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六年级围绕中心意思写作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的六年级围绕中心意思写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级围绕中心意思写作文1
酸甜苦辣中甜的滋味是什么呢？我常常问自己是一次考试取得了满分，是买到了自己想买的西，还是？在我的字典里，甜是一种写作的快乐
以前，我最讨厌写作，哪怕是让我当牛做马，也别叫我写作，每一次写作都要脑洞大开，挣扎至死，犹如身处地狱般可怕，直到那件事后，我逐渐爱上了写作
记得那是一个风和日丽的周末，我伴随着鸟语和花香来到作文班，心情一路放晴，可当语文老师走走进教室时，告诉了我们一个天大的坏消息，写一篇关于成长的'作文，顿时我觉得天都快要塌下来了，阳光一下子没有了，天空布满乌云，小鸟也不放声歌唱，太糟糕了，看来又要脑洞大开了，于是我想啊想啊，可是还是没有意见，想法听着同学们比沙沙的声音，我急得上热锅上的蚂蚁团团转，我在座位上，如同做针毡，老师仿佛看懂了我的心思，走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，鼓励我加油，米兰行有什么困难告诉我，我来帮助你，这是我心中一热，瞬间来了劲，我尽快使自己冷静下来，仔细回顾过往的学习经历，就这样垂头丧气的样子，被我的认真所代替，老师不是教过我那么多学习方法吗？选几个重要的列举出来。也不至于无从下笔吧，于是我开始列提纲，找素材装内容没过多久，作文就成形，还写了满满当当的两页作文纸，老师看到后不禁竖起了大拇指，那次的作文还被全班当范文念了呢
从那天起，老师的鼓舞如一缕温暖的阳光照进了我的生活，我逐渐爱上了写作，也许这就是一种甜的滋味吧！
六年级围绕中心意思写作文2
“你没事吧？”“你还好吗？”“怎么了？”当你有困难时，小玲就会跑过来亲切地询问着，你的耳边就响起了她甜美的声音。
她是我的同学，总是扎个马尾辫，一蹦一跳的出现在你面前，她的'脸上永远洋溢着笑容，每天都没有烦恼一样。
小玲总是让人暖心。那次是一节平平无奇的体育课，在跑步时，我与小玲不小心相撞。我们俩都摔了！这时小玲爬了起来，一下就往我这走来，一脸愁容并焦急地问我：“你没事吧？你还好吗？”我强忍着痛扒开裤腿，一块溢血的伤口映入眼帘。小玲一看，就扶起我，往学校医务室走去。
我坐在椅子上，小玲拿着沾有碘伏的棉球轻轻擦拭着我的伤口，还细心地问道：“疼吗？疼的话要记得与我说噢！”我的心里想着：有这样的同学真好！我向小玲点了点头。这时，我的眼睛余光一扫，看见了她手上有几条带血的口子。可是小玲像没事人一样，还在关心着我的伤势。
“诶呀！小玲，你的手在出血呢！”我话一说出，我与她一同看向她的手。她却毫不在乎：“没事，几条小口子而已，等会擦擦就好了。”
“那可不行，万一太久了细菌都要跑进去了。”我担心地对她说，拿起棉球为她消毒，她看看我，我看看她，我们一起笑了起来。
大概“君子贵人而贱已，先人而后已”是对她最好的形容。有这样的好同学，我非常开心。
六年级围绕中心意思写作文3
世界上的每个角落都充满了温暖，无论是受到别人的帮助，还是帮助别人都是温暖的。
在我的记忆中，有一次乘坐公交车去小姨家。在公交车上，我看到一位老爷爷手把着扶手站着，因为公交车在行驶，他的身体在左右晃动着，感觉是有点儿站不稳。这时我就想：“老爷爷年岁大了，我应该给他让个座儿。”我便起身扶着上了年纪的老爷爷坐到了我的座位上。老爷爷连忙说道：“谢谢你，小朋友。”我用柔和的语气回答说：“爷爷，不用谢，这是我应该做的。”
还有一次，我有一道数学题不会做，我便向周围的同学求助。可谁知他们也和我一样，被这道题难住了。我只好向小刚同学求助。小刚给我认真的`讲解了解题思路。他说：“你先仔细读一下题，看看已知条件是什么，让你求的问题又是什么？找出已知条件和所求问题有什么关系？”听了小刚的话，我便认真找起来，很快就找到了。小刚给我边讲解边画图，让我理解的更透彻。小刚讲地津津有味，我听地聚精会神，很快就把题解答出来了。看着答出来的题，我俩露出了会心的笑容，这件事让我感觉很温暖。
助人为乐是一种美德，它让我觉得这个世界充满温暖，充满爱。
六年级围绕中心意思写作文4
什么都会变。人，会变；草，会变；花，也会变……
令我知道最大改变的，还是现在社会上的现状。以前，人们总是有事没事地捧着一本书，看呀看，看呀看，百看不厌。之前，书，成了我们生活中不可缺少的一部分。
但到它的出现——手机。人来人往的街头，一切都变了。每个人脸上，会出现微光；每个人的`头，都会垂下来；每个人的脚步，都会慢下来。他们在干什么呢？在沉思吗？在想事情吗？不，他们在看手机。的士上，在看手机；巴士上，在看手机。手机——俨然一位贪婪的噬魔，吸收着人们精力，令他们不能自已，无法自拔。以前热闹的街头，现在鸦雀无声。
温馨的家庭，一切都变了。家里的老人被冷落了；之前玩耍的小孩，现在也在“玩耍”。可是他们玩耍的方式不一样了。大人们之前无话不说，现在却是无话，不说了。唉，为什么会变成这样子呢？是谁在捣乱？
手机上的软件丰富又多彩，功能实在太多了，才能把一切都给改变了。如果放下手机，面对面交流，参与绿色活动，和同伴们一起快乐地聊天，那该多好啊……你们知道，什么是“世界上最遥远的距离”吗？就是我和你距离不到一米，而你却在看手机。太可悲了……
放下手机吧，手机比烟、比毒品还要可怕。不要让一切都变下去了。“变”坏不可怕，一切都在变坏，才可怕。多么希望没有“变”啊……
六年级围绕中心意思写作文5
快乐是一辈子最好的东西。
快乐之所以可爱，不是因为他为人讲开心的故事。而是他是两个人的友谊。我和我的好伙伴去玩耍。一天当中我们都能说的很开心。我们来的空气清鲜，天气明朗的`小镇。我们玩的非常愉快，这次我去玩耍，让我们的友谊更加完美。
人们常常去怀念那些过去的事情，不是因为它有多么美好，而是它的内容能唤起我快乐的记忆。体育课时我和同学们都在一起玩耍唯独只有那位不常说话的同学在那里孤独的站着。我看了看，没有人和他玩耍。我就跑过去和他玩，而她却说：“你是不是不和他们玩了？那我和他们玩了。”这让我听了顿时惊叹。你居然抛弃了我，伙伴们看我在那里站着，新同学没有和我玩。新同学却跑到伙伴们那里。伙伴们没有和新同学玩。而到我这里玩。这才让我知道我的同情心只不过是别人的一次机会，还让我知道真正的友谊是什么。
上课时老师来到教室。告诉我们这个星期放假没有作业。这让我听的可开心了。而且老师还说，今天让我们放松一下，和我们玩一些游戏。其他班的同学们都羡慕极了。放学时就是你还能听到了那欢笑声那出自内心的声音。生活中，其实快乐并不难，只要你一心想着快乐，就一定会快乐。就像我们一样，上课时的欢声笑语使我们快乐，让生活多姿多彩。
六年级围绕中心意思写作文6
夕阳的光晖，点点洒落在窗边，晚风轻轻拂过，拂开了，那天放学路上的一件事。
还记得，那是一个炎热的夏日，天公不作美，下起蒙蒙细雨，小巷中，没有几个人，我打着雨伞，本就想着回到温暖的家，暖暖的泡一个澡，暖暖暖唱一杯茶，可碰巧我就在巷中看见了一个暖暖的举动。啊，好一个暖暖的举动，好让我感动，那是一位老奶奶，可能没带伞，头发都快被淋尽了，她的身边突然跑来了一只流浪狗，奶奶看见了那可怜小狗，心里便生出慈爱。只见老奶奶把小狗抱在怀里，便说：“走，奶奶节你回家。”说着便朝家的方向去。这时，一个女孩出现，面部清秀，让人哪看哪舒服。”给，奶奶，”这是一把伞”我不认识你，如果，我接你伞，我怎么还你，我要不得呀！”奶奶说。女孩笑着说：”您下次遇到没带伞的人，你再给你，就好了！”女孩还没等妈奶说完谢谢就离开了。
在这小巷子中，一个暖暖的举动让我呆住了许久，回想着那女孩的背影，老奶奶的慈爱，还有那把伞……想着如果世界上的人啊都像这样的.话，那我们不就生活在美好的人间中了吗？
暖，只是一个字，但在我的心中是一个伟大的行动，所以，我准备好了！迎接新的一天！晚风轻轻拂过，拂走了温暖，吹过整个世界，夕阳饱吸温暖，洒满人间。
六年级围绕中心意思写作文7
人生百味杂陈，但有一种味道最美，那就是甘美的“甜”味！“甜”是会意字，字面上的意思就是用舌头感知甘甜味道。
母亲，是奶糖。奶糖的甜味永远都是那么浓厚。母爱正是如此，浓浓的，甜甜的。就像自己的儿女犯了错，嘴上骂得可凶了，心里对儿女的疼爱却是分毫不减。
父亲，是巧克力。人们觉得巧克力很苦，可如果用心地品味，你会发现巧克力原来这么甜。当然，这丝甜是藏在最深处的，也是藏在所有父亲心里的。就像自己的儿女受了伤，嘴上他会说你怎么这么不小心，手上是一刻不停为儿女忙碌。
老师，是太妃糖。初入口时硬中还带着苦，但细细地嚼，里面的夹心就会溢满嘴，甜得让人回味无穷。“一日为师，终身为父”，老师为学生付出的.，不亚于父母对儿女的付出。
同学，是什锦糖。他们各有不同的味道，让我百吃不厌。就拿班上同学说，黄祥羽是草莓味的，她的热情同学们都喜欢；王江宇是榴莲味的，她做事雷厉风行而且乐于助人，就像榴莲一样闻起来不讨喜却十分好吃；粟可涵是葡萄味的，她就像葡萄一样全身是宝，品学兼优；白芷瑜是梨子味的，刚咬下去能感觉到皮的涩味，可里面的果肉水灵灵甜丝丝，同学们都乐得和她交朋友；李沐仪是苹果味的，看外表红红的很害羞，可她也是一个像火一样的女子呢！
在这个世界上，甜无处不在，有外在的甜，也有内在的甜，无论是哪一种，都是那么让人唇齿留香，回味无穷！
六年级围绕中心意思写作文8
“快起床，足球课要迟到了！”“回来了？赶紧写作业！”赶紧吃饭，羽毛球课就要迟到了！”妈妈每周六几乎都会重复一遍，于是忙就成了我生活中的代名词。
“起来，起来，你这个懒虫！”在妈妈对我耳朵的多番轰炸下，我才慢慢地起了床，看了看表，原来已经07：30了。我连忙洗脸刷牙。对妈妈说了一声，我走了，拜拜。我骑到了热干面店那儿，点了一份儿面，边吃边看着窗外，我为什么不踢九点那一场呢？我自作自受。想着想着，比我晚来的顾客都走了，我才想起来，原来我还有足球课。我急忙塞了几口，骑着车就往前冲，八点的课，现在已经07：50了，还好，还差最后三分钟我到了。我踢完回家，一路上都十分悠闲了，跟同学说说话，一起玩一玩。回到家，妈妈说列一下今天要做的'事情，妈妈又说，这项怎么没有，那项得有，这项也要有……说的我焦头烂额，笔写的都快出现了残影了。我突然间觉得周末好像比工作日还要忙，但这只是开始。
开始写作业，写完作业去爬山，爬山之后去吃饭。吃完饭后，去叮当吧书店买辅导书，买完辅导书去……
终于，忙碌的下午过去了，但我晚上又是和早上的足球课一样东奔西走，上完国际象棋课，应邀出去换卡，回来之后跑步，冲凉，最后睡觉。
虽然这一天疲于奔命，但我这一天也是愉快的，充实的。
六年级围绕中心意思写作文9
快乐的周末，充满了欢笑。
早晨一笑
早上，我拉着妈妈去打乒乓球。打着打着，突然，一个“旋球”唰一下朝我这边飞过来。吓得我紧闭眼睛，身体向后一倾，凭着感觉，用力回旋。我缓缓地睁开眼睛，呀，居然打中了。我举起双手，一蹦三尺高，大声地喊：“好球，进了。”妈妈说：“你以为踢足球呢，还进了，不过，打了个擦边球，算是上岸了。”我说：“是的，没掉下水‘淹死’，我还会‘游泳’呢！”我和妈妈捧腹大笑。
中午一笑
吃午饭时，我看了看盘子里的菜，长叹了一口气：“唉，怎么有煤矿啊？”妈妈一脸疑惑：“啥？”“黑木耳！”我诡笑道。妈妈说：“这煤矿可以清胃涤肠，让我们的肠胃洗洗澡吧！”妈妈夹起一块豆芽，又问：“那，这是什么矿啊？”“黄白矿！”我和哥哥不约而同地说。妈妈说：“你们哥俩还真是亲兄弟，还异口同声了，想都能想一块儿去了。”“何止亲兄弟，我们还是双胞胎哩。”
“嘎嘎嘎……”我们三人仰头大笑。
晚上一笑
吃完晚饭，爸爸开车拉着我们去公园玩。突然，妈妈说：“前面好像有查酒驾的.。”爸爸一听，立刻掉头。妈妈问道，“咦，你喝酒了吗？”“对啊，我没喝酒，为什么要掉头。”爸爸说。于是，他又立刻掉头，转了一圈。我说：“这是怎么回事？难道这就是传说中的爱的魔力转圈圈？”“扑哧”一声，爸爸和妈妈哈哈大笑起来。我翘起二郎腿，一边笑一边唱：“爱的魔力转圈圈……”
你们的欢笑是怎样的？也快来说一说吧！
六年级围绕中心意思写作文10
“刘兄，如今你离开蜀地也有些日子，想毕你很想念那儿吧？”酒席间，司马昭突然发问。“哦？我在这儿吃好喝好玩好，想念蜀地干什么？”刘禅却不禁想起邓艾兵临城下的情景：
“陛…陛…陛下！不…不好了！那邓艾不知怎的绕过大将军，直袭成都！”一个斥候慌忙来报。
刘禅听后大惊，急忙命人撤下酒菜，唤众臣来商议，不久，众大臣前来。“那邓艾怎会绕过姜伯约，莫非他插了翅膀不成？”“陛下，这邓艾定是命人拖住姜维，自已偷渡阴平郡，不过陛下不必担心，邓艾虽过了阴平，但阴平山势险要，肯定损失了许多兵马，只须派诸葛瞻领七万大军前去扺挡。”一大臣道。“有理，那…”话还没说完，又一斥候来报：“陛下，诸葛将军被斩于绵竹！”众人大惊！“这…如何是好？”刘禅大急。“陛下莫慌，这成都必失，不如我们降了晋国？”“好，好！”刘禅急忙命人将自己反绑，抬着棺椁与众臣在城外迎接邓艾…
想到这儿，刘禅悔不当初，若不是自己腐败无能，岂容晋国耀武扬威。刘禅辞了司马昭，强忍着泪水，在晋兵的“护卫”下回到府邸，失声痛哭：“我对不起蜀国的.文武百官，对不起益州子民，对不起父亲呀！如果我招贤纳士，招兵买马，联吴抗晋，绝不会丢掉父亲打下的江山，更不会寄人篱下！”
六年级围绕中心意思写作文11
生活中，老年人会有乐，青年人会有乐，孩子们也会有乐。或许这份乐不是打了一局游戏，你赢了，你很快乐，也不是你去花钱坐摩天轮获得的快乐，而是你在大姑家菜棚里，稻田里获得的一份乐。
在暑假时，爸爸又带我去大姑家，我很开心，因为我要见到大公鸡——“齐天小圣”了。一到大姑家，我就看见“齐天小圣”在做恶了，只见他在鸡群里走来走去，旁边站着几只小公鸡，像是大哥在说小弟呢。“齐天小圣”看见我这个不速之客来到他的地方，内心十分不爽，我瞟了她一眼，说：“呦，这不是‘齐天小圣’吗？来和我一决高下”。他似乎被我的话激怒了，一场鸡和人的`大战即将开始了。
“齐天小圣”拍打翅膀飞出鸡圈，他用恶狠狠的眼神盯着我，前脚一抬，翅膀一伸，我用脚一踢它的翅膀，他居然完美避开。他发起进攻，准备跳到我身上，翅膀一扇，居然把我的眼镜拍打到了地上。他用看着失败者的眼神，鄙视着我。
我发怒了，走到他跟前，他跑掉了，我就追上他，终于逮到了他，把他关进一个笼子，指着他说这下你不敢做恶了吧，我哼着小曲离开了。
其实乐就是在平常一件小事中得到的，并不是花钱去买乐。逗大公鸡，胜利了，自然得到的乐。生活中也一样，要靠自己去寻找才能得到。
六年级围绕中心意思写作文12
让，是一种美德；让，是一种本能；让，是一种胸怀；让，是一种境界；对人谦让，是中华的一种美德。每当看到这个“让”字，我就会不由自主想起那件事。
在春节期间，有许多人忙着办年货，我和也是一样，挤上公交，可是当时车上已经处于满满当当的状态了。正当我腿酸痛时，一位起身走向了下车处，我看见了，连忙坐在了那个位置上，可站在我身旁的还有一位老人。突然，汽车一个急刹车，那个老人没站稳，打了个踉跄，我想给这位老人让座，可转念又一想：“这个位置可是我好不容易抢到的，难道就这么让给别人了吗？”但是我看到那位老人的双腿微微颤抖着，我的内心又开始了想法，我心里想：“这位老人岁数大了，站这么久肯定会累的'……可是这个位置……正当我犹豫不决时，一位阿姨起身站了起来，把位置让给了老人，老人说：“不用了，姑娘。”可那位阿姨却说：“没事儿，大娘，您坐吧！我马上就下车了。”说完就把那位老人扶到了座位上，然后走向了下车处。
过了一会儿，到站了，我起身下车后，看到了一个——是那位阿姨。这时，我才明白了一切，原来那位阿姨并没有下车，而是站到角落。她用她自己的实际行动感染着当时公交车上的每一个人，直到现在，这位阿姨的品质也一直鼓舞着我。
六年级围绕中心意思写作文13
忙这个字，是我最喜欢的字，从字面理解是：“忙碌”，但我不觉得是这个意思。
忙，我觉得是充实的意思。
每天我们家都忙忙碌碌的，我吃完早餐就去上课，爸爸妈妈就去忙工作，奶奶就急急忙忙的去买菜，最忙的是我。
我一出门就直奔学校，一路小跑来到教室，屁股还没坐热就交作业，然后拿出数学书，赶紧看要上的.课，把一些题目记在老子想思路，没一会儿就开始早读了，我又急忙拿出语文书，大声朗读起来。语文课上不断分析问题，理解课文；数学课笔就没有停下来；英语课把单词一遍遍拼写不断记忆。
因为忙，带给我的是充实，我学习有了飞速的进步，一次考试前的夜晚，我开始复习，想把第四单元课文知识点都给深深地刻在大脑里。这时朋友发来了一条信息，叫我上游戏，他带我躺赢，我很纠结，还有一个知识点没复习，复习失去了游戏上分的机会，考试就有可能不会。这时，我在书上看见了这个忙字，想起座右铭：“少小应忙，老大舒适。”想到这，我拿起语文书看了起来，考试又保住了全班第一，唉，我好友一言难尽。
少年不忙，老年则忙，孔子即使成了圣人，也在不断学习。“忙”这个字是现在最重要的字。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”我牢牢记住这个字，现在仍是一个小忙人。
六年级围绕中心意思写作文14
“斗”这个字不仅能体现在我们人身上，在动物身上也让我看到了斗的样子。
我们村有一个好斗的公鸡，它见谁都要斗一斗。记得有一次去找朋友玩时看见了这一场景，一条狗路过这一条走路时，那只公鸡却突然朝那条狗冲去，啄了两下。我仿佛听到那只公鸡在说：“这是我的地盘，快给我离开！”那条大黄狗显然是被它的`气势给吓住了，灰溜溜地跑开了。
那只公鸡的好斗，甚至连它的主人都管不住。一天，农场主正在给它喂食，一只鸡走过，习惯性地啄了啄地面，这只公鸡立即警惕起来，还以为是来抢它食物的，便反击性的啄了另外一只鸡两下。这举动，彻底怒了另一只公鸡。于是，它们俩就开始打了起来，农场主见状，刚想上去阻止，它们便跑到更远的地方继续打架起来。农场主回去拿了铲子后，发现公鸡已经不见了，而另一只已经遍体鳞伤了。
别看公鸡这么好斗，它也是有温暖的一面的。一天我回家的时候发现那只公鸡又在和别鸡的打架了，这已经是见怪不怪的事了，但它旁边还躺着一个摔伤的小男孩，我赶坚紧跑过去扶起小男孩，然后想着迅速逃离现场，谁知那只公鸡居然没有啄我，也没有啄摔倒的小男孩，只是在旁边默默地看着我们离开。这只好斗的公鸡，它的斗，不仅是在保护自己，有时候也在保护他人呢！
六年级围绕中心意思写作文15
看到试卷的那一刻，我的心难过极了，浑身无力，只能瘫坐在椅子上。
一个平静的午后，课代表从办公室拿来了语文试卷。我的心怦怦直跳，忐忑不安，脑海里闪过了无数种可能。周边已经有人拿到了试卷，他们欢呼雀跃，四处问成绩，看看有没有比自己更高的分数。而有的人看着试卷，神情失落，十分懊恼。我，明显属于后者。
语文课代表把试卷发给我时，意味深长地看了我一眼，我便知大事不妙。但我仍然心存侥幸，可是看到试卷的.那一秒，我就知道希望破灭了——试卷上随处可见鲜红的叉叉，格外刺眼，如同千斤石头重重压在了我的身上，让我喘不过气来，心里似乎有一块大大的乌云，即将会下一场倾盆大雨。我低下头多想找一个缝钻进去，虽然我的成绩一直不好，但是我对成绩还是抱有期待。可是事实证明，我不应该高估自己。
终于熬到了下课，我跑到了厕所无声地痛哭起来。眼泪如泉涌，一粒一粒地从眼眶里掉落，落在了我的手心里，有些温热，我不愿擦干，也不愿停止哭泣，心里十分酸涩。
“没事吧？”是同桌！她看到我这副模样，为了什么早已了然于胸。这“哎呀，不就是这次没考好吗？下次努力就行了！”同桌的安慰并没有缓解我心头的悲伤，反而让我哭得更厉害了，泪眼朦胧，我沮丧又心烦意乱。
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