今天教室特别静作文
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的今天教室特别静作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天教室特别静作文1
“起立，老师好！”忽然班长威严的声音响起来。同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上。“老——师——好！”同学们赶忙慌慌张张的站起来。“同学们好，请坐下。”声音干涩，沙哑。咦？老师今天怎么啦？我疑惑地向老师望去，只见老师脸色非常的苍白，憔悴。以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃。“老师，您病了！”同学们一起惊叫起来。“我没事，大家放心……咳，咳……。”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来。她用眼睛深情地看着同学们：“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来。但她还是坚强地挥笔在黑板上写着。看着老师一耸一耸的.背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里：课后耐心地解答同学们的课外问题；在操场上和我们一起打篮球；放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了。我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺。
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课。课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声。下课铃响了，老师高兴的对同学们说：“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作！”全班同学一起站起来激动地说：“谢谢老师！”声音响亮，在教室里久久的回荡。啊！这种状况可是“史无前例”啊！可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊！
今天教室特别静作文2
"挡—挡—"上课了,其它班上的同学都有说有笑的回教室了。而被誉为五年级第一"热闹"的一班同学却不向往常一样吵吵闹闹的回教室而是沉默、安静的缓缓的走进教室。老师也没说话同学们有的眼圈通红,有的甚至流下眼泪，有的`用怜悯的目光望着第三排的的第一张位.那张位原本是我们班英语课代表万一来的位子。
过了一会儿，老师打破了沉寂：“同学们你们应该都知道……万一来的母亲……昨天……刚去世”一些同学哭的泣不成声他们都是万一来的好友，老师沉默了一会儿，又说道：“万一来下节课就要来了”老师有沉默了许久有开口了：“别哭了，这样只会让万一来更伤心。”一些同学停止了抽噎。
“叮—当—”下课了，老师没有动，同学们也没动。时间慢慢的过去了“叮—当—”上课了。突然，一个声音打破平静“报—报告”一个胖嘟嘟的同学站在门口，红红的眼圈下还有一颗泪珠，他再也得不到母亲的爱护，再也看不见母亲的面容听不见母亲的声音了。“你好，欢迎来到班上来。”老师和同学尽力掩住脸上的悲伤，微笑的看着这位同学。万一来突然跑了出去哭了起来，哭的很伤心，哭的悲痛欲绝。“让他哭吧，也许这样能缓解他的痛苦吧！”老师拿起教案，上起课来了。
今天教室特别静作文3
现在班里最让老师头疼的就是差生。在差生系列中，我就是其中一员。我们可谓无话不说，常惹得老师白眼无数，可我们却屡教不改。
今天，不知老师中了什么邪风，把我们这些差生都叫到办公室，然后说：“同学们，今天下午有领导来检查，每个人要按学号发一个条形码，只要把它别在衣服上就OK了。”我们都贴上了条形码。
我前面的`冯汝豪想和我讨论《皮鲁总动员》的内容，于是他回过头来，和我说话，可他却只张着嘴却说不出话来，他惊惶地咳咳嗓子，可就是发不出声来。见他那样子，我想问他怎么了，可我也说不出话来了。别看我们超级淘气，可我们安全意识强，如果有坏人，我们可以打手势交流。我便打手语问：我不能说话了，怎么回事？冯汝豪回复：我也不知道，我也不能说话。我们都惊讶地发现，所有差生都不会说话了。
回到班级，班长首先嘲笑我们：“哈哈，又挨骂了吧。”我火冒三丈，上去就是一拳头。班长竟从讲台飞到了最后一排。要知道，讲台和最后一排的距离有5米呀！老师进来了，问班长怎么回事。他竟回答：“关铭昊打我打得对，我不该嘲笑他。”说这话时，看得出来，他自己都惊讶。这一上午，我们差生都没说话。
下午，领导来了。老师的问题连珠炮一样炸得我们应付不过来。这时，老师破天荒向我们差生提问，我们忐忑不安，却奇迹般地答对了！领导很满意，因为这节课教室里特别静，大家有问必答，没一句废话。
后来，我们才知道，条形码有见义勇为功能，不说废话功能，回答问题功能，还有……我的天，怪不得我们都说不出话，原来是老师在搞鬼呀！
今天教室特别静作文4
今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧！教室特别静。
平常在上课前的时候，教室里可热闹了！像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦1可今天上课时教室里特别静，连一根杆掉在地上也能听到！这是为什么呢？对原因在些迫不及待了吧！
原来啊！今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢？同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来。同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了。有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该！”有的说：“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了......”可始终没有人说去看老师。讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的.样子。老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚。有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了。同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉在地上也能听到。老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑。
通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师。
今天教室特别静作文5
今天教室里特别静，也不知道为什么。我走在空旷的操场上，只有别的班发出喧闹的声响，我有一种预感，似乎今天是我的“倒霉日”。我怀着一种忐忑不安的心情，走在楼梯上也感到有气无力的，好像灵魂脱壳似的。
我走过每一间教室时，都发现有同学像猴儿似的在讲台上装模作样的。我的手都快被汗水浸湿了，水像溪水一样向下流淌。当我走到教室门口时，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有点反常，得注意着点。我正在镇定情绪，有一位老师平淡地对我说了一句话就走了。我走进教室时，心里就像揣着一窝小兔子一样怦怦直跳。当我在位上坐下时，同学们像一个个幽灵似的.慢慢悠悠地“飘”着，看上去有些神秘。大家不约而同地说：“数学老师叫你去她办公室。”我也来不及顾虑这么多了，顿时急得像热锅上的蚂蚁，我像一匹疯马似的飞奔着去了办公室。我刚到了办公室，老师就问：“你来干什么？”我说：“不是您让我来的吗？”老师说：“我什么时候让你来的？快回去吧。”我才知道我受骗了，我鼓着一肚子气回了教室，看见同学们在教室里闹翻了天。有的在布置黑板，有的在摆放礼品，我的脚刚一踏进教室，全班同学一起喊道：“祝你生日快乐！”紧接着唱起了英文的《生日歌》，一时我沉浸在无比幸福和欢乐之中。
友情，是一盏明灯。友情是一条小船。友情，是一个可爱的家。
今天教室特别静作文6
上课的铃声响了。李老师出现在我们的面前：
“对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师您的病… …”李老师微笑着说：“你看我现在不是很好吗？”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾,难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题。”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊！同学们都认真地听着，教室里非常安静。
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材。但我从她的.头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来。
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师。我的脑中出现了一个问号：是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢？这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容。我被老师这出乎意料的表情吓呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛。
“铃———”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的45分钟啊！我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …
这节课真安静啊!安静得让我无法忘掉… …
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