掌声的魔力作文[推荐]
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的掌声的魔力作文，欢迎大家分享。
![掌声的魔力作文[推荐]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec409_5fbf7ec238587.jpg)
掌声的魔力作文1
“我们组赢啦，我们组赢了！……”是谁在那大喊大叫呢？哦，原来是同学们在玩一场有趣的游戏，它的名字叫《掌声的魔力》。
一听这个有趣的名字，大家纷纷猜测起游戏的玩法，可谁都没有猜对。
老师告诉了我们游戏的规则：先在纸条上画一个红心，将它藏起来，让一位同学来找，而其他同学用掌声来引导他，掌声越响亮，说明离红星越近，掌声越轻，就离红星越远。
比赛开始了，老师将我们分成了两组，由我和李云东杰分别代表各自小组参加比赛。先由李云东杰开始找，他走出教室后，我们就将纸条藏在了他自己的桌子上。他来了，我们拍起了响亮的掌声。他这找找，那找找，还是找不到。最后，他冲向了自己的.桌子，我们紧张得手都拍不起来了。终于，他还是找到了那张画着红星的纸条，一分钟是他最后的成绩。
现在轮到我来找红星了，我也走出了教室，站在门口耐心等待。等到同学们叫我名字的时候，我走了进去，飞快地跑到桌子边，看看桌子上并没有纸条，就再看看地上，可还是没有。我开始紧张了起来：怎么办，走到哪里去找呢？就在这时，我一转身，同学们的相声越来越响。“就在这边，方向没有错！”我一下子又来了信心，我往前走边细心地查找，终于我发现了躺在地上的纸条。“找到了！找到了！”我开心极了。最终，我的成绩是两分钟。
游戏结束了，虽然我们输掉了比赛，但是却收获了许多的快乐，欢声笑语不停地在教室里回荡！
掌声的魔力作文2
在今天这个看似平静的日子里，我即将面临着一个考验——吉他比赛。这也就意味着只要弹错一个音，唱错一个环节都有可能被刷下来，这是我参赛。
比赛开始了，我是12号，我不停地搓着沁出细汗的双手，两腿无意间地抖动着，此时我正在与紧张作斗争。我命令自己抓紧仅有的一点时间，一遍又一遍地练习，头上不停地冒汗。快到我上场了，我想奋力一搏，拿出我最好的状态迎接比赛。到我上场了，我屏息凝视，可是我害怕，害怕弹不好，终于我挺进到了台上，看到周围的人们，我心里更加忐忑不安，但我不能辜负对我的期望。
我的心跳得好厉害，生怕弹不好出洋相，但我鼓起勇气，决心一定要做好，我开始弹唱《刚好遇见你》，我的节奏不快也不慢，听到掌声我就像被施了魔法，信心倍增。到了高潮部分，我的吉他声和我的'声音带动全场，我看到观众们也“嗨”了起来。到最后，雷鸣般的掌声再一次响了起来，它如同阳光般照进我的心，如彩虹一样绚烂，如明月一样恬静。我非常感动，感谢观众对我的鼓励，对我的信任!
掌声的魔力是鼓励、祝贺、支持，它给了我莫大的信心和决心，所以我才会在比赛中发挥出色。听说马上又要比赛了，我希望我能取得更好地成绩，让父母高兴，自己满意！
掌声的魔力作文3
看到题目大家可能会问：掌声怎么会有魔力呢！别急，让我用一个游戏来告诉你吧！
游戏规则是这样的:一位同学将手中的“爱心”藏在教室里一个角落，另一个同学去找。而其它同学呢，用掌声来帮助他找“爱心”。如果高得越远，掌声就越轻，如果离得越近，掌声就越响。直到找到“爱心”为止。
“游戏开始”老师一声令下，同学们争先恐后地举起手来，生怕自己被禧选。第一轮，老师请了郑云枳和叶思彤，叶思彤着眼睛，站在造脚郑云枫这里看看，那里看看，最后决定将“爱心”藏在朱子浩的作文本里。叶思彤馒馒地接近同学们，掌声越来越大，她肯定地停在了朱子浩旁边，一本一本地，“哈哈”找到了。
第二轮，老师请了我和严珩博，我手章“爱心”自信满满地把它放在了讲台的电脑下面，严珩博也自信满满地在教室的各个角落找了起来，当他走进人群，掌声越来越轻，于是他又回到了讲台上，这时，掌声一下子响了起来。好像在说:“就在这里，快来找我呼！”他找了半天也没有找到，急得像热锅上的`蚂蚁。最后严珩博有些手足无措了。只好认输了。老师把“爱心”章了出来，他满脸写着，远在天边近在眼前啊。
游戏结束了，大家感觉到掌声的魔力了吗?它可以给成功者带来快乐，给失败者鼓励，也给探索者带去了希望。
掌声的魔力作文4
人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们直挂云帆济沧海；掌声还能令一个人有翻天覆地的变化。
掌声是流水，能冲走心中的自卑。记得在二年级的时候，我们班就有班干部竞选，那时我没有报名。竞选开始了，到罗欣冉了，那时的她很胆小，也很自卑，当全班同学的目光“刷”地一下投向她的时候，她立即把头低了下去，不敢直面大家。犹豫了一阵，她慢吞吞地走向讲台，她拿着演讲稿的手在颤抖，发出蚊子嗡嗡般小的声音：“我……我……”她紧张得连演讲的.题目都说不出来了。突然，不知是谁开头，一阵掌声响起，这掌声热烈而长久。听见大家充满热情、充满期待的掌声，她先是又惊又喜，随后镇定了下来，她轻轻地咬了咬嘴唇，突然放下稿纸，她竟然脱稿了！她大声地充满激情地演讲起来：“大家好，我是罗欣冉，这次我参加竞选，假如我竞选我会尽心尽力，如果没有选上，我不会气馁，继续努力……”演讲完了，班上再次响起了掌声，这掌声如雷贯耳。罗欣冉很激动，对大家深深地鞠了一躬，说：“谢谢大家！”
虽然这次罗欣冉竞选落选了，但让从此她变得乐观开朗：课上踊跃举手，大声发言；下课，她主动跟同学们谈论说笑。
掌声真的具有很大的“魅力”，它能激励人心，它能让人找回自信，还能令人有翻天覆地的变化。
掌声的魔力作文5
今天课上，我们大家于老师度过了一段快乐的游戏时光，我们玩的游戏叫做掌声的魔力。游戏的规则很简单：在我们中间选出一位藏宝者与一位寻宝者，寻宝者先去门外等候着，藏宝者就在这时藏“宝”，等藏宝者藏好“宝”后，寻宝者就可以进来寻宝了。如果寻宝者离“宝”的位置越近，我们的掌声也会越轻。
第二轮的第一场，由我来寻“宝”，小张同学来藏“宝”。我一进门，只听见“哗”的一声，掌声热烈地响了起来，我先向前跨了一步，掌声响起，于是，我就在这块区域搜了起来，可是，找了半天，还是没看见“宝”的半点踪影。哎！不知是谁在下面喊了一句：“你先兜一圈看看。”我转过身，整个屋子绕遍了可还是没找到，这时，我急了，眉头紧锁，突然，我听见好朋友小唐在下面提示我：“嘿，你旁边是谁呀？”我往身后瞧了瞧，呀，竟是郭郭老师！哈哈，这“宝”一定是在郭郭老师的.某一个部位啦！我仔细打量着郭郭老师，只见郭郭老师露出了一丝笑容。“咦？”我发现郭郭老师的口袋是鼓起的，“找到啦，嘿嘿！就在郭郭老师的口袋里！”我激动，快乐，情不自禁地欢呼起来。藏宝者小张同学的神情也比较沮丧，大家也都开心地笑了
哇哦，你瞧，掌声的魔力多神奇！快快伸出双手，也给予自己掌声的魔力！
掌声的魔力作文6
看到题目大家可能会问：掌声怎么会有魔力呢！别急，让我用一个游戏来告诉你吧！
游戏规则是这样的：一位同学将手中的“爱心”藏在教室里一个角落，另一个同学去找。而其它同学呢，用掌声来帮助他找“爱心”。如果离得越远，掌声就越轻，如果离得越近，掌声就越响。直到找到“爱心”为止。
“游戏开始”老师一声令下，同学们争先恐后地举起手来，生怕自己被落选。第一轮，老师请了郑云枫和叶思彤，叶思彤捂着眼睛，站在墙脚。郑云枫这里看看，那里看看，最后决定将“爱心”藏在朱子浩的作文本里。叶思彤慢慢地接近同学们，掌声越来越大，她肯定地停在了朱子浩旁边，一本一本地翻，“哈哈”找到了。
第二轮，老师请了我和严珩搏，我手拿“爱心”自信满满地把它放在了讲台的电脑下面，严珩搏也自信满满地在教室的各个角落找了起来，当他走进人群，掌声越来越轻，于是他又回到了讲台上，这时，掌声一下子响了起来。好像在说：“就在这里，快来找我呀！”他找了半天也没有找到，急得像热锅上的蚂蚁。最后严珩博有些手足无措了。只好认输了。老师把“爱心”拿了出来，他满脸写着，远在天边近在眼前啊。
游戏结束了，大家感觉到掌声的'魔力了吗？它可以给成功者带来快乐，给失败者鼓励，也给探索者带去了希望。
掌声的魔力作文7
什么？掌声也有魔力？世界上根本没有魔力的存在呀！掌声怎么会有魔力？大宝老师是不是在黑板上写错题目了？于是，我迅速地跑过去问：“大宝老师，你是不是写错了？”大宝老师肯定的回答：“没有写错，掌声就是有魔力的哦！”
什么是掌声的魔力呢？我们得先玩一个找“红心”游戏。游戏规则是：一个同学藏红心，另一个同学来找，其它同学只能通过鼓掌的轻重来提醒“红心”在哪儿。
游戏开始了，寻找的同学走到一位同学的身边，看了看他的课桌，又四处看了看，那时的掌声响亮极了，可他还是找不到那颗“红心”。于是，他继续往前走，可是不知道为什么掌声越来越小了。他听到声音变小了，就往回走，走到第一个同学位置旁边仔细寻找，可还是和上次一模一样，什么都没有。不过掌声依然很响，他没有放弃，又找了找隔壁同学的`课桌，发现课桌里有一张作文纸放在角落里，那位同学自言自语地说：“红心会不会在这儿呢？”于是他把纸给拿开，里面还有个小盒子，那位同学怀着激动的心情把盒子打开。呀！红心就在里面！
原来掌声也有魔力，可以给人自信，看来这世界上并不是没有魔力的！
掌声的魔力作文8
掌声是一种鼓励，是一种对别人的赞美，还是一种表达快乐的方式，更是一个快乐的……掌声是无处不在的，可你知道它也是有魔力的吗？
今天，我们在班里玩了一个游戏，名字叫“掌声的`魔力”。规则也简单：拿一样物品，让对方组藏起来，自己组派一个人寻找，而同组的人要用掌声为他指引方向。
对方组先来找，他们组派的刘琛琛进来后东张西望，这瞧瞧，那看看。而他们组的其他人见她快要接近目标了便疯狂的鼓起掌来。刘琛琛翻了翻张悦悦的书包，一无所获。这时她有点着急了满头大汗的不知所措。时间就这样一分一秒的过去了，刘琛琛还没有找到，便选择了放弃，对方组的人都很失望，而我们却幸灾乐祸了起来。
该我出场了，我走到第二桌的时候，掌声如雷，我认定我要找的铅笔袋就在里面。我看到最里面的抽屉里有一件衣服，我觉得铅笔袋很有可能在里面。我把衣服拿出来，果然铅笔袋也随之掉了出来。我们组的人都欢呼雀跃起来。
游戏时间很短暂，快乐却能保持的很长。这多亏了“掌声”这位小仙女帮我指引方向！
掌声的魔力作文9
今天，老师拍着手走进教室，说她今天会带我们去感受掌声的魔力。掌声的魔力是什么？
事实证明，这是一堂既有游戏又有作文的课。游戏规则:首先找一个学生做“探索者”，然后让“探索者”出去。在我们藏起红星卡后，我们会让探险者进去。她离卡片越近，我们的掌声就越热烈。她离卡片越远，掌声就越少。
老师让她的同桌王若涵做“探险家”。首先她被邀请出教室，然后教室的门关上了。然后老师把卡片藏在我们面前一个我认为很明显的地方。现在探险家可以进来了。她先环视了一周教室。我们松了拍手。当她走到讲台时，我们兴奋地鼓掌。谁知道呢？她在地板上找到的'。我使劲拍了拍我的手，它们都是红色的，所以我的声音很有节奏。这个节奏听起来像是在对她说，“别看了！别找了。卡片不在地上，而是在你身上！”然而，她没有注意到，无论是在丁浩的书找，还是在李嘉瑞的书找。最后，王若涵在一张纸后面找到了这张卡片。
事实证明，当我们即将失去信心时，掌声是鼓励之星。当我们成功的时候，掌声更是幸运的上帝，它向我们展示了坚持不懈的努力。掌声真是神奇！
掌声的魔力作文10
“硬币会藏在哪呢？”教室里传来一阵阵疑惑的声音。哦，原来同学们正在玩“掌声的魔力”游戏，一起去看看吧！
游戏规则是这样的：一个同学在教室里藏硬币，另一个同学来找硬币。藏好后，我们用掌声来指引他找，目标离得远，掌声就弱；目标离得近，掌声就强，同学之间不能互相提示，只能用掌声提示。
游戏开始了！我和思彤来找，另外两个女同学来藏。我们一进门，掌声就非常弱，几乎没有；我们一来到空调那边，掌声就非常强。我们便在那个角落找了起来。
我们和老师齐心协力，移了这张桌子又移那张，都没能找到。老师和我们求着要一点提示，健锋和另外一个同学商量起来，给我们透漏了一点点提示：“在某个桌子里面！”我们马上把后面的桌子都找了一遍，但还是没有找到。这时，老师停下来思考了，她用手扶着下巴，说：“我们靠近这张桌子，掌声就很热烈，一定在这张桌子，找找看！”任凭我们怎么翻来覆去，最终都没找到，老师有点挫败地大喊道：“公布答案！”
“哈哈！在陈健锋的抽屉里呐！”同学们齐声喊了起来。
老师笑道：“你们藏得太隐蔽了吧！”我大笑着说：“忘了检查他们的.抽屉了！”
哈哈，这个游戏真是太好玩了！原来掌声真的有魔力啊！
掌声的魔力作文11
掌声真的有魔力吗？今天，老师和我们玩了个游戏叫《掌声的魔力》，掌声究竟会不会有魔力呢？玩了这个游戏，你就知道了。
游戏规则是：一个同学藏卡片，一个同学找卡片。其他同学用自己的掌声指引找卡片的同学，掌声越响就离卡片越近，掌声越小就离卡片越远。
游戏开始了，藏卡片的`同学先是走到水管旁，想了一会儿，认为太容易被发现了。有同学提议说：“放到高的地方吧。”藏的同学想了想，走到了木箱旁，说：“就放在木箱上面吧。”我想，最危险的地方就是最安全的地方，放门后应该是个不错的选择，但是我的提议并没有得到认可。藏的同学，踩着桌子垫着脚，把卡片放到了木箱上。
开始找卡片了，我们轻轻地拍着手，掌声非常小，找的同学一脸疑惑地向教室后面走去。我把掌声放到最小声，找的同学探头探脑地往教室的右边走去。这让我们有些激动，慢慢地把掌声放大，听到掌声变大了，找的同学像无头苍蝇似的到处乱‘撞’，想知道哪里的掌声最大。结果，他找了好久都没有找到，让我有些垂头丧气了。当他走向木箱时，掌声突然变大，整个教室仿佛变得如“地动山摇”一般。很快，他便一下子把卡片找到了。
原来掌声也是有魔力的，在游戏中，它指引我们的方向，在困难时它帮助我们增强自己的信心。
掌声的魔力作文12
今天，齐老师一边拍手，一边走进了教室，她说这节课要带领我们一起去感受一下掌声的魔力。掌声的魔力?我在心中产生了一个大大的疑问：掌声有什么魔力呢?
首先，老师挑选出来一名探索者，然后再让探索者走出门外，老师把红心卡片藏起来，让探索者来找。在找的过程中，他离卡片越近，我们的掌声越大，离卡片越远，我们的掌声越小。在找到红心卡片期间，其他人不可以说话，说话就算犯规，找到就算胜利了。
首先，石头剪刀布分出谁是探索者，第一位探索者是郗昶斌。老师把红心卡片藏在了电脑桌柜子里文件的.下面。当郗昶斌进来的时候，他满脸疑惑地向四周眺望起来，随后健步如飞地走到了电脑桌面前，我们的掌声变得非常激烈，但他还是呆头呆脑的，不知道在哪儿呢。他在桌子上上翻翻，下翻翻，最终还是找不到。最后他到了老师的旁边，说是在老师的口袋里，说着就走近老师的身边，翻老师的口袋，我们当时的掌声几乎都没有了声音。我特别替他着急，手都要拍烂了，可他怎么还没找到呀!等到他再一次来到了电脑桌面前，我们的掌声如雷声一样拍打着桌子，有的还站起来，有的还在使劲跺脚，终于他再一次看到了柜子，我们的掌声就更大了，可结果他还是没找到。
我突然明白了：原来掌声是有魔力的，掌声里传递的是肯定，是赞美，是喝彩，是鼓励。它指引着迷茫的人找到方向，我愿做个鼓掌的人，为自己，为他人!
掌声的魔力作文13
“哈哈哈哈……。”“找不到啊！”“哈哈，原来如此”。咦，什么游戏这么好玩呢？原来，我们玩了一个游戏，叫做：掌声找红心。
老师说明了游戏规则：一个人来找红心，一个人来藏红心。藏好后，那个人来根据我们的掌声来找红心。掌声越大，那个人离红心越近：掌声越小，那个人离红心越远。
游戏开始了，老师让凯雯先出去，关上门，让林烨来藏。他是个想像力丰富的人，直接决定把红心藏在林锴沅的手机里。他先拿掉手机的外壳，把红心折在一起，拿掉电池，直接将红心藏在手机里。可以开始找了，凯雯笑眯眯地走进来，班级拍起了很小声的掌声。凯雯慢悠悠地向前走着，试探着哪里的掌声最大。只见她左顾右盼，探头探脑，万分小心地向前走着，当走到第二排时，我们的掌声震耳欲聋，她停下脚步，我的心也提到了嗓子眼。
她首先翻看了俊熙的文具，她拿起铅笔，又翻开本子，把本子抖了抖，又翻了翻袋子，在寻找无果时，我看见她有些灰心了。这时，她根据我们的掌声，翻看了俊熙的同桌林锴沅的`文具。“千万不要找到！”我暗想。幸好，她没有发现在她眼皮子底下的红心，凯雯灰心地离开了。
我们马上一阵爆笑，有人还问她要不要放弃。她再走了一圈，没有任何收获，只好喊一声“放弃！”我们马上打开手机壳，把红心拿出来，她才明白了我们的诡计。
这次游戏让我明白了，掌声让胜利者喜悦，给探索者希望，也给失败者信心。这不就是掌声的魔力吗？
掌声的魔力作文14
今天，文文老师说掌声有魔力，我半信半疑，说：“掌声怎么会有魔力呢？”文文老师说：“那就让我们用游戏来见证吧。”听说要玩游戏，我们欢呼不已。
游戏的规则是：一个人站在门外，另一个人拿着红色的卡片，把红色的卡片藏起来，然后门外的人跟着掌声去寻找，离卡片越近，掌声越响。
游戏开始了。藏宝人把卡片藏了起来，老师把寻宝人放了进来。寻宝人摸着头脑，都瞅瞅，西望望，好像在想：“藏宝人把卡片藏在哪里呢？”他慢慢地走向黑板，掌声变大了，他似乎觉得找对了放向，就慢慢地走向黑板前的`书桌旁。他翻了翻桌上的那本书，没有。有看了看桌上的本子，还是没有！这时掌声更加响了，他又看了看音响，哇，他找到了！我们拼命地给他掌声。
我做寻宝人了，我被关走了门外。过了一会，老师把我放了进来。我先走向空调，感觉声音不对，掌声不够响。连忙回头，走向讲桌。掌声响起来了！我一阵激动，连忙翻了翻书，没有！又翻了翻包，还是没有！这时掌声更加热烈了，一定在这！我又看了看音响，还是没有。可是，掌声还是一直热烈的响着，怎么回事？我慢慢地打开音响，哇，卡片居然就在里面！真没想到这藏宝人还把卡片藏在了老地方。
看来，这掌声的魔力还真的很大啊！
掌声的魔力作文15
老师上课时说：“掌声是有魔力的!”我便百思不得其解了：掌声那么普通，怎么会有魔力呢?
老师就知道我们不会相信的，便准备了一个好玩的游戏，来证明掌声的确是有魔力的。这个游戏的规则是：两个组分别派出一名代表，一个同学藏卡片，另一个同学找卡片。当找卡片的同学离卡片很远时掌声很轻，离卡片近时掌声就很响亮。
游戏开始了!我第一个举起手来，当上了寻找卡片的“寻宝人”。我站起来，自信满满地跑出了教就室。站在外面静静地等待，我胸有成竹地想：教室就那么大，那张卡片不会自己跑出来的，我一定可以找到。只听大家大声喊：“藏好了!”我急忙跑进了教室，一进门大家的掌声小得几乎没有，我便慢慢向后走去，只听大家的'掌声越来越激烈了，我便踩住了“刹车”。我在中间这一片桌椅中仔细找了起来。我把中间的桌椅翻了个底朝天，可是并没有发现卡片的踪影。我又慢慢向后移动，只听大家的掌声更响亮了，我确定卡片一定在后面，我非常激动便探头探脑地找了起来。可是，我把所有的桌洞翻遍了，可是还是没有找到卡片，我便有些怀疑掌声了，我悄悄向后看了一眼大家，向他们投去求助的眼神，就见大家拍得正起劲呢!可是，这后面没有呀?突然，我的目光落到了桌子上放着的一沓书上，我把那些书翻了两遍，终于在第二层下面找到了卡片。我那颗悬空的心总算又回到了肚子里。
这个游戏向我们证明了掌声的确有魔力。在我迷失了方向时，掌声就像指南针，引领我走向了成功。
【掌声的魔力作文】相关文章：
掌声的魔力游戏作文11-28
掌声的魔力作文03-22
掌声的魔力作文(精选)01-01
掌声的魔力作文（通用）11-17
掌声的魔力作文500字10-12
掌声的魔力作文5篇05-23
掌声的魔力作文15篇03-26
掌声的魔力作文精选15篇05-13
掌声的魔力作文(15篇)04-04