水上漂针作文15篇(精华)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的水上漂针作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水上漂针作文1
今天，老师给我们看了个视频，是“轻针水上漂”。我看了惊奇不已，决定回家做一个实验试试看。
我回到家里，拿出一个透明的盆，一张普通的卫生纸和回形针，再拿出玻璃棒，捧着水，要开始实验了！我把我妹妹叫过来说：“妹妹，姐姐今天给你做个实验。”我妹听了，立马跑过来。我先把水盛满，然后再把一枚回形针放了下去，我的针立马溺水了，我对妹妹说：“这些只是热身，魔术真正地来了。”我妹半信半疑，但还是继续看了下去。我把一张卫生纸放在水面上，随后又把回形针放在了纸上面，过了一会儿纸变透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把纸弄开，回形针浮了上来。我妹妹睁大眼睛，嘴巴张得可以吃下一个大苹果了。
我妹妹的那个样子真的`有点儿让我哭笑不得，但是我还是忍住了，并且学着专家的语气对我妹妹语重心长地说：“回形针能浮在水面上，是因为水的表面有一层小水滴，手拉手撑住了回形针。”妹妹一听，大加赞赏地说：“姐姐真棒！长大以后一定会成为一个知天文地理的大人物。”
水上漂针作文2
你也许看过会轻功的燕子李三，但你可能没见过会轻功的针，下面我们进行的“水上漂”小实验就让你见识见识。
实验前，老师准备了一只小碗，一瓶清水，还有针和硬币。
实验时，先将小碗里装满清水，然后将针平放在纸巾上；接着将纸巾轻轻地罩在小碗上，第一次因为纸巾太大了，打湿以后沉不下去，只能以失败而告终。
后来，我们重做了一遍实验，这次把纸巾撕小了一点，眼看要成功了，不知我们中的谁把桌子动了一下，实验又以失败告终。
下来，老师又再次做实验，这次老师要我们帮她撕纸巾，大家兴奋极了，都飞速地抢着做，我们按老师的.要求把老师带来的纸巾全撕成了小碎片，老师先拿出一根针平放在纸巾上，接着将纸巾轻轻地罩在小碗上，只见纸巾打湿以后很快沉入碗底，而那根针却浮在水面上，轻轻地摇晃着。老师又拿出硬币做实验，实验的步骤和以前一样，，这次漂起来的是硬币。同学们有点不相信自己的眼睛，纷纷要求自己重做一次，老师高兴地答应了。周然一连做了很多次，先拿出针，又拿出硬币，最后将硬币和针一道放到纸巾上，针和硬币居然都浮在水面上，这是什么原因呢？针和硬币也有轻功吗？老师看到疑惑不解的神情，帮我们解开了这个谜：原来并不是硬币和针有魔力，会轻功，而是水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量比较轻一点的物体，所以针和硬币会“水上漂”本领。
科学实验真有趣。
水上漂针作文3
前几天，宋老师给我们上了一节生动有趣的“科学作文课。”
课堂上，宋老师说要给大家表演魔术。同学们听了，个个瞪大眼睛，是真的吗？有的同学说不可能；有的同学很好奇；有的同学则拿起笔纸，准备做笔记。只见宋老师不慌不忙的卷起袖子，举起手，像魔术师一样在空中抓了一下，好像抓到什么似的，接着把另一只手搭在上面，来了个360°大旋转，最后让一位同学对着手吹了一口“仙气”，瞬间变出了一张餐巾纸。餐巾纸里面还藏着根小小，细细的绣花针呢。宋老师顺手端出一盆水来，对大家说，这三样就是今天我们的'主角，实验马上要开始了。
见证奇迹的时刻到了，只见宋老师轻轻份将餐巾纸平铺在平静的水面上，又小心翼翼地在纸上放了一根针。这时我很疑惑，针真份会浮起来吗？渐渐地，餐巾纸受潮慢慢下坠了，但针依然漂浮在水面上。宋老师准备把受潮的餐巾纸取出，同学们一个个瞪大了眼睛，紧张地心一下子提到嗓子眼儿。我那颗忐忑不安的心越跳越快，针会不会沉下去呀！只见宋老师慢慢份取出纸，奇迹发生了，针不但没有下沉，而且稳稳份浮在水面上。同学们不禁欢呼起来：“哇，实验成功啦！”那时我的心才稍稍平静下来。
实验圆满结束了，有个问题却迟迟不能解答。为什么小小的针能够浮在水面上呢？原来，水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量很轻的物体。所以针能够漂浮在水面上。原来这些知识就在我们身边呀！我喜欢这节“科学作文课！”
水上漂针作文4
今天的作文课上，老师让我们做一个表面张力的实验，并写一篇关于这个实验的作文。
老师拿出了准备好的`盆、纸巾、水、玻璃棒和回形针。老师先把水装进盆子里，再将回形针直接放入水中，让同学们观察现象。只见回形针马上沉入了水里。老师拿出一张纸巾，轻轻地放在水面上，再一次放入回形针，回形针就浮在水面上了，老师在用玻璃棒轻轻地将纸移开，回形针浮在水面上了。“回形针竟然浮在水面上了，太厉害了！”我们惊讶地叫了起来。老师说：“现在到你们做实验了。”首先上来的是一名男同学，他飞快地跑上来，一下子就成功了。接下来还是一名男同学，他不会做，于是他紧张地走了上来，但万万没想到，他只用了两次就成功了，他高兴地像一只活蹦乱跳的小兔子。终于轮到我了，我走上去小心翼翼地试了一遍，耶！我也成功了，我开开心心地走了下去。
后来老师告诉我们这个实验的原理：针能浮在水面上，靠的是水的表面张力，它可以让原本应该下沉的物体浮起来。
现在，你们觉得这个实验是不是很有趣呢？如果你也感觉到有趣的话，我们下次一起来做一做吧！
水上漂针作文5
一根针和一张纸放在水面上，谁会先下沉呢?
你认为是针?!
今天的作文课为我们揭晓了答案。
一上课，胡老师从门口进来就端了一盆水，我们满脸疑惑，老师这是要干什么?
胡老师把水盆往桌上一放，变魔术般地拿出了一根针和一张纸，问我们：“把它们放在水面上，谁先下沉?”
大家不假思索地回答道：“针，一定是针!”
“那大家一起来见证一下，到底谁的轻功好?”
这时大家都围到了水盆前，老师先将一张纸巾平铺在水面，再将一根针轻轻地放在纸巾上。
针静静地躺着纸上，像一个游客悠闲的躺在游船上欣赏风景。
只见雪白的纸巾慢慢地吸饱了水，像变色龙一样，变成透明的了。渐渐地纸巾的一边开始下沉，另一边也慢慢地也开始下沉。我们瞪大眼睛，屏住呼吸，仔细地盯着那根针。纸终于沉下去了，可针却纹丝不动地躺在水面上，像一个仰泳运动员在炫耀他的泳技。
看到这一幕，大家都目瞪口呆，有的同学嘴巴变成了O字形……这让我们太意外了，这是怎么回事?
最后，老师讲解了其中的'奥秘：针能浮在水面上，靠的是水表面的张力，它可以托住原本下沉的物体。
原来生活中有这么多神奇的事!我们一定要留心观察，发现更多的奥秘!
水上漂针作文6
你知道针有魔法么?针不光能织衣服，还能像我们一样游泳，如果不信的话，就来看看一个和针有关的游戏吧。
今天的作文课上，老师准备了一盆水， 一张纸，一根针，说:“今天我们来做一个叫‘水上漂针’的试验”老师叫我们围在桌旁问我们“要是我不放纸，针会有什么现象呢?”我们想都没有想就回答:“不会漂。”我们轻轻地把针放在水中，针像旱鸭子一样沉了下去。老师第一个做实验，她不慌不忙地把针放在纸上，见证奇迹的时候到了，纸喝饱了水，把神力给了针，针像游泳运动员一样浮了起来，同学们一个一个都呆若木鸡，惊叹不已……
第二个是我，我小心翼翼的把纸和针放到水上，有的同学对我指手画脚，我放好以后，凭住呼吸，双手微微颤抖。突然，我听见了它们说话，纸说:“朋友，我们永远在一起，还记的那首《朋友》的歌吗?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话……”刚说完，纸就沉了下去，，而针却浮了上来。“yes!成功了!”
同学们乐得一蹦三尺高，别提多高兴了!可我却没那么高兴，因为纸牺牲了自己，用自己的生命，换来了针的成功!
最后，老师讲解了其中的科学道理，针能浮在水面上，靠的`是水表面的涨力，他可以拖住原本应该下沉的东西或物体。
听了老师的讲解，我想:以后我一定要探索更多的奥秘!
水上漂针作文7
今天下午我和郑皓元一起去上蔡老师的作文课。
上课时，老师说：“今天我给你们变一个有趣的魔术。”老师问我们：“你们相信不相信金属能浮在水面上？”我们一起大声地说：“相信！”老师听完我们的话马上从桌子上拿了一个装满水的碗和一根锋利的针，他说：“那我们就来试验一下吧！”
老师飞快地把针放进了水里，我们没有看见针漂在水面上，而是听见“叮”的一声，针沉入了水中。大家看到这种情况都翻了白眼，我灵机一动说：“针的下面可以垫一张纸。”老师听了就去拿了一点面巾纸铺在了水上，又飞快的把针放入了水里。
时间一点一点过去，我们看见面巾纸慢慢沉进了水里，针就浮了起来！大家看见了都很高兴。后来老师说：“你们要不要也来试验一下。”我们大家都说：“要！”老师不想为难一个小朋友，就给每一人都发了一根针，我看见大家都拿到了针我就用手撕了一片纸轻轻地放在水面上，大家在面巾纸上放上了自己的'针。等面巾纸沉下去以后我们看见一根针沉入了水里，可谁也不承认是谁的针。
这就是科学！科学无处不在，让我们在科学的海洋中自由遨游吧！
水上漂针作文8
“呼——”我们在电视上经常看到一些武林高手，在水面上自由行走，轻功了得。今天，没想的一枚弱小的绣花针也可以掌握这些绝技，太厉害了！
表演开始了，跳水健将绣花针们陆续走上跳水台——一碗水。
第一枚针捏在我的手上，慢慢地走向跳水台，纵身一跃，那身姿优美，在我们眼前完美跳水，沉入水中，一丝水花也没溅起。
“哇！如果在奥运会上，这枚针一定是一位跳水世界冠军！”我暗自在想，“不，犯规了！这回比赛要看谁能漂在水面上！”
“唉！失败了！”同学们感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚针也陆续登上跳水台，纷纷跃入水中，缓缓地沉入水底。同学们摇摇头，都表示“水上漂”的比赛太难了。
第九枚——最后一枚针上场了。大家立刻紧张起来，齐刷刷的目光一起注视着它，把全部希望放在它身上。它细小柔弱的身子，发出光亮，被钟老师捏在手指间。老师说：“同学们，此乃神针也！”
大家都笑起来，说：“老师真会说笑话！”
我看着老师神秘的.脸色，觉得这枚针说不定能出现奇迹。只见钟老师轻轻地捏着针的中间，与水面平行，等针慢慢靠近水面时，突然，“跳——”老师的话音刚落，针瞬间下降，水面上漾起一圈圈涟漪。
针呢？没有沉入水底！竟然安静地漂浮在水面上！
同学们欢呼起来：“水上漂针——太不可思议了！”
老师告诉我们：这枚“神针”的轻功是水的张力给它的。只要有足够的耐心，看似平常的事，也会出现奇迹！
水上漂针作文9
蜗牛和壁虎可以在墙上直立行走；变色龙可以随意调节自己身上的颜色；蜘蛛可以布防复杂的蛛蛛网……大自然如一本神奇的书，有着许许多多奥秘。
一天，我和妈妈去河源市图书馆，在路上，走过一大片荷花池，看着摇晃着像伞一样的莲叶，映面送来清爽的风。我驻足想欣赏荷叶间的荷花时，突然，在水面上漾起一圈圈的涟漪，吸引着我。我低下头看着水面，发现有许多小虫子在水面上急速滑行。这是什么东西？居然能在水面上行走！我顿时对这些小玩意儿特别感兴趣。
我把心中的疑惑一股脑儿问妈妈。
“呵，这不认识吗？这是水面上的轻功大师！”妈妈看我满脸的'好奇，耐心地说，“这些小虫子，叫水蜘蛛。”
“水蜘蛛！四条腿！”我盯着这些小虫子数起它们的腿来，“妈妈，它们也叫蜘蛛，会吐丝结网吗？”妈妈说：“嘿嘿，我也说不准，不过，它们的本事可大呢！瞧，它们能在水面上滑行！”
这些小虫子，其貌不扬，身子如针一样细长细长的，三角形的头像眼镜蛇一样叫人可怕，这四条长长的腿像船桨一样划着水，真是“四不像”的怪物。可它们为什么能在水面上行走呢？带着这个问题，我在图书馆里找到了《动物百科》，经过仔细查阅，原来水蜘蛛又叫“水黾”，它们的脚掌上生有一些绒毛，在水面上行走，是利用水面的张力让它保持站立。当水面张力被打破时，它们还会立马飞翔起来。
这些“水上运动员”真让我大开眼界。
水上漂针作文10
星期三上午第四节课，科学老师和我们做了一个有趣的小实验。
“丁零零”上课铃响了，老师迈着轻快的步伐走进了教室，我看到老师手里提着一个神秘的袋子。我们用好奇的`目光盯着那个袋子，老师从袋子里依次拿出一个碗、一根针和一瓶水，她笑眯眯地说：“今天我们来做一个小实验：银针水上漂。”教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地谈论如何让针在水上漂。
老师把实验器材依此摆开，问：“你们谁先来试一试？”同学们争先恐后地举手，小李得到了这次机会。他走上讲台，先把水倒入碗里，然后拿出一根针放入水里，可是针没有像想象的那样可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，尝试了一次又一次，可是都失败了。这时，老师拿出一张纸巾，撕下薄薄的一片，让小李把针放到纸巾上再次尝试。小李把它们一起放入水中，等到纸巾浸湿后，把它轻轻压入水底，奇迹发生了！针依然稳稳地浮在水面上，教室里面发出一阵热烈的欢呼声。
我们想知道这是为什么，老师解释道：“将针直接放到水面上，由于针的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，针就会下沉。在实验中，纸巾平衡了针表面的受力，所以即使取出纸巾，针表面的受力依然均匀，水的张力足以维持针浮在水面上。”
我们听了恍然大悟，这个实验太有趣了，我迫不及待想回家给爸爸妈妈演示一番。
水上漂针作文11
今天，我做了一个实验，水上漂针。
我先准备好实验材料：一盆水、一个回形针，然后拿出一盆水，往里面放回形针，结果针没有漂在水面上。我想：这个实验可能是假的！于是我又看了一遍实验书，发现少了一步，要先往水里平放一张纸。于是我又准备了新材料：卫生纸，接下来再次开始实验。我先往水里平放了一张纸，再把回形针放在纸上，回形针漂浮在纸面上，没过多久我就看见纸变透明了，还在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下纸加速它的下沉，没想到纸的角飞了起来，触到了回形针，当然，回形针又掉了下去。
我去找来了爸爸妈妈，说回形针根本漂不起来，爸爸说：“我们家的`纸是三层的，只要一层就够了。我把纸拿出了一层，平放在水面上。再在纸上小心翼翼地放了几枚回形针，纸自己掉入了水中，回形针果然漂了起来，真神奇。妈妈说：“这是水面张力，是不是很神奇？”我找了找资料，发现是因为直接把回形针放在水上，放不平，破坏了水面张力，如果放了一张纸，可以让它不破坏水面张力，就漂起来了。这次实验我很开心。
水上漂针作文12
今天，老师给我们上了一堂作文课实际上应该是堂“魔法课。”
老师拿出一根绣花针，说：“你们猜，今天老师要用这根绣花针做什么？”有同学说是用来缝补衣服的，有的说是放进水里做指南的……老师笑着说：“不是。老师啊，要做一个“漂针”的魔法，让这根“神针”不借助外力就能漂浮在水面上，你们信不信？”
“信”！全班49人异口同声地叫道。老师接着说：“下面，请你们仔细观察老师的语言、动作、神态。”
魔术开始了，老师神秘地说：“请大家睁在眼睛，见证神针魔力的时刻就要到了。”说完，只见老师娴熟地卷起衣袖，举起右手，在空中捞了一把魔力，然后双手合在一起，做了一个乾坤大挪移的动作，好似战国时期诸葛亮借东风一般。突然，老师手中变出了一张餐巾纸。接着，老师拿起神针，在餐巾纸上擦拭了一番，对着神针吹了一口仙气，说：“就看你的了。”
见证奇迹的`时刻到了，老师先把餐巾纸展开，平铺在水面上。只见餐巾约慢慢往下沉，老师又把神针放到了餐巾纸上。我紧张极了，生怕会失败。渐渐地，针离开了餐巾纸，餐巾纸沉下去了，可是针却奇迹般地漂浮在了水面上！那根针就像一叶小舟自由自在地漂在水面上。
就在这时，教室里传来一阵阵“哇！”“哦”！“啊”！的赞叹声，我心想：刘老师真厉害，真的让这根针浮在水面上了！真是太神奇了！
魔术过后，老师告诉我们，其实这是运用了水面张力的原理。如果我们有兴趣，我们也能做这个魔术
水上漂针作文13
看过《神雕侠侣》吗？书里面的武林高手的绝技令人膛目结舌。对了，那轻功“水上漂”就让人惊异万分。嘿，如果拥有这项本事，该有多么拉风！扯得太远了，话头就在这，你绝对想不到，一枚枚弱不禁风的绣花针，竟然天生这门绝世轻功！
在星期日的班上，钟老师就给我们见识了绣花针的厉害。
只见钟老师带着一脸贼笑走进教室，手里拿着几盒绣花针，对我们说：“同学们，你们相信这些针能‘水上漂’吗，它们也能浮在水面上！”我们都轻蔑地笑起来：“钟老师，你今天说什么大话，吹牛了吧！”钟老师也笑起来：“不信，我们就走着瞧！”
钟老师打开投影机，端来一碗水，放在投影机平板上，顿时，从一体机上显露出一碗水，水面微微漾起波纹。老师又从成盒的绣花针里抽出了一根，双手小心翼翼地捧着，就像他的手中珍宝。
终于，见证奇迹的时刻到了。钟老师将针轻轻放下，一枚针闪着光，瞬间落在水面上，只见针稳稳当当地漂在水面上。哇塞——在众目睽睽之下，针真的.能浮在水面上，拥有神奇的“轻功”！所有人都睁大了眼睛，不敢相信眼前的奇迹。
这是怎么回事呢？经过老师的讲解，原来，这是水的“表面张力”，针在水面上，有一层看不见的水膜紧紧地贴着针。针就像载在小船上，漂浮着不沉下水。如果放针的时候不小心，手或针破坏了水面的张力，实验就会失败的。
“水上漂针”这个实验需要挑战你足够的耐心才能获得成功。
水上漂针作文14
上课了，老师拿出一包针，神秘地说：“最近我学了一个小魔术，我的针可会‘轻功’哦!”大家都十分好奇：庄老师这是要干嘛呀?
这时，老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针，让几个同学先来试一试，结果同学们一放，针都“啪”地掉到了水底。
老师说：“你们还是来看看我的本领吧!”此时，老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸，把它铺在水面上。我很疑惑：为什么要铺上一张纸呢?一会儿功夫，那张餐巾纸就变成了透明色。这时，老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一颗巨石重重地压在心头，生怕餐巾纸一沉下去，针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了，我的心里紧张极了，不禁闭上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的'场面。可是我忽然听到一阵惊呼，立刻睁开眼睛一看，针并没有掉下去，还浮着呢!它在水面上荡来荡去，像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气，我屏住呼吸，可千万别沉下去啊!那根针似乎也变调皮了，在跟老师做游戏呢，老师对它吹气，它竟然很舒服地漂向一边，可爱极了!我们都松了口气。
这针也太神奇了，它怎么会浮在水面上的呢?我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜，原来，水有表面张力，它能把针给支撑住，不让针沉到水底。
水上漂针作文15
“漂了，漂了！”咦？这是谁的声音？原来教室里的同学们正在做水上漂针的实验。
老师让我们做水上漂针的实验，我十分紧张，咦》针怎么能漂在水上呢？我的心中产生了一个巨大的问号，我已迫不及待地想见证奇迹的诞生。可心急吃不来热豆腐，我们还得耐心观察。
首先老师端来一盆清水，拿来一枚绣花针和一张纸巾。一位同学把一枚针放入水里，只见那枚针溺水下沉。我想咦？怎么不行？老师要出丑喽！我的心中再次产生了一个巨大的问号。老师出马了，她先拿起一张纸巾放在手心上，再把针放在纸巾上，然后把纸巾盒针一起放到水面上。我发现纸巾像个变色龙一样从白色变成透明的，一分钟后，纸巾的一角慢慢往下沉，另一角也渐渐下沉，最终纸巾完全落了下去，绣花针反而浮在水面上，真是奇迹，同学们看来都惊叹不已，目瞪口呆。看来“姜还是老的`辣。”
教室里顿时传来纷纷的议论声，有的认为是纸巾的问题，就把纸巾上弄了几个洞，但还是漂在水面上；有的认为是绣花针的问题；还有的认为是水的问题。不行，我必须亲自做一次。我按照老师的方案，认真地一步一步地做，可结果还是和老师的不一样。
后来老师告诉我们：“当我们把纸巾放上去的时候，水面上产生了一种薄膜，肉眼是看不到的，人们把这个叫做表面张力。”哦！我明白了，我们做实验时不成功是因为我破坏了表面张力。
原来大自然这么神奇，我们应该留心观察，认真思考，发现大自然的更多奥秘。
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