综合素质作文范文
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的综合素质作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合素质作文范文1
小学的时候在我心中的形象是一个模糊的名字，但我对此却产生了兴趣——综合素质。
我从来不会把“综合素质”这一名字挂在嘴边，但有了它，我也能体会到“综合素质”这个词的含义，并且能体会到我在课堂上不会的“综合素质”这一内容。
我从喜欢看课外书，看过一遍又一遍。有一次，老师让我们写一篇课外书，我的思维被一个问题困住了，就不想动了。我的眼前突然出现了《小兵张嘎》这一课。当时的.我心里有着强烈的好奇心，就把这篇课文写完了，并且把它放在一边，想一想这个问题的答案是怎么一回事。
我想了又想，想了好久，终于想出了答案。我又把这篇课文抄下来，把它放到了一个纸箱子里，把课外书放在里面。可是当我拿起这篇课文时，却不知该从什么地方下手了，因为我不知道该从什么地方开始写了。我只是在想，如果我把字写好了，老师会不会给我发奖品？
我的脑海里突然浮现出小时候的画面：有一次，我和同桌一起出去玩，我们把书包丢在了路上，然后一起回家，走到半路时，我就看见一个小女孩在马路边的垃圾筒边，她的手里拿着一瓶可乐，在喝着，她看到垃圾筒里的可乐后，就跑过去把可乐扔在路上，我看到这时，我的心里就像有着一只小兔在蹦跳，因为我想知道这件事的来龙去脉。
我在书包上写好了这篇课文，我把它放进纸箱子里，就在我的纸箱子里，我想，这篇课文肯定是这篇课文的意思。
我的脑海里顿时冒出了这个问题，我不会把可乐瓶扔在路旁，而是把可乐倒在马路边，把垃圾筒放下就可以了。
我在脑海中想，我的纸箱子里的可乐瓶是可乐瓶，不管是谁扔的可乐瓶，都不会是可乐，因为可乐瓶里可乐瓶是有毒的，而可乐瓶里的可乐瓶是有害的。
我想了一会儿，就对我的同桌说：“这是我在课堂上写的，你能把它放回去吗？”
同桌听了，对我笑了一下，说：“好，我知道了，谢谢你，你可以把你的想法写进去呀！”说着就把可乐瓶扔进了垃圾筒，我也把它扔进了垃圾筒。
这件事让我明白一个道理，做为一个小学生我们应该做的是文明，也是道德。我们应该从小做一个有道德的人，让文明之花在校园里处处盛开！
综合素质作文范文2
随着我国的不断发展，国民素质问题却日益凸显。从女子拦高铁的愚昧无知到高铁泡面的轩然大波，从天坛公园刷脸取纸的无奈到高考调包的真相大白，无一不刷新着人们对素质的理解。试问，在发展不断提速的现代，能否也让文明素质搭上发展的快车？
曾几何时，我们也是以文明礼貌著称的民族，孔孟的儒家思想也闪耀于世界之林。反观现在，“中国式”横行于各个角落，不和谐的音符时时响起，甚至，当我们走出国门，依然用“中国式”让外国友人重新认识着这些来自“礼仪之邦”的人。
而与“中国式”一样火热的，莫过于“最美中国式”了吧。不必说三峡工程，也不必说浦东开放，单是“C919”，“天眼”那一个个喜人的成果便足以振奋人心。一座座现代化城市拔地而起，一个个高科技企业遍地开花，一张张崭新的中国名片金光闪闪。一个负责任，有正能量，有魅力的大国正屹立于东方。
然而，国家实力的增强伴随的却是国民素质的低下。我们明明应该引以为傲的素质，却变成我们最缺少的.东西。时间固然会将那些雷人事件化为尘埃，但缺少的文明素质，却犹如发展路上的一块无边的沼泽，越往前进，却只会越深陷其中。
所以，我们是不是应该让素质也搭上发展的快车，为发展保驾护航？
不要觉得一个人等红灯很尴尬，也不要觉得有熟人在前却仍要排长队很傻。其实，真正的尴尬，真正的傻，是在所有人都缺乏文明素质却仍自得其乐，深陷其中的愚昧无知；那些所谓的“尴尬”，所谓的“傻”，不过是清醒的人对文明素质的追求，对底线的坚守。
其实，我们每个人都是精致的利己主义者――我不要为别人而活，但也不要别人为我而活。我们都像鹦鹉鱼一样作“茧”“自缚”，把自己包裹在一片自我的小天地中，大大小小的“茧”聚集成浓密的阴云，大地只会被遮挡得没有一丝光亮，素质之花又谈何开放呢？
那么，凭一己之力，在浓密的阴云间钻出一个孔，当那一缕光芒出现的时候，素质之花便能绽放出绚烂的花朵，那迷人的幽香就能搭上发展的快车，驶向美好的远方。
综合素质作文范文3
买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的.和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护;对各个学生的学习陋习给予宽容;尊重商店里买不同饮料的学生;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮?
——缤纷的色彩，
——为何?
——缤纷成就和谐!
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