学与玩作文

学与玩作文

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的学与玩作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学与玩作文1

　　不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已过世，独自一个的他并没有像其他老人那样整日除了晒太阳便是睡觉。乡间的小路上，大树的阴凉下，总能看到他玩空竹的身影。

　　没错，空竹便是他的最爱。据我所知，老人玩空竹已有十多年，技艺早就炉火纯青。也曾多次受邀表演，可都一一回绝。年幼的我不能理解，问及原有他回答说：“老头儿我玩空竹可不是为了钱，空竹可比钱好玩多了。”

　　当时我觉得他很奇怪。如今仔细斟酌，才发觉老人一句好玩之中竟有如此深意。

　　好玩，不应只是被表面的乐趣所吸引，而应是将自己的整个身心都投入其中，在玩中实现自身的.升华。

　　季羡林老先生便是如此。面对国家授予的文学大师的称号桂冠，老先生一一谢绝，他回答道，我不接受这些，是因为我不想被功名束缚。在老先生的眼中，文学创作是为了自己的快乐，只是为了“好玩”，自由与开心才是他创作的原动力，正因如此，季羡林先生才会为人称赞。

　　无独有偶，钱钟书先生也是如此。杨绛先生曾多次在回忆录中提及，钱钟书就如同小孩子一般，一位小孩的创作，除了为了好玩儿，还能是为了什么呢？因此我虽未曾读过先生的书，却不由得感觉到他的书一定会很有趣，一位老顽童的书又怎么会乏味呢？

　　人们常说，兴趣是最好的老师。那么何为兴趣呢？无非是觉得那件事好玩，自己很想去做罢了。因此不如把它改为，好玩是最好的老师。因为有趣，选择奋斗；因为有趣，甘愿坚持。

　　人们似乎都认为，坚持一件事情是因为有毅力，而毅力又从何而来呢？毅力是来自于对这件事的热爱，追根到底，都是源自于好玩，因好玩儿而热爱，因热爱而坚持，因坚持而成功。

　　那些成绩优异的人，你见过他们在学习面前愁眉苦脸吗？在他们眼中，学习便是玩儿，他们热爱学习，就如孩童热爱玩乐一样。

　　我们似乎走得太远，忘了自己为何前进，又该去何方。只需静下心来，才会发觉，一切尽在玩儿中。

学与玩作文2

　　近期以来，由于“非典”的原因，老师让我们买呼拉圈锻炼身体。于是我买了一个学着玩。可是我怎么也玩不会，我让同学们教我，我还是不会，我非常生气，再也不想玩了。

　　“五一”劳动节放假，我到姐姐家去玩。我看见姐姐也在玩呼拉圈，她看见我，高兴地说：“你会玩呼拉圈吗？”我不高兴说：“不会？”

　　姐姐很有信心地说：“我来教你吧，保证一会儿把你教会！”我说：“那么多同学教我，我都不会，你教得会我吗？”话音刚落，姐姐就从沙发上把我拉起来，说道：“做什么都要有信心。你看着，要把呼拉圈放在腰上，腰要摇圆，不摇圆的话就会掉下来，你看我怎样玩的.。”只见姐姐把呼拉圈放在腰上，双手握住呼拉圈靠腰的两边，向后一甩，呼拉圈转起来了，姐姐的样子可真好玩，双手屈肘放在胸前，牙齿咬住嘴唇，摇头晃脑，呼拉圈随着腰的晃动，自由地在腰上转动。就像在跳舞似的。我看姐姐转得那么好，那么高兴，我心想：我也要把它学好。姐姐把她的呼拉圈给我玩。我学着姐姐说的去试玩了几次。我迅速把呼拉圈套在腰上，双手用力向左一甩，让腰前后摆动。就这样，呼拉圈随着身体转动了，我越转越快，1个、2个、3个……唉呀，不好了！呼拉圈要掉下来了！我连忙摆动身体，呼拉圈转动的速度也上来。“好，好样的！转得快，转得快！”妈妈不知什么时候来到我身边，看见了连忙为我加油，我转得更欢了，不知不觉我学会了，我高兴地跳起来。

　　通过学转呼拉圈我明白了，做事都要有信心和掌握方法，事才做得好。

学与玩作文3

　　玩？什么是玩？我相信每个人都知道也都玩过。因为人的本性就是喜欢自由喜欢玩乐。但在现在不同的压力下，我们被束缚了。上班族—每天都在电脑面前狂刷业绩……像我们还在读书的学生也不必多说，都在作业的海洋中畅游。为什么我们不能玩呢？

　　真的是学习压力如山大吗？我想未必，就比如我们眼中的和口里常常说的学霸，他们在学的过程中不仅学学习学的好，而且还有空去玩。这真的是我们学习压力大吗？

　　我想这和我们自己有着密不可分的关系，我们常常没有学霸对学习的兴趣，也就是—玩着学。无论什么事只要你是感兴趣而去做，那都是做的好的。

　　比如是家喻户晓的钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的.镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。

　　再比如说先在学生大多都喜欢玩王者，经常遇到一些英语词汇，像”doublekill””triplekill”，就是“两连杀”“三连杀”的意思。“double”是“双倍的”意思“triple”则是“三倍的”的意思……这就在玩中学会两个英语单词了。再如在联网玩的时候，经常会说我们来“solo”一把，意思就是“单挑”。可是“solo”这个词就是“单挑”的意思吗？后来我学了吉他后，终于明白，原来“solo”本意是指“大段的乐器独奏”，“单挑”则是网络玩家用的引申意义了。

　　古人说的好：“处处留心皆学问”。我们学习也是这样，学习不是死读书，也不是为别人读。我们要玩着学去寻找学习的快乐。

学与玩作文4

　　学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。

　　俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。

　　玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。

　　正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的.力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。

学与玩作文5

　　星期天在学校门口的文具店里我又买了一个黑白相间色的百变魔尺，为什么说又买呢？因为之前我曾经买过一个了，我把球型包装的魔尺拆开后，就无法还原了，任凭我怎么摆弄，90度，180度，360度扭过去，过来，最后“砰”的一声，魔尺的线断了。真懊恼，线虽然是断了，但我想把魔尺变成球的念头没断，这不又买了一个，这次吸取了上次的`经验，不要急于把原包装拆开，而是拆一格，还原一次，看清楚了，就拆两格，再还原回去，以此类推……，功夫不负有心人，我终于学会了百变魔尺变成球，我真高兴，整个下午一有空我就拿出它来玩，而且越玩越熟练，一会儿变成以黑色为主的球，一会儿变成以白色为主的球，就在心里洋洋得意的时候，发生了一件没想到的事。

　　妈妈拿过魔尺摆弄了一会也学会变球了，而且速度比我快，这让我心中的得意一扫而光。我不相信，于是拿出秒表，跟妈妈比赛，结果妈妈比我快了12秒，我不服输，再来一次，结果还是输了，为什么呢？只好向老妈讨教高招，妈妈说：“你要发现它的规律，你看每个长方形两边都分别有一块三角型，第一个长方形两边的三角形对称摆设形成等腰梯形，第二个长方形两边的三角形相反摆设形成平行四边型，后面的就是重复这两步就成了。”按照妈妈说的，做了一遍，速度果然提高了。

　　现在我已经摸索出三种方法拼球体了，速度也不断提高，目前只用9.42秒就能完成，这个小玩具让我动脑又动手，还开发了想象力和观察力，让我体会到了无限的快乐！

学与玩作文6

　　去年暑假的一天傍晚，爸爸带我去人民广场玩。嗬，广场上可真热闹！最吸引我的是那些玩滑板的孩子。他们在广场上自由自在地滑行，动作轻盈灵活，潇洒自如，令我羡慕不已。于是，我求爸爸也给我买一个滑板，没想到爸爸很爽快地答应了。我高兴得爸爸抱着又蹦又跳！

　　滑板很快买了，我们又回到人民广场。尽管我心十分痒痒，恨不得能立刻踏上滑板。但我从小就胆小，一站上去滑板晃了几下，吓得我一身冷汗。于是，我决定先观察一会儿再说。

　　我坐在旁边的石台阶上，留心观察别人玩滑板时的动作：只见他们先把左脚站在滑板上，右脚支撑地面；再用右脚蹬地，向前紧走几步，滑板滑起来后，就迅速把右脚收到滑板上；等身体保持平衡后，右腿左右抖动，控制着滑板前进。我边看边琢磨，感觉有点把握了，决定亲自滑一滑试试。

　　刚开始的动作做得还不错，可当我收起右脚，还没站稳，便摔了个四脚朝天，摔得一下哭了起来。吓得爸爸赶紧把我抱起来，让我休息一会。我咬着牙忍着疼痛，再看看周围别的孩子。

　　他们一个个滑得是那么轻松、自如、潇洒，我最后被羡慕战胜了疼痛。我又爬起来，反复做上滑板的动作。不记得自己为了做好这个动作摔了多少跤，但每次摔倒后，我又立刻爬起来，继续练习。

　　渐渐地，我能保持身体平衡，可向前滑行好几米远了。尽管和别的`孩子相比，还差得很远，但我仍激动万分，感觉我已经是高手了。

　　不知不觉，已经晚上九点多了。我依依不舍地和爸爸离开了人民广场。

　　从那以后，我每个星期六晚上都去市民广场学滑板。经过一个多月的不懈地努力，我终于学会了滑滑板。我还向其他小朋友请教，学会了跳板、上台阶、下台阶等技巧。每次，我踏着滑板，在人群中穿来插去，就像一条灵活的小鱼在嬉戏。那时，我的心里感到无比骄傲和自豪。通过学滑滑板，我知道了只要有毅力什么困难都能克服。

学与玩作文7

　　我的童年是在玩中学习，学中玩乐，无忧无虑，自由自在。玩耍中，一边学到的知识便牢牢地“刻”在我

　　的脑子里了。

　　还记得那是一个炎热的夏天，太阳像火球似的烤着我的小脸蛋，我立

　　马跑向池塘边去，因为那有一棵大树

　　可以替我遮阴。

　　我看着那清澈见底的小池塘，不免起了个歪脑筋：去玩水吧！小池塘的水多凉快啊！

　　我一不做二不休，把家人的告诫远远抛在了脑后，立马脱去鞋子，露出一双小脚丫，卷起裤子，“扑通”一声跳进了池塘，水花溅得我满脸都是水。

　　池塘里的水很浅，才到我的小腿。

　　小鱼儿在我的脚边游来游去，痒的'我

　　笑了起来。我用手拍着水面，激起一阵阵浪花，吓得小鱼四处逃窜，我跟着小鱼跑，焦急地说：“小鱼，小鱼，

　　你别跑！我不会伤害你的！”追了许久，我已经累得气喘吁吁，一颗颗汗珠从脸上滑下来，我用手把水撩起来，直往脸上洒，忽然我发现，水落在荷叶上，立马滑了下来。我被我这个发现高兴得手舞足蹈，摘了一片荷

　　叶就往家跑，也来不及穿鞋子。

　　回到家，妈妈看到我这个样子，立马破口大骂，我等妈妈训完后，开心地对妈妈说：“看！我找到了一把雨伞！”“什么雨伞？不就是一片荷叶吗？”“不，我刚刚玩水时把水洒在上面，水珠又滑了下去！这难道还不是一把雨伞吗？”妈妈听后，给我

　　讲了荷叶上的“秘密”，我恍然大悟。

　　童年就是在玩中学，学中玩，这次的“池塘”之旅使我既玩得开心，又知道了一些知识。这真是玩耍、学习，两不误啊！

学与玩作文8

　　说起悠悠球，很多人都不会陌生，现在，市面上的悠悠球五花八门，自从弟弟买了一个2.5元的悠悠球回来，我的悠悠乐就开始了。

　　那天弟弟带来一个双环掉了的绿色悠悠球，我一看，乐了，小时候经常玩悠悠球，会做不少的招式呢！可是，随着年龄的'增大，和没钱买，所以悠悠球就从我的脑海中淡忘了。今天，看到了悠悠球，还能不乐吗？

　　我连忙拿起来玩，哈，挻不错，就在我耍来耍去时，突然，一个不小心，“啪”的一声，悠悠球掉到了地上，我一看，中间部分断了，定是不行了，这可真是倒霉啊！我在中心安上了一根吸管的一段才有定时。

　　我开始学做以前的花式，可是过了几年，技巧和方法都忘了，连甩球也不灵活了。于是，我便想重振威风，我便开始练习甩球一次，两次，有不少次都把球甩偏了，可真是失败啊，可在我的坚持下，我终于会熟练的甩球，那甩球动作就像悠悠球专业赛手了。

　　下面，我要练习做花式了，我先做一种自创的简单花式，我先用球定时，用左手食指搭在球线中端，把球抬高，第一根线靠过去从地下绕过去再收上来。可我的手指搭起线刚想把线绕起来，线绕到床上。球就像火遇到了水，马上停止了空转，啊，怎么回事？我仔细一想，明白了：我的球线姿式不正确，绕偏了，使线碰到了球，反而使球停止了空转。可是要计算精确位置和方向，可真不容易，每次不是绕偏就是没绕到，次次失败，可是我一次一次积累经验，终于，在付出了大量的试验后，我已经成功地做出了这种花式了。

　　现在，我已经会做“翻跟斗”，“登月弹射”等花式了，我明白了，只要坚持就会成功。

学与玩作文9

　　今天的天气无比舒服，我背上了我的三级包，穿上草地吉利服，从沙漠地图上坐上飞机来到了海岛学校上课。早上吃了个急救包，喝了杯能量水，来到了向日葵小班上课。一进门就看到了蓝洞，第二个看到的是向日葵小班队长，大家陆陆续续都进了教室，他们都戴着一级头盔、穿着一级盾甲、背着一级包、手拿一把AKm。因为老师知道我是高级特种兵，所以就给了我一把满配m416，另外还赠送了我一个三级头盔和三级盾甲。

　　上课了，老师带着我们去操场旁边的一个训练场上去上课。今天老师给我们上的是压枪课程。这对我这种特种兵来说很简单，我拿出m416，从桌上拿个6倍镜，对着500米的靶扫射。我打了一发子弹后，看到我打的40发子弹全都打在了中间的红点位。我转头一看，我旁边的人差点打到了靶子旁边的队长。还好队长有防备，拿着平底锅把子弹挡了回去。“叮铃铃……”下课的铃声就响了，同学们把装备全都放下，迅速的跑回了操场玩耍。

　　操场上热闹极了，像一个菜市场一样，同学们有的在玩鬼抓人、有的在玩绝地求生、还有的在玩第五人格，我们玩的就是“绝地求生”。我们全班100人一起玩，我们四人一组，分别在学校的`某个地方。游戏开始了，每个人都有一把信号枪，只要把信号枪往天上一打，就会有一个立方体的空投掉在地上，里边有随机的头盔、护甲、背包和枪……我们正玩得开心呢！上课铃声敲响了，同学们有的慢吞吞的走着、有的快速的跑回教室、有的很不情愿去上课……

　　而我觉得，玩的时候要玩得尽兴，上课的时候要十分认真。

学与玩作文10

　　学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的、可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗话说：书呆子读死书，死读书，读书死。所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率也不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪地望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。

　　”可见不能光学习。玩的太多了，没有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道许多这样的实例。的确，这样不仅不会提高学习效率，长期着了迷，不仅占用了学习时间，还会休息不好，成绩必然受到负面影响。据报道，一名原本学习非常优秀、考入清华大学的孩子，因后来执迷于泡网吧，耽误了学业，不得不休学，复学后，又重犯“网瘾”、一次连续上网30多个小时，结果暴死在游戏机旁；有一位青年因玩暴力游戏输了很多钱，被人追债、被人嘲笑，一时冲动，用刀刺死了对方……可见，玩的'太多也不行。

　　正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向坠落，还是由健康的力量悉心培养，使两者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习一小时休息二十分钟是相对合理的，这样即保证了学习时间，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就容易记住。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的：辨证统一。只是看你怎样去合理地搭配组合他们，让他们更加协调、相互促进。

学与玩作文11

　　小时候，我常常看着我的哥哥穿着漂亮的滑轮鞋，在广场上玩着各种花样，我就羡慕极了，于是天天求爸爸给我买一双滑轮鞋。

　　有一天，爸爸终于给我买了一双滑轮鞋，我兴奋极了！穿上滑轮鞋就马上站了起来，不料，一秒不到就摔倒了！哥哥和姑姑看到了哈哈大笑。哥哥笑着走过来说：让我先扶着你走吧！”我点了点头，哥哥便拉着我的手滑了起来，同时告诉我要领：身体放松向前倾，手臂弯成三角形，腿部弯一点点，滑的时候像走路一样。要领讲完了，哥哥便把手收回去了，我一时没了依靠马上又摔了一跤。

　　我有些生气了，闷闷地坐在石板凳上，对谁也不理不睬，爸爸也拿我没办法。最终还是在哥哥的鼓励下，我又开始下定决心学滑轮，缓缓地抬起一只脚又慢慢地放下，就这样一步一步地滑着，可立马又摔倒在地上，我可仍然坚强地爬起来继续滑。经过几次摔跤又爬起来，总算能滑几步了，不禁有些兴奋。我突然想起要领，于是我把身体稍微向前倾，果然身体平衡多了；接着把手臂弯曲成三角，滑得更流畅了；又把腿部弯曲一点点，感觉安全多了。眼看自己已经学会了滑轮，我一高兴就对哥哥说：“我要与你比赛。”哥哥笑了笑：“还是算了吧！” 我听了哥哥的`话，心里虽然有些失望，但又一想，可能是哥哥怕我会摔跤而哭泣的原因吧，心里又变得美滋滋的！

　　这件事告诉我，其实你只要坚持不懈，干什么事情都可以成功。

　　教师点评：文章选材真实，感染力强，为了突出第一次学滑轮的艰辛，作者细致地描写了自己学滑轮的一举一动，“多次摔跤，身体稍微向前倾，腿部弯曲……”这一系列的动作刻画了一个不服输坚持不懈的孩子形象。

学与玩作文12

　　“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性，是我们与生惧来的本能；但“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习是我们的义务，也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢？不，两者有着互动的关系，只要合理分配学与玩的时间就行了。

　　学与玩对于我们似乎都是必然的，理所当然的，但学会消磨玩的机会，就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌，两者不可兼得，可两者都是我们梦寐以求的，若能合理搭配，互补互进，不就行了吗？爱玩的`学生并非学习差的学生。你想想，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们可以在玩中实践学习上的某些事物，还能学到许多知识。例如，采集标本，可以拓宽视野，增长知识，还可以享受大自然如诗如画的风光，真有不少情趣，让人如痴如醉。再举个例子，比如到外地游玩，可以见识世面，了解当地的文化和风俗世情，能体会到祖国的大好河山，增强爱国情感，受到许多熏陶和让人产生写作灵感，这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就会影响学习，带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来，为以后打下牢固的知识基础，为我们敞开一条星光大道，让我们自己去拼搏，去奋斗。学与玩的好处，真是各有千秋，只要我们合理分配时间，玩就愉愉快快地玩，学就认认真真地学，就能使二者互相促进。

　　由此可知，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。

学与玩作文13

　　人们都说：“国庆七天乐”，在国庆节放假期间我也收获了一份快乐，那就是学会了玩滑板车。

　　一提到“滑板车”这个词，大家都会问道：“这不是男孩子玩的吗？女孩子怎么能去玩呢？”， 这时，我会毫不犹豫地回答道：“学滑板车不分男女，最主要的是如何学会玩滑板车的.技巧”。

　　国庆放假，哥哥从杭州带回一辆崭新的滑板车，一回到家就开始玩了起来。只见哥哥右脚先放在滑板车上，左脚一蹬，立刻放上去，动作行云流水，看起来轻松自如！我问哥哥借滑板车玩，起先哥哥怎么也不肯将心爱的滑板车借给我玩，我用激将法说道：“这有什么难，对我来说，是个小儿科。”哥哥不知道这是计谋，终于答应了。我学着哥哥刚才的动作，刚把脚拿上去，就摔了一个四脚朝天。哥哥在旁边笑着说：“现在你总知道了滑板车也是有难度的吧。”

　　“你要先把两只脚都放在滑板车上，可以稳稳当当的站着，不摔倒，这说明你已经成功了一半了；然后再掌握好平衡，学着我刚才的动作。”我边听哥哥讲边试着自己滑，但是还是少不了要摔上几跤。当我顺利地玩上滑板车时，哥哥在旁边表扬道：“你学得不错，比我当时刚开始学时要好得多。”听了这句话，我在心里暗暗得意，可是，一不留神又摔了下来。看来玩滑板车是不能分心的。经过我的努力，功夫不负有心人，我终于可以玩滑板车了。我左脚一蹬，滑板车飞快地滑了出去，身体左右摇摆重心不稳，然后重重的摔倒在地。我从地上爬了起来，为了避免重蹈覆辙，站在滑板车上轻轻地一蹬，滑板车又前进了。我绕着小区小心翼翼地滑了一圈，这次总算没有摔倒。我继续保持着刚才的动作一圈、二圈、三圈，在不知不觉中我竟然能单独一个人飞快地滑行。

　　滑板车在国庆节放假期间给我带来了许多乐趣！！

学与玩作文14

　　最近，我们学校刮起了一阵“悠悠球风”，我也没有“幸免遇难”，不幸“感冒”了。

　　这不，我刚一回家，就对妈妈嚷着要买悠悠球，好心的老妈经不住我的软磨硬泡，终于给我买了“学者”悠悠球。我刚拿到悠悠球，便想来个高难度的“环游世界”。我先把绳结套在手上，右手紧紧地握住悠悠球的球身使劲扔出去，悠悠球在空中划了一道美丽的弧线，我正昂首准备看第二道弧线划过时只觉得脑后生风，说时迟，那时快，只听“啪”的'一声，我只觉得头皮发麻，显然，我的头与悠悠球来了一次“亲密接触”由于“接触”的过猛烈，结果在我的头上留下了“纪念”——一个大大的包。我垂头丧气的来到学校，突然看见一个高个子手里拿着一个悠悠球，只见他轻巧地把悠悠球往下一甩，悠悠球像生了根一样，在下面飞速地旋转，过了大约20秒它又自动地上去了，大个子同学的这一系列杂耍般的动作博得了周围同学们的阵阵喝彩声，我羡慕极了，三步并着两步地走过去向他“取经”。我向他说明了来意，他笑着对我说了四个字：“熟能生巧”。我听了这话，觉得有道理，便在一旁练了起来。开始，我总觉得掌握悠悠球挺难的，后来，我仔细观看了那位大个子的动作，终于找到了自己的毛病，原来是我用力过猛，致使离合器发挥不了作用了，第二次，我轻轻地往下一扔，可太轻了，还是不行，第三次，第四次~~~在不知第几次时，我终于成功地完成了基础动作：“睡眠”。虽然只“睡”了短短几秒，可我却比任何一个悠悠球高手都高兴，理由很简单：我成功了！

　　通过这件事使我明白了“只有永不放弃，才有成功的可能”这句话的含义。

学与玩作文15

　　当代社会，我们的父母总是希望我们可以专心学习，少玩，少动，认真听课，把全部精力投入到学习中，剥夺我们的课余时间，辅导班，特长班，空无暇接，只是希望我们可以好好学习，获得优异的成绩，但是，我们且不是一点自由都没有了吗？一点快乐都没有了吗？21世纪的我们，使全国乃至世界的领导者，不应该像个书呆子每天遨游在题海中，我们应该有自己的思维，自己的生活方式！

　　但是，我一直相信学玩并进一定可以提高学习成绩！因为有多少伟人都是这样教育他们的孩子的。

　　古人说：“乐则生矣。学至于乐，则自不已，故进也。”李大钊教育孩子，善于从孩子的特点出发，循序善诱，寓教于乐，生动活泼，从不刻板生硬，更不打骂孩子，从而使教育收到了良好的效果。?

　　李大钊家中堂屋的.北墙上，挂着一张富有诗意的画，画中有位少女怀抱琵琶在演奏，各种飞禽走兽闻声而来。李大钊十分欣赏此画，他绘声绘色地对孩子们说：“你们看，音乐的力量有多么大！这个弹奏乐器的姑娘，只要手指轻轻拨动，就能引来美丽的孔雀、高傲的仙鹤、凶猛的狮子老虎，还有各种叫不上名堂的鸟兽，他们一个个都被音乐陶醉了。人就更不用说了。音乐不仅能陶醉人，而且还能鼓舞人心。”?

　　在我国，似乎有这样一个共识：游戏是小孩子的专利，年龄大的做课堂游戏，通过游戏学习知识，即“玩中学，学中玩”。教师也不过分看重学孩子就不需要游戏了，或者游戏不再适合他们了。而英国中学生在学校有一半时间是生的考试成绩，而想方设法打开学生的思路，活跃其思维，培养其自信心、

　　英国的游戏教育为学生创造了宽松的和充满欢乐的氛围。它寓教于乐，融言、行、情为一体，使语言课上得有声有色，多渠道、多途径地激发了学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程，并从中体验学习英语的乐趣，感受学习成功的喜悦。

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