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那次，我没有退缩作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的那次，我没有退缩作文，希望对大家有所帮助。
那次，我没有退缩作文1
水滴石穿非一日之功，冰冻三尺非一日之寒，勇敢的人终会驶向成功的彼岸。
——题记
“咔”听得让人心烦意乱，听得让人心惊胆战，“这个错误为什么总是记不住？要有感情的诵读……”批评的话语在耳边响起，而我欲哭无泪，面对老师的'质问，我只得面红耳赤地低下头，恨不得找个地缝钻进去，质问声在训练室荡漾，室内空气仿佛凝固，温度仿佛降至冰点，脊背似有一股凉意，让人不禁打个寒颤，朗诵比赛啊，我还能完成吗？心中的石头如同千金，压的我喘不过气儿，
我含泪跑出去，躲在训练室墙角，默默的哭泣，天上乌云密布，仿佛一阵声响，便会下起瓢泼大雨。我的泪水像断了线的珠子掉个不停，“玲玲”一个熟悉的声音传入耳际，我闻声抬头，一个熟悉的面孔，映入眼帘，我对他笑了，但那笑容却是转瞬即逝的，挽留也许是奢望，我猛地站住脚跟，抱着她，靠在她的肩头一阵大哭，但我的到的不是安慰，不是来自朋友的温暖，而是……
只见她板着脸，像经验丰富的小大人一样严肃地说：“困难是去面对的，而不是去逃避，你逃避它，便会将你逼进一个死胡同，让你无路可走，只有面对它，才能战胜它……”这番话让我猛然惊醒，是啊！我现在是在做什么，哭是解决不了问题的，我和她总结错误，努力练习，终于功夫不负有心人，我做到了！
随着朗读的伴奏，朗读声时而高亢，时而低沉，就像一个个有感情的字符与音符，相拥结合，翩翩起舞。在台上的我散发着阳光和自信，洋溢着活力，结束了朗诵，老师和同学们都欣慰极了，天气再次散去阴霾，迎来了新的光明。鸟儿为我欢呼，花儿为我喝彩，不经历风雨，哪能见彩虹？
困难是成功的绊脚石，只有面对它才能战胜它，我很庆幸，那次，我没有退缩。
那次，我没有退缩作文2
水滴石穿非一日之功，冰冻三尺非一日之寒，勇敢的人终会驶向成功的彼岸。
听得让人心烦意乱，听得让人心惊胆战，这个错误为什么总是记不住？要有感情的诵读批评的话语在耳边响起，而我欲哭无泪，面对老师的质问，我只得面红耳赤地低下头，恨不得找个地缝钻进去，质问声在训练室荡漾，室内空气仿佛凝固，温度仿佛降至冰点，脊背似有一股凉意，让人不禁打个寒颤，朗诵比赛啊，我还能完成吗？心中的石头如同千金，压的我喘不过气儿，
我含泪跑出去，躲在训练室墙角，默默的哭泣，天上乌云密布，仿佛一阵声响，便会下起瓢泼大雨。我的泪水像断了线的珠子掉个不停，玲玲一个熟悉的声音传入耳际，我闻声抬头，一个熟悉的面孔，映入眼帘，我对他笑了，但那笑容却是转瞬即逝的.，挽留也许是奢望，我猛地站住脚跟，抱着她，靠在她的肩头一阵大哭，但我的到的不是安慰，不是来自朋友的温暖，而是只见她板着脸，像经验丰富的小大人一样严肃地说：困难是去面对的，而不是去逃避，你逃避它，便会将你逼进一个死胡同，让你无路可走，只有面对它，才能战胜它这番话让我猛然惊醒，是啊！我现在是在做什么，哭是解决不了问题的，我和她总结错误，努力练习，终于功夫不负有心人，我做到了！
随着朗读的伴奏，朗读声时而高亢，时而低沉，就像一个个有感情的字符与音符，相拥结合，翩翩起舞。在台上的我散发着阳光和自信，洋溢着活力，结束了朗诵，老师和同学们都欣慰极了，天气再次散去阴霾，迎来了新的光明。鸟儿为我欢呼，花儿为我喝彩，不经历风雨，哪能见彩虹？
困难是成功的绊脚石，只有面对它才能战胜它，我很庆幸，那次，我没有退缩。
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