(通用)风筝与线作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的风筝与线作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
风筝与线作文1
沐浴着温暖的春风,踏着一条青青的小路,在万绿丛中把玩着一个纸鸢,时而高飞于天,时而与大地来了个亲密的“拥抱”,这都是儿时的小游戏了,然而如今,我似乎明白了风筝与线的含义。在天空中时能看见断了线的风筝,它们有的在天空中无忧无虑地飞翔,有的却被调皮的树枝挂住了,迷失了回家的方向。
学生时代的我们不正如一个风筝吗?父母相当于那一根看似毫无作用却缺其不可的风筝线。风筝之所以能翱翔于天,是因为风的牵引和掌舵,然而有些风筝太过于向往自由,急于摆脱束缚,从而挣断了风筝线,急于追求属于自己的'那片蓝天。可想而知,虽然风筝追到了自己所向往的蓝天,但为时是短暂的,有时甚至是转瞬即逝的。但是有些风筝翱翔于蓝天是在成熟的时机的前提之下,并且是风筝线觉得可以“放手”的时候,风筝持续地在蓝天飞翔,最后回到了自己该去的地方,在那里为自己博得了一片人之向往的蓝天。
生活中的我们,有时因为父母的过分管制而怒气冲天。现在回想,许多时候是我们的不对。在我们的成长过程中,父母好似束缚我们的一根线,只有在这根线的牵引下,我们才能飞得更高、望得更远。当世界都在你脚下时,你才发现一根线的力量是如此的强大。我们过早地想要自由并非一件好事情,我们对人生的阅历不多,怎样透过表面看实质也了解甚少,没有父母的谏言和督促,能力尚小的我们几乎在社会上没有立足之地,何谈解决自己的温饱之患?因此,不要对父母的管制怨声载道,要知道没有线的风筝是多么的悲惨,在一个微不足道的线的作用力之下,我们飞翔的高度也许是原先的10倍乃至20倍,因此,一根线可以直接关系到一个人的不同的前途命运。
一根线,可以带给你一片不同的蓝天,一根线可以给予你万众瞩目的花环,一根线可以为你加冕人之向往的王冠,一根线决定了你能否成为幸福的人。在生活中,切莫忽略了一根线的力量,它是重于泰山的,而非绵薄无力的,因此把握住一根线就等于把握住了你的整个未来。
风筝与线作文2
我们在放风筝的时候,常常会赞美翱翔在天空中那美丽的风筝,然而你想过吗?那一团满沾着灰尘的线,它为风筝奉献了一切。
风筝与线是一组好搭档,没有其中的任何一员就不能使风筝自由地飞翔在高空中。线是风筝的守护神,风筝是线的天使。它们彼此之间互相关爱,形成了人所未有的默契。记得是三年前的春天,那时我还小,妈妈给我们买了一只风筝,那是我第一次接触风筝。是一只蝴蝶风筝,它是五彩缤纷的。我虽然感到心情很愉悦,但却又感到十分可惜。因为我不会放风筝,只能看着她们两个放。姐姐打开风筝,准备开始放风筝。我心里那时感到有说不出的喜悦,十分想看到风筝自由地飞在天空中。姐姐把线栓好了,我喊了声:“一,二,三,放!”姐姐立刻使风筝飞向了空中。我和妈妈都“哇”的一声。此时,风筝越飞越高。姐姐也跟着跑了起来。我们也快乐的跟着风筝跑了起来。迎着那凉爽的春风,随着那翩翩起舞的风筝,我们奔跑、奔跑。仿佛感到我们也翱翔在天空中,无忧无虑,像天使一般。跑着,跑着,仿佛到了只有我一个人的世界。在我的世界里,一切都是自由的`,平静的。令人出乎意料的是,正当我们放得最高,感到快乐无比时,风筝与线突然分开了。那一刻,我们都彻底惊呆了!美好的心情变成了沉重而又失落的心情,我的小世界突然消失了!我难过的大哭起来,眼泪一直往下落。妈妈也长叹一口气:“唉!”姐姐却十分从容淡定,好像什么事也没发生过。姐姐说:“可能风筝的命运就是这样吧!线与风筝分开之后,虽然风筝不会回来了,但它断线后,是在磨难,是在成长吧。”我为姐姐说的话而感到惊异!
直到现在才理解过来。风筝与线也许是在指我们这些子女和自己的父母吧!因为只有风筝与线分开,这样才会使风筝更加坚强,更加独立,真正的长大。
风筝与线作文3
各种各样的风筝自由自在的在天上飞着,它们努力让自己飞得更高一些,因为它们想着看到更多更美的景色。
在线的努力下,风筝看到了许多美景,它开心的在天空上“咯咯”地笑,线用自己全身的力量托着风筝,线努力地顶着风,想让风筝飞得更稳当一些。风筝就这样开心地笑着,线虽然很疲惫,但它看着风筝笑,它亦笑。
又过了几个春秋,风筝早已看腻了它身边的景色,它不再像以往那样可以在天上快乐得舞动着,准备它的“逃跑计划”——它要飞往更远的地方,不想再受线的束缚。线也不再像以前那样强壮,它的身上已锈迹斑斑,也不再像以前那样能抵住任意大的.风。风一大,它就会变得摇摇晃晃,风筝毫不留情地埋怨它,线默不作声。
终于有一天,风筝如愿以偿地挣断了线,摆脱了一直陪伴在它身边的线,无论线怎样挽留风筝,它都不领情,它执意要做个真正自由自在的风筝。它可笑的认为,线是因为离不开它。风筝无情地离开了,或许现在的它认为自由胜过一切吧!线望着离自己越来越远的风筝,满脑子的担忧,线被主人遗弃了,丢在了垃圾桶里,它努力地望着天空,却发现风筝早已无影无踪。
风筝就这样在天上自由自在地飞着,它高兴极了,一路吟歌,却从未想起线。它果然看到了更多的美景,它天真的以为,自己可以这样永无止境地飞下去。
忽然,一阵大风,把它吹了个跟头,又忽然风停了,它一下子坠往地面,在地面上翻转着跟头,一头栽到了河里,它呼救着,挣扎着,但没人理它,瞬时间,它后悔极了。它在河里飘着荡着,它想起了以前与线在一起的时光,是多么的快乐,有着太多的安全感,它担心线是否已被环卫工人带到了焚烧厂,仿佛看到线在火里拼命挣扎着喊着线……
我们不就是风筝,父母不就是那线吗?愿我们长大后会带着他们一起展翅高飞,我们将会成为他们的依靠!
风筝与线作文4
风筝总是高高地飘扬在风中,可无论它飞得再远,那根线也始终紧紧地牵引着它……我们就像是那在空中飘荡的风筝,而父母,就是那紧紧拉住风筝的线。
那是一个风和日丽的日子,太阳刚露出了头,就听见一群孩子们跟家长告别的声音。
“自己在外面可要小心点儿啊,要好好跟住导游,跟朋友……”
“好了,好了!知道了。”说完我就跳上了车。在路上,我心里有种抑制不住的兴奋:我这还是第一次单独跟朋友出去呢!会有哪些好玩的地方呢?哦,原来这是一群夏令营的孩子们啊!我们经过了一天的'船程,终于到达了目的地——大连。
已是夜深,我们才刚刚入住酒店。个个儿都显得疲倦不堪,就在这时,我的妈妈打来了电话:“怎么样,到了吗?”
“嗯,刚刚到。”
“快睡吧,明天还要早起呢!”
突然,房间里传来了一阵争吵声——我和好朋友因为一件小事,闹了点儿小矛盾。
缺少了朋友的陪伴,我的内心变得孤单又难过。一路上,也无心观察沿途的风景……我通过短信将这件事告诉了爸爸妈妈。妈妈让我试着去与朋友沟通解决,不能在小事上与朋友计较太多,否则将会失去最珍贵的友谊。
我试着与小伙伴交流,化解了矛盾。是妈妈,把我拉回了正确的方向。这几天,我们参观了博物馆内的各种文物;领略了美丽的薰衣草庄园和花海;来到了黄金海岸,与大海进行了最亲密的接触;疯狂的嬉闹在游乐场里……经过了五天的旅程,我们踏上了回家的路。
就像是一艘船,行驶在一片汪洋的大海上,舵手指引着它到达了幸福的彼岸。而我和父母的关系,更像是一只风筝和线。父母就是紧握住风筝线的人,给我指引正确的方向。如果是断了线的风筝,就会飘落在空中,不知去向。
风筝线指引着我们飞向了最温暖的方向,让我们在天空中自由地翱翔……
风筝与线作文5
千百年来,风筝与线一直配合得非常默契线拉着风筝,风筝在天空中遨游,在大人和孩子们的手中来回穿梭,在天空上形成一道亮丽风景线。“儿童散学归来早,忙趋东风放纸鸢。”它们收到了人们的赞美。然而这些赞美却使它们的心理产生了极大的不平衡,它们都希望能独占对与他们的赞美。
风筝对线充满了鄙夷;“受赞美的肯定是我瞧!我这样的“高端大气上档次”,我的形状多种多样,有小燕子、飞机、蜈蚣……再说了,我身上也是五颜六色的。再看看你,不就是一根破线吗,顶个屁用?”线气的脸都变红了;“要不是我牵着你飞行,你早就飞不起来了。”风筝和线争吵地面红尔赤,便失去了它们曾经密切得合作。
在以后的日子里,风筝和线经常打架,弄得它们遍体鳞伤。放风筝时风筝常常干扰线,曾多次摆脱线的束服;而线也不甘示弱,总是拖风筝的后腿,阻止风筝在天空上飞翔,有事不惜牺牲自己,将自己缠绕在树枝上,不让风筝飞行,人民也是被逼无奈将他们分开。风筝和线以为它们大展宏图的机会到了,它们都想靠自己飞出一道令人叹为观止的风景来。
可是当它们试图施展自己的本领时,终于发现了自己的错误和愚昧。
没有了线的风筝,无论自己怎么样起飞,都飞不起来顶多在人力和风的帮助下,才飞行个离发射点几米左右。没有了风筝的'线,虽然也离飞上天空,但是线儿光秃秃的,一点也不吸引人的眼球,甚至没有人注意到线的存在。于是,它们想起了彼此在一起的生活。
风筝和线哀求人们将它们重新放在一起,人们答应了。于是它们又得以在天空中重新翱翔了,它们变得更加默契了。在人们的夸赞面前,它们只是会心地笑了一笑,说:“因为我们俩相互合作、互帮互助,我们俩是一个整体。”这则寓言告诉我们:只有相互合作、互帮互助、团结友爱,心往一处想,劲往一处使,才能成功。
风筝与线作文6
回家路过新世纪广场,渐渐回想起了那件事……
那天我与爸爸去放风筝,看到天上有许多各式各样、五颜六色的风筝,场面甚是壮观。
我们也迫不及待的想把风筝飞上天,我们怕风筝线不够,又去买了一个。买回来,需要把线缠在一起,爸爸先把它俩的线头接在一起,他们就像一对双胞胎一样,相亲相爱。再就是把风筝线缠在线拽上了,我自告奋勇来缠。一开始,我缠着挺有意思,一圈圈安分的在线拽上,后来我加快了速度,可弄得我眼花缭乱,线就像一个淘气的.小娃娃,一蹦一跳的蹦出了线拽,我好不容易才把线缠好,然后系在风筝上。
我们就要放风筝了,我拿风筝,爸爸拿线拽,我们前后配合起来,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用劲一放风筝,爸爸赶忙把线放长,风筝慢慢悠悠的放上天空,渐渐飞高,好像在说:“不着急,不着急,慢慢来。”爸爸一收一放,来回反复。我手痒痒,也想试试,爸爸允许了。我一手接过线拽,满怀欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但风筝好像无动于衷,而且风筝因我掌握不住,线一松,风筝掉了下来。我不甘心,再来一次。我就不信,哼,飞不上天去。爸爸一放风筝,我手里拿着线拽接着跑起来,可偏偏风筝斜了,像是折了翅一样,无力飞翔,再一次落下来。我灰心丧气,不想玩了。爸爸过来,手把手教我,“要注意节奏,一放一收,适当跑一下……”我又鼓起勇气,风筝放起来时,又左斜了,我便用手握住线往右放,慢慢地,风筝飞上天空了,终于能展翅高飞。
看着这风筝,霎时,我似乎明白了什么:
我就如这风筝似的,线如父母一般,从小牵着我,小时候的我享受这时光。而现在,风筝似我,想飞向湛蓝的天空,自由的飞翔。我手不由得颤抖了一下,眼中映出风筝的影子。风筝似乎挣脱着,要摆脱线的束缚,在天上摇晃着。我心里似乎有了什么东西,在父母的眼里,我永远是长不大的孩子,但我却向往那遥不可及的天空。
望着天空――我向往的地方……
风筝与线作文7
“我”是一只即将完工的风筝,主人给予了我美丽外表,带着满怀期待的心情,终于随主人来到一片空旷的地上,那里,有许许多多的风筝正在天空中飞翔。
在“我”急于飞上天时,主人却不慌不忙在我的身上系上一条线。难道我也要像其他风筝一样永远受到拘束,没有自由了吗?我内心充满了失望。终于可以飞了,借着风,主人手中线一紧一松,我凌空飞起。啊!飞翔的感觉是如此美妙!天这么高,这么蓝,我心中又欣喜上起来。渐渐地,我开始为自己的平稳飞翔和外貌沾沾自喜起来,为了更显示自己多么地与众不同,我想飞得更高,可是任凭我怎么努力,尾巴上的那根线羁绊了“我”,怎么也挣脱不开,我开始嫌恶起这根线来,摆脱它是我此时唯一的愿望。突然一阵风吹来,我奋力一挣,“嘣”断了!终于如愿以偿了!我内心狂喜,张开翅膀想大展手脚,可没等我回过神来,又一阵强风经过,我瞬间迷失了方向,一番挣扎,我一头扎下地面,散架了。……。头晕目眩过后,世界一下子寂静下来,所有的辉煌瞬间消失,所有的骄傲荡然无存。“我”呆呆望着天空,开始反省自己;如果不离开那根线,“我”就不会迷失方向;如果不离开那根线,我就不会扎下地面;如果……而这一切,却全被我自己亲手毁了,我后悔极了。
说到这,我不禁想起了自己的父母,这风筝和线就就正像现在不断长大的`我们和父母吗?在我们长大的过程中,父母就像系在风筝身上的那根线一样,在我们羽翼未曾丰满时,是他们推送我们踏上了未知的人生,为我们起飞保驾护航。当我们飞不动时;当我们将迷航时,父母手中的线就及时拉一下,时刻默默在身后关注着我们的一举一动,而我们,有时却还埋怨父母干涉我们的自由,怪他们多管闲事。现在想来,我们是多么不明白他们的良苦用心啊!这根线其实是父母满满的牵挂和爱啊!我终于明白,风筝和线是密不可分的,没有它,就不是一完整的风筝;没有它,风筝就会迷失方向;没有它,风筝就不会有家。即使长大后,我们飞得再高,走得更远,父母手中的线总将一生和我们紧紧相连。
我,一生都愿那根线与我相随,直到永远……
风筝与线作文8
风筝的未来由线掌握,我的未来则由我来作主。
——题记
风筝之所以能飞上天空,是线的牵引拉拽,人之所以能取得成就,是未来的巉岩前阻造就了他。如若没有线,哪来的自由翱翔的风筝,如若没有人生路上的挫折,哪有辉煌的未来。
我的未来谁作主
曾经我的懵懵懂懂,曾经的我彷徨过,呐喊过,曾经的曾经,我不知天高地厚,不懂学习的意义,更不懂未来是什么,未来我需要做什么,一直浑浑噩噩的过着,活着。就像在学习中,我总是抱着一种能混则混的心里,用一种无所谓的态度应对一切,如果在学习中遇到难题,那我的第一想法是略过,因为我不愿去问同学,怕同学嘲笑,怕麻烦,更不愿意去问老师,怕老师责备自己不认真听课,正因我的不愿意,才造成了曾经留给我太多遗憾,而这诸多的遗憾终究是无法弥补的。人生路上正因我的彷徨,我的不情愿,才让我的未来不再由我做主不再光辉亮丽,让我在未来路上谁作主独自徘徊,独自寻觅,。
我的未来我作主
时至今日,步入初四,我已后悔不已,想当初,那样的傻念头以使我留有遗憾,念头早已不复存在,留给我的只是经验与教训,轻轻地哼着张雨生的“我知道,我的未来不是梦……”心里就已经找到了答案,答案好找,但寻找他的过程却是伤痕累累,尽管已经明白了,可命运不会如此轻易的被征服,未来路上充满了荆棘与悬崖,不论再难,也要笑着走过,因为我的未来不是梦,我的.未来需要己做主。
蔚蓝空中自由飞翔的风筝也随随便便就能飞如此高,它更需要绳子的力量来把控,来引导,更何况我们有生命。辉煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩夺目,他也是背后的困难与挫折历练而成的。所以,未来很重要,好的未来决定着灿烂的人生。
风筝仍在空中飞着,未来的路上正在我脚下前进着……
风筝与线作文9
透过白云,望向天空,几只风筝飘在天空上。 如果你问我,你喜欢风筝吗?我会回答你,我喜欢风筝线。 嗨!大家好,我是一只美丽的蝴蝶风筝,我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斓的花纹都是小主人用他那双巧手画的。我是主人新做的风筝,还没到外面去呢,也不知道飞上高空到底是什么感觉? “砰!”一声开门的响声。主人回来了,我可以出去玩了?一种激动的心情在风筝内心涌起,心怦怦直跳。果不其然,男孩拿起了蝴蝶走出了房间门,男孩带着蝴蝶来到了一片?一望无际的草原。蝴蝶张望着各处,对外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出风筝线,如风般的跑起来,慢慢的蝴蝶就飞到了高空之上。蝴蝶欢呼着,他觉得高空上的感觉真好,微风吹拂着蝴蝶。蝴蝶继续看着周围,她看到周围的鸟飞得比它还要高,她不服了起来,为什么鸟飞得那么高呢?我也可以的'!我会飞的比她们还要高的!于是蝴蝶要挣开线飞向更高的地方,这时默默无闻的风筝线开口了:“别再飞高了,再飞高就要远离我了!”可是蝴蝶却瞧不起风筝线,傲慢地说:“哼,我看你是羡慕我要飞上更高的地方,得到自由吧?”说完就挣开了风筝线。风筝线没有说话,他已经预料到这样的结果。 而这时的蝴蝶呢?挣开后正在高兴地大叫:“自由了!我一定会飞得比鸟高!”风渐渐停了,天空突然间暗了许多,而正在得意的蝴蝶,却开始慢慢地向下落,她大叫起来:“怎么不飞了!怎么不飞了!”她着急起来。
天空轰隆隆的响起雷声,不一就会下起了雨,雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上,好似在嘲笑她的无知和嘲笑她的骄傲。最后蝴蝶落在了树上,此时的她不再春风得意,不再有美丽的外表,有的只是坠落后的狼狈不堪。 而这时的风筝线呢,他啊,虽然默默无闻,但他却留到了最后,成为主人做下一只风筝的保护者。 不知道下一只风筝会不会像蝴蝶一样骄傲无知呢?
我喜欢风筝线,他本本分分不浮夸,不骄傲,就默默无闻的做自己的事情。有实力的人不会炫耀自己,有实力的人永远是不浮夸、不骄傲的。因为他深知,骄傲使人落后。
风筝与线作文10
见过放风筝的孩子吗?他们仰着脑袋,出神地望着飞翔在高空中的艳丽的风筝,眼睛里有无数的“星星”在闪烁,好像他们也想飞上天似的。
就算不在附近,在远处的人一抬头也可以看见在蓝天下显得格外突出的风筝。见到风筝在空中飞翔的姿态,人们不禁脱口称赞。
“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣”。自古以来,就有诗人赞美风筝在空中遨翔时飞扬跋扈的姿态,可又有谁想到,风筝如何才能飞上天?
要有线。
只有拥有了线,风筝才能迎着风雨的洗礼,以最高傲的姿态直冲云霄,绽放。
知道我国著名的生物学家童第周吗?他是卓越的实验胚胎学家,中国实验胚胎学的主要奠基人,20世纪生物科学研究的杰出领导者。他将人类对生物进化和细胞遗传与变异研究推进到了世界前列,开创了人类按照需要而人工培育新物种的历史先河,被誉为世间克隆第一人。
我们看着童第周前辈的成就,心里又钦佩又羡慕,想着怎样做才能有一个成功的人生?
要付出。
我们只看见了成功的'人所散发出的光芒,却没有想到在这光芒下深藏的是付出与汗水。
童第周之所以能有如此大的成就,就是因为他付出了汗水。童第周小时候学习不是很好,校长曾经要求他退学,经再三请求,才同意他跟班试读一个学期。在这一学期里,童第周更加发奋学习。每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下读书。夜间同学们都睡着了,他又到路灯下面去看书。值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉。他趁老师不注意,又溜到厕所外边的路灯下去学习。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。经过刻苦学习,童第周终于成功了,取得了如此多的成就。
没有线,风筝一无是处;没有付出,童第周默默无闻;没有线,风筝不会飞翔在高空;没有付出,童第周不会绽放于世界。
凡事欲其成功,必要付出代价:汗水。作为青少年,正值青春,要拼着一切代价,满腔热血往前冲,绽放出属于自己的辉煌,做一只在高空中翱翔的风筝。
有线,有风筝;有汗水,有成功。
风筝与线作文11
“长大后,我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,奉献的是自己……”当这首经典而又熟悉的旋律回旋在耳边时,我不禁想起了那一首为我们而日夜操劳的老师。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家对老师的'尊敬与敬爱。
老师的辛苦大家看在眼里,他们用那辛勤的劳动为我们编织了一个又一个的美丽的梦,勾画了一幅幅雄伟的蓝图。老师就如那连接风筝的长线,奉献自己将我们释放于知识的天空中尽情汲取。当我们将要在其中迷失自我时,老师便紧拉我们,让我们重回正规,指引我们正确的方向,预防我们误入歧途。晴空万里时,我们与老师一起畅游在书海之中;当面临狂风暴雨,老师教我们勇敢的面对困难,不迷失自我。老师是我们的指路航标,让我们在天空中翱翔时不至于像无头苍蝇一样胡乱闯荡。假如没有老师这根“长线”,“风筝”们怎样能完成放飞理想的梦?
中国的人才是怎样培养出来的?其一是因为他们自己的努力拼搏,其二是因为老师的教导和教诲。老师们用丰富的知识浇灌了他们,才得以人让他们博大的志向得以实现。
假如放飞风筝时没有线,你会觉得怎样?对,没法玩,没劲!同样,我们学习知识时,极其渴望能有人帮你讲解,让你更深入的掌握它;当你遇到难题时,是多么渴望有人帮助你攻克它。老师,一个多么平凡的称呼,却又蕴含着多么伟大的力量!我们的学习是离不开老师的。老师每天工作都很辛苦,有时甚至工作到深夜。虽然这句话我们都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老师的辛苦呢?
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句话真实地赞颂了那些默默奉献的人,老师便是这种人,默默的奉献着自己。其他人又有多少能真正做到呢?
总而言之,言而总之,我们正是老师放飞的希望,老师的殷切我们能成为有用之人。老师对我们非常重要,感恩老师,回报老师。
真诚的说一句:老师,您们辛苦了!
风筝与线作文12
初入三月,还是那样的冷,但田野上,已经有了一群活泼可爱的小精灵,用他们五彩缤纷的风筝点缀着天空。
奔跑,飞跃,一阵阵笑的浪花随风飘荡,它们盖过了天空,引来了一群小鸟,孩子们高昂着头,向前,向后;时而收线,时而放线,保持着风筝的平衡。不一会儿,人群中就多了一个孩子,天空中就多了一个风筝。
他慢慢的控制着风筝,风筝飞得最高了,在洁净的天空上顿时变得闪亮起来,霎时间,他的风筝变的最迷人。人们都称赞它:“那个风筝又高又漂亮,好棒啊。”一些小孩说:“我也想要一个那样的的风筝,太美了。”他又更加光彩夺目,尽情享受着阳光雨露的滋润。他又给他的主人增添了光彩。风筝不免有些飘飘然了,又对人们高呼:“我最漂亮,我最高。”这话被线听到了,线不服气地说:“要是没有我来支撑你的话,你还不知道会掉到哪个垃圾堆里呢,你能飞这么高,还不都是我的功劳啊,你竟敢在这高呼,真是不知天高地厚!”风筝听后,生气的'说:“哼,你不就是嫉妒,羡慕你没有我这么漂亮吗。要住嘴也是你住嘴,人们夸的可是我,你就是空气,永远也没有我的这么一天了,哈哈哈!”线不甘示弱的说:“要是没有了我,你不过是虚有其表,你就永远飞不起来了,还不是变成一堆垃圾,任别人践踏。”风筝说:“你不要以为你有多大的能耐,你不过是个无用的东西,是个废物,没有你我会过的更好,你就是我的累赘罢了。”
线听后生气极了,他决定离开风筝,再也不要载着它飞翔了。恰好,一阵风吹了过来,实现了它的愿望。
没有了线的风筝摇摇欲坠,随着风飘呀飘,最后飘到了垃圾桶里,没有了别人的赞扬,别人也没有再过问。而线呢,因为没有了风筝,它便无用了,被人遗忘在了角落里。
多少年后,也没有人再记起他们。他们后悔了,风筝也再不能享受飞翔的快乐了!哎……
风筝与线作文13
拔开层层的棉云,风景甚好。风筝上下跳跃着,移动着,快乐地翱翔于天地山水间。
风筝越飞越高,线越拉越长,风筝看到了远处更美的地方,他想欣赏那儿的风景,但被线死死地拽住了。风筝无精打采地飘着,因为每当他想飞往那个他向往的地方时,线就卯足了劲阻止他。为此,风筝非常讨厌线,讨厌他妨碍了自己的自由。线不知道风筝的想法,依旧保护着风筝,怕飞往远处的风筝出现意外,发生危险。
然而有一天,树枝刮断了线,风筝“嗖”地一下飞了出去,他终于摆脱了线的舒服,他自由了,于是在空中兴奋地转了一个圈。但他却不知道,此时停留在树枝上的线有多么担心他啊!
风筝越飞越高,越飞越远,在空中风筝看到了许多新奇的事物:袅袅的炊烟在村庄上方云集,村庄里的人们脸上洋溢着丰收的喜悦,孩子们在田野里欢快地玩耍……风筝高兴极了,多想和他们一块玩呀!
不知不觉间,天快黑了,风筝该回家了,可是没有线的.牵引,风筝不知所措,随风飘,任意落,最终落在了一棵大树上。孤独的夜晚,树上许多蚂蚁和虫子,他们爬到风筝上,慢慢地蠕动,慢慢地啃咬,又疼又怕的风筝开始思念线了。突然一阵雷响,倾盆大雨从天而降,冲走了蚂蚁和虫子,但带来了寒冷和潮湿,被雨淋湿了的风筝有气无力的挂在树上任凭雨点打落,寒风吹袭,因为没有线的牵引,他什么也做不了,除了瑟瑟发抖,剩下的就只有抽泣了。这时,风筝不再厌恶线的束缚,不再埋怨线限制了他的自由,不再……风筝在自责中度过了这个夜晚。
次日清晨,当第一抹阳光照到了树梢时,风筝便醒了过来,在风的帮助下,他重返天空,寻找那时刻保护关心他的线,经过一番奔波,风筝终于与线团聚了,他们紧紧地缠绕在一起,很紧,很紧……
以后的日子里,风筝与线形影不离,相互牵挂,在线的牵引下,风筝健康成长。
一天夜里,线放开了手,悄悄地离开了风筝。当黎明的曙光唤醒了风筝时,看到了线给自己留言:你已长大成人,现在是我放手让你锻炼的时候了,相信你会飞得更高!
风筝已泪流满面……
风筝与线作文14
湛蓝的天空中,朵朵白云结伴同行,打算一起到远方游历。鸟儿们也展开翅膀嬉戏,从这树枝头飞到那树的枝头,依偎在大树旁的花儿,听着风哥哥的演奏也摇摆着为它伴舞。
远处……
“哈哈,我看到树顶了,那尖尖的头真像金字塔的顶端啊!”,“嗯,是啊”,风筝和线快乐的吆喝着!它们正在天空中“遨游”呢!它们的关系就像是鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样,不分谁与谁。
有一天,在空中伸着懒腰的风筝突然瞪大了眼睛,直愣愣的看到:扑着翅膀的鸟儿,伸长了脖颈,从它的身边飞过,不一会儿便消失了。风筝转了转眼珠,试图学着鸟儿快速飞翔,可是它再怎么晃悠、挣扎,也逃不掉尾巴上那条可恶的线!它暴怒了,狠命的摇晃着……
它们终于分开了!起初都很高兴,因为它想去哪儿就去哪儿!随着轻柔的微风,风筝伸着长腿一个筋斗翻到了高空,傲慢的望着个头矮小的泰山,呈“几”字形的黄河,它眯起充满笑意的眼睛打了个盹,慢慢的它想停下来,可是……它想着没关系,以后可以再看,因为跟线在一起的`时候从来没有这种情况,心里不免有些失落。飘呀飘,暴风来了,它躲不了,只能任由树枝划伤俊秀的脸,风尘弄脏秀美的衣裳……它后悔了,大颗的泪珠流了出来。
而线也一样,它被风带到了不同的地方,看到了许多未见过的景物,它想告诉风筝,要和风筝一起看,却怎样也停不下来。它想风筝,要和风筝在一起。
风把风筝吹到了光秃秃的树枝上,每天看着蜘蛛一次又一次的结网和收网。突然有一种感觉,那是从没有过的。它很伤心又担心线了。或许是上天的怜悯。一只鸟儿叼着线落到了风筝上面。它们终于可以在一起了。
线拉着风筝,风筝带着线又一起飞上了天空。天好像比以前更蓝了,他们翻过了一座又一座的山峰,看见那紫色的喇叭花偷偷潜入窗户里窥探着,它们笑了。
彼此懂得,因为有了对方所以飞得更高。
风筝与线作文15
这头,连着那头。这头牵着那头,那头却被束缚着,不能自由地展翅高飞;牵引着,跨过山河大海,也穿过人山人海,可就是无法满足那大大小小的愿望,那头想挣扎却无法自拔,失掉了所有方向。——题记
井然有序排着的风筝,像是云朵上的斑点,镶在它的上面。只顾着风筝的美妙绝伦,巧夺天工,却抛下了一旁仍在努力给风筝帮助的线,那么平凡,那么无存在感,容易遭人忘记,我知道,它并没有嫌弃,愈加卖力了。只不过,那早已经受万般挫折与受损后早已变得更加脆弱、憔悴了,哪怕是能再加油一会,它也会愿意吧!但是,终有一天,风筝却开始嫌弃线,好似线不能带给它更多赞美,而去无视它起来了,只剩下它独自一人。原来,悟空抛弃了唐僧,大头儿子讨厌起了小头爸爸,海绵宝宝开始无视派大星,风筝甩开了线,独自去潇洒了。
就像撬起一个地球必须有一个支点一般,风筝的支点是线,再没有更好的支点了。风筝玩得很疯,但却一天比一天消瘦,再也不能冲上云霄了,轻飘飘地,快要掉了下来。对,只有它,只有线可以帮助它,帮助它成长,告诉它飞翔。
我是风筝,母亲是线。从小,母亲牵引着我,走向正确的小道,可母亲的唠唠叨叨却有些使我厌烦,我想要自由。关上窗,关上门,满眼里只流淌着作业的`血液,偏偏做完作业,等待着的却又是一波波袭来的试卷,做得我手抽筋。我反感起来了,讨厌母亲,让我做如此多余的试卷,累得我头上星星满天飞。偏偏这时候的我却大发雷霆,把自己反锁于房内,独自一人在房内发牢骚,就那样,每天放学后无所事事的我,成绩却不知不觉地下降了,抛弃线的风筝从十万八千里高空掉了下来。但母亲却没有放弃,再次对我加以施“刑”,受伤的风筝被线再次带出了天空。有线的风筝不自在,但安全;无线的风筝虽自由,但危险。人也是如此,有了线,有了支点,才会更有突破,才会更有前进的动力,也就能飞得更高、更远……
如果,风筝失去了线,表面上那么完整无缺,但却一片迷茫,再精细,再美丽,都不能再发光了。“你会发光啊!”“为什么?”“因为有线帮你支持着脆弱的一头!”
其实,风筝总有一天会明白:它一直都是自由快乐的!
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