开卷有益作文15篇（推荐）
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的开卷有益作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开卷有益作文1
【文题设计】
阅读下面的材料，根据要求作文：
伟大的人物总是把书本提到极为重要的地位。科学家牛顿曾把书比作“巨人的肩膀”，并说他的许多成就就是站在“巨人的肩膀"1-才得到的。文学家高尔基也把他知道的一切都归于书，他称赞“书籍是人类进步的阶梯”。思想家赫尔岑说：“书是这一代对另一代的精神上的遗训，是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，是将去休息的站岗人对接替他的站岗人的命令……书是和人类一起成长起来的，一切震撼智慧的学说，一切打动心灵的热情都在书里结晶形成。”
书籍作为人类智慧的结晶，在人类社会发展过程中，在文化科学日益繁荣的过程中，在丰富人们知识的过程中，确实起着巨大的作用。就一个人而言．我们甚至可以说：“没有书作伴的人生是残缺的人生，没有书籍相陪的生活是乏味的生活。”(《中学生作文擂台赛》)在温馨的灯光下，拥书而坐，古今中外仁人智士，与你推心置腹；逸闻趣事无限风光．让你：一览无余。在与书相伴的日子里，你走过了十几载的l风雨，可曾有过一些不经意的感动?
请以“开卷有益”为话题，写一篇作文，谈谈你对书的理解，说说你与书的故事。
注意：
①立意自定；
②文体自选：
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
“开卷有益”的话题材料，列举了伟大人物对书籍的看法，第二节又从三个方面总结了书籍的作用，还设置一个温馨的情景，以唤起你对书的亲切的回忆。从“在与书相伴的日子里，你走过了十几载的风雨，可曾有过一些不经意的感动”“谈谈你对书的理解，说说你与书的故事”。
话语中，我们可看出命题者的意图：(1)作文必须与书有关；(2)一定得写自己．写自己的真情实感；(3)不限文体。可以记叙故事，也可议论抒情。
写记叙文，可以撷取自己生活中一朵美丽的浪花．写自己有关书的'一次特殊的经历、一个令人激动的场景、一段刻骨铭心的对话、一次令人难以忘怀的情境、一曲或喜或悲的心理历程的奏鸣。可按照时间的推移，向读者展示你的“读书史”，记叙自己对书籍认识不断加深的经历，记叙书籍对你的性格、世界观形成的影响。也可以一本名著作为构思的联想点，展开回忆，写儿童时代与书的初缘，中学时代对名著的渴求，展示自己读书的一次次飞跃、一次次进步。
写议论文，最好带有杂文色彩，以议论为主，旁征博引，兼以描写抒情。或正面论证“开卷有益”的道理。分析“开卷有益”的原因，或反面申述“开卷未必有益”的理由。议论文中写“我”的方法很多，可将名人读书法与自己的对照，探讨如何“开卷”才有益的条件。也可分析自己读书的得失，论证苦读乐读的辩证道理。
开卷有益作文2
人们常说：“开卷有益。“但是，也有人在说：“开卷未必有益。”这个问题从古到今都有人在讨论。我就认为——开卷有益。
名人高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识，开阔视野。开卷是有益的。也许，你想说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，错字连篇，这种书……”直到找不到优点。但是你想过吗?这是真正的书吗，真正的书是带给人们知识，提升人们灵魂的阶梯。连“书卷”是什么这个前提都没弄清，又怎样谈有益没益?或许你想说，有人因为看些书而堕落、疯狂，甚至行凶犯法，这不是书引起的吗?那你就错了，这只能说明看书的人自己本身心态不正，不能怪罪于书。书是无罪的，真正的书使人们智慧明达，行为无错，只有心态不正的人才会犯罪，而把罪过都归结于书。书是人制作的，书也不是胡乱地发表的，作者写书必定有他的原因，例如：漫画，小学生们只会迷恋书上的漫画,这说明着小学生懂得去欣赏作者的画意，因此雨画画打交道.更重要的是只要认真去看书。读书，就能知道数的真正含义，也会使表面的坏书成为一本益书。
“书犹药也，善读之可以医愚”这是汉代刘向的名言，意思是：书就像药一样，多读就可以治好愚病，有许多古今中外的名人非常爱看书，毛泽东主席就非常热爱看书，有一次，毛主席出差到武汉，他每天都坚持看书，毛主席的床上、办公桌上，连饭桌上都有书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页，每当看着书，毛主席就忘记了睡，忘记了吃，毛主席一生读过多少本书，没法估计。
毛主席因为书才建立了伟大的新中国，才有了我们今天幸福美满的生活只有读书才可以提升我们的知识，升华我们的灵魂。
书是人类生活中不可缺少的`“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。
书中的知识，使国家的人才渐渐多了，世界上的文盲渐渐少了。
书中的一句话，使学生铭刻在心，努力地朝着这个方向前进。
书中的一篇作文，会使对作文毫无头绪的学生们解除烦恼。
书中的书,会使一个无知的学生成为头脑装满无限的墨水的人才。
书，是人类旅途上的精神粮食,我们离不开它,因为,它给了我们无穷的力量,使我们终生受益!
开卷有益作文3
今天，我们班举行开卷有益辩论会。我们个个摩拳擦掌，收集了几天的资料，今天终于可以好好显摆显摆自己了。
我们分为两方——正方和反方，一方派出一名主编手和四名副辩手。我是正方的一名副辩手。一开始，老师宣布了比赛规则：“先由主编手发表自己的观点，再进入自由辩论时间。主辩手和副辩手还有观众都可以发表自己的观点，直到哪一方无言以对时，那他们就输了。”
激烈的辩论会开始了。首先是我方发言，主编手向晶晶以犀利的语言发表自己的观点：“我方认为开卷有益，开卷有益是因为读书可以开阔知识面，增长见识等等。”这时我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上来了吧！”对方的主编手李仕显听了不以为然，反驳道：“我方认为开卷未必有益，如果你去看不健康的书，反而对你有害。”这时我的心又揪了起来，生怕向晶晶答不上来，直到她才思敏捷地把话挡了回去，我才舒了一口气。他们你一言，我一句，针锋相对，互不相让，这个环节就结束了。
等他们发表完自己的'意见，辩论会的最高潮——“自由辩论时间”，()真正让自己大显身手，也是最引人注目，扣人心弦的环节终于开始了。首先，向晶晶发言：“书，可以帮助你积累许多好词好句。”李仕显听后，毫不犹豫的反驳：“如果你去看言情，武侠之类的小说，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反驳道：“书是有两面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只说对了一半。”这时，我的心又揪了起来，不安的想“向晶晶怎么替反方说话呀！我们认为的是开卷有益而不是开卷有害啊！要是对方抓住这一点就完了！”果然，周涛立即反驳道：“是呀，如果看武侠小说着了迷，按上面的情节犯罪，岂不是害了你？”我正好想到了这里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把话挡了回去。
我们两方争执得异常激烈，辨得难解难分。忽然，反方观众袁伦洪又反驳一句，正方全场鸦雀无声。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出来。忽然，我听见“刷刷”的翻书声，回头一看，只见杨李展鹏政治翻他的资料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在这紧要关头杨李展鹏站起来把话挡了回去：“许多名人都读了很多书，最后还不是都成为了顶天立地的人吗？”我这才舒了一口气。谁知，反方的副辩手宦庭婷又反驳了一句，我们更是哑口无言。结果显而易见：反方赢了！顿时，我的心掉进了万丈深渊：“我们怎——怎么会输呢？”
虽然我们输了，不过，我吸取了宝贵的经验。比如说：“要用上学过的名人名言，要用鲜活的例子说服别人等。”下次开辩论会时，我一定不会输的。
开卷有益作文4
星期五下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零……上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来.有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。大家议论纷纷“请正反两方上台辩。”老师高声叫道。正方的主辩手是有着很好语言基础的我，和我的队友：杨晓斐，马潇逸，李姝妹和郭娅雯。对方的辩友是李昊宸，司浩楠，武国超，霍子帅和黄博文。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只“跳跳鼠”，马上就要跳出来似的。
我先发制人：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
李昊宸马上反驳：“可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”
杨晓斐说：“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
武国超说：“有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来……这都是书造成的，所以，开卷不一定有益”
李姝妹说：“光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
司浩楠说：“那是你赞成我们看漫画了?”
马潇逸说：“漫画是用来娱乐的，在紧张的.学习后，我们放松一下，也是应该的。”
黄波文说：“当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗?
我们吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也听得津津有味。
最后，老师作出了最后总结：“‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。
这堂课真有趣!
开卷有益作文5
“开卷有益”是报刊上指导中学生读书的常见话题。照他们的话说，中学生应当博览群书，多多益善，只有这样才能成才。
我却认为，读书固然要多，却要讲究选择。绝不能笼统地提倡博览群书，多多益善。
诚然，人类历史上有过一些博学者。古希腊学者亚里士多德创立了形式逻辑学，植物、生物和哲学家等学科，对医学、语言学、伦理学也有创见。我国古代大科学家张衡，不仅在科学上有多种建树，也是一位著名的文学家。但是，这样的博学者毕竟为数很少，要广大青少年都成为博学多才的人，不但是不可能的，也是不现实的。
现在的社会，是高频率、高节奏的信息社会，出版物呈加速度增长，单是我国一年的出版物，也比亚里士多德、张衡时期人类历史上积累的全部典籍多得多。惠子“学富五车”就成为先秦的大学者，但他的“五车”竹简书，要是变成现在的铅印本，连一个小学的书包也装得下。人类知识的总量，科学门类的复杂多样，古今更是无法同日而语的。今天传递知识的'书刊不计其数，越来越多，而人的一生却是有限的，即使“皓首穷经”，也无法把所有的书读完。
现在的知识体系也发生了很大的变化。以前人们推崇的是横向知识结构，追求的是博大。现在的知识结构则趋向于纵面的，要求的是精深。社会上的分工岂止三百六十行!
每个人都有各尽其能的岗位，需要具备特定的专业知识，在专业之外多懂一些固然也有好处，但没有必要广泛博览，样样都懂一点。制造飞船的人不一定要他会吟诗，写小说的亦无需是位数学家。人人都有一技之长，人人都有应处的位置，在自己的那个知识领域里遨游，即使献出毕生的精力也还没有穷尽的。如果刻意追求表面上的知识面的宽广，才学的渊博，反而会像蜻蜓点水，似浮云掠空，浮萍飘水，没有一样精通。何况，人的知识水耳，并不完全取决于知识的总量，而是取闪于知识结构是否合理。肩负不同历史的使命，处于不同历史时代的人们，有着不同的知识结构，只要结构科学合理，即使知识量不那么大，也是可以比较顺利地承担并完成使命的。所谓“开卷有益”应该是鼓励人们多读专业书或专业有关的书。
还要讲一点，有的人一味地追求“开卷”他们不加选择，不加思考地阅读各种书籍，如鬼怪、迷信、、反动的书，都去“开卷”结果非但无益，而且还有害。有选择去“开卷”这一点非常重要知识结构科学合理与否，全靠知识的积累过程中的正确选择。
讲了许多，最后还是言归正传，“开卷”固然“有益”，但一定要有选择、有思考、有计划有目的地“开卷”这是一种极为重要的知识开垦和智力投资。
开卷有益作文6
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”事实证明的确是这样。一本好书就像一杯良药，多读，则可以治疗愚蠢，使人变聪明。
我在读幼儿园的时候就开始读书，由于那时我还不认识字，所以，爸爸妈妈就给我买了一些《找不同》、《走迷宫》之类的图书。这些书陪我渡过了幼儿期，不但锻炼了我的观察力，还培养了我的思维能力。
上小学一年级后，刚学完拼音，我就开始借助拼音读寓言、童话故事了。《伊索寓言》、《伴随男孩成长的故事》、《青蛙王子》……一本本内容精彩的书，使我浮想连翩，置身于美丽的童话世界。
随着年级的增高，我又开始读科普类的书。从《十万个为什么》中，知道了树叶到了秋天为什么会变黄、变红。明白了地球上哪种植物最高、宇宙中的黑洞是什么……
后来我又不满足只看科普读物了。开始迈进“农家书屋”，看起了小说。那些描写细腻、情节生动的故事，常常使我如痴如醉。我的情感也会随着人物的命运，情节的发展跌宕起伏。汤姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平，保尔柯察金的坚强让我肃然起敬，诸葛亮的.神机妙算令我万分羡慕……
现在，我又开始读哲理书。这些书如一缕春风，吹开了我的心扉，让我受益匪浅。如，读了《三十六计》，我不但充分领略到我国古代军事谋略的风采，而且学到不少谋事策略。我想，这些必定会在今后的成长历程中发挥作用!
读课外书还有一个妙不可言的好处，就是它能让你抛弃麻烦恼，忘却痛苦。
今年四月份，我骑自行车摔了一跤，左胳膊骨折，住了院，开了刀。一开始，手被吊在钢架上，人只能躺在床，一动也不能动，无法读书了。怎么办呢?爸爸、妈妈就从电脑上下载一些电子书到我的MP3上，然后把它带到医院来，让我躺在床上“听”书。我听入了迷，竟然忘记了伤口的疼痛。当我的手好一点了，能坐起来时，我就把餐桌放到病床上，再放上笔记本电脑。除了阅读以外，我还自学课程，上查字典。每天都有事干，伤也好的快。虽然缺了四十八天课，但期末统考时，每门功课仍均在九十六分以上。
如今，书己经成为我成长历程中不可缺少的的好伴侣。我感觉到：生活里要是没有了书，就像没有了阳光，智慧里要没有了书，就像鸟儿没有了翅膀，屋子里要没有了书，就像是一个没有灵魂的躯壳。书是知识的源泉，是打开智慧大门的金钥匙，大家都来发奋读书吧!
开卷有益作文7
新学期刚开学不久，老师就给我们布置了一项很有趣的作业。那天，老师正在语文课上讲关于开卷到底有没有益的话题，突然停顿了一下，问我们：“同学们，我们班来举行一次关于‘开卷到底有没有益’的辩论会好不好？”同学们听了都很兴奋也纷纷赞同。
当天晚上，我便在网上搜集了关于开卷到底有没有益的许多资料。第二天早上，我六点三十分就早早的起床了，为的是可以做一个关于这次辩论会的幻灯片,我用电脑飞快地做完并存入U盘放入书包,险些我还因此迟到了呢。终于盼到了思品课，第一次辩论会将要开始了。老师宣布了辩论会的规则,划分了正反两组。还给我分配了一个我特别特别感兴趣的“职位”-------当主持人！这个”活儿”我爱干!虽然我已做过好多次，已小有经验，但我还是像第一次一样兴奋。
一场”开卷有益VS开卷未必有益”的辩论会开始了。首先,由我宣布辩论会开始,双方辩手出场。一对是由马筱源带领的正方团队,他们支持的观点是---开卷有益;另一对是由吴沐融带领的反方团队,他们支持的观点是----开卷未有益。紧接着，双方对手开始了唇抢舌战,“我认为，开卷是有益的，不然人为什么要读这么多书呢？”“我认为开卷未必有益，因为现在市面上有好多书籍都掺和着一些不良的内容。”同学们都各持已见，理由充分,双方对手几乎是势均力敌呀！场上还免不了有一些”杀气”呢！
双方辩手在场上你一句我一句地辩论,底下的同学组成的助威团也不甘示弱：“只要是我们小学生的素质高一点，就不会出现这种情况。”“可是就是因为有些学生的好奇性太强，去模仿这些不良的'情节，才导致这样的事情发生呀！”……
毕竟，每一件事物的都有正反两面性,而每一个人，他对所有的东西的看法都有独到的见解。
最后,双方的主辩手结辩，这次辩论就到此结束了。
最后，老师总结了这次的辩论，称赞了双方辩手的精彩发言，同时也感谢各位同学的积极参与,这次辩论会十分精彩，正反双方充分表明了自己的观点，让我班同学受益匪浅。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。也让我们知道了“多读书，读好书”的道理，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心。
开卷有益作文8
一
读书，重在开卷有益。
读书，能开阔人的视野，增长人的阅历，陶冶人的性情。一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。但，事物总是一分为二的，有好书，就有坏书（或称之为劣书），一本书，一般总是积极和消极并存，吸收了其积极方面，固然益处甚大，反之，吸收了其消极方面，则会使人消沉，甚至会走上歧途。
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”意大利诗人彼特拉克说得好：“书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。”“善读”也者，盖“食而化之”之谓也。
所谓“食而化之”，就是要打破对所读书的'迷信——尽信“书”，不如无“书”，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和正确的审美观去分析、鉴别，才能“吹尽狂沙始到金”，然后，再“取其精华，去其糟粕”，方能“开卷有益”。古之所谓“学而不思则罔”，“俯而读，仰而思”，就是讲的这个道理。
读书，重在开卷有益。
二
凡识字的人总要读一些书，但其读书的“本意”是什么呢？
或曰：“为增长知识，加深阅历。”
或曰：“消遣。”
“书是全世界的营养品。”“我扑在书上，就像饥饿者扑在面包上。”为开阔视野、增长知识而读书的人多如天空繁星，这代表着时代的潮流，但为“消遣”而读书的人也不在少数，他们读书的本意在于精神上求得某种刺激。
我们应抱着明确的目的去读书。
陆游是我国古代著名的爱国诗人，他终生勤于读书，手不释卷。“少小，善读书，终夜守短檠。”这是他幼年好学的证明；“生无他长……昼夜思读。”是他成年以后的自谦，晚年尽管老眼昏花，还是每天非读完两万字的《资治通鉴》不可。他写了两句话，挂在书房，叫“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年！”可以说是他勤学苦读的总结。
陆游不计名位，不分昼夜，一辈子苦读，不是为了消遣、不是为了单纯的求知，而是“读书本意在元元。”“元元”者，庶民、众民也，《史记孝文本纪》曰：“以天下元元之民”，用现在的话说，读书的目的是为了人民大众。陆游当时就是为了国家的统一，人民的安生乐业，才到书中寻求救国救民的道理。
古人尚能持“读书本意在元元”的态度，难道我们还要抱着寻求某种精神刺激去读书吗？
开卷有益作文9
今天是放假第一天，从学校借来《心灵写诗——李镇西班主任日记》，开卷有益，只读了这本书的序和第一篇日记——第一天的见面礼，就学到了很多。
首先，知道自己也是个很幸福的人。因为李振西的自序里这么写着：我和学生一起早读，然后备课，上课，找学生谈心，接待家长，批改作业，看学生随笔......每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实，因为我每天都在实践着，思考着，感动着，幸福着。李老师的这些幸福我也在每天经历着，体验着，时刻都在品味着甘美的幸福滋味。所以我理所当然的是幸福的人。
其次，知道了教育实验致力于造就反思型的教师，作为一名数学教师，对新教育实验认识不透，现在有了初步的认识。文章里写着：写作便是反思的形式之一，写作不单纯是写作，它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。
第三，知道了写作的方法。我经常提起笔来，不知道从何处入手来写，李老师的书里这么写着：写作就是要真情实感，随心所欲。还要遵循一个原则，绝对的真实，只看当天发生了什么，我便记录什么，绝不做“伏笔”或者“铺垫”，忠于每一天的教育现场——真实的.人物、故事、细节、环境、气氛、挫折、等等，同时也忠于每一天的教育感悟——真诚的反思，剖析、体味、感动、喜悦、困惑、焦虑、等等，如实记录，这些反思记录要成为：一段生活的定格，一页历史的缩影，一种精神的凝固，一份情感的珍藏，一簇创新的火花，一道理想的光芒，一串记忆的珠宝，一束青春的花朵......。
第四，我明白了自己所带的班集体之所以没有脱颖而出，我这个班主任有着不可推卸的责任，因为我：是在管理，没有走进学生的心灵，而且忽略了与学生生活之中的细节。班主任工作最重要的不是管理，而是走进心灵，而且必须从第一天开始，从细节开始。
第五，我还知道自己身上存在很多影响自己发展的缺点，就如李老师笔下的“他们”。李老师送给他的学生一句话，“我们和他们不一样。”李老师告诉他的学生：“我们”指的是有志向的人，“他们”指的是自甘堕落的人，他们可以浑浑噩噩的过日子；他们可以沉迷于电子游戏；他们可以追逐庸俗；他们可以没有理想，他们可以放纵自己的懒惰，他们可以虚度光阴；我们却不能，因为我们和他们不一样。自己就如李老师笔下的他们，他们的缺点我都具备，虚度着光阴，浪费着生命。幸好，李老师还给指明了道路：通过学习，通过书籍，与人类历史上的精神大师对话。
拿起书本，学习不到20页，却学到了这么多知识，开卷有益！明天继续！！！
开卷有益作文10
读史使人明志，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
“书是人类进步的阶梯。”正所谓“读书好，好读书，读好书。”只要适当的选择一些有益的书籍来看，就能增长知识，扩宽视野。所以说“开卷有益”。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。
我们每天读的是什么？是书。我们遇到不懂的地方时，要借助什么？是书。给我们无尽的知识，无尽的快乐，是我们满肚子墨水的是什么？是书。所以说，书犹如一位不会张口的老师，更是一个传授知识的伟人，是为我们打开“成功之门”的钥匙。
我认为“开卷有益”，正是因为读书，使我有了很大的进步。以前我懒懒散散，总爱做事拖拖拉拉，到最后紧急的关头才会紧张起来，然后急急忙忙马虎把事做完。自从我看了几篇有关时间与人生的文章后，我受到了很大的启发，懂得了要珍惜时间，在年轻的时候努力拼搏，不要到老了才叹息，我明白“策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。”从那以后，我做事更爽快，不再是磨磨蹭蹭了。
当然，会有人说，“开卷无益”，比如说：那些不健康的书会影响我们的学习，还有一些科幻小说，一旦对它着迷，后果可想而知。不过我想说的是：书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的.知识是远远不够的，只有不断的学习其他的，才可以增值自己。那些说“开卷无益”的人会说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于这一观点我相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。
读书不但使我有很大的进步，还使我更有上进心。在读一本介绍成功人士是怎样取得成功的书时，启发了我：人生就像时间长河中的小舟，时间老人给我们同样的船帆，同样的船桨，我们必须勇敢地乘风破浪，才会有所成就。
正所谓“狭路相逢勇者胜”，面对困难，退缩就等于认输，即使“激战”后还是被困难征服了，你还是有赢，你到最后赢得的就是失败的经验。其实，这一次次失败正是一步步迈向成功！
开卷就是有益！使我懂得许许多多人生的道理，迈向成功；犹如一盏盏灯，在我们的人生路上燃点光明，多读书，始终是有益的！“开卷有益”！作文
开卷有益作文11
开卷有益这个词在人们的心中也许已经根深蒂固。但是字斟句酌：“开卷真的有益吗？”答案是：开有益之卷有益，反之则无益。
“书籍是人类进步的阶梯。”纵观历史长河，悉数”风流人物“的璎珞，谁不曾博览群书？
看那寒冬腊月里秉烛夜读的司马迁，一摞摞繁重的竹简掩盖着他蜷缩的身影。他发奋读遍天下书，十多年的阅历让他学富五车，才高八斗。因为书籍，他才孕育了中国历史上第一部纪传体通史——《史记》，也因此成就了他坚韧不屈的品格，赢得了后人的爱戴。司马迁之所以取得如此辉煌的成就，源于他的博览群书，源于开有益之卷。
”数风流人物，还看今朝“耳边传来毛泽东雄浑有力，慷慨激昂的肺腑之声。毛泽东是书籍为精神养料，在风华正茂的青年时代，他汲取 了书的全部精华，才华横溢，文采斐然，运筹帷幄，最终拯救了中华人民共和国，成为中国文学史上伟大的.政治家和诗人。毛泽东之所以受亿万人所敬仰，不仅是因为他带领人民翻身作了主人，还有他孜孜不倦的精神。
以上所述皆属看有益之卷之益处。但是开无益之卷呢？读书如择友，交友要交诤友，益友，读书要读好书，可是交了损 友，将“近墨者黑”。那么，读书如不加选择，又有何危害呢？
当今社会是一个知识爆炸的时代。形形色色的书籍纷纷涌入人们的生活。如果不加选择的读书，读不好的书，那何 谈”开卷有益“呢？曾经看过一个报道：三名未成年人因为涉嫌一宗抢劫罪而进了管教所。记者采访时，其中一个说：“以前都是在书上看的，觉得很刺激……,”我震惊了，这三个未成年人之所以误入歧途，是因为开无益之卷啊！
另外，开有益之卷也要注意善于思考、注意方法。不能死读书。战国时期有一个叫赵国的人，精通各种兵法 书籍，在纸上可以说得头头是道。可是这位”纸上谈兵“的英雄在第一次领兵交战的时候便以战败告终，这仅是一个巧合吗？我想不是的，是他在读书的时候不懂得联系实际，不懂得行动的重要性。如果赵括能做到理论联系实际，那结果就会是另外一番样子了。
综上所述，怎样才能“开卷有益”呢？我认为最主要的是要多读书，读好书。开有益之卷，闭无益之门。另外做到学以致用，方能真正做到“开卷有益”。朋友，还等什么呢？让我们谨慎的择书，立志读遍天下所有的有益的好书，为心灵设起一道屏障，让书籍更好的装点我们的人生吧！
开卷有益作文12
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友FW同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗?反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗?我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?难道漫画书就对我们有害吗?我觉得有的漫画书反而会开发我们的.智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
开卷有益作文13
我认为开卷有益，世界名人培根说过：“史鉴使人明智，古诗使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这几句不都是说明开卷有益吗?如果我们不读书，拿来的这么多知识了?如过没有了知识，怎样辨别谁是谁非呢?书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书可以彻悟人生的道理，读书可以了解历史文化。如果我们不多读书，哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢?马克思开卷甚多，他写《资本论》时，就读了一千多余的自藏书，还到大英博物馆读了三间屋子的书。如果马克思不开卷读书，也许就写不出资本论出来了。这难道不足以说明开卷有益吗?我们读书多了，对那些对身心不健康的书，一看见鉴别出来了，就知道不能看。“读书破万卷，下笔如有神”又如“读完卷书，行万里路”
读书是有好处的，所以要多读书
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。
读书能使人思想奔放;读书能扩大我们的知识范围;读书能使人走向成功。
革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的'新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海;《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中;《聊斋》让我来到另一个世界;《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场;《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运......我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。
阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕!有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。
宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李?等人召来，要他们编一部大型辞书。李?等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨著，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说：“开卷有益，我不觉得疲劳呀!”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为：任何一个成功人士都一定读过很多书!冰心说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始!”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。
不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她(他)们都读过许多书，所以我认为开卷有益!
开卷有益作文14
世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
大作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”是啊，书就像一层层阶梯，你阅读完了一页书，就像上完了一层阶梯；书就像人类最诚挚的朋友，它每天都和我们在一起，给予我们丰富的知识，让我们知道在这个世界上许多课堂上学不到的知识，甚至不了解的东西。以前，我是一个只知道玩而不知道帮妈妈做家务的小女孩，到现在变得懂事，肯帮妈妈做家务的少先对员了！多读书，就能从书中汲取营养。有益的书籍，能帮助我们提高写作的水平。
读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗流得越多，收获更丰满。对于我来说，读书就是一件很平常的事情，像饿了肚子要吃饭那样。想要写好作文，最基础的是读书，读好书。在读书中得到的益处非常多，比如：看了一些关于名言警句的书，让我在写作文中可以运用。从书上积累的好词佳句也可以用一个本子记起来，写读书笔记。其实，多读课外书，平时可以灵活运用。我曾经读过一本书叫《海洋零距离》，读完这本书之后我可以近一步地了解海洋，我还知道鱼类发光有生物学意义呢！所以，开卷是有益的。
看，读书可以使人进步；读书可以磨炼人的意志，读书可以使人快乐……
总之读书的好处这么多数也数不完，就让我们自己来到书中寻找他们吧！
所以，我认为读一本好书就如同交一位挚友，，在不知不觉中，你会越来越喜欢这位挚友，是它，带给了你人世间的真与假，真善美，惜时，孝顺，包括一切的美好的事物，还让你懂得了人活在这个世界上，不是白活的，你得为自己和社会做出点什么，这样，你的'人生价值才会被真正的释放出来。这时，你就会觉得清凌凌的水，蓝莹莹的天，笑嘻嘻的孩子，绿油油的田，一切的一切都是那样的奔放，那样的豪爽，你的热情与激情就会无遗迹的挥洒在这个世界上，而不要忘了，这是书带给你的，是书才能带给你的神奇的力量。
开卷有益作文15
3月29日下午的第一节课后，我们班开了场辩论会：题目为《开卷有益PK开卷未必有益》。我是属于正方的，即开卷有益。说实在的，这场辩论会的目的是什么，我至今还没有明白。一开始知道这个题目时，以为指的就是考场上考试的形式。结果到真正辩论会的那天，不知道为什么会和读书扯上了关系。好像指的就是多看书好还是多看书不好这样的事。
首先是正方发言。发言者是我们班上的老辩手陈熙。不过，她说什么我倒是忘了。我所记得的正方辩手马孜妍的发言。她说：“学无止境。无论是从任何一本书上，我们都可以学到知识。即使是从那些言情小说，家长们眼里认为没有用的书，我们一样可以学习它的.写作方法，一样可以多认识几个字。主要是看我们怎么去利用它。”这几句话说得实在是太好了。确实如她所说，像许多小说上的写作方法，很值得我们去学习，而且，也能多认识我们不知道的字。比如说，陈熙就是在《新蕾》杂志上看到一个和双立人差不多的字，读作“chi”。
反方中，我最记得的是汪蓉的发言。她说：“什么正反两面性，根本不存在。就像在你们眼里，言情小说可以学一些写作手法。在我们眼里，就不是这么一回事了。”我之所以记住了它，并不是因为这句话多精彩，而正是因为这种很明显的口误，可以让朋友们引以为戒。她自己的理论都已经用上了两面性，居然还这么说，这就是所谓的搬起石头砸了自己的脚。
随后，也有同学提出了，那些言情小说的封面，一看就知道没有什么用。我对这个问题进行了反驳：“这些封面，我们也一样可以从这上面学习它的画风。这在今后我们的人生当中，是可以起到一定的帮助的。”
这次的辩论会，总体来讲比上回辩论会好多了。至少在这次辩论会中，哪方有时想萌发出动手的欲望给即时克制住了。不像上次，正反两方的主辩手辩论到因为情绪太激动而发展到即将动手干一场的地步，搞得这两位同学的关系僵了好几天，最后还是老师亲自出马，这事才得以解决。虽然我对这次辩论会的主题目的还不太理解，辩论双方也没有分出胜负，但是有很多人都积极加入这次的活动中，使这次的辩论会开得很有影响力。不过我认为，多看不看书，对于增长知识这方面，没有绝对的说法。要扩大自己的知识面，主要还是要靠自己去努力。
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