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精选放手作文400字7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的放手作文400字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
放手作文400字 篇1
有时候男人爱上一个女人，却不怎么懂她的心，特别是那种不拘小节的男人。男人很想制造浪漫让她快乐，但却不知道她想要的是什么，因为男人从来没有问，女人也从来没有说。
缘份到了快尽的时候，有时候会说多错多，但道理永远都在女人那边，仿佛男人的一生本来就是一个错误。所以往后都要记住，有些话不必说出口，若能互相理解，日久便会明白；有些事不必太认真，只要默默付出，终究也会感动，有时候沉默真的是金。
男人，看上去都很开心，但其实每个男人心中都有苦闷，他的一生都要去承担很多他是否意愿的责任。男人很多事情他都不愿意说，因为男人喜欢在最爱的'女人面前装坚强，男人都把自己当神，往那一站，什么事情都能摆平。
男人敲打键盘的时候，肯定只有他一个人，因为男人在写东西的时候不喜欢被人打扰，也许有朝一日，男人会把他写的东西整理成册送给她，但肯定不是现在。女人有时候真的不了解男人，其实每个男人都想有一份属于自己的空间，这不是逃避，只是厌倦了都市的喧闹和繁华，而想要短暂的安宁。
感情里说不清楚对与错，缘份到自然就会有结果。两个人相遇是缘，离别也是缘，如果彼此电话都不接，信息也不回，只能说明有一方执意要摆脱另一方。爱情有时候也会像花朵，开的越早就会越容易凋落。这时候不管谁都不必太忧愁，如果放手能给对方快乐，应该毫不犹豫的给对方自由。
真爱一个人并不是嘴上说说，也不是曾经那九朵玫瑰就真代表天长地久。
放手作文400字 篇2
我一开始，也认为，爱就是将自己喜欢的东西收藏起来，去好好爱一件东西。但是当我读了《什么是爱》后，我对爱有了新的认识。
一位老师让学生在课间休息时间去校园里带回一样他们喜爱的东西。孩子们带回的东西里有鲜花、蝴蝶、小鸟……老师仔细看完后发现一位女学生没带任何东西回来，而在那里默不作声。老师问她：“你呢?没有任何喜欢的吗?”女学生说：“老师，我也看到了鲜花、蝴蝶、小鸟等等，我也非常喜欢。我嗅到了花朵的芳香，体会到蝴蝶对自由的渴望，读懂了鸟妈妈的'目光。所以，我什么也没有带回来。”老师热情地称赞了女学生。
我刚开始不明白那位女学生为什么不带回一件东西。后来在她的回答中，我读懂了，因为她不想因为自己的喜欢而带给别人痛苦。就如那位老师说的：“爱是发自内心的感觉，爱不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由。”是的，爱在许多时候被理解成一种占有，但是放弃也是一种爱。当我们因为喜欢而去占取别的东西时，是否考虑做法对不对。
我还没有资格说爱，我们的经历还算短浅，但是我觉得放弃同时也是一种爱，是一种渐渐被人们淡忘的爱。我曾经不知道放弃也是爱，现在的孩子为什么会选择占有而不是放弃，有非常多因素。
因为我爱，所以我愿意放弃;因为我放弃，所以别人也可以得到。
也就是因为我爱，我才不容易放弃一些事情……
放手作文400字 篇3
在人生中，难免会有挫折，但是，只要你勇敢的面对它，它就不会向你低头。因为，你要学会放手。
记得那是一个星期天。我正在看电视，突然，电话响了。我接起电话，原来是妈妈打来的，只是一个电话。我一听，立刻把手机拿了过来，接过电话，打了起来。我一看原来是妈妈在接电话，就问：“是不是电话响了。”妈妈说：“你怎么了？你怎么了？”“妈妈，刚刚那位叔叔，电话铃响了，我没听进去，所以我不能打。”我说：“我没听进去。”妈妈说：“那你先去写作业！”我说了一声，便飞快的写起作业来，写着写着，一不小心写错了一个字。妈妈听见了，就来找我。妈妈看见我的错别字，就批评了我一顿，我说：“这是我自己不应该说我不对。”我听了这句话，心里想：“我真该死。”
我就这样写了一段时间，妈妈也没有发觉。我想了想觉得自己应该学会放手。我就去做作业，做好了我的'作业，又在写，妈妈还是不放手。妈妈就去看电视了，我就对妈妈说：“我要玩电脑！我要玩电脑！”妈妈不同意。我只好听妈妈的话去做作业了。
我想：“我以后不管遇到什么事，都应该自己独立去面对，因为，自己的事情自己做，才能够成为一个独立面对生活的人。
放手吧，妈妈！您给了我生活的权力！
放手作文400字 篇4
“谁道闲情抛弃久，每到春来，惆怅还依旧……”其实，每个人的心底都有两种事，一种是不得不做的事，一种是发自内心想做的事。多数情况下，我们强迫自己违背本性，只因相信做好必须的事后就可以顺从本心了，孰不知现实比变脸还敏捷，永远让人在措手不及的状态下接受新的“必须”！
扪心自问，想做的事很简单：只是喜欢拉上帘子，抱着心仪的书，静静地读，记下絮絮的心语，累了，就问候一下远方的爸妈，和朋友聊一下；倦了，就懒散地躺着，毫无顾忌地遐想着；痛了，就随意流洒着眼泪，释放着；乐了，就放声大笑着，享受着……仅此而已，却发现自己做不到！
闺怨中的女子总是看到“双双金鹧鸪”，“燕子双飞去……”败北的将帅总“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎……”失意的文人总是想“宁为百夫长，胜作一书生……”韶华已逝的老者总是“忆往昔峥嵘岁月稠……”无忧无虑的少年总是“为赋新词强说愁……”就是这样，眼睛里看到的`经常是自己缺少的，对于拥有的，富足的，从未被珍视！很多时候，总想着“鱼与熊掌可以兼得”，搞得自己整日带着大大的黑眼圈，拖着疲惫的身体，藏着累而倦的心！偶尔课上的一个小小的打盹，一次漫不经心，一个可以原谅的错误却成了朋友眼中“出格”的举动，我只能苦笑着，心里默想着：天秤座的人真的善于“伪装”啊！
放手吧，伸展手指，该滑落的滑落，该留下的留下！
放手，原来是一种获得！
放手作文400字 篇5
《最后一分钟》是一首充满激情的诗，表达了中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。由于诗歌涉及到过去的历史知识，且语言凝练，语句含义深刻，学生不易理解，想上好还真的有点难度。可是黄小影老师到我们班级上完这一课，完全改变了我们对现代诗歌教学的看法，我们都被她灵活的课堂教学、富有鼓励性的课堂语言和放手的教学思路所折服了。
整堂课，黄老师都以读为主，初读部分就放手让学生自己练习，检查反馈，字字落实，句句正确。精读部分，黄老师更是抓住重点语段，放手让学生精读感悟：
“让我拉住你的手”
“旗杆──挺直的中国人的脊梁。”
“百年的痛苦和欢乐”
“去 奔跑，去拥抱，去迎接”
……
读书的氛围时时响着读书的.声音——不断有精彩的、个性化的理解产生，整堂课就是诗歌的朗诵课。对香港的了解和深入理解自然地渗透其中。学生在朗读中很快就领悟到最后一分钟的重要，为什么要这样歌颂这最后一分钟，这最后一分钟里包含的各种各样复杂的感情……
学生的感悟不论是说出来的还是读出来的都很自然，因为这里面没有老师强加的因素，没有老师给的固定的框框。不像有些课上老师指挥棒一挥学生就去读哪一部分（或者句子），每走一步都是老师预设好的。在这堂课上，学生的身心是自由的，朗读是自由的，快乐的。这，不能不说是“放手”的美丽呀！
放手作文400字 篇6
曾在梦中，一个人孤单地走在前途未知的道路，周围是荒芜而又杂乱的古都，不喜衣裙的我突兀的着一身深紫裙装，长及腰部的黑发一丝不苟的盘在头上，发际间插了一支紫色古木簪，散发着淡淡的幽香，面目苍白，嘴角始终挂着虚弱的笑容，身边犹如放映机般，放映着自己身边的人物，或喜或怒，但这些都在离我而去，盈满泪水的眼眶，无力改变现实，一个一个人的消失，留下无法磨灭的印象，同时我也知道我的力量无法扭转现实。
紫色古木簪掉落在地，散下一头华发，银丝交错，换回的是内心的平淡无波，冷静而淡漠地看着身边人的离去~背叛~生死~那些痛苦~绝望~悲伤~身体以及内心的折磨，往往令人难以忘记，滴下的泪，再没了感情，也再没了泪，只为了能陪伴一生的那个人在远方等待与你同行，等待他抚摸我的长发，温柔的对我说：“我会好好的照顾你，不要怕，乖一点，还有我在身边。”以及那个温暖而可靠安全的怀抱，因极度缺乏安全感，而不敢放弃的小熊终于落地，完成了他的使命。
即使这只是一个幻想，也要坚持下去，因为不放弃的'那颗心，以及为光阴而跳动的脉搏，同样的在蜕变之后得到想要的力量，去保护自己所喜欢的人或物，即使自己被伤的体无完肤，那些终究不是我追求的，就一定要放手了，因为那些黑暗不是我们所能承担的，因此放手。
回首那些往事都已蒙上灰尘，因此学会放手，学会回眸，学会说再见。
放手作文400字 篇7
在我看来，把孩子留在自己的身边，一直守护着孩子的父母不是一个好父母。我敬佩的父母，是懂得放手懂得让孩子独立生活的父母。因为只有这样的父母才能够养育出优秀的孩子，而那些只懂得宠溺孩子的父母只会养育出依赖父母，不懂得独立的笨蛋！可能放孩子独立的过程会很痛苦，但这是孩子和父母都必须经历的`过程。有时候，放手未必不是一种爱。
八年级下册，我住宿了，这是我第一次离开父母独立生活，心中难免有点悲伤。住宿的第一天晚上，我睡着硬邦邦的木床，望着窗外的月光，恋家的我又想家了。我想起了妈妈的细声关怀，爸爸的严厉教育，奶奶的和蔼，弟弟的调皮还有我那软软的床，大大的泰迪熊······不知不觉中，眼眶蓄满了眼泪，眼泪从眼角缓缓滑过，慢慢的滑到枕头，在枕头上化为一小块水迹。而我带着对家的思念慢慢进入梦乡。
星期五下午，我回到想念已久的家，看着熟悉的家我的心一阵触动。走上二楼，弟弟看见了我，马上冲过来抱我：“姐姐你终于回来了。”我强忍着鼻子的酸涩和正在眼眶中打转的眼泪。是呀，我终于回家了，但我很快又要离开家了。在外独立的我一定会好好学习，好好修炼自己的。
我一定不会辜负爸妈的期望，造就一个优秀的自己的。
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