抢橡皮作文15篇[推荐]
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的抢橡皮作文，欢迎阅读与收藏。
![抢橡皮作文15篇[推荐]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4080_5fbf7efa055a3.jpg)
抢橡皮作文1
”哦，太棒了。“听，这一阵阵欢呼声是从哪里传出来的？告诉你们吧，是我们五三班在举行抢橡皮大赛呢！
比赛开始了，游戏规划是：把一块橡皮放在同桌两人桌子的中间，老师喊一，二，三，然后说用左手抢还是用右手抢，老师说完同学们才能开始抢橡皮，老师没说完前要抱臂坐直，双手握拳。比赛正式开始了，教室里雅雀无声，教室里的空气像是凝固了一样，只能听见均匀的呼吸声，听到怦怦的心跳声，听到外班的读书声，听到钟表的'”嘀哒“声。我心想：如果我抢不到怎么办？我该用哪种方法去抢呢？我看着同桌，同桌也看着我，我从他的眼神中，似乎可以感到一丝丝”杀气“。我用眼睛的余光死死地盯着橡皮，生怕它在我的眼皮底下长了翅膀飞走。
开始比赛了，只见李老师说：”一，二……“三还未出声，我同桌的手就早已伸向橡皮了。没想到，李老师竟然喊：”一，二，三，停！“许多同学都上了当，抓起了橡皮。李老师真会捉弄人！比赛又重新开始，李老师说：”一，二，三，左手抢。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那块橡皮被同桌抢去了。教室里立刻沸腾了起来。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二场比赛不把你”杀“个落花流水。
第二场比赛开始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老师的口令。没想到李老师还是老花样”一，二，三，左手抢“……多亏我眼极手快，把那块橡皮抢了过来。
第三局比赛开始了，空气似乎凝固了一般，更紧张了，因为这是一场决胜，分值是3分呀！我心里极度紧张，心跳加速。暗暗地说：”我一定会赢的。“只见李老师说：”一，二，三，……停了好长时间，李老师说突然说：“左手抡。”没想到我同桌这一次竟然反应这么快，抢先夺走了我的美食。“比赛结束了，全班人顿时沸腾起来，把活动推向了高潮。赢的欢呼雀跃，把橡皮抛到空中，一只手拍着桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我赢了，我赢了。“
今天的抢橡皮比赛我虽然输了，但是我觉得重在参与，输赢并不重要。今天这次比赛锻炼了我的眼力反应能力，真是一举双得啊。
抢橡皮作文2
今天老师让我们玩了一个十分有趣的游戏——“抢橡皮”！
游戏规则是这样的：把一块橡皮放在桌子的中央，两个同学坐在两旁，双手交叉在胸前，当老师喊：“3、2、1，左手（右手）”时，同学就要伸出相应的手去抢橡皮，如果伸错手则算对方胜利，三局两胜制。
比赛马上就要开始了！第一局是梁煜恒对战叶宏伟。这时，教室里安静极了，就连大家的呼吸声都听得一清二楚。只见梁煜恒双眼死死地盯着桌子中央的那块绿色的书本形状的橡皮，他那副样子活像一只饥肠辘辘的狼，而叶宏伟反而更像一只兔子。突然，老师大声地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立马像饿狼扑食似的伸出“狼爪”，一把抢到了橡皮，赢得了第一轮。第二轮，他也顺利地打败对手，成功地进入半决赛，在台上高兴得欢呼雀跃。
看了他们的比赛，我也很想参赛。经过几轮的对决，终于轮到我了。我的对手是邱明浩，上台后，我的心怦怦直跳，生怕自己出错了手，输掉了比赛。
第一轮开始了，只听老师一声口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因为紧张过度伸错了手，邱明浩白得一分。我气得直跺脚，唉，真是怕什么来什么，下一轮要再谨慎一点。第二轮又开始了，我们几乎是同时抢到了橡皮，不过他比我慢了半拍，我们打成了平手。最后一局，由于我求胜心切，结果出手的时候，手不小心刮到了衣服，将胜利拱手相让。我只好无奈地看着对方无情地嘲笑我。
最后经过一番激烈的厮杀，邱明浩和梁煜恒进入决赛。同学们都瞪大眼睛看着他们，生怕错过了精彩的好戏！
决赛第一轮开始了，只见梁煜恒听到口令后飞快地伸出了手，另一边的邱明浩也不甘示弱。虽然梁煜恒抓住了橡皮，但他却伸出了手，在座位上懊恼不已。第二轮，求胜心切的.梁煜恒再次摆出他那饿狼扑食的架势，先一步抢到了橡皮，扳回一局。当我们以为第三轮就会分出胜负的时候，结果他们闹出了个笑话，都出错了手，惹得大家捧腹大笑。第四轮，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，当口令一响，他的手就像闪电一样，从我们的面前一闪而过，抢到了橡皮，赢得了“橡皮大王“的称号！这时，大家都纷纷为他鼓掌，教室里沉浸在一片欢乐的海洋！
游戏在大家的欢声笑语中结束了。“抢橡皮“不仅好玩，还锻炼了我们的反应力和专注力。真期待下一节游戏课的到来！
抢橡皮作文3
虽然气势大是好事，但是得在实力上胜过对方才算强大。
有一次老师跟我们玩了个游戏，叫“抢橡皮”，规则是：
1.将一块橡皮放在两个同学的中间，而同学们要双手交叉放在胸前。
2.老师发出口令“一！二！右手”就用右手抢，“一！二！左手”就用左手抢。
3.谁抢到橡皮就算成功，如果出错了，就算抢到橡皮也算失败。
比赛即将开始，我好紧张啊！我不停地在心里鼓劲，加油，加油，你一定能行的，千万不要弄不清该出哪只手！想到这儿，我更紧张了，双腿不停颤抖，心里像打了十五个吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……
同桌贾轹文却泰然自若，她面带微笑，一副必胜的架势。我心里的.士气又被杀下去三分，我真的能赢吗？我开始怀疑自己。老师开始记时了，我挽挽衣袖，扎好马步，身体微微前倾，眼睛瞪得比铜铃还大，眼珠子都要从眼眶里蹦出来了。我一心只想赢，这一刻教室里寂静一片，时间似乎停止了，空气仿佛凝结了，地球几乎停止了转动，我的心也停止了跳动，我猜吕老师会说左手吧，想着想着，我不禁将左手放在了前面。
“左手”，果然不出我所料，是左手，说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳之势在那一刹那松开双手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面。可是贾轹文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差紧随其后，压住了我的手，怎么办呢？我只好夹紧橡皮等待时机，趁贾轹文迟疑的那一秒，我猛地一收。
感觉手里空空的，我真的胜利了吗？会不会出现了幻觉？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一阵狂喜，胜利了，我兴奋地比了个剪刀手，嘴巴咧得比口罩还大，眼睛眯成了一条缝，开心极了。
再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦脸的，连五官都扭曲了，大概是因为连橡皮边都没沾到而感到伤心吧。
我们又进行了两局游戏，却都以平手告终。这回我吸取了教训，将右手放在了外面，“一、二”，我屏住了呼吸。“右手”我便以超音速的速度拨走了橡皮，“噢耶”我胜利了！看着贾轹文扬起的僵直的手，一脸不可思议的神情，我哈哈大笑。
教室里一片沸腾，同学们有的一蹦三尺高，有的愁眉苦脸，有的不服地嚷道“重来重来”，有的围作一堆，在讨论制胜的方法，现场一片哄闹，老师连拍了好几次手才让大家安静下来。
看来，并不是谁气势强就是强，而要在实力上胜过对方才最强。
抢橡皮作文4
“今天，我们要来玩一个‘抢橡皮’的游戏。规则很简单：就是把双手抱在胸前，等我说出3——2——1——左手（右手）时，就伸出手去，按照我的指令去抢橡皮。如果出错了手或者没抢到都算输。”一上课，老师就拿着一块橡皮快乐地对我们说。
“首先，我们找两位同学来一场热身赛，三局两胜。”老师把橡皮放到了桌上，“3——2——1——左手，开始！”老师喊道。“哈哈哈……”一阵欢笑声传来，原来一位同学手出错了，出了右手。第二局开始了，刚才输的那位同学，尽管这回手没出错，但还是晚了一步，只好以0：2败下阵来。
正式的'比赛开始了，刚才还喧闹的教室一下子安静了下来，我也不禁被周围的气氛感染得紧张起来，连大气也不敢吸一口。在我前面的一位女生，她和另一个女生比赛。大概是太紧张了，当老师说完“右手”时，她的手仍紧紧抱在胸前，一动没动。另一个女生轻而易举地就把橡皮夺走了；第二局也一样，在连输了两局后，她的脸红得就像一片晚霞。
轮到我了，当老师说完“3——2——1——左手”时，我的脑子里一片空白，只闪过一个念头——那就是一定要抢到橡皮，于是我以迅雷不及掩耳的速度抓住了那块橡皮。可是由于我过于慌忙了，竟然忘记老师是叫我们用左手。我用右手抓住了橡皮，可那又有什么用呢？我还是输了。
第二局开始了，四周一片寂静，我都能把自己的心跳声听得一清二楚。我心想上一局老师说了左手，这次肯定是要说右手了。于是就做好了让自己的右手去“参加赛跑”的准备，我把右手轻轻地搭在左手前。可哪知道这次老师说的还是“3——2——1——左手”。“什么？左手？”我坐在那儿愣了一下，然后第一反应就是赶紧出左手，尽管我已经用最快的速度伸出手去，可还是慢了一拍，这一局我又输了。
虽然这次比赛我没有获得胜利，但是我还很开心能和同学们一起玩这个游戏。它不仅能锻炼我们的反应力，而且能寓教于乐，让我们在游戏中学会如何把作文写好。希望我以后能多上一些这类游戏课。
抢橡皮作文5
“今天的作文课，我们要玩一个‘抢橡皮’的游戏!”老师说。同学们一听这节作文课是游戏课，一个个都乐得合不拢嘴。
接着老师宣布了游戏规则:把橡皮放在桌子中间，与同桌面对面坐，两只手交叉抱在胸前。老师喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老师的要求出手抢夺，如果出错了手，即使抢到了橡皮也不算赢，老师喊:“3一2一1一停”，则不能出手，否则就算犯规。比赛采取三局两胜制，胜利者本组所有成员各加10分。
我和同桌将要抢的是一个印着绿色青蛙的卡通橡皮，它的直径约是2cm，橡皮形状类似一个米老鼠的头，它被装在一个透明的包装袋里。
当老师宣布比赛正式开始的那个瞬间，教室里顿时鸦雀无声，我心乱如麻。老师说:“3，2，1，左手！”老师话音刚落，教室里就响起了一阵阵“砰砰”声，我的左手迅速抓住了橡皮，我的同桌还没反应过来，我就抢到了橡皮。第一轮我胜利了，他顿时愣住了，随后教室里欢呼声和叹气声交织成一片。
第二轮比赛开始了，老师说:“3，2，1，右手。”我的.同桌立刻就抢到了。
第三轮比赛开始了，老师又说:“3，2，1，左手。”我用右手压住橡皮，快速地换了手，这次我大败同桌了。
紧接着，后面的几场比赛也进行完毕了。比赛接近了白热化阶段，我的心情顿时紧张了起来。
到了分出冠军、亚军、季军的时候了。我先跟叶钰涵比，当时我在心里想：老师一定要说右手，左手离橡皮太远。这时传来了老师的口令:“3，2，1，右手”只见叶钰涵的大拇指已经贴在了橡皮上，我便迅速用我有力的手将对方的大拇指一掰，接着快速地伸出手抓起它，打败了叶钰涵。接着我又战胜了林宇涵，坐上了冠军的宝座，我组的同学都为我感到自豪。林宇涵和叶钰涵开始对决，过了一分钟后，名次总算揭分晓了:我是冠军加十分，林宇涵是亚军加五分，叶钰涵是季军加零分。
通过这次亲身体验，我总结胜利的秘诀是:先紧紧地盯着橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。
“抢橡皮”这个游戏不仅好玩，而且还锻炼了我们的敏捷能力，提高了我们的反应能力。我觉得老师应该多上几次这样的游戏课，因为这样有利于开发我们的大脑。
抢橡皮作文6
今天，商老师神神秘秘地走进教室，在黑板上写下了“抢橡皮”三个字，同学们看着题目，开始七嘴八舌地议论起来。这是游戏吗？抢谁的橡皮？怎么抢法？
这时，商老师似乎看出了大家的疑惑，开始宣布游戏规则：同学们要双手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中间，当老师说一！二！三！右手！就用右手抢橡皮；老师说一！二！三！左手！就用左手抢橡皮，先抢到橡皮的同学为胜。
商老师的游戏规则刚刚介绍完，教室里顿时变得热闹起来，有的同学手舞足蹈和同位兴奋地讨论着，有的同学冲自己竖起大拇指，一副信心满满的样子；有的同学摩拳擦掌，早已做好了比赛的准备；还有的同学双手合十，好像在为自己祈祷呢。
游戏中最有趣的就是马跃和张来宾那一组了。当商老师说准备的时候，这两个同学把胳膊交叉着，双手放在肩膀上，弓着腰，你挤我，我挤你，都想离橡皮近一点，眼睛直勾勾地盯着那块橡皮，像老鼠看见美味的奶酪一样。这时，教室里鸦雀无声，连钟表嘀嘀哒哒的声音都能听得清清楚楚，时间仿佛都凝固了。
商老师喊：一！二！三！右手！声音还未落呢，只听见“啪啪”两声，张岚滨的`右手像离弦的箭一样飞了出去，不偏不斜地按在橡皮上，没想到马跃的手也非常快，重重地打在了张岚滨的手上。张岚滨忍着疼痛，高兴地蹦了起来，嘴巴张得大大的，高声欢呼着：“我胜利了，我胜利了！”像一个打了胜仗的大将军一样。
终于轮到我们组了，我看着橡皮，默默地想：“我一定要赢，我一定要赢，怎么样才能取得胜利呢？”心里不免有点小小的紧张。当商老师喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位抢了先，第一局我失败了。我心里暗暗给自己鼓劲：“下一局我一定要出手再快一点。”第二局，商老师“左手”话音刚落，我的左手结结实实按住了橡皮，终于胜利了，我一蹦三尺高。
这次“抢橡皮”游戏不但让我收获了快乐，而且让我明白了一个道理，做事情一定要沉着冷静，注意倾听，眼疾手快比较容易成功，同时方法和技巧也很重要。
抢橡皮作文7
今天，我们将在教室里玩一回抢橡皮的游戏。我很期待，也很高兴。因为我从来没有玩过。
游戏规则是：把橡皮放在桌子中间，两人面对面站在桌子两侧，双手交叉抱在胸前，当老师发出口令左手或右手时，按指令迅速出手去抢放在桌子正中的橡皮，抢到的同学为胜利者。但如果你出错了手，即使抢到也算失败。
我盯着要抢的橡皮：这橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鲜黄的皮肤变得灰黄了，全身脏兮兮的。如果不是为了玩游戏，我才不想抢它呢！
第一回，热身赛开始了。准备，三、二听着老师报数，我心不由一紧，怀里像有只小兔子似的。一等等，老师会说左手吗？右手也有可能呀！哪只
右手！还没等我思考完，老师已经说出来了。右手？哪只是右手，应该是这只吧！我刚准备伸手，对手已经拿到了橡皮，看样子，她也犹豫了，就见她慢慢伸出一只手，又回缩了一下，犹豫着拿走了橡皮，瞧她，拿着橡皮还有点难以置信的样子，确认伸对了手后才露出兴奋的笑，看来也是个左右手不分的人啊！
唉，这回我是怎么了，她这么慢，我应该可以拿到的'呀，都是因为我太紧张了，不专注，下回，我一定要胜她，我暗暗下了决心。
第二回，正式赛开始了。我深深地吸了一口气，又慢慢呼了出来，加油！没事的，相信自己！我双眼紧盯着橡皮，头脑快速地转，一般来说，上回是右手，这回可能是左手，但也不一定，有时老师也会反着来，很可能仍是右手
准备，三、二随着老师说话声的加长，对手的双手已经抱不住了，手开始往下滑，随之五指已张开呈鹰爪状，身体向前倾。切，靠犯规取胜可不算英雄好汉，我不会这样，我要堂堂正正地打败对手。
右手！如我所想，我以雷电般速度伸出了右手，只听啪一声，打破了刚才的安静！我胜了！啪一声，对手那没来得及收回的手，竟结结实实地打在我的手背上，真疼啊！望着手中抢到的橡皮，忘记了疼痛。对手气得脸色发白，牙关紧咬，却无可奈何
回想这次比赛，最重要的不是胜败，而是考验我们的反应力、灵敏力，所以，做任何事都要专注，否则只能失败结束。
抢橡皮作文8
“叮铃铃，叮铃铃”调皮的上课铃唱起了歌，在门外玩的同学们陆陆续续地进了教室。老师微笑着走上讲台，宣布：“今天，作文课是最不寻常的一节，猜猜看，会干什么？”“玩游戏！”“不不 ，观察一个东西！”同学们七嘴八舌。“停停，我们今天是要比赛，名字为‘抢橡皮’。”规则是：“同桌为一组，桌子中间放一个橡皮，两人一开始是双手紧抱，等我一说：一、二左手或一、二右手 ，你们就要飞快地伸出规定的手，抢那只橡皮。如果用手方向正确，也抢到了就为胜者，如果手的方向用错了但抢到了也为输。我看了看同桌，心想她是六年级的，我五年级，恐怕胜利会是她。
我把一块橡皮放在桌子中间，然后细细地端详这只橡皮。它是圆形的，天蓝色的身子，看上去逗人喜爱，好似一个小娃娃正朝我们笑呢！我把鼻子凑了上去，嗯，一股清香，真好闻呀！我仿佛站在 海滩上，感受到了凉爽的感觉。橡皮上有两处被铅笔戳的小孔，边缘上也有些橡皮屑，一点特不干净，有些陈旧。这个橡皮很小，给比赛带来了难度。
一切准备就绪，比赛正式开始，我与同桌站在桌子的两头。我双眼紧盯同桌，心如一只活蹦乱跳的兔子。同桌一脸严肃，也是一副不自信的样子，真是一番紧张的气氛！只听：”一 、 二……“班 上顿时鸦雀无声，连地上掉了一根针的'声音都能听得一清二楚。啊！此时此刻我的心跳都在加速。”左手！“老师叫道。”呀！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之势却抓到了同桌的手。”唉，我输了“。 失败是成功之母，输了也没关系。我又再次望了望同桌，她高兴地为自己的胜利而欢呼，不自信的表情也已经烟消云散了。而我则期盼着下一回合的到来。
老师明白了输者的心思，满足了我们的愿望。我们又进行第二次比赛。她道：”要仔细喽，老师会让你们出左手还是右手？一、二右手！“”轰“！我伸出了手，桌子如地震般晃动起来。唉，怎么 这次我又抓到了同桌手？我如快断气的鱼垂头丧气。
为什么两次比赛都输了？我反应能力看来还得加强。不仅速度要快，思想得飞快地跟着老师转，这样，相信我一定能赢！
抢橡皮作文9
“哈哈哈……”的教室里传来了爽朗的笑声。我进去一看，原来大家正准备玩一个“抢橡皮”的游戏。
游戏规则是，同桌的两位同学听到老师喊：“3―2―1左手或右手”时，我们就去抢橡皮，如果出错了手，就算是抢到了橡皮，也判为对方胜利。三局两胜，最后决出冠军。
第一局开始前，我双手交叉抱在胸前。寂静的教室里，连同学们的呼吸声都听得一清二楚。当老师喊：“3—2—”时，我的心紧张得砰砰直跳，恨不得马上就要把橡皮抢到手。老师继续喊道：“1！”我的心跳迅速加快。“右手！”话音刚落，我对面的'同桌以迅雷不及掩耳之势，把橡皮紧紧地按在桌子上。我唉声叹气地摸着自己的头，自言自语：“还是看下一轮吧。”
第二局开始前，我想：“我的左手离橡皮更近，容易拿。我的右手离橡皮更远，不容易拿，但愿老师能叫出左手。”老师喊：“3―2―1—”我的心欢蹦乱跳，目不转睛地盯着橡皮。“右手！”可事与愿违，一眨眼功夫，橡皮就不翼而飞了。这局我又输了，对面的同桌高兴得手舞足蹈，我垂头丧气地坐在自己的座位上。真是出师不利啊！
第三局开始前，我决定放弃了。老师说接着宣布：“这只是热身，每组都要选一位同学来争夺抢橡皮的冠亚季军。”第一组选黄叶子，第二组选叶钰涵，第三组选林宇涵。
第一轮是黄叶子和叶钰涵先挑战。他们两人都死死地盯着橡皮，久久不肯离开。我在心里默默地呐喊：叶钰涵加油，你一定要赢哪！我们队的荣誉都靠你了！老师慢条斯理地喊：“3―2―！”我的心“咚咚”？直跳。“左手！”老师的话音一落，橡皮就落到了叶玉涵的手中。“耶！叶钰涵赢了！”我欢天喜地地说。真为叶钰涵感到骄傲啊！
第二轮是是黄叶子和林宇涵PK。？我的心开始变得紧张起来了。我看见黄叶子的手在那搓来搓去的，而林宇涵却十分淡定，似乎一点都不紧张。老师喊道：“3―2―1—左手！”淡定的林宇涵却输了。
最后是叶钰涵和黄叶子争夺冠军。这时候，教室里的热闹气氛达到了高潮。当老师喊出口令的一瞬间，橡皮就像变魔术似的，藏到了黄叶子的手心。理所当然黄叶子是冠军，亚军、季军分别是林宇涵和叶钰涵。
这节游戏课真有趣！它锻炼了我们的反应力和注意力。
抢橡皮作文10
“一二三，左手抢橡皮!”
“嘻嘻，太好于了。”
“哎呀，你拿反了!”
“哈哈，都一样。”
阵阵热火朝天地议论声从作文四班传来，想知道我们在干嘛吗，那就跟随我去看看吧!
一上课，老师就笑咪咪地走进教室对大家说：“同学们，你们都玩过抢椅子吗?今天我们就来玩玩抢橡皮。话音刚落，大家都兴奋地站了起来。老师接着说：“在玩得过程中，不可以推动桌子哦!”说完，就将第一张桌子推到前面，“好，下面我讲一下游戏规则，两个人站在桌子这边。”老师用手指了指桌子，“两个人站在另一边，我会在桌子上放四块橡皮，当我数一二三，用什么手拿橡皮，你们就照我说的做，谁拿错或最慢，掉地上则被淘汰。”这时，大家都觉得老师的声音像夜莺那么婉转好听，这时，同学也跃跃欲试了。
第一个上来的`是郑俊杰同桌俩和徐苗昕同桌俩，只见他们都自信满满，摩拳擦掌地走到桌子前，老师像变魔术一样地拿出四个小橡皮，因为用了太久的缘故吧，橡皮就像被老鼠啃过的面包，老师将它们放在“选手”们的面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老师发起了口令，四只小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起来，又迅速地拿了回来，一只沾满墨汁的黑手还停在桌子上，原来他比别人慢了一拍，淘汰出局。
终于轮到我了，我悠然自得地走到了桌子前，双手放在胸前，做好了“迎战”的准备。在我对面是位男的，他啮牙咧嘴地，那么双龅牙显得格外引人注目。“好，准备，用左手去抢橡皮。”“嗖”地一声，四双手一齐放了下去，又一齐拿了上来。“哈哈!”全班哄堂大笑，我对面的“小龅牙 ”拿了空屁。不用说，肯定淘汰了。
第三轮是决定胜负的最后一轮，四只眼睛像老鹰盯猎物似的看着，当然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整个教室凝住了。“右手拿橡皮!”我瞄准目标，果断地拿了起来。我用期盼得目光看着老师，等待成绩。老师终于说话了：“这轮是——，”老师故意停了一下，“周正扬和周程琪!”“太好了!”我开心地像只小白兔。
比赛结束了，我明白了，做事情认真、细心、不能粗心。
抢橡皮作文11
今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。 游戏规则是：两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之后，选手要伸出相应的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢，出错手抢到也算输。 老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。 吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。
我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有！”说完这话，我自己都笑起来了。不过，我说的可是真话，因为我的`手已经在微微发抖了。黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品——橡皮擦看。那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？……
我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮的姿势。黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。
“二！”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？
“左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！
吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。我扫了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上沁出了细小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。吔！我以为他反应有多快呢！谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手！”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢，好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我赢了！同学们欢呼着，老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会天下无敌。
抢橡皮作文12
星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。
老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。
宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。
第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。
第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左手！”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的`说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二。同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。
第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备，一、二、三，右手！”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了。我满脸不高兴。
游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮；亚军获得“玉米”橡皮；季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。
这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。
抢橡皮作文13
今天，我们在仓山心语学校玩了一场游戏——抢橡皮。
抢橡皮的游戏规则是这样的：同桌面对面坐在一起，在桌子的中间放一块橡皮，老师会说，3—2—左（右）手，我们要根据老师的口令来伸手抢橡皮，三局二胜。八名同学被分成四组，每组的'胜者将与别组的胜者PK，最后两位胜利者将进行终极PK，最终的胜利者将会获得一块橡皮。
第一局是我跟鲍辰涵。赛前，我跟他约好：第一次他让我胜，第二次我让他胜。其实，我是想：第一局我先拿下，第二局鲍辰涵认为他必胜自然会放松警惕，那时，我再一举全歼，取得二连胜。“3—2—左手！”蔡老师刚下令，我就拿到了橡皮。我抬头看了看鲍辰涵，发现他还在“嘻嘻”地笑着，丝毫没有出手的意思。我想：这小子上钩了！
“3—2—左……”蔡老师还没有说完，便传来了笑声。原来，小鲍这个急性子习惯性地伸出了右手，拿了橡皮。由于出手错误，我获得了胜利！
第二局开始了。我的对手是传说中的“常山李道直”，我显得有些紧张。“3—2—右……”蔡老师还没有说完，我就迅速伸出右手抢到了橡皮，先下一城！我看着手中的橡皮，心想：心理素质差的李道直必会士气低落，下一局定会手忙脚乱，所以，下一局我不用出手，就会胜利。
事情的结果，果然不出我所料，李道直接乱了阵脚，不知道伸哪只手。在第二局的比赛中，我不费吹飞之力就把“常山李道直”KO了！
接下来其他组的争夺也十分激烈，我们都看得心惊胆战，时不时发出笑声！几场比赛下来，决胜出了我和谢可人来争夺冠军！
总决赛开始了，我想：如果我这一局输了，那么就会前功尽弃，并失去男生的尊严。我双手并没有交叉，这样做是为了在出手时不被挡住。我可是久经沙场，参加过无数次国际象棋比赛的人，所以我不紧张。因此我的气势大于对手2倍，我能感受到我的对手——过五关斩六将的谢可人有些怕我。“3—2—左……”同样的，我在蔡老师还没有说完话前就抢到了橡皮，谢可人坐在那里安静得像一只兔子，我想她肯定是没戏了！
其实，她只是在调整心态罢了，这局老师喊完口令“3—2—右手！”我竟然一时大意伸出了左手，谢可人胜！
都怪我太粗心了，我托了托下巴，心想：上局是右，那这一局很有可能是左。于是我特意把左手放在前面。哈哈，被我猜对了，这一局蔡老师果然让我们出左手，我赢得了最终的胜利！
通过这一场游戏，我懂得了：比赛的胜利并不完全取决于实力，还要取决于策略和心理素质！
抢橡皮作文14
童年的趣事像天上的繁星，怎么数也数不完，但我要把最灿烂的那颗摘下来，慢慢讲给你们听……
“我赢了，我赢了！”咦，哪儿来的声音？原来是从五（6）班传来阵阵胜利的欢呼声。
那是一个晴空万里的.日子，语文老师“梁老大”一进教室就故弄玄虚：“同学们，咱们今天上节游戏课，怎样？”一听到这消息，班里马上炸开了锅，“好呀！好呀！梁老大万岁！”同学们欢呼雀跃。同学们都讨论着梁老大要和我们玩什么游戏，大家七嘴八舌地议论开了。只见梁老大提高嗓门说到：“游戏准备开始罗！”同学们立马安静下来，聚精会精地盯着梁老大，梁老大细声细气地宣布游戏名称——抢橡皮。
梁老大随后宣布了游戏规则：1、同桌为单位，双手握拳放胸前。2、老师说一！二！三！左手，用左手抢；一！二！三！右手，用右手抢！一！二！三！停，就马上停止动作，犯规将淘汰。3、三局两胜。
“准备！”顿时，淘气的同学屏息凝视，教室鸦雀无声。仿佛时间都停止了转动。我看了看对手，只见对手胸有成竹地虎视眈眈得盯着那块橡皮，我也聚精会神地望着那块橡皮。我们都心急如焚，希望老师快点喊开始。
“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮进攻，可还是慢了半拍，被对手抢先一步。对手手舞足蹈，欢蹦乱跳。我垂头丧气，默不作声，发誓下局一定要反败为胜。
第二局开始了，我丝毫不敢放松，紧紧盯着那块橡皮，信心十足。“一！二！三！右手。”只见对手手忙脚乱，我抓住机会，眼疾手快，把橡皮抢到手了。“哈哈，哈哈哈！”“我赢了！耶！”赢了一局，我斗志高昂，可对手正垂头丧气地叹息呢！
第三局又在紧张中开始了，老师准备宣布开始，我们正专心致志，心无杂念望着橡皮，我估计橡皮都吓尿了。“一！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去。“哈哈！”我忍不住大笑起来。“你犯规了，我赢了，哈哈哈！”我对手的脸就像要爆发的火山，气得满脸通红。
这真是一节精彩的课堂，这个游戏不仅锻炼了我的反应能力，还锻炼了我的灵敏度！真好！期待梁老大多多开展这样的活动。
抢橡皮作文15
童年像一场美梦，使我快乐无比；童年就像蓝天上的一只鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红。橙。黄。绿。青。蓝。紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我 的调皮，有我的懂事，有我的快乐。这些美丽的往事，都使我无法忘记，尤其是抢橡皮游戏让我记忆犹新。
记得那是周五的班队活动课，老师来到教室笑容满面地说：”我们今天玩一个有趣的游戏，名字叫‘抢橡皮’，好不好？“
”好！“同学们一听到玩游戏，想都没想，就异口同声地说。同学们有的开心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使劲地拍桌子，还有的欢呼着……那声音如同山崩地裂，好像教室都被震得颤动起来。老师 示意让我们安静下来，笑眯眯地说：”游戏规则是这样的，两个同学一组，首先准备一块橡皮放在课桌的中间，再把手背在背后，老师说完“一！二！三！左手（或右手）！”的时候，你们就伸左手（ 或右手）去抢橡皮。抢到的是赢者；没抢到的是输者：出错了手也算输。知道了吗？“
”知道了！“同学们又异口同声地回答道。我和张鑫一组。张鑫拿出了一块黑白相间的橡皮。我看了看这块长方形的橡皮，早已被张鑫用钢笔戳了几个不起眼的小洞，还染上了一些蓝墨水，真有点丑陋 呀！我又轻轻地闻了闻。嗯，还好，有点儿香！我们都把手背在背后，等待老师发出命令。”一！“耳边响起老师的发令声。我的眼睛一眨不眨地盯着橡皮，此时，这块丑陋的'橡皮好像成了一块宝石似 的，生怕它被对手抢走了。”二！“全班鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。”三！“我全身的血液仿佛都停止流动了，心里在不停地对自己说：”一定要赢，一定要赢！老师，快快发完命令吧！ “我瞟了一眼我的对手，只见他的脸绷得紧紧的，神情专注，连大气也不敢出。于是，我赶紧调整状态，等待老师发出最后的命令。”左手！“老师的话音刚落，我伸出左手以迅雷不及掩耳之势去抢橡 皮。”抢到了！抢到了！“我高高地举起橡皮欢呼着。抢到橡皮的同学都跟我一样兴奋得手舞足蹈。再看看，没有抢到的同学一个个像泄了气的皮球；还有的嘴巴翘得老高，嘟囔着：”再来一次，我一 定会赢！“欢呼声、叹息声久久地回荡在教室里。
抢橡皮真有趣！抢橡皮真快乐！是呀，童年的快乐使我终生难忘，我的童年就像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！
【抢橡皮作文】相关文章：
抢橡皮作文03-22
抢橡皮游戏的作文10-06
抢橡皮游戏作文02-16
抢橡皮作文300字10-25
抢橡皮作文15篇08-11
抢橡皮作文300字07-27
抢橡皮作文精华15篇12-13
抢橡皮作文15篇（实用）12-25
（优）抢橡皮作文15篇12-19