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点赞作文400字
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的点赞作文400字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
点赞作文400字 篇1
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”千百年来有多少文人墨客为它的默默无闻、无私奉献、不怕困难的精神所折服，写下了一篇篇流传至今的名篇。
我家院旁就有一株腊梅树，如今它已从不起眼的小苗长成了茁壮的腊梅树。每每进入深冬，到处一片死气沉沉的景象，让人快活不起来。而我家则与众不同，因为有了腊梅花的点缀，显得有活力有生机，连过路的行人都忍不住想要多看一眼。它是那么小，那么的不起眼，只是一点淡淡的黄色，它没有牡丹的艳丽，没有桂花的扑鼻的芳香；也没有紫薇花那样惹人怜爱。任凭狂风暴雨的吹打，它依旧傲然挺立，为大地奉献它的一份精彩。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。腊梅不仅有无私奉献的精神，还有一种不怕困难、迎难而上的精神，这使我想起了千千万万的革命烈士，他们不正像这梅花吗？为了解救祖国和人民的幸福生活，不怕敌人的严刑拷打、不屈不挠……无论是一帆风顺还是身处逆境，我们都应该勇往直前，再多的苦难、再坎坷的道路、再严峻的挑战都应该无畏向前，因为只有像梅花那样，经得起风吹雨打，我们的人生才能因此美好，绽放出最绚烂的.“梅花”。
梅的傲骨，梅的精神我不会忘记。也正是因为梅的这份傲骨、这份精神激励着我，让我勇往直前，永不退缩。
寒风中，飘来了腊梅的阵阵香气，那样清淡、那样高洁，我的脑海中又看到腊梅的坚持与毅力。我要为腊梅点赞！
点赞作文400字 篇2
他，胖胖的，有着一个大肚子，我把它叫做“有弹性的大皮球”，有时我无聊了，就会拍拍这个“有弹性的大皮球”，听到这儿，你知不知道他是谁呢，哈哈！他就是——我的爸爸。
妈妈前几天回老家探望外公外婆了，现在爸爸成为我们家的“主将”了。这下，他可要“受苦”喽！ 一天，我放学回来，看见厨房里的爸爸正在做饭。哇！今天做饭做的'这么香，待会肯定让我流口水。我闻着一阵阵菜香，真想饱餐一顿！俗话说得好啊，心急吃不了热豆腐，看来，老爸是要把每一道菜做的更美味！老爸，我给你点个赞！ 晚上，我正要洗漱睡觉时，老爸说：“等等，你看地这么脏，用拖把拖一拖！”哈！老爸爱干净已经“走火入魔”了，一粒灰尘也逃不过他的法眼，老爸，你倍儿棒！ 第二天早上，我迷迷糊糊起床了，心想：老爸应该不知道弟弟穿什么样子的衣服吧！我手忙脚乱穿起自己的衣服，到衣柜上给弟弟拿衣服，我走进弟弟的房间，呦！弟弟竟然穿起了一身很酷的衣服，看来，老爸的搭配水平还不错嘛！老爸，赞！
瞧！我们家的“主将”干得不错吧！
点赞作文400字 篇3
记得这件事发生在去年11月。
那时正是“双十一网购节”的狂卖期，我的书包拉杆正好坏了，就与妈妈在淘宝网上购买了一个。
也许是现在的人都变懒了吧，都爱上了“网购”，每次我去上学，都看见小区的“丰巢”旁有快递小哥在投放快递，而那时正值“双十一”期间，经常会看见地上大大小小的快递箱堆得如山高。
虽然是“双十一”期间，到货速度慢可以理解，可是我的拉杆已经一个多星期了还没到，这恐怕慢得有些离谱吧？我和妈妈的心里已经有了要退货的念头。
当晚，已经9点多了，我家正准备熄灯，突然听见“笃笃笃”的敲门声，我的心不禁吊了起来，急忙叫爸爸去开门。
“谁呀？”爸爸耳朵贴在门上，问。
“快递！”
啊？这么晚了居然还来送快递？是我的拉杆吗？
正是。
门被打开了，只见外面站着一位年龄与爸爸相仿的中年男子，他怀里抱着一个大大的纸箱。“不好意思。”
我抬头，仔细看他的脸：他的脸多瘦啊，黄里带白，一定是长期熬夜送货造成的'。不大的眼睛，微塌的鼻梁，眼角已有了几根淡淡的鱼尾纹。他用竹枝似的手将快递箱递给我，我满怀敬意地对他说：“谢谢叔叔。”
他走了，沉重的步子似乎在诉说疲惫，我不由得向他竖起了大拇指……
快递小哥，我为您点赞！
点赞作文400字 篇4
点赞，难道只是为一些行侠仗义的人、舍己救人的人、乐于助人的人点个赞吗？那么，你就错了。生活中，有许多人值得我们点赞。例如说自己的家人、朋友、老师……哎，说到了老师，我就想到了我们现在的班主任老师。
我们的班主任老师姓巫，教数学，由河滨路小学调来。为什么点赞呢，请看：
巫老师有一项“特异”功能――神算之术。所谓的.神算可不是那种蒙人骗钱的小技俩，而是根据多年的经验推断出来的。例如上学期的考试，巫老师推断了会有5个左右的人不及格。考试成绩出来了，结果5个人，一个人不多，一个人也不少。后面还有类似的事情，想打听，就到我们班来吧。
同时，他也乐于帮助同学。他开设了一个放学后的免费辅导班，帮助一些成绩差的同学提高成绩。每天几乎要忙一个小时。全校的老师都快走光了，可他还在那儿忙。辅导完我们还要辅导他两个儿子，但是他从来不说累。你说，这种精神谁能不点个赞呢？
我要为这个有“特异”功能又乐于帮助学生的老师点个赞。
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