看见的作文15篇[精品]

短美文网>作文>

看见的作文

时间：2023-11-13 12:03:17 作文投诉投稿

看见的作文15篇[精品]

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的看见的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

看见的作文15篇[精品]

看见的作文1

　　窗外寒风吹落的皑皑雪花，黝黑脸庞上淳朴的笑容，人之间的冷漠，归家的心切这，是我们常常所看到的。

　　新春佳节之际，大家都赶着归家团聚，此时的火车站自然就是春运高峰，水泄不通。唉！终于挤上来了。坐在我对面的是一位壮年大叔，一身朴素的服装有着几处明显的污渍，手里提着两个麻袋，黝黑粗糙脸上泛着些笑意。他有些吃力地将行李放进座位的空隙中。我来帮你吧。旁边的一青年见状。青年一头蓬松的头发，耳边挂着耳机，面前的桌上放着本书，干净清爽。这是谁的行李啊！一女人大声喝道，都挡着道儿了。只见她用穿着高跟鞋的脚踢了踢它。不好意思啊，是我的。大叔说着将麻袋抱在腿上，脸上满是不自然的尴尬。

　　嗒嗒嗒不知何时浓厚乌云已布满了天空，下起了绵绵细雨拍打着车窗。车开动了，佝偻的草木随着列车的前进而消失在眼前

　　我的钱包不见了！一声惊叫打破了宁静，女士您再好好找找。乘务员说道。不可能！我记得我就放在口袋里的！她笃定地答道。几阵疑惑后，她将目光投向了旁边的小伙。是不是你偷的？她指着他激动指责从上车开始我就觉得你不对劲，没想到还真是小偷。大叔惊慌地说道：这这不是俺偷的，上车后我就一直在睡觉，周围的人都可以作证的。此时大家都看向了他们，但一年到头在春节这个节骨眼上谁都不想再摊上什么麻烦事，没有一人敢作证。

　　这时我所看见的，是人之间的冷漠无情。

　　窗外，下雪了，花草树木已经裹上银装，寒风凛冽似乎格外刺骨。阿姨您再好好找找吧，看看是否在包里或行李这些，这位叔叔刚才确实在休息。青年说道。谢谢你啊小伙子！大叔感谢地望向他说，紧皱的眉头才舒展而来。女子拿出背包翻找起来不可能，你看他穿的'，穷人都想钱！肯定是话没说完，她找到了钱包

　　一束阳光透过了窗，温柔地倾斜在列车，阴霾散开，云端重现。不不好意思啊骇，没事没事，找到就好找到就好。接下来的回乡路上，列车中充满了我们的欢声笑语，也在聊天中了解到，原来女人的父亲病重，钱包里有救命的医疗费，所以才会那么激动，此时我所看到的，是窗外变换的美景，是他们脸上最真挚的情感，是互相给予的温暖

　　您所乘坐的汽车到站了。终于到家啦！哈哈哈大家新年快乐啊。有机会来年再见哈！眼前，嘈杂拥挤的车厢中大家互相道别，远方，阳光铺满了大家即将远行的路途

看见的作文2

　　我时常看见校门口的巷子，放着悲凉的戏曲。旧年代的布娃娃靠在那扇泛黄的玻璃窗上，玻璃上还贴着两个嬉笑的青年男女，窗上挂着枯黄的草。偶尔有两位老人出来看看路边，一位站着，一位坐着。

　　两位都是银发老人，老太太带着绒帽坐在轮椅上，老头子叼着烟杆衬在拐杖上。他们两人都是眼窝深陷，望着窗户上黑白色的照片。他们的四周洋溢着无与伦比的默契，虽没有言语，老太太一个眼神，老头子就知道推着轮椅往哪走了。母亲在这也生活了许多年，看着他们慢慢变老。老太太年轻时害了恶疾，丢了一副好嗓子和一双腿，下半辈子就瘫在了轮椅上。才三十岁的时候，看起来便垂垂老矣。老头子依然爱她如故，推着轮椅逛着街，给老太太说街上发生的事。这一逛，便是几十年的光阴。他们没有孩子，两人相依为命了许多年。偶尔来我家串串门，他们看孙子的愿望在我身上实现了，于是常常摸着我的头，和蔼得像是亲祖母。眼瞧着对门的街坊，隔壁的邻居，一个个搬走了，他们还是在原地。守过了五十年春夏，今年已是古稀之年。去年，老太太拖着病体去世了。她尸骨未寒时才有了一个孩子。临终前的遗言是，捐了她的眼角膜。她说她全身上下就这一副眼睛是好的了，空活了几十年，对社会也没什么贡献，只盼着用这眼睛的人莫嫌弃了。她的孩子是继承她眼睛的人，一个中年男人。

　　似乎重见光明的惊喜实在太大，他将这场葬礼办得十分隆重，虽不熟识，母亲也和我自发去送了一程这个自以为没有贡献的老太太，她恐怕已忘记自己往街坊邻居家里送了多少年的腊肉，也忘了在我家中贫困潦倒时送来的`几袋米。于这些俗物同她的精神比，实在是猥亵了老太太的精神。上月，老头子也撑不住了。临终前，把几十年来一点一滴的爱情基金捐给了这附近的幼儿园。他的眼已经结了翳，不能再捐赠。我想，若是能捐赠的话，他的眼睛肯定想陪着老太太再看几十年的世界。他们是芸芸众生里最普通的爱情，也是芸芸众生里最微不足道的人物。却穷尽了一生守护彼此的生命。

　　本是撑不住的病体，却为了对方拖了这么多年，虽然没什么丰功伟绩，也没有值得歌颂的贡献，却实实在在感动了我，已经为这个社会做了他们力所能及的事。这样平淡的爱情，平淡的贡献，连他们的死，似乎都如此平淡。平淡得两个人承担了岁月里的孤寂。

看见的作文3

　　刘亮程在《寒风吹彻》里写道：“落在一个人一生的雪，我们不能全部看见。”这句话道出了人生的冷酷和无奈，但是，王家卫又说了：“人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。”如此看来，没有看见，就没有完整的人生。

　　也许有人会说，看见有什么难的，我视力很好，能看见很远的地方，而且每天早上我一睁开眼，就能看见世界。这样的说法，其实是对看见的一种误解。他说的只是“看到”而已，有个成语叫“熟视无睹”，就是对这种所谓的“看见”的最好的批判。那么，什么才是真正的看见的能力呢？如材料中智者所说，“从毛毛虫里看见蝴蝶，从蛋中看见雄鹰，从自私的人身上看见圣徒，从死亡中看见生命，从分裂里看见统一，从人性中看见神性，从神性中看见人性。”可见，真正的看见是一种预见，是一种反观，是一种互察。

　　拥有看见能力的人，他可以从近处看见远方，从现在看见未来。睁眼看见小溪从脚底流过，他可以看见山的另一边的汪洋大海；低头看见一片树叶栖息在泥土中，他可以预知远方郁郁葱葱的林子；举头看见含苞的花骨朵，他可以想见它们将盛开于整个花园。其实，那些所谓的远见，不过是拥有看见远方看见将来的能力。正如当年的总设计师邓小平从中国南方的一个小渔村，看见了未来的港口大城市，这就是看见的.能力的彰显。

　　拥有看见能力的人，他可以从正面看见反面，从缺陷看见完美。古人早已告诉我们这样一个道理，“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，那个边塞的老翁可以从失马中看到得马的幸运，也能从得马看到堕马的悲剧。矛盾的双方本就是互相依存，互相贯通的，能看见事物的两面，你才能拥有“得之我幸，失之我命”的豁达和坦然。

　　拥有看见能力的人，他可以从自身看见他人，从他人看见自身。鲁迅先生曾说：“无尽的远方，无数的人们，都和我有关。”确实，没有一个人是一座孤岛，我们都是处在和他人的相互联系中，我们不可以只把目光停留在自己身上或他人身上，要懂得互察。“己所不欲，勿施于人”，由己及人，明白人同此心；“他山之石，可以攻玉”，推人及己，清楚借鉴之重要。

　　拥有看见的能力的人，他的思想都可以穿透时间和空间，可以眺望到远方，万物都在其中潮起潮落。真正看见的能力不会被封闭的环境所局限，它的灵魂可以在广阔的天地肆意驰骋。

　　世界色彩斑斓，变幻莫测，谁拥有了一双慧眼，具有真正看见的能力，谁就能洞察世界真相，占领思想高地，就能得到命运的青睐。

看见的作文4

　　从步入中学校门那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的学校、新的教室、新的老师、新的同学……我心中充满了激动，但更多的是忐忑。

　　早就听学长学姐们说了中学生活的紧张，现在，轮到我站在了新的起点。

　　与小学不同，崭新的初中生活一开始，迎接我的是几场考试。还没开始上课，测试已经开始了。试卷发下来，感觉空气都充满了丝丝的紧张感，每一个人的神经都绷得紧紧的。初中的.考试与小学最明显的不同是：一场考试下来，所有人的排名都清晰可见，每一个人的错题都一目了然！快快的节奏，紧张的神情，我还能笑得出来吗？

　　初中生活的快节奏，更多地体现在每天一节连一节的课程上。老师们讲课的速度快了，内容也更复杂了，主课也多了好几门。一天下来，作业满满地挤在家校本中，似乎在向我宣战！自修课，没有一个人闲着，更没有人交头接耳，每个人的小宇宙都在高速运转。

　　我感觉自己的生活，像是被带入了一个高速漩涡，没有任何空闲时间，每分每秒、每时每刻，都必须以高效率完成。我感觉到了不适应，开始有了许多疑惑：这就是初中生活吗？这需要每天都眉头紧皱地去完成的初中生活吗？

　　一天晚上，在房间里奋笔疾书的哥哥写完了所有的作业，抱着厚厚一沓本子走了出来，脸上红扑扑的，带着满足的笑靥。我见状连忙问他：“作业多吗？”他笑笑，脸上没有丝毫疲惫之色：“怎么能不多呢？”“那你难道不觉得累吗？两三个小时不出房门地写作业，一天都不闲着……”“怎么会呢？虽然有一些作业会有点枯燥无趣，但如果你定个时间，有计划地在规定的时间内完成，并且全对，你的心情难道不会舒畅吗？建兰的初中生活，有很多丰富多彩的活动，有很多的乐趣啊！其实乐趣无所不在，关键是你要去发现它啊！”

　　你对生活微笑，生活就会对你露出她的笑靥！

　　哥哥的话像一道阳光，驱散了我心中许许多多的担忧。是啊，其实身边有许多快乐的事情：中学的课程比以前更愉快更幽默了，活动内容也更加丰富多彩了。建兰优雅的校园、聪慧友善的同学，还有更精彩的体育节、艺术节期待着我们去参与！崭新的初中生活其实早就悄悄地绽放开了她的笑靥！

　　又一次考试来临了，可我的心情变了，变得积极了、舒畅了。经过自己的努力，取得优异的成绩，这又何尝不是更精彩的生活的笑靥呢？

　　当我接过令我满意的试卷时，我发自内心地笑了，我知道，此刻，我看见了生活最美的笑靥……

看见的作文5

　　窗外，阴沉沉的，乌云密布，仿佛随时都会下倾盆大雨。老师在讲台上讲得绘声绘色，我却听得昏天暗地，心里不停祈祷着不要下雨…

　　天公不作美，豆大的雨噼里啪啦的砸下来，砸得小树惊慌无措地摇荡，砸得鸟儿四处惊飞，转眼间，豆大的雨珠已化为倾盆大雨，从天上倾泻而下，向窗外望去，马路上的人已寥寥无几，都在冒雨前行。唉，我不禁叹了口气，早知道听妈妈的话就随时带把伞了，这下惨了…

　　“叮铃铃，叮铃铃”下课铃打断了我的思绪，我迅速收拾好书包，拖着沉重的步伐，背着沉重的书包向校门口走去，我看着雨愣了半晌，突然，一个熟悉的身影出现在雨中，走近一看，果真是妈妈，不禁奇怪：咦？怎么回事？妈妈将我往怀中搂，轻声埋怨道：“让你带伞，怎么又不带，就知道你没记性，所以下班就直接过来接你啦。我调皮地笑笑。

　　路上，妈妈总是有意无意地将伞偏向我这边，不住地把我往怀中搂搂，我心里泛起一丝涟漪，眼眶不禁一热，泪水在眼圈里打转，想起了早上的事情：我起来晚了，大声地责备妈妈“不是让你早点叫我吗？这都几点了，迟到了怎么办？”妈妈像个做错事地孩子低着头说“对不起，妈妈看你睡得那么香，不忍心叫醒你，想让你多睡一会。”我依然得理不饶人的道“再睡一会，到学校不被老师臭骂一顿才怪，都怪你，烦死了。”妈妈的脸涨得通红，“是妈妈错了，快，把面包拿上，在路上吃。记住带伞，今天有雨。”我没好气地把面包扔在桌子上，重重地摔门而去……想到这里，心里不禁愧疚起来，妈妈的声音把我拉回现实：“早上老师骂没批评你吧，对不起”我摇摇头，强忍住眼中的泪水。

　　终于到家了，妈妈将我拉回房间，用毛巾擦拭我脸上的雨水。可我的身上没湿啊！眼睛瞥了一下，妈妈的'一半衣服已经湿透，单薄的身躯显得那样弱小，双手已是通红，触到我的脸，我不禁打了个寒颤，这还是妈妈的手吗？居然那样粗糙，那样冰冷，丝毫没有儿时的温暖、柔滑，妈妈的腿也似乎在瑟瑟发抖，妈妈的发丝也贴在脑门儿上，脸上不知何时爬上了皱纹，头上的几缕银丝显得那样刺眼，如同千万细针扎在我的心上，泪水失控的流了出来，妈妈察觉到了，紧张地问：“怎么了，哪不舒服？”我摇摇头，抱着妈妈说：“对不起”妈妈却推开了我说：“傻孩子，妈妈身上湿湿的。”看着妈妈身上的雨水，我看见了妈妈对我的爱呀！

　　外面的雨不知何时听了，天边挂着一道彩虹。

看见的作文6

　　所见之处即为花——这是一片怎样绚烂的花海啊，仿佛给这片原野镀上了落日的水红。穿上了虹彩霞裳，那浸透心灵的甜香，混合着雨水的甘甜，一并使人柔软下来，内心充满了喜悦与包容，眼里会有水波般荡转的柔光。

　　这时的人大概会出奇地温柔多情，他（她）的眼中是那纷繁的轻柔的花儿，它们像婴儿的呼吸一般。哎，真温柔，使人忍不住心疼起来，屏住呼吸，似乎怕自己的气息将这浅浅的梦融化。

　　我们看见的，终究会在刹那改变自己，悄无声息。

　　从没见过有人在美好的地方行凶，任何一个残忍的人，当看见满城的花海，女孩们木屐的“哒哒”声和天空中朦胧碎星时，内心一定平静得像一池软软的春水，最后他大概会将刀子丢下，重拾生活的万缕蜜意，而歹徒往往只躲在阴暗的角落，呼吸着肮脏的.气体，想着人生的苦恼与世界的无情。

　　所以，当你的眼中有美好时，你心中即是美好。那眼中的小小的世界倒影是足以让一个人心生温暖的，让你仿佛不是独行者——世界跟着你的脚步在转动哇！那眼中的一小片潋滟，足以迷醉众生，似春雪，马上将要流淌。

　　所以，当你悲伤、愤怒、绝望时，到苦海的边上，拾一些美好罢。用你的眼，不断地寻找，眼尖的人总会快乐，即使他身处地狱。

　　木心曾被无辜地抓进监狱，面对这样的遭遇，普通人大概都会绝望到昏厥，可木心没有。相反，他过得甚是舒适。他在狱中把旧衣物改成新款时尚服饰，将自己的皮鞋头捏得尖尖的，穿上之后仿佛一个王子，他在狱中写下几十万字的书稿，并乐此不疲。有一天晚上，他惊奇地发现自己瘦得足够穿过监狱栏杆，他从狱房中爬出，犹豫了一会儿，又爬回去，继续他的狱中生活。很多人不解他为何还要继续受苦，可我认为，一个拥有可以发现美的眼睛的人，是不会因在监狱中就丧失乐趣的。在木心心中，监狱中与在家无异，可能是经历了物质上的窘迫，可却收获了精神上的富足。所以，一个坚定的人，一个艺术家的心是缤纷的，是可以顽强且坚定地过完一生的，无论何处。

　　所以，做一个有美丽眼睛的人吧，善于发现苦海边上美丽的贝壳，并拾起，挑一个心烦苦闷的下午，将贝壳贴在耳边，倾听苦海中精灵的欢笑，让内心的忧郁烦恼褪去，留下无尽的对生活的期待与美好，无论世界如何地黑暗，我总可以在眼中燃起阳光！

看见的作文7

　　夜幕已降下来了，天地沉寂着，如一张已麻木的脸。眼前一个个匆忙走过的人影，来不及看一眼那一汪西湖水。人们早已习惯这匆忙，压迫的节奏，也从未与生活迎面一笑过。我也是一般。

　　当夕阳把它最后的光辉洒向西湖时，雨没有预告的就下起来了。

　　起初，一两滴雨轻抚着我的肌肤，我有些懊恼——我没带伞。

　　只好硬着头皮继续走。天空反倒明朗起来了，雨却毫不留情的将那冰凉的雨滴洒下来，不给你一丝喘息的机会。衣衫已淋湿一半，眼镜也朦朦胧胧看不真切。没法儿，只得去躲雨。

　　屋檐下有许多我一般的躲雨者。他们的眼睛无不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他们仍未抬头，未发现生活已绽开它独特的笑脸，只是抱怨着，抱怨着。我把眼神转向另一边；以前平静的西湖水已涟漪阵阵，却更显得楚楚可爱而动人，宛如一位含笑而害羞的少女。

　　我想把这雨的笑靥看得更真切些，但，距离太远。若想使衣衫不湿透，只能迫于观到这冰山一角；但若是想观它的全貌，只能冒雨前行。

　　在这笑靥的吸引下，我冲了过去，在一棵较茂盛的树下驻足。雨仍能淋到我身上——但我已不在意这些了。

　　终于揭开了这神秘面纱。这西湖雨的完美笑容毫不掩饰地展开了。雨姑娘在水上进行芭蕾表演。你看她踮着脚尖，轻盈的跳着，欢笑着；雨滴声，风声，与树叶沙沙声交错着，不亚于一场音乐会。

　　你看她多自在；一会儿俯下身去闻那初放荷花的馨香，一会儿又与鱼儿戏耍一阵子，又拉着岸边的垂柳一同跳舞。她放纵地戏耍着，但没人阻止；若是欣赏这笑靥的人，像我，谁不渴望在炎热夏日得到一点儿甘露呢？

　　她邀我一起玩耍，我欣然接受——谁还会在乎衣服的干湿呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨点打在身上，却有一种说不出的`舒爽；眼前变得朦胧——但又有什么关系呢——在这片朦胧之中，我与雨欢畅着，跳跃着，西湖漾起笑颜为我们助兴。

　　她回头对我一笑——她要走了，我知道挽留不来——就如你不能确定她什么时候到场一样。可是，这天穹之下，她已留下独有的赠予。

　　荷花摇曳着，柳枝摆动着，西湖上水波仍在荡漾，还有一轮明月映在水中。

　　人们又开始迈起他们快速的步伐，我也是。但我与他们是不一样的——我正回味着那匆忙的空隙中突然闯进我世界的生活的笑靥。但他们从未感受过被雨淋湿的滋味，他们因为匆忙脚步麻木的心——至少成年后——从未被大自然不经意的笑点醒，只能从身边擦肩而过；他们从未看见过这生活独具特色，却难以发现的笑靥！因为他们从来不知放下这早已习惯的忙乱的节奏，忙里偷闲地去感受并回应那生活的回眸一笑！

看见的作文8

　　风、草、木樨、月季、麻雀、鸣蝉、红瓦白墙、一位老人、一个稚童，我再次看见那记忆深处的小院如一副传神的水墨，纵使岁月风干，却愈发清晰。

　　或远或近的时光之前，是那记忆中的小院。那时我还小，，祖母身体也还康健。每天早晨明媚的曦光从树叶的缝隙中穿过，投下一枚枚金黄的圆斑，温暖得仿佛是早餐是祖母为我打在搪瓷碗里的溏心蛋（比喻生动形象，景物描写生动，富有生活气息）。我瞪着大大的眼睛，坐在那吱呀乱响的竹床上，望着小院中的一花一石、一草一木，心汩汩地冒着泡。祖母坐在我身旁那个不知经历多久岁月的竹椅上，摇着大浦扇，半眯着眼，慈祥地望着我，如一尊佛。我也望向她，祖孙四目相对，不觉咧开了嘴，笑了。静看流连戏蝶、群芳争艳，静候日升日落、时光流淌，闭眼、不语、静好（语言对仗工整，富有韵味）。

　　祖母是一位恬静而慈祥的老人。每日清晨。她踩着自己织的大红毛线拖鞋，搬出竹椅、竹床，静静坐下，拿起那个古朴的大浦扇，轻轻摇着，扇出一阵木樨的清香，仿佛世上别无他物般的淡雅。（富有生活气息）即使偶尔一两只的麻雀停落在了扶手上，她也不会驱赶，只是半眯着眼，仿佛沉醉在了风中、梦中（对祖母形象的细致的刻画）。

　　但我也知道，祖母其实并没有睡着。每每当我揣着一两块硬币欲走出小院那扇沉重的红漆门时，她总会努力睁开眼，用蒲扇轻轻拍拍身旁的竹床，轻轻叮嘱：“小心点啊，外面车多。不要买冰棍，吃多了拉肚子。”可每每当我惊讶并追问于她为什么闭着眼仍能知道我的动静，她却总是笑而不答，即使回答，也是像“因为风中没有了乖孙儿的味道”这样让人琢磨不透的话（刻画了祖母慈祥、关爱孩子的'形象）。

　　后来、再后来，风吹雨成了花，时光也终究追不上白马（化用优美歌词，增强文章的艺术性）。风、草、木樨、月季、麻雀、鸣蝉、红瓦白墙依旧（照应），只是墙角深处那些不知何时洒下的爬山虎的种子发芽了，爬上了墙头，小心翼翼地朝里面探望着，以覆盖那些记忆的裂痕。祖母老了，再也不能在我出门时叮嘱我，只能静静躺在我为她搬出的躺椅上，任由清风拂过她的白发，望着这恬静的小院的一切，眼眸中充满了留恋……

　　如今，我再次回到这个记忆深处的小院，再次坐在竹床上，花开了，我没有闭眼，只是看着院中的一切，兀自思索，仿佛看见那记忆深处依旧美丽的小院，看见了慈祥的祖母，看见了自己在人生路上所获得的所有美好（结尾再次出现开头场景，照应；点题；升华主题）。

看见的作文9

　　光晕一层，一层，打出斑驳的印记，透过清亮的窗户，斜斜地照在老师的办公桌上。你紧锁眉头，目光紧盯着眼前平摊在桌上的作业本，手中的笔“沙沙沙”地在纸上摇动。

　　思绪萦绕，回忆往事之时，发现它已渐行渐远，飘渺散落，模糊不清，只有星星点点的记忆，我慢慢拾起他的回忆。

　　这是我的数学老师，他同时还担任着教务处主任这一职责，所以我们班的同学多多少少有些怕他。他有着伟岸的身躯和磅礴的气势。他戴着一副镜片厚得出奇的眼镜，镜片后那对高深莫测，富有含义的眼睛，对上他的目光，定能使你心里发毛。

　　犹记得老师上课前的情景。只要他的身影刚出现在我们这个班的走廊上，在教室外徘徊的男生，就会条件反射地跑回教室，像一个个在战场上溃退的逃兵。在老师的前脚踏入这个教室之前，教室里已悄然无声。同学们挺着腰板，注视着老师脸上细微的表情。老师巡回的目光使某些同学赶紧收回游离的思绪，唯恐被老师锐利的目光捕捉到。之后老师收回目光，打开课本，道得气势雄伟，“上课！”一节数学课的序幕才被拉开。

　　我们的'数学老师不同于其他老师，他不会来上数学课时搂着厚厚的教案资料以及大大的三角板，上课时不放幻灯片，也不用翻他那唯一的一本数学辅导资料，只顾自己酣畅淋漓地授课，遇到画图的时候便随手优雅地在黑板上涂抹一下，结果总是不如人意，像幼儿园孩子们的涂鸦作品。

　　总觉得小学时的数学课多得不可开交，连续好几节的数学课让大家都头昏脑涨，内心不悦却不敢声张。倒是我们的数学老师敬业得很，不愿浪费任何一节课让我们自修。站在三尺讲台上侃侃而谈，神采飞扬，而我们只好强打精神，继续听课，只怨我们那时还不懂老师的良苦用心。将老师的辛勤付出当成理所当然，未免很无知，很可笑。

　　转眼到了毕业的时候，那一首首毕业离歌，一声声聒躁的蝉鸣都分外亲切，连在我们眼中严肃的数学老师也慈祥了半分。一天恰巧路过老师办公室，听到数学老师在与其他老师的几句话语：“又是一届了。”“是啊，时间过得真快！”“每年都会有别离，只希望那些学生别忘了我。”这些言语，看似普通平常，却沉淀了老师的爱。

　　一个个镜头在我脑海中闪过，不知未何，我似乎能重现老师的笑容，灿烂得如百花盛开。

　　但是，这一切已不太重要了，这位可歌可泣的数学老师只在我的回忆中。但我想下次回母校时，偷偷站在教室门口，再次聆听专属于老师的课堂，重拾他的回忆。

　　犹见，灼灼光影，倾泄而下，老师的办公桌依旧熠熠生辉，光彩夺目。

看见的作文10

　　看，历史长河，残阳如烧；见，是非恩怨，烟波渺渺。

　　看谁咏蒹葭，掬水岁月捧一缕清华，散落了谁人家，留下一生牵挂；看谁描宫阙，独登西楼望高阁长街，故事有谁续写，只叹一声冤孽；看谁城楼远眺，望万里江山无限妖娆，注将此生孤老，岁月一逝难饶。

　　看·懂

　　尊贵如斯、高傲如斯，从一出生便是地位尊贵、万人敬仰的小公子，他的父皇事事宠他，把自己即为信任的中车府令派给他做启蒙幼师，他的皇兄事事顺他，只要他开口提出变有求必应。娇糜奢华如众星捧月一般的生活渐渐养成了他目空一切的自大，他也许从未想过如此轻易便在赵高的帮助下成为了太子，也从未想过宠爱自己至极的皇兄被赐死的圣旨竟是自己篡改的，外界不堪的的传言、赵高的盎惑，使他更加暴躁杀戮，轻易被赵高的三寸不烂之舌哄骗的团团转……直至那一日、赵高派人赐死他，看着闪着寒光的冷剑穿过身躯，鲜血顺着鲜艳的龙袍染下，眼前却越发清晰，终于看见那阿谀奉承面目下早已扭曲滋长的野心，终于在最后一刻，看懂了，这个局。

　　只可惜，胡亥…。这个骄扬跋扈的小公子、残忍暴虐的秦二世、看见的太晚，看懂的太晚，一切皆晚。

　　看·淡

　　他、总是被世人称作淡薄名利的隐士，却未曾知，他也曾颇有壮志，也曾豪言“忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。”却被官场的腐朽，皇权间的黑暗，大臣中的背叛一次又一次的磨灭。桓玄的野心，对晋国的虎视眈眈，图谋篡夺，一场皆一场的丑剧终将他最后的一丝希望磨灭，他毅然决然地辞官归园，不再为官求禄，归隐山水之中。

　　陶渊明的一生也许是幸运的.也许是不幸的，他不幸的见到了那样多的黑暗、腐朽、糜烂，却也尤为幸运的看清这些，看淡这些。

　　看·破

　　在那个烟花三月的时代，人们对他的期望大多都是歌功颂德，取悦帝王换取高官受禄，而他，却偏偏执意独上高楼，于是他注定孤独“举杯邀明月，对影成三人”，而他傲然“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，只因他看破世俗，不恋红尘，所以被后人歌颂“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”

　　李白，这个被世人所歌颂、赞美的诗仙也许就是有了这份看破世俗的气魄才能如此千古流传，久盛不衰。

　　看见、看懂、看淡、看破，我们应努力在这个纸醉金迷、骄奢华丽的都市里，看清事物的本质，看淡须臾的名利，坚守自己的本心。

　　佛曰：“百态之世原是苦海，看破红尘方为上岸。”

看见的作文11

　　对于学习，人们总说“学海无涯苦作舟”，而我却如此幸运地在初三那年有此相伴，度过了我生命中的第一道难关。因你的存在，那艰难的初三生活似也不再痛苦。

　　刚入初三，似乎作业突然就增加不少，每月的考试，老师家长一副严阵以待的架势，整个学习气氛一时变得异乎寻常地严峻起来。秋日的午后，我独坐在桌前，桌面上摆满了书本和试卷，而我却无心去读写，怅望窗外，灰色的天空犹如我此时的心境：沉重，压抑。不是不能理解父母，我知道中考是我人生的第一道难关，得全赴以力，审慎应对。但努力真能成功吗？万一没能考上我将承受一个什么样的结果呢？况且，我的心中却有无限迷惘，度过了又能怎样？未来太多的变数，谁又能预测？又何必因一次考试就否认人生的未来呢？考不上并不代表什么啊！

　　我呆望着天空，沉浸在自己混乱的思绪中，而眼角余光又让我看见了你。于是不禁转过身来，将你打量一番。沧桑的枝干，似不知经历了多少风雨而显出睿智的老者，落叶随风而舞，围着你，而你显然不被这在我看来凄凉的景象所打动。为什么你仍能坚强屹立，似乎，怎样的风雨，怎样的荒凉，都不能撼动你的内心呢？恍惚间，我听到了你的回答，应该看透世事，一切尽人事而听天命。是了，未来太过遥远，我又何必费心思量，到时候自然会见分晓的。做好眼前的`事，抛开加注在心间的重压，努力不为结果，只要问心无愧，在未来不后悔即可。

　　冬日的夜晚，我仍伏案疾书，偶尔抬头看看眼前那些永远也看不完的书、写不完的题目，我是明白了为何“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”了。丢开笔，看万家灯火早已熄灭，寒冷的夜空中连星光也没有，它们似乎已经睡去了。我不禁苦笑轻叹一声，为什么我要这般辛苦？从小就无大志、不求富贵，为何仍如此努力呢？北风呼啸，我看见了你傲然挺立的身影，撑起光秃秃的枝干，似乎在准备着什么，又在期盼着什么。你是在等待吗？我看着你，我似乎渐渐地读懂了你的心思。你在等待春风吹绿的大地，到时候你将焕发生机，生长出新的枝叶。现在的努力，就是为了未来，现在的准备，只是多交一份答卷给机遇。不求富贵，而我却希望人生精彩，希望家人能以我为傲。

　　当我准备奔赴考场的时候，我回头望你，阳光下的绿叶宛如透明的翡翠，又好像召唤光明的手掌，又像是准备飞翔的羽翼。是的，厚积薄发，破蛹成蝶，我终于度过了那段艰难的时光。

　　你如摆渡者，将我送到了彼岸。如今再次回想起，一切的心酸苦辣皆已不足道哉，潮起潮落，以悠然的心态，坚定的信念，努力着，等待着，不管怎样的难关，终究都会过去的。不知有多少人能将你读懂，因你而领悟到人生的一段真谛呢？

看见的作文12

　　每个人都在用双眼感受着身边的一切，春花盛开，夏树覆盖，秋风徐来，冬雪离开。而我，看见了我的老师。

　　“你学的这是什么!”秋季微寒的清晨，在老师的怒火下竟也带着炽热的温度。周五本该是愉快的一天，大家此时却噤若寒蝉，生怕被战火波及。讲台上站着的女孩子，低着头，也不说话，只是盯着卷子，手指小幅度地动着。老师的眉越蹙越紧，眼睛里射出凌厉的光芒。“低着头干嘛，看着我。”声音极大，在异常平静的班级中，竟震得人身子一抖。“这道题我讲过没有?这种基础题都要错你还考什么?”早读课已经开始了，语文老师也走进了教室。

　　老师看到语文老师进来了，心情好像静了一点，眉头也松开了。当我们都以为暂时没事时，老师忽然叫那个女孩走出了教室，“上什么课，不要上了!”老师很少这样大声说话，也极少连课都不让上，应该是生气极了。

　　早读课上，我们在室内沉默，她在室外挨着批。说话声不小却也听不清楚，眼角的余光只能大致扫到两个身影。等到默完写，却见到老师背对着我们打电话的'背影，背很挺直，对着窗外，说些什么。

　　风，从两边进来，刺骨的寒，教室里也已有同学冷的找外套披上，室外，老师已打完电话，正回头又对女孩说着什么，脸似乎有些红，估计是风吹的。声音也降下来了，只是依旧严肃地让人害怕，眼神也一定无比犀利。

　　下了课，女孩走进教室，摆了摆手，她似不甚在意，可那么僵硬的神色，又怎么会没事。下了课，同学们悄悄地靠近她，她说：“只是89，干嘛这么凶呢?太过分了!”紧紧地咬着说老师过分，仿佛那是她所剩的自尊，同学们笑笑，也不说话。一定知道老师是为了自己好却不愿承认，政治老师管这叫“逆反心理”，也就是心里不适，大家不说，也是明白要是换做自己也一定这么说。

　　世上有无数片相似的叶子，有无数个相似的母亲，也有无数位相似的老师。他们把相同的至少教给一代又一代不同的人，粉笔染白了他们的双鬓。我看到他们或长或短，或多或少的白发;到他们或严厉或温和的神色;我看到他们或喜悦或愤怒的面庞，他们或许戴着面具;或许藏着本性;或许不多言语，但他们却一直用一种最细微，最难辨，最难懂的爱，守护着学生。有的人睁着1。5的大眼睛却看不到它，也有的人褪下800度的眼镜，在凝视它……

　　在校园里，我一直看见阳光普照，万花生长。

看见的作文13

　　那天，我一如既往地准备坐公交车回家，在迈上站台的那一刻，我看见了我的语文老师，脚步瞬间犹豫了一下。但我在内心里鼓舞自己：没事，打个招呼吧。我慢慢地走上前，可又忍不住担心起来，万一老师不理我，岂不是很尴尬。我内心纠结了几个回合，不管了，说句话，老师又不会吃了我。我于是一路小跑到老师身边，笨拙地叫了一句：“老师好！”老师抬起头，冲我笑了笑，我心里比吃了蜜还甜。老师的笑让我受到了鼓励，于是就和她聊了起来。

　　不知为什么，今天的公交车来得特别慢，三十分钟都没有到。老师有一点儿着急，问我：“平时车每次都来得这么慢吗？”我慢慢地回答说：“有时候慢，有时候快。”“那你打个电话给父母吧！这么久了他们该着急了。”老师关切地提醒。“嗯。”我拨通了电话。老师一直在盯着来来往往的车。突然，老师拉着我的手往后退了几步：“小心，有车。”我抬起头，看了看老师的眼睛，眼里充满了担心。

　　车终于来了，它开得很慢，像一个背着包袱的老太太。我和老师都快步走了过去，可是人太多了，我们好不容易从后门挤了上去，瞬间我就被淹没在人群中，好不容易站定，抬头却发现，没有扶手了，正当我不知所措时，一个熟悉的声音说：“你扶着我吧，把手搭在我胳膊上，不然容易摔倒的。”我抬起头看了看老师，平日里那份严肃都化作绵绵不断的关心，像我的母亲一样体贴细致。

　　我依言把手搭在老师胳膊上，仿佛停靠在踏实的港湾。一份温暖由心而生，即使外面正处深秋，我的内心却像暮春一样温暖。老师自顾地看着车外，看着来往的车，看着来往的人，时间慢了下来，在这又拥挤又安静的车厢里，一位学生怀着感恩，一位老师带着关心，彼此即使不说话，心却离得很近。我想得入神，忘记了我们站在门边，容易被打开的车门挤到，但每次老师都非常细心地在开门之际提醒我：“小心，门开了。”这淡淡的五个字，使我又一次看着老师，老师眼中还是那样的柔和温暖，这就是老师！

　　我的父母也都是老师，小时候，他们总是没时间陪我，上学了也常常抱怨他们爱学生超过了爱我，父母总会笑着说：“这孩子……”而今天我看见了老师，原来我的`父母不仅是我的父母，更是无数学生的避风港，而今天我从我的老师的身上，看见了父母的辛劳写照，以及天下所有老师的写照。

　　车，到站了，我的心却没有。我飞快地跑回家，因为我还差我的父母一句：“感谢！”

看见的作文14

　　轻轻的，音乐响起了，悠悠扬扬的：“静静的陪你走了好远好远，连眼睛红了都没有发现，看着你被劳累压弯的身影……”

　　尽管面对的是熟悉的母亲，尽管歌唱的是对母亲的爱，但毕竟是第一个上场，我心里就像十五只水桶——七上八下。唱不好怎么办？在这么多人面前丢了脸怎么办……只觉得自己的声音变怪了，手心开始冒汗了，小腿打哆嗦了，整个人都软软的了。

　　这时，正在这时，我看见了母亲的微笑。坐在后排的母亲一直深情地望着我们，不，准确地说是望着我————她的宝贝女儿。她浅浅地笑着，充满了慈爱、幸福与鼓励。她的微笑像一弘清泉，滋润着我的心田；她的微笑如一束百合，芬芳着我的心肺；她微笑如一缕的阳光，温暖着我的心房。渐渐地我镇定了下来，是的，没什么可怕的，在母亲心中，女儿永远是最好的。

　　“我依然最爱你的笑脸，这条旧路依然没有改变，以往的每次路过都是晴天……”我把对母亲的情，对母亲的感激，对母亲的热爱全融进了我改编的歌词里，可正唱得投入时，竟发现比音乐快了好多，只好放慢下来，但愿没有人听出来。唱到一半，我又忘记这几句是要和张晓丹一起唱的，真是糗大了！面对台下这么多人，我真想找个地缝钻进去。

　　“想起你为我操劳的一切，泪水就一点一点开始蔓延……”糟了，声音又被王梦霞带上去了，下面的高音我们肯定唱不上去了。上台前我千叮万瞩叫她这句不要唱，她又是左耳进右耳出，这下完了，天啊！这回脸可丢大了！我不由又偷偷地看了一下观众，不想正和母亲微笑的目光相遇，母亲含笑的眼里闪着晶莹的泪花。于是一股莫名的力量油然而生，其他成员也似乎心领神会，拼着力气一下子就把音调拉了上去，“出生到今天，母爱的万千，我欣喜每天醒来有你的笑脸……”尽管有点走调，但我们都很欣慰，因为我们没有让母亲失望。“你总是牵着我的`手，我总是跟在你的身后，心中满满的爱，渐渐开始溢出……”

　　“母亲，您辛苦了！”一曲终了，全组列队向母亲鞠躬问好时，我鼻上的汗水已经快要滑落。再看看其他成员，个个都是“大汗淋漓”。

　　“天啊！我真想从台上逃下来，但我看见了母亲的微笑……”《献给母亲的歌》活动结束后，很多同学如是说。是的，只要能看见母亲的微笑，其他都是不重要的。

　　愿母亲的微笑如美丽的鲜花永远绽放在儿女的心中。