蜡烛的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的蜡烛的作文，欢迎阅读与收藏。
蜡烛的作文 篇1
早上我和小英在做作业的时候，突然遇到一个有趣的`问题“蜡烛能在水里烧吗？”
小英说：“当然不是。”但我坚持它可以燃烧。我该怎么办？所以我们带了一个玻璃杯，一支蜡烛和一杯水。我们开始了实验。
让我们先点燃蜡烛，在杯子里放一些蜡烛油，吹灭杯子里的蜡烛，然后把水倒进杯子里，让蜡烛尖露出水面，最后点燃蜡烛。经过这一切，我们专注地盯着蜡烛。几分钟后，蜡烛慢慢沉入水中，但没有熄灭。过了很久，蜡烛渐渐烧到了杯底。
小英不服输，惊讶地问：“怎么了，火还能在水里烧吗？”
很好奇，也想搞清楚，于是看了很多书，终于找到了答案。原来蜡烛燃烧的时候，蜡油滴下来变成薄膜保护蜡芯，这样即使碰到水也能在水中燃烧。
通过这个实验，我惊讶地发现世界上有这么多的奥秘。我觉得以后一定要多学习一些科学知识，揭开自然界一个又一个的谜团！
蜡烛的作文 篇2
今天，快乐学习驿站灯火通明，灯光闪烁。哦，原来在玩：吹蜡烛游戏。规则：在30秒内，靠说词语来吹灭五根得意洋洋的小蜡烛。小蜡烛一身全白，长着一个俗气的辫子，可小蜡烛得意地说：“击败我们就你们胜！”
李老师首先让我来，我一鼓作气说了五次，可是悲伤的是我一根都吹不灭。我伤心地下去了。我看见蜡烛好像在跳舞，心里很不服气。第二个上去的是小包，他拼命地吹，吹完了三根，可是他犯规了，小包下去了。接下来小A、小B、小C……上去吹，小蜡烛毫发无伤，丝毫没有动静。这时，郑欣怡上去了，我心里有种感觉，好像是郑欣怡要把五根狂妄而自大的小蜡烛说灭。同学们拼命喊：“大声！大声！”果然郑欣怡用了26秒就把蜡烛说灭了。许祖铭也用了25秒说灭了蜡烛。有的同学紧张，有的.同学大笑，还有的同学提示……我们又看见李老师的惊人速度：6秒。大家都目瞪口呆的。
这场游戏是靠智慧、反应和速度。
蜡烛的作文 篇3
蜡烛，你比不上玫瑰的艳丽，也比不上腊梅的坚强，但你可以为我们照亮！虽然你照亮的时间并不长，但是能让我们感受到温暖。
蜡烛，你就像我们敬爱的老师，把自己的知识毫无保留地传授给我们。没有作家赞美你，也没有人注意到你。老师，您的一生，为人民、为祖国默默无闻地培育着一代又一代新人。
每天，老师早出晚归，在办公室认认真真、全神贯注地批改作业。改完后，老师又拿出课本备下一节要讲的课。看到这一切，我十分感动，默默地在心里对老师说：“老师，您辛苦了！”
蜡烛，你是伟大、无私的，默默无闻地奉献着自己的生命，燃烧了自己，照亮了他人的.前途。这不正是老师的真实写照吗？
蜡烛的作文 篇4
蜡烛是人们身边比较常见的物品，能发光，能发热很是实用。人们总是拿蜡烛比作老师，我觉得非常合适。蜡烛是为了照亮人们的生活而牺牲自己的生命；老师则是为了学生而牺牲了自己的`时间。你们说是不是很像呢？
有一句千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗的意思诗“蚕的一生都在吐丝，一直到死。蜡烛烧成了空中的灰尘，而留下的蜡油也干了。”从这句诗可以看出，蜡烛邮箱哺育我们的父母，一生到死都只为让我们过上好日子。
我觉得蜡烛还像岳飞。他从小就打算精忠报国，一直到战死沙场也不屈服。我觉得岳飞这种为国家的未来而付出了自己的生命的英雄很值得让我敬佩。
我们的生活中值得我们敬佩的东西还有很多，像：电池、橡皮擦等。但我更敬重蜡烛。
蜡烛的作文 篇5
同学们，我们经常用的纸能防水吗？我可没见过，于是我就去问我那不说话的“科学老师”——《生活中的小科学》。从书中我了解到，一张普通的纸如果涂上蜡烛油后水就浸不湿了。在一旁的老爸风趣地说：“这不就成了正宗的.蜡烛纸了吗”。我可没时间和老爸说笑，还要亲手试一下对错呢。于是我就找来一张纸，涂上一些蜡烛油，然后把它折成一只小船放入水中试验，一分钟、两分钟，半个小时过去了，我把小船取上来仔细观察，发现纸船还是原样，一点没有浸湿。蜡烛油的确能防水，这是为什么呢？我想起了我的好朋友——电脑。经过一翻查证，原来蜡烛油是用高级脂肪酯和一元醇制成的一种酯，纸的表面很粗糙，水很容易渗透，如果涂上蜡烛油后，蜡烛酯可以封上纸表面的小孔，对纸起保护作用，纸船就不怕水了。
通过实验，终于揭开了蜡烛油不但可以用来照明，还可以用来防水的秘密。
蜡烛的作文 篇6
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句，用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话，我就会想起教我们知识的老师，他们正是这样的人。
老师站在七尺宽的讲台上，拿着白色的粉笔，在黑板上写着字，嘴里说着：“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹和沙哑的嗓音，包含着老师的每一滴汗水。
老师是辛苦的，为教好学生，白天上课，晚上备课到很晚，有时生病了还带并坚持上课；老师是认真仔细的，每一份作业，每一份考卷，都认真批改、点评，每一学期的'学生发展报告单上，把每个同学的学期优点和不足一一写下评语；老师是慈爱的，每一次学校组织活动，同学们都撒开鸭子玩了，而老师却在一旁呵护着我们，关爱着我们，遇到有同学感冒或发烧，老师都及时提醒同学吃药喝水，并且为同学补课。
老师就像点燃的温暖蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把知识传授给我们，把爱心奉献给我们，我要感谢我们的老师。
蜡烛的作文 篇7
你们大概都听说过凿壁偷光这个故事吧，讲的是旷衡为了读书，在墙上凿了一个小洞，借邻居家的光读书。
光，大家可能都不陌生。现在不但读书需要光，做作业，做手术都需要光，而在一些偏远贫困的`小山村里，人造光唯一的来源就是蜡烛。
曾经有一位诗人写过一首关于蜡烛的诗。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛最美好的品质就是燃烧自己，照亮他人。
有一天晚上我们家停电了，刚好家里还剩几根蜡烛，奶奶就点亮了一根放在我的课桌前，让我写作业。有一段时间我默默地注视它，那蜡油是它伤心的泪吗？不，那是它燃烧时留下的血液。都流血啦！那它一定是很痛苦的吧？不，它一定是快乐的。它把他人放在第一位，而把自己放在第二位。
世界上有蜡烛这种牺牲自己，奉献他人品质的人非老师莫属。他们把学生放在首位，而把自己和亲人放在最后！
蜡烛的作文 篇8
老师，您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。您是那么的呵护，爱护我们。您为了我们，日夜工作。您的眼睛有了一圈重重的眼圈，您的`眼角又多了一条皱纹。看着您疲惫不堪的样子，我们怎能不心疼呢？
记得有一次，一位同学下楼梯时不小心摔跤了，扭伤了脚。是您毫不犹豫的背上那位同学，朝他家走去。那时外面正下着大雨。您为了不让那位同学着凉，脱下了自己的大衣给那位同学披上。等我们去给您送伞时，您已经消失在了人群和花花绿绿的雨伞之中了。您回来后，身上全部被雨淋湿了。同学们一个个都流下了眼泪，可您的脸上却露出了欣慰的笑容。您为我们付出了这么多，这难道不是爱的表现吗？
老师，您是蜡烛，不管在多黑的夜晚，您总是那只最亮的蜡烛！
蜡烛的作文 篇9
人们都生活在一个光明、五彩缤纷的世界里。可是突然停电一切的景色全部没有了。当人们不知所措的时候，人们突然看到一束光，看到傲然挺立着一支蜡烛，它毫无怨言的'被火燃尽，不错就是一支蜡烛。
它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却能给人们带来光明。停电时平时闪亮的电灯和台灯哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，点着它，它就慢慢熔化了，只留下一堆烛泪。平时它躺在不起眼的角落里。当停电时是主人兴奋的拿起它，而它还是默默无闻，不求回报。
这不正像我们的老师吗？老师就像蜡烛一样，默默奉献。无数个不眠之夜，老师在为我们批改作业。用尽的一瓶瓶空墨水瓶，就是很好的见证。上课时，我们都坐在椅子上，您却站在讲台上，您一定很累吧！您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮别人！
老师您生的平凡，但您却做着伟大的事业——教书育人，您把无私的爱给了您的学生。您是学生迷路时的指路牌，是黑暗中的一盏灯。老师，我想说：您辛苦了！
蜡烛的作文 篇10
大家都知道，生命如此短暂，生命好比一根蜡烛，虽然火快灭了，但是它却为我们照亮了光明的道路……
我敬爱的阿太，她生了重病，但是她像那根蜡烛。她养大了她的儿女，她也养大了我。小时候，我得洗澡，但却没人帮我洗，应为我人太小。此时此刻，阿太自告奋勇：“我洗！”阿太用她那有力的双臂给我洗澡……她抱着我去公园散步，她喂我吃饭，她给我讲那一个个感人的故事。我发脾气了阿太连忙哄我，我又开心了……
这些回忆在我的'脑海里一一闪过，最后两行眼泪从我的眼睛里流淌了出来……
如今，她在生命的倒计时里，她和死神做斗争，她把生命的精华给，我们自己却便得虚弱无比。她把自己燃烧，让我们有光明，自己却快熄灭了……
生命是短暂的，但人们往往却把自己生命的精华贡献给我们给下一代能够真正地为下一代做出伟大的贡献，这就是生命的意义。
蜡烛的作文 篇11
蜡烛，一种很普通的东西，可它一直都为人类默默地奉献着。
记得在不久前的一个晚上，我在家里看电视，突然，所以灯都熄灭了。呀！原来是停电了！此时，眼前一片漆黑，什么都看不见，做什么事也不方便。
于是，我拿来一根蜡烛，用打火机将它点燃。这时，蜡烛光驱走了黑暗，带来了光明。我盯着蜡烛，发现它身上的蜡正一滴一滴流了下来，凝结在桌子上。慢慢地，蜡烛变得越来越矮，它的一生都是为了奉献，从而给人们带来了光明和方便。在没有停电的情况下，人们根本不在乎；但是到了停电时，它将成为人们最重视的。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。
从中，我明白了我们做人要做个有用的`人。不要只顾自己的利益，而忽视了别人。今后，我也要做个像蜡烛一样的人。
蜡烛的作文 篇12
蜡烛是一种很普通的东西，可它一直都为人类默默地奉献着。记得在不久前一个夜晚，我正在家里看着电视。这时，所有的灯全都熄灭了。哦，原来是停电了呀。此时，眼前一片漆黑，什么也看不见，做什么事也不方便。
于是，我便找来了一根蜡烛，马上用打火机把它点燃。这时，蜡烛光驱走了黑暗，带来了光明。我一直目不转睛地盯着蜡烛，发现它身上的蜡正一滴一滴流了下来，凝结在桌子上。我常常听人们说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这下，我终于领悟到了。慢慢地蜡烛变得越来越矮，它的一生都是为了奉献，从而给人们带来了光明和方便。在没有停电的情况下，人们根本不在乎它;到了停电时，它将成为人们最重视的。人们还常常用蜡烛比作传授知识的老师和乐于奉献的人。
从中，我明白了我们做人要做个对社会对人民有用的`人。不要只顾自己的利益，而从中忽视了别人。今后，我也要做个像蜡烛一样具有美好品质的人。
蜡烛的作文 篇13
每个人都有过停电的经历，害怕与无奈，这时只要点燃一根小小的蜡烛，生活就又恢复了正常。人们的心又平静下来，却没有发现蜡烛在一点一点的消失，最后变成一滩蜡油，完成了它的使命。几乎所有人看来，蜡烛的消失再平常不过，但仔细想想，它是一种精神，一种无私奉献的'精神。象老师，用自己所学的知识去充实别人的生活，使人变的高尚，而自己，却因一天天的操劳而衰老。
知识如同一间硕大并且黑暗的屋子，是老师变成蜡烛，照亮了屋子，让渴望知识的人们去探索、发现。虽然有些人离开了老师，自学也有了出息，但他走的是一条不寻常的路，是艰难、曲折的路。就象盲人自己走一条坎坷的小路，既耗时，又耗力。
蜡烛，老师两种截然不同的人与物，却有着相同的精神。有心的人把他们联想在一起：老师如同蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。是的，老师如同蜡烛，蜡烛也象老师。这两个名字应时刻放在人们的心里，时刻提醒着人们：无私、奉献、爱心。
蜡烛的作文 篇14
你知道我所写的“家”是哪里吗？你想知道它是什么样子的吗？它就是我们的活动教室。
一进入这个教室，就会使人感到它明亮、温暖、美丽。
它的墙上有许许多多的有趣的图案：在大草原上，开着许多花朵和蘑菇，还有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里还有一只可爱的小袋鼠宝宝。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，难道它发现什么危险了吗？”原来，离大袋鼠不远处有一只狐狸，它一定是提防狐狸，保护宝宝吧。
教室里面还有一块多功能的`黑板，它与其它黑板与众不同，它的下面有4个轮子，可以来回推动，这样就可以省力了。
这块黑板还可以旋转，只要把下面的螺丝拧松就可以旋转了，如果老师写板书写不下，把黑板翻转过来就可以再写，下课了同学可以两边抄，不像挂在墙上的那种黑板，多麻烦呀！
我们在这么好的教室里上课，不觉得无比自豪么？
【蜡烛的作文】相关文章：
蜡烛的作文01-11
（经典）蜡烛的作文01-01
蜡烛作文05-30
蜡烛的作文10-06
有关蜡烛的作文03-13
赞蜡烛作文03-16
关于蜡烛作文02-26
蜡烛赞作文02-27
蜡烛的精神作文12-18