神奇的摩擦力作文(热门)
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的神奇的摩擦力作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神奇的摩擦力作文1
打开手机，只要一看到那段视频，看到视频里那满地的米和呆若木鸡的我，我就不禁会哈哈大笑，怎么回事呢？
那天，科学课周老师让我们在家做小实验。实验工具有玻璃瓶妈妈米宝宝筷子小子。
这些材料简单，我一蹦一跳地来到厨房。厨房里的杯子可多了，有高的，有矮的'，有玻璃材质的，还有陶瓷的我选择了高的玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地寻找米宝宝，原来这个小淘气就藏在柜子里，哈哈，终于被我找到了吧！我拿着玻璃瓶手忙脚乱地装起米来，因为瓶口小，很难装米进去，所以我装了半瓶米就放弃了。然后找了根筷子，赶快让妈妈给我拍视频，我怀着激动的心情，把筷子插进玻璃瓶妈妈肚子里，小心翼翼地提起来，嘭的一声，瓶子掉了，吓得我捂住耳朵，心也碎了。妈妈的视频就拍下了这失败的一幕。我丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？为什么会掉呢？我想了想，哦，原来是我偷工减料没装满米。
有了第一次深刻的教训，于是，我把米宝宝全部装进玻璃瓶妈妈的肚子里，用力地将它挤满，我费了九牛二虎之力才把筷子小子插进玻璃瓶妈妈的肚子里，米宝宝们你挤我，我挤你，有的被挤了出来。我深吸一口气，屏住呼吸，开始轻轻地试着把筷子小子提出来，我目不转睛地盯着它。哈哈！我终于成功了，这次瓶子没掉下来，我提着它转圈儿，它好像是被磁铁吸住了一样，怎么转怎么抖都不会掉了，我感叹道：啊！好神奇啊！
这个实验让我明白的原理就是物体之间有摩擦力，科学世界真是太奇妙了。
神奇的摩擦力作文2
今天，张老师低着头来到了教室，她拿出两本重叠的书说：“昨天我不小心把这两本书粘在一起了，现在拉不开了，谁能帮我拉出来呢？我一定要感谢他。”我想：这还不简单？我一个人就可以拉开。
首先，我们班的“大力士”上台了，只见他弓着腰，左脚在前右脚在后，自信满满。他用了九牛二虎之力，嘴里还尖叫着，可是书还是粘在一起，他只好回到了自己的座位。
然后，我心想一个人不行，两个人应该可以了吧。老师又点了两位同学，其中就有我。我先热身了一下说：“放马过来吧！”我们使出了吃奶的力气，我闭着眼睛，咬着门牙，觉得手都快断了，可就是拉不开。我左思右想：难道这两本书都出问题了吗？我们也只好垂头丧气地走了下去。
最后我们全班一起拉，我们一个拉着一个的衣服，用力一拉，可是崔老师的衣服都快拉坏了，书还是拉不开。
张老师终于揭秘了，她先吸了一只“仙气”，在向书一吹。哇！书被张老师吹开了。她告诉我们：书页交叉产生了强大的摩擦力，书就不容易分开，而她一吹一抖，纸与纸之间的'空间就变大，空间摩擦力就越小，书就拉开了。
我终于明白了，是摩擦力在作怪，摩擦力真神奇啊！
神奇的摩擦力作文3
今天上课的时候，赵老师拿出了一张一百元的纸币和一枚一元的硬币。难道她想用钱来贿赂我们这些调皮捣蛋的学生？
当然不是！原来，赵老师是给我们演示了一个实验：利用摩擦力将硬币放在百元大钞薄薄的侧面！我暗暗地想：这有什么难的，看我的！
同学们纷纷行动起来，大家纸币竖立起来，然后放上硬币，只听见一阵清脆的响声，一枚枚硬币像熟透了的.果子纷纷落了地，我的硬币也不例外。
这时候赵老师神秘地笑了笑，说：请魏卓然同学演示一下。原来，只有她成功地将硬币放在了纸币上！只见她先将一百元纸币对折，再小心翼翼地把硬币放在对折的位置上，再慢慢地将纸币展开到180度。
啊，成功了！不知是谁惊呼了一声。
我也立刻依葫芦画瓢地开始了尝试，全程连一口大气也没敢出，几番尝试后，功夫不负有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心里比吃了蜜还甜。
原来，在拉扯纸币的过程中，纸币会与硬币产生摩擦。随着纸币的张开，它们之间的接触面积越来越大，面积越大摩擦力也越大！当纸币被拉成直线时，硬币的重心正好落在了这条直线上，所以硬币就稳稳地站在纸币上了。
赵老师的语文课真有趣！让我明白了凡事要用巧劲才能完成得又快又好！
神奇的摩擦力作文4
一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。
首先，老师让我上台把书扯开。我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。
接着，老师让韩小玉上去把书分开。她上台的时候好像很有自信，用双手抓住两本书，不停地抖，希望能快速把书页分开，但书页似乎也不听她的话，她用上了吃奶的.劲儿来拉，可怎么也弄不开。同学们的眼睛瞪得更大了，这究竟是怎么回事呢?
老师又让张冉上去试。只见他脸涨得通红，还哇哇地叫着，挺着大肚子用劲儿掰，他把所有的劲儿都使出来了，但还是没有掰开。
正在同学们束手无策的时候，老师说：“这是摩擦力在作怪，因为两本厚书书页间的摩擦力太大，所以同学们费了那么大的劲也弄不开。”
啊，原来摩擦力这么神奇呀!以后，我一定要多观察生活中有趣的现象，发现更多神奇的事情。
神奇的摩擦力作文5
在大家的热烈掌声中，他站起身来，铁似的身躯魏然耸立，然后在大家的热切目光下，走向台。顷刻间，教室里响起了雷鸣般的掌声。
开始拔书了，他两眼圆睁，咬牙切齿，眼睛牢牢盯着书，像是要把书吃了似的。眉头紧锁，脸涨得通红，手上青筋暴起，再仔细看，他的整个身体都在微微发抖，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥、不肯分开的好朋友。可还是没能把书分开，只能放弃，在一片惋惜声中走下台去。大家心想：他这个大力士都打不开，我们就更不可能打开了。
这时，又有两个强壮如牛的男生自告奋勇，各自拿着书的一边。只见他俩鼻子皱成一团，嘴也抿得紧紧的`，想必是用了吃奶的力气，他们的脸上写满了“永不放弃”。最后，当他们用全身力气往外拉时，只听“嘶”的一声，两本书的书皮都被撕破了，全班同学不约而同地笑了起来，可书还是没有分开。这时同学们就开始怀疑老师都用了双面胶呢！
正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底——原来是书与书之间的摩擦力在作怪！听了周老师的话，我不禁浮想联翩：薄薄的书页，一张一张团结在一起，力量居然这么大，这真是：人力VS摩擦力=自不量力！看来拔书之道，并不这么简单。
神奇的摩擦力作文6
今天天高云淡，蓝天白云，我们开心地坐在教室里面。
两个同学听了王老师的话，跑到书架取下两本好厚好厚的书。大伙儿围在一起观察这两本书，看了半天，只有黑乎乎满满的字，几幅插图，再也挑不出什么了。
王老师把两本厚厚的书一页页地合了上去。我们乐呵呵地拍起了手，欢呼着，好像两个小人在打架一样。最后，王老师边念叨着边重重地压了又压，像做人工呼吸抢救病人。
王老师把围观的我们叫到座位上，叫同学上去拉书。第一个会是谁呢？啊？我！我笑眯眯地走上去，用力地像拉手风琴一样使出吃奶的力气，一直都拉不开，最后我的脸都红了，手也酸了。
第二次，两个女同学上去，一人一边，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，两本书像涂了胶水一样粘在一起。
“我来！”“我来！”好多好多同学涌上去，“1、2、3——”像拔河一样，使尽全身力气。
好奇怪啊！我们摸了一下，发现书面有一点点粗糙。
“这就是摩擦力的`力量。”王老师说。
我们大声说：“摩擦力好神奇呀！”
神奇的摩擦力作文7
小小的摩擦力，会有哪些神奇之处呢？今天，老师带我们玩了一个类似拔河的游戏——拔书。
听到“拔书”这个词语，我们惊讶到，书怎么拔呢？难道要拔烂吗？只见老师左右手各拿了一本书，接着放在桌子上，将书页一页一页的交叉在一起。
老师叫了两名同学来将书拔开，他们大步流星地走上了讲台，心里肯定会想：两本小小的书，怎么会拔不开呢？接着便把书紧紧的抓住，准备开始，他们先是轻轻的拔了拔，试一试，发现拔不开，便使出了九牛二虎之力，有一名同学，手滑了几次，两人都差点摔倒，我们都呐喊着：“使劲呀！使劲呀！”他们的眉毛dou要开始打架了，咬紧牙关，恨不得把书撕烂，全班同学都哈哈大笑，可书却丝毫没动。
之后老师把没参加过的同学都叫了上去，一共8人。“3、2、1！”8人一起使出吃奶的劲，开始拔书，可是怎么也拔不开，甚至有些人没抓住，都摔倒了，我心想：这两本书的力量也太大了，不会是老师拿订书机订住了吧！两本书仿佛在对我们说：“就凭你们这些小屁孩，还想拔开我们，我们是有魔法的.。”
原来它们的魔法是摩擦力，一张纸的摩擦力是小的，但许多纸的摩擦力是巨大的。这也告诉了我一个道理：团结就是力量，许多人聚集起来的力量是巨大的，遇到困难团结才能克服。
神奇的摩擦力作文8
一天，老师拿着两本很厚的书缓缓地走进了教室，并且弓着背把书一页一页地交叉重叠在一起，然后抬起头对我们说：“你们有没有本事拔开这两本书？”我看了看，心想：这么小的两本书，我们不可能拔不开呀！
老师先让一位个头高高的男同学上台去拔书，他先是胸有成竹地走上讲台，然后抓住书的左右两边使劲儿拔，如果仔细看，你会发现他咬紧了牙关，瞪圆了眼睛，可是这书就是拔不开，依然纹丝不动。
然后，老师又点了我上台去帮他，我兴奋地跑上讲台和他各捏住书的一边，摆好了姿势，就使劲地把书往后拉。我看见我们俩的身体都往后倾倒着，尽管我们使出了九牛二虎之力，可是这书就是拔不开。我心想：看来是我们太轻敌了！不过我俩还是没有放弃，继续往后拽，可是书始终无动于衷。老师看我们拔不开，又叫了许多人上来，让我们一个人抱着前一个人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的力气。突然，只听见“砰”的'一声，我们左边的所有同学狠狠往地上一倒，我们都大喊道：“成功了，成功了！”可第一个同学说：“是我手太滑了，书并没分开。”我们只好垂头丧气地站起身并回到座位上，只留下那两本书在讲台上，好像在哈哈大笑地说：“想把我们两个分开，你们还嫩了点儿！”
最后，老师笑着说：“同学们，你们看，纸在肉眼下看着很光滑，但其实它并不光滑，纸张交叉重叠在一起会产生摩擦力，书本越厚，摩擦力越大。”听了老师的话，我们才明白了道理。我心想：这摩擦力可真厉害呀！
神奇的摩擦力作文9
生活中有趣、好玩的发现数不胜数。现在，就让我把自己在生活中的一些发现给大家来讲一讲、说一说吧！
有一次，我在学校休息时，与同桌玩起了尺子大战，我屡战屡败，心里十分焦急，顺手拿起一把三角尺，往头上蹭了蹭，放在了餐巾纸的上面。可是，当刚要放手时，我发现仿佛有一股神奇的力量，把餐巾纸吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，为什么在头发上蹭过的三角尺，可以吸起餐巾纸呢？把纸剪成一小块一小块的，三角尺还可以吸起来吗？是所有类型的尺子在头上蹭过后都可以吸起小纸片吗？一大串的问题在我的脑中浮现出来。
于是，我拿出一张餐巾纸，把它剪成一小块一小块的'，再将三角尺在头上蹭了蹭，放在餐巾纸上空，餐巾纸碎片果然被吸上来了，我又拿出了其他的尺子试了试，都可以，这是什么原理呢？我查阅了科学书，也利用网络在线搜索了一下，终于找到了一些科学的解释：等带电体靠近轻小物体时，轻小物体由于静电感应，也带了电，但是是与带电体相反的电荷，由于异性电荷相互吸引的原理，所以带电梯能吸引轻小物体，看到这里我才恍然大悟的点了点头。
这次生活中的小发现使我对科学产生了更加浓厚的兴趣，也让我想起了一句话：生活中每个人都有一双慧眼，也许许多奥秘等着我们去发现。同学们，让我们一起在生活中探秘吧！
神奇的摩擦力作文10
星期四的早晨，我们在李老师家玩了一场有趣的游戏——拔书。听到“拔书”，有点不可思议吧！只听说“拔河”。可我们呀！就是用来“拔”的。
李老师两本书相向而对，一页一页的把它穿插进去。这样两本书就紧紧地抱在了一起。
“加油！”“加油！”你看！施亿和郑雨轩正在比得激烈呢！只见施亿使出吃奶的力气，可是，书大爷就是不让步。郑雨轩屏住呼吸，猛的一拔，书还是纹丝不动。
第二次，老师请了我和叶梦筝。叶梦筝上来，吹吹手，抓住书的两角，使劲地往自己的“领地”上拔。当然，我也不甘示弱，我也往我自己的“领土”上拔。拔了两次，我们都没拔开书，书没拔下来，书皮却全给我们俩给拔下来了。
第三次，李滢月PK谢卉卉。两个人都挺壮的'。没想到，两人拔来拔去，还是没有分出胜负，最后只好垂头丧气的下来了。
第四次，陈语涵VS何悦。她们还是拔前一本书，何悦费了九牛二虎之力，书还是安然无恙。陈语涵也不甘示弱，用力一拔，还是拔不出来呀！
比赛结束后，李老师告诉我们两本书之所以拔不开，是因为摩擦力，它是一种无形的力量，在我们的生活是看不见，摸不着的一种力量。可它的力可大呢。
噢！神奇的摩擦力！
神奇的摩擦力作文11
周末，妈妈看我很无趣，于是说：“弢，我给你变一个不是魔术的魔术。”我听了，心想妈妈葫芦里到底卖了什么药呢？
过了一会，妈妈从书架里拿出了两本书，薄薄的，在空中抖了抖，好像在说：“这两本书里没东西吧？！”瞧她那架势可真有点像魔术师呢！接着，妈妈把一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，然后一页一页地重叠在一起，反反复复直到把一本书夹完。然后，妈妈说：“这两本书已经被我粘在一起了哦，扯不开了！”我听了，说：“不可能！”妈妈反驳道：“怎么不可能，要不你来试试？”
我说干就干，拿住两本书的各一边用力一拉，“哗哗”书分开了，我不屑对妈妈说：“哈哈，我说不可能吧！”妈妈没有多说，只说：“我换一下道具。”说着，妈妈又拿出两本厚厚的书，按刚才的方法把两本书又重叠在一起，说：“这回你一定拉不开！”我还是不信，接过书开始扯，可这次就算我使出了吃奶的.力气都没法把书分开。
这是怎么回事呢？我疑惑不解。
妈妈笑了笑告诉了我其中的奥秘，原来是摩擦力的原因。书页与书页之间存在的摩擦力，页数夹得越多摩擦力就越强。摩擦力越强两本书就像涂了粘水一样分不开了！
摩擦力可真神奇，自然的力量真是伟大！
神奇的摩擦力作文12
这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字——魔术。魔术大家在电视上一定都看过，我们今天也要来说一个魔术——拉不开的书。
老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。我们等了好久好久，同学们都说：“如果按这样的速度，等到下课也做不完呢！”终于，在同学们焦急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次实验以失败告终。
我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位大力士上台表演，大力士信心满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，奇怪，两本书纹丝不动，像一块坚硬的钢铁。大力士一见，着急了，脸微微泛红，用力地拉，使劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。大力士终于耐不住性子了，怒气冲冲地发挥吃了自己的“潜能”，书渐渐动了，可好像只是消耗掉了一小部分的'力量一样。书没有被拉开。大力士终于放弃了。同学们都很惊讶，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师直接让我们拉了起来。我用力拔呀！拔呀！结果拉书比赛变成了抢书比赛，书似乎还在拼命反抗，好像在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢我们。”书没有被分开，我们都好奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们恍然大悟，原来是摩擦力在作怪呀！
这节课是多么有趣呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。
神奇的摩擦力作文13
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的.光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
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