精彩的魔术作文[集锦15篇]
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的精彩的魔术作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
精彩的魔术作文1
“啪啪啪……”这是什么声音呢?哦,原来是三E班的同学们在热烈欢迎李魔术师呀,他们的好奇心都被点燃了呢!
魔术道具有两个纸团和两个杯子。表演开始了,李魔术师先在桌子上放了个纸团,然后把杯子扣在纸团上;接着,再在杯子上面放一个纸团,再扣个杯子。最后,李魔术师一边用魔术棒围绕着杯子转,一边念着口诀:“西瓜菠萝哈密瓜。”再敲了敲杯子,纸团好像在说:“李魔术师!李魔术师!你敲轻点儿,都快要把我敲出脑震荡了!”
李魔术师拿开杯子,桌子上却有两个纸团。大家议论纷纷,有的说杯子里有个洞,还有的.说下面早已有个小纸团了。
李魔术师公布了答案。原来第一个杯子里面有一点点双面胶,上面粘着一个小纸团,然后一敲,纸团就掉下来了。
我给李魔术师五颗星,因为她的课不仅很好笑,还很好玩。
精彩的魔术作文2
你在课堂上玩过魔术吗?恐怕没有吧?那就来认真的听我介绍吧!
首先是“小狗找牌”。魔术师从袋子里拿出一个气球,费力地吹起来,然后把它折成一只叫芭比的泰迪犬,把它放在自己带来的袋子里。袋子里有一盒扑克牌,魔术师把它拆散,摇了三下,看了看我们,故作神秘地说:“小狗找到牌了吗?”然后把它拿出来,小狗的腿上果然夹着一张牌。同学们惊讶地叫了起来,有的问:“魔术师你是怎么做到的?”有的问:“怎么这么神奇呀!”真是让我们不可捉摸。
然后是“幽灵黑板”。魔术师从袋子里拿出了两块普通的黑板,拿起一支粉笔,把两块黑板叠在一起,把粉笔夹在里面,用力地摇了两下,再打开,里面突然出现了一个大大的爱心和一个阿拉伯数字2。真是变化莫测啊!
最后可是我最喜欢的“火变玫瑰”。魔术师先拿出一根绿色的'棍子和一个打火机,把打火机打燃,魔术师就立刻的抓住让团火焰,却没烫到手,然后一甩,绿棍子就变成了一朵红艳艳的玫瑰。同学们又发住一阵赞叹声。
魔术的世界,难以捉摸,神秘莫测,我们要用丰富的知识来揭开它的面纱。
精彩的魔术作文3
魔术无处不在,而我的魔术很简单,只要一教,每个人都会了。
魔术要需要两个人,我把第一个人放在盒子里,把头和脚露出来,再把第二个放在盒子的下面,然后把他的脚放在盒子上小口,我拿来一个锯子,在中间切下来,再让第一个人说话,说完话的时候,我对观看的人说他没死,观看的'人就会惊讶。
在魔术结束后,就把舞台上有小口的木板换成没有小口的,以防让观看的人在舞台上发现魔术的秘密。
而这个魔术是用人的视角的差异。
下一个魔术只要一个人,我们在两个木桩上放一个人,我用一块布放在一个人的前面,其它人是看不见里面的状况的,我再从中穿过去。魔术的秘密在于这个人。
这个人下面有用五分钟后就会粘不住的胶水,人在上面站着不会掉下来,连他的鞋子也被粘住了。它只要一脱下鞋子,再让我走进去就会从他的身体穿过去,但有一个重大问题就是这个胶水,因这胶水五分钟后才好。所以魔术要在五分钟内结束,不然这魔术会被人发现。
魔术是无处不在的,而我的魔术是简单的,可有些魔术要练很久才能成功,就如水滴石穿——非一日之功。
精彩的魔术作文4
听说今天是魔术课,我内心非常激动。魔术开始了,只见李老师先给我们表演的是“吃”,同学们都笑死了。
“精神小伙,闪亮登场!”李老师大叫一声,又一次迎来了同学们的笑声。魔术道具是两个纸杯和两个小纸团,要表演的是穿越术。同学们都在猜,到底是怎样穿过去的'呢?有的说是坐时光机,有的说是乘飞船……
我们都亮起了“24k黄金眼”。首先,李老师把小纸团放在桌子上,再把一个纸杯倒扣并盖住纸团,然后把第二个纸团放在纸杯的底部。纸团好像在说悄悄话:“你为什么不到里面来?”李老师又把另一个杯子口朝下放在纸团上面。接着,她拿出魔法棒,嘴里念着咒语,最后两个纸团团聚了。它们好像在说:“我们终于相遇了,太好了!”这到底是怎么回事呢?我心想:是不是纸杯破了?可李老师给我们看了,没有破洞啊!
李老师啊,求求你,我非常想知道这是为什么。可她让我们认真书写,才告诉我们。太好了,终于有希望知道其中的奥秘了。
精彩的魔术作文5
“魔术”一个多么诱人的词眼。它神秘莫测、节奏快、富于变化。给人带来意想不到的幽默,惊喜与快乐。
幼时,我天真幼稚,认为叔叔是魔术师,因为他总会满足我的小要求,记得上次他给我表演了三仙归洞。
只见叔叔向我要了几颗糖,我十分不舍,不愿给,但叔叔说只要等会我猜对碗中有几颗糖,就翻倍还给我,话音刚落,我立刻拿出了一堆糖给叔权,叔叔说:“不用那么多。”就从我手中拿走了三颗糖,我笑了,真是个幽默的叔叔!
魔术开始,只见叔叔桌上放上筷子,两个小碗和我的糖,他轻轻地拿起一块糖然后用碗迅速盖住,那速度就像佛山无影手一样快,让我应接不瑕,接着叔叔又按前一次的动作将另一只碗盖住一颗小糖,然后,他将第三颗放在手中,朝第二个碗壁一敲,说立马能进去,可松开手时,糖还在手里,叔叔又说:“由于魔术力量还不够,叫我朝他的`手吹一口‘仙气’。”果然,叔叔把糖成功变了进去。后来糖果像被叔叔指挥了一样,叔叔将筷子指向哪个碗就变了进去。
魔术表演结束了,虽然我没有猜中糖果,但我很快乐!
我明白了:魔术虽然不是真的,但它是一种让人快乐的娱乐项目。
精彩的魔术作文6
今天中午班会课上,桂俊哲的爸爸给我们表演魔术。最精彩的莫过于空瓶投币了。
只见叔叔拿出一个空瓶子,让我们检查是否完好,然后对我们说:“我不打开瓶盖,就能把这枚硬币放进这个空瓶子里。”同学们都哈哈大笑,纷纷喊道:“不可能!”“不信!”可是,叔叔一本正经的样子,让我们忍不住睁大眼睛盯着看。只见他一手拿瓶,一手拿着硬币,用力向瓶子砸去,果然像叔叔说的一样,硬币真的掉进了瓶子里。
看着这一幕,有的'同学很惊讶地揉揉眼睛,可是硬币果真在瓶子里;有的早已目瞪口呆了;还有的争先恐后地跑过去想看个究竟。
叔叔看着我们说:“想不想学呀?”我们异口同声地说:“想!”只见叔叔把瓶盖打开,把一枚硬币卡在瓶口,再把瓶盖盖好,不注意看,还真的发现不了呢。然后用拿着另一枚硬币的手用力向瓶子砸去,瓶口的硬币受到震动掉下来,而手里的硬币则趁人不备之时,悄悄放好。
哈哈,原来如此呀。我们也学着叔叔的样子,经过了一番努力,终于学会了这个魔术。这真是一个精彩的魔术。
精彩的魔术作文7
今天,老师给我们看了三仙归洞这个魔术。
一个鬼手王,只见他拿起一个球,放在碗里,再拿起一个球放进另一个碗里。按着他拿起一个筷子,从第一个碗画到第二个碗。最后变成了第一个碗里没有球,另一个碗里却有两个球。
这其中的秘密就是,他抓起一个球放在手里,并没有放在另一只手里,只是做了一个假动作。接着他举起另一只手的碗反扣在桌上,这个碗就变成空的碗。接着举起有球的那支手,把碗拿住,那一个球就正好在里面了。然后他把另一个球放进碗里。因为观众看到是有一个碗有一个球,所以另一个碗就要再放进去一个球。最后,他用筷子再从第一个碗画到第二个碗,第二个碗就有二个了。
其实这个魔术说着不难,就难在手法和多多练习,这样才能让观众相信。
这个魔术要做得非常热练,观众才不能抓住你魔术的小把柄,你的'魔术才吸引人。
魔术,不是真的魔法,但他给人的生活带来乐趣。
精彩的魔术作文8
“魔术”,一个多么诱人的词眼。它神秘莫测、节奏快、富于变化。往往会给人带来意想不到的幽默,惊喜与快乐。
今天,陈老师给我们变了一个魔术,我管这个魔术叫“硬币穿杯”。
陈老师拿出一个小蝶子,它全身银色,中间有黑色的像垫子一样的东西。又拿出一个透明的杯子,盖在那个银色的小碟子上。老师又让我们检查这个小蝶子和杯子,都没有问题。
老师拿出了至关重要的物品——硬币,老师把一元硬币放在蝶子的黑垫子上面,手里拿着一个五角硬币。魔术已经开始了,陈老师手里拿着五角,我把那枚五角硬币盯得死死的'。陈老师用五角硬币在杯子上轻轻地敲了敲,然后猛地一敲。随着杯子的一声震动,五角硬币在蝶子上弹起,我皱起了眉,诧异地看着蝶子。突然,老师把手放进了口袋,又伸了出来。我想:老师会不会把手中的五角放进了口袋,而那蝶上的一元下压着一枚五角呢?老师最后跟我们讲了魔术的原理,跟我猜的一样。
魔术展现了它独特的艺术趣味,能够激发人的想象力,启迪人的智慧,增长科学知识,丰富娱乐生活。
精彩的魔术作文9
“啊!咦?噢……”的声音不断从作文班的课堂上传出来,知道我们在干什么吗?原来我们在看精彩的魔术呢!
先说“火变玫瑰”吧!魔术师手拿棒子,用火点燃棒子的一端,手轻轻一捏,飞快地拿走,“哇!火灭了!”我们惊讶地说道。魔术师再次点火,拿手一挡,用嘴一吹,变出一朵玫瑰花来。“哇,太神奇了!”
接着是“幽灵黑板”。魔术是拿起粉笔,把它放到两个黑板之间,然后让我们翻牌,我们翻出了个红桃2。翻完牌,魔术师开始摇晃黑板,不一会儿黑板上印出个红桃2。魔术师的表演让我们佩服得五体投地。
最后是“消失的水”。魔术师让陈禹舟上去配合他表演。一开始他们两个人一人拿一杯水,魔术师逆转,陈禹舟顺时针转,结果魔术师背着陈禹舟把杯子里的水喝了,问陈禹舟:“神奇吗?”他回答:“神奇!”他的.回答让我们哈哈大笑。现在还剩下一杯水,魔术师拿出菱形的东西一吹,水不见了!他的表演让我们大开眼界。
还有小狗找牌、扑克自升、三仙归洞……都挺有意思!魔术师真厉害,能表演出这么厉害的魔术。
精彩的魔术作文10
今天下午,我们去看了一场精彩的魔术表演。
一来到报告厅,我们就看见一位年过花甲的老爷爷坐在讲台上,不过,你可别小瞧他,他可是大魔术师―“刘谦”的徒弟呢!
老爷爷给我们表演的.是一些小魔术,这些魔术里都蕴含着许多科学道理,个个都十分有趣,其中最有趣的是运用障眼法原理表演的“绳子剪不断” 魔术。他先拿出一根红绳子,把绳子对折几下,在手指上面露出二节,当将绳子提上来是,老爷爷偷偷第用小拇指在下面抿住绳子的一头,然后请了一位小朋友上台剪掉指头上面的一节,绳子一下子变成4个头,最后老爷爷又把四个头中间的两个头打一个死结,将绳子绕在手上,然后又请那个小朋友一拉,绳子竟完好如初了。看了老爷爷精彩的表演,台下一片哗然,有的鼓掌,有的尖叫,有的讨论绳子怎么没被剪断。
看了这个表演,我觉得真的是“小魔术!大道理呀!”
精彩的魔术作文11
在一些常见而又宏大华丽的舞台上,常常可以见到一些神奇的魔术表演,看完之后有没有让你惊叹不以呢!
我们班的同学——王依涵非常喜欢魔术,常常会给我们表演一些我们没有见过的魔术表演,我见过的魔术不可计数,有在手上点火,烧起来了也一点儿都没关系,因为在手上喷了一种泡沫;还有在自己的魔术帽子里取出小兔子、花……他先把魔术帽给观众检查,再把帽子放在桌上,从里面拿东西,因为桌子下面有个洞,有人从里面提供魔术师表演时要的道具。
如果一些人不知道这其中的奥秘的`话,一定会被它吓得目瞪口呆。
上个星期,我早早地来到教室,发现有几个同学来了,王依涵在上面给他(她)们表演魔术,我迫不及待地冲了进去,我坐到了位子上,依涵手里拿着一个杯子,左手拿着一个盘,她拿出二个硬币把一元的放在盘子里,她把右手拿的五角放了进去,忽然五角进去了。
这个魔术可真神奇。
精彩的魔术作文12
魔术变幻莫测,让人琢磨不透,我就是一个真真正正的魔术迷。
陈老师就表演了一个魔术,他拿出了一个玻璃杯,还拿出来一个倒酱油的一个东西,又拿出两个硬币,一个五角,一个一元。
他把玻璃杯放在倒酱油的东西上,然后问我们:要把一元放进去,还是把五角放进去?我本来说五角的,可大家都说:一元,我也只能说一元。
老师把一元放进去,说要把五角也变进去。他两个指头拿着五角,用力一按,我们就听到了两个硬币在玻璃杯里跳了一下的声音,五角真的进去了。
原来,老师有三个硬币,一个元,两个五角。他听到我们说要放一元,就把五角放在下面,他根本就没把五角弄下去,他手上的五角早就藏起来了,当他用力一按的时候,一元和五角就分开了,神奇吧。
所有的.魔术,都是通过利用我们感觉的缺陷或盲区达到神奇的效果。
精彩的魔术作文13
“这不可能!”“oh my God ness!”同学们在教室里干啥呢?我们不妨进去看看,瞧!教室里同学们正在聚精会神地看魔术表演。
哎呀!说到魔术师,他们真有些古怪,从穿着方面就可以看出来。他们总是穿着黑色的斗篷,黑色的夹克。从表演中也可以看出来,他们语出惊人,又故作玄虚,也不可捉摸。好了!言归正传,魔术师正在表演一个叫“火变玫瑰”。
在表演前,魔术师拿出一根棍子、打火油和打火机。我在想这么简单的道具能变成什么呢?
看到大家屏息凝神的望着讲台,就知道表演要开始啦。
首先,魔术师把那一瓶打火油淋到了棍子上,并用打火机将它点燃,那蹿动的火苗好似跳动的音符,在棍子上的条纹上衬托下,成了一个优美的五线乐谱。
接着魔术师打了一个响指,时间仿佛静止了,观众们鸦雀无声连小动作都没有一个。魔术师也停止了动作,整个教室只有火苗在尽情舞蹈。
一瞬间,棍子已改头换面,前一秒还熊熊燃烧的棍子竟变成一株美丽的玫瑰,我们惊呆半天没有说一句话。过了一会儿就响起了雷鸣般的`掌声。
后来,魔术师说:“我练这个,练了两三年。”这时我明白了“台上一分钟台下十年功”的真正含义。
精彩的魔术作文14
今天,周老师给我们表演了一个魔术,名字叫“撕牌还原”。
表演开始了,周老师先从抽屉里拿出一个黑色的盒子和一张扑克牌。他先把盒子打开,然后拿着一张扑克牌对我们说:“这是梅花A,对吗?”
我们异口同声地说:“对。”
随后,周老师把扑克牌撕成了四片后放入黑色的盒子里,然后把盒子盖上。这时,我们一个个都张大了眼睛,只见周老师对着盖子上面敲了一下后,然后打开盖子,我们惊呆了,因为那张扑克牌又“复活”了。
碎纸牌呢?它躲到哪里去了?我们一个个自信满满地走上去看盒子有什么秘密,可是没有任何发现。我们一个个都在下面想着,碎纸牌难道会隐身?这可真是让我们急死了。
过了一会儿,站在我们面前哈哈大笑的`周老师终于说出了这个魔术神奇的秘密。“你们看见的碎牌还原是因为盒子里有一块薄铁片,我盖上盒子时,这块铁片会掉下来,把碎纸牌压在下面,死死地吸住盒子底,而铁片的上面有一张一样的梅花A,这样,碎纸牌看起来就‘复活’了。”
哈哈!这个魔术的机关在这里!
精彩的魔术作文15
今天,周老师给我们玩了一个叫“撕牌还原”的魔术。
上课铃一响,周老师在一张蓝色的桌子抽屉里东翻翻、西找找,当他把手从抽屉里拿出来的时候,只见他的手里有一个小盒子和一张牌。“同学们,这里有一个盒子和一张牌。”说着,他用手指弹了弹这张牌,又把盒子倒过来让我们看。
接下来,周老师把这张牌撕碎,把碎牌放进盒子里,再把盒子盖上,“变”,周老师揭开了盖子,里面的碎纸牌变成了一张完整的纸牌。
“碎纸牌去哪了?”同学们惊讶地问。
周老师要同学们来找这个魔术的奥秘。我们上去有的抠,有的敲,还有的'想把牌撕了。可是,我们想尽办法也没找出来。
最后,周老师拿出一个蓝色的小磁铁,把它放在盒子里,用它吸出一块薄铁片,这时我们发现这个盒子有两层,而碎纸牌就在第二层。
原来,周老师把一张纸牌放在第二层上面,把碎纸牌放在第二层,然后再把盒子盖上。其实,那个第二层是有磁性的,盒子一盖上,磁铁就吸住了放碎牌的那一层,那张完整的牌就出来了。
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