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制作潜望镜作文（通用7篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的制作潜望镜作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
制作潜望镜作文 篇1
今天,我们上了一次有趣的手工课,制作潜望镜.听老师说了，对一位航海者来说，一个潜望镜是绝对必不可少的。
我从大屏幕上看到潜望镜的秘密：潜望镜常用语潜水艇、坑道和坦克内用以观察敌情。其构造与普通地上的望远镜相同，唯一不同的是另外增加了两个反射镜使物光经两次反射而折想眼中。
潜望镜的'构成很简单，平面镜和纸筒。
潜望镜的制作材料和工具有，纸盒、平面镜、剪刀、双面胶。
制作潜望镜的步骤。先在纸板上画出三条平行线，每条之间的距离都是七厘米，用刀子沿着虚线划一个痕迹，不能划透，再用纸把它粘好。这样纸筒就做好了。
用双面胶把平面镜粘在做好的纸筒上，要使平面镜和纸盒的交角等于45度，要平行对好。这样，一个潜望镜就做好了。
这次错潜望镜很开心，它教会我们要勤于思考，多动手，多动脑。这样才能制作出更有用的东西。
制作潜望镜作文 篇2
今天是学校的STEM日。我们将学习潜望镜的制作方法，并学会正确使用它。同学们个个都满怀期待。
听老师讲，潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。它是利用光的折射原理制造的。常用于潜水艇、坑道和坦克内用以观察敌情。
我们每个人都有一套制作的材料。包括两个硬纸片、两个平面镜和三天双面胶。开始制作了，我们大家都很兴奋。首先拿出一张硬纸片，再把平面镜上的薄膜撕下来，粘到硬纸片上，四十五度角固定好。然后把两个多出的硬纸片塞进镜子下面的夹层里，最后把纸片对折，用双面胶粘成一个纸筒。用同样的方法制作好第二个同样的'长方形纸筒。
最最关键的组合部分开始了。由于紧张我一不小心把两个纸筒的开口方向弄成一顺儿了，好在我及时发现，又小心翼翼地把他们换了过来。
开始观看了，我迫不及待地拿起潜望镜，蹲在桌子下面看。随着上面镜子360度的旋转，我看到了桌子、黑板，还有一张张灿烂的笑脸。真是美不胜收。
我下定决心一定要好好学习，长大为祖国的海军贡献自己的一份力量。
制作潜望镜作文 篇3
今天的Stem课上，老师跟我们说，今天要做一个航海家必不可少的工具——潜望镜。自己做的潜望镜会是什么样子？我跃跃欲试，心里很期待！接下来在老师的讲解下我们了解了潜望镜的原理，原来是利用了光的反射原理来制作的。
讲解完潜望镜的原理后，老师把制作潜望镜的材料发到了我们每一个人的手中，我们迫不急待地打开材料包：哇！里面材料还不少，有：镜片、卡纸、双面胶。开始动手制作了！首先我们要拿两张卡，把它们纸折成两个长方体，头上必须是尖尖的，把他们插成Ｓ型，在指定的位置粘上镜片，就做完了！
十几分钟后，我们在老师的.指导下，纷纷拿起了自己动手制作的——神奇潜望镜。下面的时间就是亲自体验一下我们自己做的潜望镜是不是“三无产品”。拿起我自己制作的潜望镜，藏在隐蔽处真的看到了目标物品。经过同学们相互之间的测试，我们制作的潜望镜都是成功的！
下课时间到了，我们每一个人还沉浸在自己制作潜望镜的快乐之中，它为我们打开了一扇科学的大门，未来我们会在科学的大道上倘佯......
制作潜望镜作文 篇4
今天Stem课上，我们要学习怎样制作潜望镜。首先，老师为我们讲解潜望镜的原理：潜望镜多用于军事的侦查方面，原理是利用两个反射镜使物光经两次反射，而指向眼中。潜望镜之所以可以从下边看到上面，而且十分清楚，是因为两块平面镜互相平行，且都与水平方向成45度夹角，影像通过平面镜的两次反射成像，从而从下边看到了上面的影象。
接着便开始制作了。老师先把一个透明的小袋子发给我们，里面装着两块小纸板，两个长方形的小平面镜和几条双面胶。然后，我拆开小纸袋，拿出那两个小纸板对折，然后用双面胶粘住各个边缘。我再把那两个长方形的'小平面镜上那层薄薄的保护膜揭开，用双面胶粘在纸板上，最后，我用双面胶把它们的尾部连接在一起，潜望镜就大功告成了。
这时，我看了看周围的同学，大家都完成了。眯着眼用潜望镜观察周围，还时不时兴奋地对四周的同学说：“快看，快看，我成功了！我可以看见前面的讲桌了！”
其实在整个过程中，我也遇到了不少麻烦。也与前后桌不停的互相帮助，互相合作，这个过程中，我不仅锻炼了双手与大脑，同时也提升了我小组合作的团结性。这堂Stem课可真是让我收获多多呀！
制作潜望镜作文 篇5
今年寒假，学校号召我们每人做一件小制作，我决定做在军事上用途很广的潜望镜。
要做潜望镜需要硬纸盒、镜片、镊子、白乳胶。我找了三个牙膏盒代替硬纸盒，爸爸帮我找来了镊子和白乳胶，就差镜片了。镜片是潜望镜的主要组成部分，没有它，潜望镜就别想做成，可’是我家偏偏没镜片，急得我如坐针毡。正当我焦急的时候，木工王叔叔给我家安大衣镜来了，我向他要了两块多余的镜片，镜片的问题总算解决了。
准备工作做完了，开始粘制讲望镜了。我用白乳胶把拆开的三个牙膏盒粘成“z”型纸盒。接着又在镜片的两边抹上胶。川镊子夹住它，把它粘在“z"型纸盒的.拐角处。我抹的胶太少了，镜片一会儿就掉了下来。我抹上胶再粘，不知为什么，总是粘不上镜片。妈妈说“炜炜，潜望镜这么难粘，你就别做了。”我说“爱迪生爷爷发明电灯试验了多少次？我粘潜望镜才枯了多少次？我今天要是枯不好，誓不睡觉。”妈妈会心地笑了。我用右手拿着镊子紧紧地夹住镜片，小心冀冀地放在拐角处。左手的大拇指和食指牢牢地捏着纸盒。就这样，等啊，等啊，等了足有十分钟，我的手才轻轻地离开纸盒，提心吊胆地盯着镜片，哈！镜片没再掉下来，成功了。
我想看看做好的潜望镜能不能用，于是，就蹲在窗户下面用潜望镜看外面的景物。我看见了高凯和孟庆华边说边笑地向我家走来，我真是欣喜若狂。
高凯和孟庆华来我家看了潜望镜，问我：“为什么通过潜望镜能看到外面的景物？”我告诉他们：“上面那块小镜照转外面的景物，下面的镜片把上面的小镜片上的景物又照着了，这样我们一看下面的镜片就等于看见外面的景物了。这叫光反射的原理。”说到这儿，我想：我一定要做一个更好的、外加望远镜的潜望镜……
忽然，我觉得自己长大了，成了一位解放军战士，正蹲在老山前线的掩体里，手拿带着望远镜的潜望镜在观察敌情。“走啊！找几个伙伴玩打仗游戏去！”高凯的话打断了我的沉思，我们高高兴兴地向院子里跑去。
制作潜望镜作文 篇6
STEM科技日是我们学校为培养同学们对科学的兴趣，提高大家的动手能力而专门设立的主题活动。我非常喜欢这个活动。今天的STEM科技日是我最兴奋的一天。因为我将担任今天的主讲老师，为同学们讲解潜望镜的原理，并带领大家制作一个潜望镜。
当老师交给我这个当“小老师”的任务时，我既兴奋又紧张。为了能够完美的完成这个任务，我专门查阅潜望镜的资料，还请教了爸爸为我详细讲解。
终于，上场的时刻到了！
上课铃响了。我走上讲台。
“同学们好。”
“老-师-好-”
全班同学都大笑起来。我也捂着肚子，一边笑一边 说：“好了，咱们进入正题。”这时，大家才渐渐安静下来。
首先，我给大家讲解潜望镜的原理：“潜望镜呢，就是从海面下或者低洼处伸出地面，用来窥探海上或高处的装置。它的原理是……”刚开始，我还是很紧张的。当看到同学们都聚精会神的听我讲解，我也渐入佳境，感觉自己真的就是老师一样。
然后，我拿出制作潜望镜的材料。“请各组的男生拿出材料包里的这块纸板，女生拿另外一块相同的纸板。这是潜望镜的`上半部和下半部。我们明确分工，按照制作说明先做出这两部分。”
同学们做的都很认真。不一会儿，就有同学高举自己的成果向大家展示。我看到之后又说道：“已经有同学做完了。现在把两部分组装在一起。”于是，他们又开始埋头干活。
这时，我看到一个小组的同学一会儿唉声叹气，一会愁眉苦脸，应该是遇到麻烦了。我过去了解情况，跟他们一同研究制作说明。正当我要给他们演示的时候，一位同学先是若有所思，马上恍然大悟，“我明白了，我明白了！”他一把从我手中夺过材料，开始在其他组员的协助下开始制作起来。
时间一分一分的过去，这个组的同学也越赶越起劲。当最后一步完成时，大家都兴奋的跳了起来。
“我们做好了，我们做好了！”
“还需要测试一下奥。”我提醒他们。
所有作品都交到我们班主任的手里进行最后的测试。最后，班主任宣布所有作品都成功通过测试。
“我们成功了！”大家欢呼起来。看到眼前这一幕，我真为同学们感到高兴。一股喜悦的感觉涌进我的心里，也涌进每一位同学心里。
这次活动，我帮助大家认识了潜望镜，也认识到了团队协作的力量。
我期待着下一次的STEM科技日！
制作潜望镜作文 篇7
今天是我们学校一个特别的日子——stem日。这一天，全校师生都会动手制作一个科学小发明。
学校给我们四年级的任务是制作一个潜望镜。说实话，潜望镜是做什么用的我还真不知道。后来，听了老师的讲解，我才知道:潜望镜是海军用来侦察海面的一种工具，是利用了镜面反射的原理。
材料发下来了，有两张蓝色的纸板，一个双面胶，两面长方形的小镜子，镜子的长度和笔盖的长度差不多。我想:这么简单的材料就能做出用途大大的`潜望镜吗？
我带着疑问开始制作，这两个纸板的形状一样，大小有一点细微的差别。我先用双面胶把它们粘成一个纸盒，用双面胶粘起来之后，他们的样子更像城堡了。我把一个纸盒套进另一个纸盒里，用双面胶固定，再在把镜子固定在两头，把镜子的保护膜去掉。这样，一个小小的潜望镜就完成了。
接下来我开始观察了，我蹲在桌子的下面，用潜望镜观察班里的一切。我看到了老师在黑板上写的字，看到了我的后面两个同学在激烈的讨论，还看见两个同学拿着潜望镜，翻来覆去不知道怎么使用……啊，太神奇了！潜望镜利用两个镜面的反射，让我在桌子下面就看到了班里发生的一切。
通过今天的活动，我知道了科学无处不在，让我们养成动手制作，动脑思考的好习惯，学科学，用科学，用科学改变我们的生活。
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