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这样的我作文400字
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的这样的我作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这样的我作文400字 篇1
我是一个活泼可爱的小女孩，今年八岁，马上上三年级了。我长着一张圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，嘴巴不大也不小。我喜欢扎着马尾辫，喜欢蹦蹦跳跳地走路，喜欢和小朋友们一起快快乐乐的玩耍。
我的爱好有很多，有爬山、骑自行车、下五子棋、跳棋、弹古筝……，其中我最喜欢看书了。
记得有一次，爸爸、妈妈不在家，我一个在家里闲得无聊，东跑跑，西转转，闲的实在是无聊，突然想起了爸爸给我买了一套《十万个为什么》，我就不由自主的拿起书聚精会神的看了起来。看着看着不知不觉已经到下午了。妈妈回来问：“露露，你在干什么 呢？”我惊奇地说：“妈妈，你怎么这么早就回来了呢？”妈妈说：“现在已经六点多了，不早了。”我对妈妈说：”我今天在家里收获可不小呀，看了《十万个为什么》，从书中我知道了许多知识。“比如说：水星上一滴水也没有，是因为它离太阳很近，加之大气层很薄，就算有水也被蒸发了。我还知道了地球上只有一颗卫星那就是月亮，而且在太阳系中地球排名第三；星星和月亮白天也在天上，只是太阳光太强把它们给遮住了。我也知道了大阳系中有八大行星。有水星、火星、地球、土星、金星、木星、天王星、海王星。妈妈听后高兴的.说：”你真棒，懂得了这么多知识呀“。
这就是我，一个普普通通的小女孩，你喜欢这样的我吗？
这样的我作文400字 篇2
我喜欢，我喜欢碧水清清的夏天，因为此时我可以纵情泳池，无拘无束，享受游泳时的豪爽与畅快；
我喜欢，我喜欢没有束博的夏天，因为此时我可以纵情游玩，自由自在，享受旅行中的满足与快乐；
我喜欢，我喜欢热情洋溢的夏天，因为此时我可以纵情车场，自强自立，享受学车时的挫折与成功；
我喜欢，我喜欢宁静致远的夏天，因为此时我可以纵情书海，开阔眼界，享受阅书的愉悦与安详！
我喜欢那北京之旅，这个具有二千多年历史的文化古都正敞开怀抱迎接四方的游客。天安门、故宫、长城、军事博物馆、颐和园、高等学府—清华大学，一切都充满着无穷的新奇·······广场上，注视那冉冉升起的五星红旗，蕴藏在我心底的民族自豪感油然而生；八达岭下，仰望那一望无尽的长龙，心里感慨万千，它是中国古代劳动人民血汗的结晶，是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲；颐和园里，流连那绚丽多姿的美景，让我领略到了颐和园的无穷魅力……
这是一个属于我的健康而飞扬的`暑假。丢掉书包的暑假，让我领悟了“不经一番彻骨寒，怎能梅花扑鼻香”的真谛！回归自然的暑假，让我明白了祖国大好河山的壮丽与不羁！身心放松的暑假，让我尽情地畅游在童年无限的美好之中。
嗨！我喜欢这样的假期。
这样的我作文400字 篇3
在知识的海洋里，老师就是我们的启蒙人。她让我们遨游知识的宫殿，让我们学会怎样去做人。这位老师就是教我语文的何老师。何老师既严格又亲切，她长着炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面还架着一副眼镜。何老师的眼睛还会说话呢！有时她用眼睛提醒不专心的同学，有时她又用眼睛表扬同学，真是一双神奇的眼睛。
记得在作业课的时候，我的字写得很马虎，受到了老师的批评，被留下来练字。我垂头丧气地练习写字，可是，不管我怎样练都是练不好的，于是，就着急起来，心里想着不练了，反正练来都没用的。我赶紧收拾好书包急急忙忙准备跑出门口，正当我没跑几步时，传来了老师的声音：“你练完字了吗？”我心急如焚地说：“我……我……明天再练吧。”老师生气地说：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做。”在老师的教诲声中，我只好乖乖地回去再练。我伤心地哭了起来，老师走过来安慰我，亲切对我说地说：“如果今天不完成好的话，你的字会越来越不好看。每个人都向往有一手好字，多多练习，好吗？并且今天的事情今天做，不要推到明天。”听了老师的话，我立刻明白老师的`用意。
我就在回家的时候，经过老师的办公室，从窗户里看见您瘦小的身躯，正在全神贯注地帮我们批改作业看到你的背影，就知道你那份辛苦。从那刻开始，我不会再让老师您失望了，我会向我的目标勇往直前，刻苦学习，以后能为祖国做贡献。
老师就像一本书籍，给予我们知识和温暖。谢谢您，我最喜爱的何老师。
这样的我作文400字 篇4
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的'同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
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