课铃响了;这堂公开课大家都很认真听讲,老师提问时,我们几乎都有举手,最后我通过自己的毅力调整克住了。

  下课老师表扬我们表现不错,还宣布一个好消息,给我们每人发棒棒糖奖励,给大家乐坏的';当然,平安夜少不了苹果,我们每人领一个大大的苹果,真够欣喜若狂;很多同学还迫不及待的要求老师拍照留恋,留下这美好的一刻。

公开课作文 篇2

  今天,我十分紧张也非常激动,因为我们今天要上一节别开生面的公开课,还有许多老师和学校领导都要来到我们班听课哩!

  叮铃铃--上课啦!我们精神地向老师问好,当老师让我们坐下时,我们便整齐地坐下去了。今天,要公开上课的课文是《酿》,

  这篇课文主要讲:一个叫刘东东的同学,上课时,他给他的语文老师挑了一个错,同学们指责他,那个老师也变了脸色,东东十分害怕那个年轻的语文老师随时挑他的'毛病。第二天,老师不但没有批评他还表扬了他的故事。这个故事告诉我们:对人要真诚、做人要坦诚。老师给我们提了几个问题,同学们都踊跃的做了回答,只有最后一个问题把我们给难住了,大家七嘴八舌、议论纷纷。几分钟后,终于有几个同学举起了手······他们答对了,全班同学都为他们鼓起了掌来,大家想自己答对了题一样高兴。

  下半节课里,教室里十分肃穆,只有一个同学读书的声音—原来他在朗读课文。他的声音清脆洪亮,十分好听······老师讲话了,她让我们找出文中表示刘东东心情变化的段落。不过一会儿就有人举手了,有的说是1、2段,有的说是1、6、9段,有的说是1、9、15、19段······总之各说不一。班上有炸开了锅,但几秒钟后很快就恢复了平静。叮铃铃——下课了,可上课的安静还在,上课的趣味还在,上课的认真还在。就算现在下课了,我仍然还在回味着这节精彩的公开课。

  这节课的课堂秩序井然,同学们十分认真,听课的老师也十分入迷。大家都很喜欢这节生动的公开课!

公开课作文 篇3

  公开课的前一天,我的心情非常矛盾。我想起了上个学期的公开课,我的表现令妈妈非常失望。因为我上课没有主动举手发言,所以妈妈对我的表现感到不满意。这一次的公开课我绝对不能再次令妈妈失望了。可是这一次的公开课是爸爸去听,妈妈有事没来。我一定不会像上次那样失落的。相信我吧,我一定会做到的。妈妈你不要小看我!

  公开课的日子到了,学校里人山人海很多家长都来到了学校,来观看孩子们的课堂表现。我非常愉快的走进了学校,心情一点儿也不紧张,我的心跳也非常平稳,我在心里不停的给自己打气。铃声响了上课了,我沉住气走进了教室。怀着一股强大的勇气和信心坐到了自己的座位上。我很快的.投入到了上课的状态。当老师提出了一个问题时。我勇敢的举起了自己的小手。可是我又放下了。我给自己打气加油。我似乎举起了那只“沉重”的小手。此时我和心情十分紧张。当老师请我回答问题的时候。我缓慢的站了起来,股起勇气大胆的将问题的答案说了出来。老师听到了我的答案说了非常正确,并让同学们给我了一片掌声。这一片掌声不是一般的掌声,而是一片热烈持久的鼓励。这一片掌声使我的心灵受到了很大的启发,这片掌声里面包含着鼓励、支持、温暧。使我燃起了举手发言的爱好。在这堂课里我回答了两次问题,爸爸也表扬了我。我的心情越来越兴奋,心里好像长出了一颗举手发言的叶子。让我喜欢上了举手。接下来的几节课,我都有这样主动举手发言的好处,也受到老师和爸爸的赞扬。我心情高兴的不知怎样形容。眼睛笑得眯成了一条线,眉毛得意的翘了起来。

  中午放学回家的时候,我才松了一口气。我上了这一堂公开课精彩吧!这一堂公开课,让我明白了许多原来不举手的我改变了。是那一片热烈的掌声激起了我对发言的兴趣,这一次的公开课,我永远不会忘记,因为这堂课激发了我的心灵,鼓励了我、让我改变了人生的命运。这真是一场精彩的公开课啊!

公开课作文 篇4

  星期四,我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。

  在多媒体教室门口,我们列成两队,整整齐齐地步入教室,教室里坐着一百多位老师。我想面对这么多锐利的眼睛,就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。

  胡老师打开视频,打出了一张张小组活动的照片。既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片,又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片,还有欢声笑语的庆祝场面的图片……看得我们眼花缭乱,令人回忆起小组活动的开心场景。

  开始交流资料了。老师先叫了汉字来历小组,这个小组一共介绍了两种汉字:甲骨文、东巴文,前者是数千年前古人创造的文字,后者是现云南丽江使用的古老文字,它是世界上惟一活着的象形文字。于泽坤向大家展示了甲骨文,我一看,水字像一条河流,月字像一轮弯月,日像一个圆的'太阳。心想:这哪是文字啊,分明就是图画嘛!于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。接着,胡老师又请了绕口令小组上场,一上来组长方可欣就开始表演了,她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话,时间只有几秒而已。她的嘴皮之快,令我震惊。轮到谐音小组上场,这小组最引人注目的人是张一驰。他讲了一个十分搞笑的谐音笑话:“兔子们、虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了,请香肠酱瓜。”“兔子们、虾米们,今天的饭狗吃了,大家都用大王八。”其实翻译过来就是“同志们、乡民们,请不要讲话了,现在开会,请乡长讲话。”“同志们、乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧。”张一驰刚一说完,台下立刻哄堂大笑。最后是字谜组出场。公开课结束了,身后的老师响起了一片掌声。

  这堂公开课可真的有趣啊!只可惜,我在这堂公开课上没有机会上台给大家表演。

公开课作文 篇5

  今天,我们上了一节公开课,査老师第一节课让我们完成昨天打印的'自主学习单,再来画画,我们把画和自主学习很单快就写完了,很快又到了下午。

  下午起床铃来没有打,老师就让我们起床了,到了多媒体教室,老师先让我们小组来展示《我有一盒彩笔》的第一小节,我们展示完了以后,又开始刘嘉瑞他们小组来为我们讲解第二小节,讲解完以后老师还给我们放出了一些图片,让我们看见了难民的生活,他们因为战争所以吃不饱,穿不暖,这下我可知道了以后要珍惜粮食,不能挑三拣四,这两个小节讲完以后,老师让同学们编了小诗,还展示了上午我们画的画,展示的画都画得很好,很漂亮,这节公开课真难忘呀!

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