关于法的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的关于法的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于法的作文1
我曾问过别人，在他的心中，法是什么样子的？他说，公平公正，绝无情感。可是，我却想反驳他，不会的，它有温度。
记得是在一个下午，我去图书馆的路上。十一月的寒风引逗着人们，使人们瑟瑟发抖。我对于这里说不上很了解，但还是很熟悉的，这个十字路口，左边的红绿灯，总是比右边的慢一些的，我已经习惯了等待。可是，站在我前面的青年却有些焦躁，他左顾右盼，看着右边的人们已经踏上了斑马线，而这边却依然在“红牌警告”。他的眉头微皱，时不时看一看手表，在小距离范围来回里走动。我想，她并不常来这里，而他，看起来很赶时间的样子，他，正在现实与条框中挣扎。现在的人并不是很多，在马路的这一端，也只有区区三个人而已。
除了我和青年之外，还有一个穿着职业工装的`披着长发的美丽的女人。青年终是抵不住诱惑，搓了搓手，不安的向前踏去。对于这样没有耐心去等待的人，我早已是司空见惯了的，我并没有因此而做什么。可是，我旁边的这位女士，可就不像我这样了。早在青年踏出第一步的时候，她就抬起头来往向红绿灯，就受到“警示”后，她就厉眼扫向了马路上的青年，我感觉到了她身上的浓浓的不悦。我本以为她只是不悦而已，可她的的确确的使我惊讶了：只见她踩着高跟鞋，踝部走了上去，长发在空中飘扬，她竟伸手拉住了青年的衣袖，直直地把他拽了回来。
青年也许是因为心中还有一些愧疚，所以步伐很慢，走的并不是很远，女士很快就把他拉回到了这儿。女士深呼了一口气，调整了自己的情绪，望着青年讶异的面容，开始了谈话：“先生，你难道不知道闯红灯不只机动车辆犯法行人也是算犯法的吗？”青年面露愧色。“宪法规定的公民必须履行的义务，是必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。你觉得你做到了吗？”青年还是不说话，他的眼睛四处乱瞄，他不敢面对女士的言辞。“如果我刚才没有拉你回来，如果刚好司机走神，那么，你，又会怎样？”青年微微低下了头，他的手指不安的搅动，显示了他的不安，他小小声地说：“可、可是，我赶时间啊。”“难道赶时间就可以掩饰过错吗？”女士的语气渐渐放柔，她开始了正式的谈话，告诉青年，她所要告诉他的所有。我没有走，而是站在这里，看着他们。女士的言语仿佛有种魔力，而我心中的某一颗深埋的种子，因她的言语的呼召而破土而出，萌发成芽。
在女士离开的时候，我看着她的背影，傍晚的晖晕，抚在她身上，我突然觉得她很美，不仅仅只是容貌。为什么法要存在呢？因为有了它社会才会美好和和谐啊。“与其责骂罪恶，不如伸张正义”每一位公民都来维护与执行法，我相信，未来将是一片光明。
关于法的作文2
根据师生们的实战经验，要写好供料作文，就必须有一个工作程序。一步一步地来，成功把握大。否则一会翻看所给材料，一会提笔写上几笔，只会乱了阵脚，一败涂地。下面，即以北京市某校高一年级考题为例，加以具体说明。
考题内容如下：
张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god(上帝)和dog(狗)呢?”……
就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。
解答过程如下：
第一步，认真阅读。
这是答好供料作文题的前提和基础。此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。
第二步，提炼观点。
从逻辑上讲，对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同，要么反对，要么部分肯定，部分否定。于是，提炼观点如下：
①李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡。
②李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取。
③李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷。
在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是“张老师的行为崇洋媚外”，这显然有些跑题了，写的不是李明的`行为而是张老师的行为了。
第三步，联想素材。
上述三种观点均可以写。如选定第三种观点，那么，不妨全面展开联想，想到什么就先记下来。例如可能会想到以下各条： ①当说不说的好好先生 ②邹忌讽齐王纳谏 ③敢于直谏的魏征 ④《火刑》(布鲁诺) ⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论 ⑥面对歹徒，敢说敢斗 ⑦人非圣贤，孰能无过 ⑧真理的相对性与绝对性 ⑨外国文字与外国月亮 ⑩爱迪生晚年自以为是，一无所成…… ……
第四步，列出提纲。
根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲： ①中心论点： 李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。 ②引论： 简述材料，提出论点。 ③本论： A、列举、简析生活中不正常的现象。 B、结合典型事例(正反)剖析说理。 C、论“进谏”需要勇气。 D、结合有关哲学原理分析。 ④结论： 总结全文，辩证分析。 ( 整理) ⑤素材： A、商纣王、魏征 B、布鲁诺、伽利略 C、比干、屈原 D、邹忌 从上列提纲看，想到的素材中的⑥⑨两条显然应删除。②③⑦属同类素材，④⑤⑩应归为一类……这些素材不一定都用，只要选取一部分就可以了。
第五步，撰写成文。
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