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小学学作文500字八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的小学学作文500字8篇，希望能够帮助到大家。
小学学作文500字 篇1
“思想者”是一个著名雕像，完美的身姿刻画出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的时间都用于思考，连做梦也叫做一种思考。无论是对未来的思考，对过去的思考;对爱情的思考，对友情的思考，浓缩后就是一个“想”字。
思考能让一个人平静下来。他是人们对生活的一种整理方式，是对情绪的一个控制过程。思考能让伟大的哲学家莎士比亚悟出人生的道理，穿梭在知识的海洋中，发现人存在的意义。它让一颗烦躁跳动的心，很随着思想平稳起伏;它能平复一个人的情绪，使悲伤的人发现爱的存在，给予一个活下去的动力。
思考才能有所发明创造。在思考中觉悟，在思考中找到新的事物。爱迪生在一次次实验后，创造出了影响几个世纪的发明。思考中一次次否定原来的观点，建立新的观点，找到原来的破绽，修复它，创造出有利于人类的东西。这一切都应该归功于思考。
俗话说:“脑袋久了不用会生锈。”意思就是我们应该勤于动脑，多思考脑子才会越来越灵光。如果放着一个脑袋不用，这算是变相的浪费资源。爱因斯坦大脑才开发了人潜力的百分之零点几，这说明人的'脑袋是一个能源库，可关键是你是否愿意去打开那扇思考的门。思考是人脑开发的最好途径。愚笨的人往往是放着脑子不用的人，聪明的人也会去思考发觉其中奥秘所在。
让我们在思考的海洋里自由游动，开发我们的潜力，感悟人生哲学。思考是人生中最有价值也同样是最为享受的事。
小学学作文500字 篇2
今天，赵老师给我们带来了一位客人，它就是花中的仙女――水仙花。
首先映如我眼帘的是那一簇亭亭玉立的花朵。有含苞待放的花骨朵，它们的花瓣紧紧的拥抱在一起，像一个个绿色的花房子，里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯周围拢着，像风铃一样，似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。还有欣然怒放的花朵，这些花朵的花瓣，尽情的舒展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容。花朵中间是金色的花芯，像一个精致的小酒杯，金杯里还有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。
在这些美丽的花朵下面是又细有长的叶子，它们扁扁的，叶尖是碧绿的，越往下颜色越浅，最下面就变成了嫩绿色，它们好似仙女纤长的玉臂。
再往下是水仙花的茎。它的.样子好似大蒜头，七八个“大蒜头”拥抱在一起，像亲密的一家人。有的“大蒜头”上面长着土黄色的斑纹，好像发霉了似的。虽然它们的样子又笨又丑，但是却默默无闻的给叶子和花朵输送着营养。
透过茎的间隙，我看见了白色的根，它们非常细，就像妈妈泡的粉丝一样，密密麻麻，纠缠交错地浸在水里，又像淘气的小娃娃，在水里挤来挤去，想要把瓷盘撑破，去看看外面的世界，有些“小娃娃”已经忍不住好奇，探出了自己的小脑袋，向外张望着。
望着这盘水仙花，它多像一位美丽的仙女呀!我想起了那句诗：“黄冠轻颤惹人怜，素靥葱衣明色鲜。”水仙花的花朵就像仙女娇美的面容，叶子像仙女碧绿的衣裙。每当微风吹过，她便翩翩起舞。伴着风中淡淡的清香，让我感觉好像身处仙境一般。我真喜欢这盆水仙花。
小学学作文500字 篇3
我永远忘不了那堂品德课，那堂给了我一生最重要启示的品德课。那堂课，我明白了……
一堂十分平常的品德课开始了，老师却没有直接让我们翻开课本，而是先问了我们两个问题：“指鹿为马、掩耳盗铃是什么意思？”我们轻而易举地做出了回答。我们正好奇老师今天为什么问这样的问题时，没想到，老师说的是这样一件让我们刻骨铭心的事：早上，老师照着王安祎的作业答案给我们对作业答案，结果有一题王安祎算错了，应该是90.9，而老师读的答案是王安祎算错的99.9。改错时，几乎所有的同学都改成99.9，有的甚至原来算对了也不加思索的改成了99.9。老师十分恼火，练习册发下来了，老师说答案是99.9的同学站起来。我们都紧张兮兮的，我想：我改错还没不认真，应该仔细思考、仔细算了吧！我缓慢地、小心翼翼地翻开练习册，天啊！幸好幸好，我做对了！我一看，全班站起一大片，其中甚至还有小组长。我大吃一惊地看着这惨不忍睹的场面，我们都以为老师一定会大发雷霆的，但是，意想不到的是，老师后面说的那番话让我们全班同学泪流满面。老师语重心长的`对我们说：“我每天苦口婆心地为你们讲课，要的是你们到底会还是不会，改错的目的并不是只抄一个答案，而是会做这种类型的题了。光改个答案应付老师，其实是应付自己。我认认真真地将每个同学的作业进行批改，而我没想到，我批的却是一份份虚伪啊……”这时，老师的鼻子红了，泪水夺眶而出。同学们也都泪流满面了，是因为内疚，是因为悔恨，很多很多……
这堂品德课，我们虽然没有学到具体的知识，但是让我懂得了最重要的道理：学习并不是为老师家长学的，而是为自己学的！欺骗别人就等于欺骗自己！这堂意义非凡的品德课，我永远不会忘记。
小学学作文500字 篇4
在很久很久以前，有一个诚实的补锅匠，他住在一个非常穷苦的村子里。虽然那个村子很穷苦，但人人都很善良。但如果你要问村子里，谁最诚实善良，那肯定是补锅匠了，因此村子里的人见到补锅匠都会对他交口称赞，无人例外。
有一天，补锅匠拿着一口破烂不堪的铁锅，准备回家补一补。可当他路过一个陡峭的山崖时，他一不小心手一滑，锅子就掉到了山崖下面。他向悬崖下看去，没看到他丢失的锅子，却看到了一件神奇的事，一个像仙女一样的纸做的姑娘从山崖飞了上来，他对补锅匠说：“诚实的补锅匠你为什么如此伤心难过，是不是丢了一只锅子呀？”补锅匠回答道：“是的，是的.，我丢了一只破烂不堪的锅，美丽的姑娘，你能否帮我捡回来呢？”纸做的姑娘爽快地答应了。补锅匠对她甚是感激。
只见纸姑娘变出一个彩色的魔法棒，又专心的对着魔法棒说：“魔棒呀魔棒，请你帮我找到补锅匠的锅吧！”不一会就听见一句轻柔的话语，原来是魔棒在说话。它说：“小花丛、小花丛，有口锅子在丛中。小口井、小口井，有口锅子在井中。小悬崖、小悬崖，有口锅子在崖下。”补锅匠一头雾水，纸姑娘连忙说：“这三个地方都有一口锅子，我们一个一个找。”纸姑娘首先从花丛里拿出了一个金锅，问补锅匠：“这口金锅是不是你的？”补锅匠失望的摇了摇头。不一会纸姑娘又从井里拿出一个银锅，又问补锅匠是不是他的，补锅匠再次伤心的摇了摇头说不是。最后纸姑娘从悬崖下拿出一个破烂不堪的铁锅问补锅匠是不是他的，补锅匠兴高采烈地说：“是的，是的，这就是我丢失的那口锅。”补锅匠拿着自己的破锅，心满意足地回家了。
补锅匠的这种诚实感动了纸姑娘，她回禀了国王。国王便把那个补锅匠封成了王宫专用的补锅匠，并赏赐了那个村子里的所有人。虽然他们现在有钱了，但依然诚实，善良。
通过这个故事告诉我们：只要你做一个诚实、善良的好人，就一定会得到好报的。
小学学作文500字 篇5
令人放松的暑假如期而至，也许大多数同学都和父母旅游。我有些许羡慕，却也只能回归现实。宅在家的我有了两个新的'计划（也不是新颖）。
一、我想写本小说。
二、开学后教师节不是快到了吗，我不知该送什么礼物给老师。（正思考着要买还是手工）。
说干就干，第一个计划，是写小说，我正写一部校园小说，名叫《夏日调味剂》，主要讲的是主角竺子琳在开学时，有两个男生，第一个叫逸然，是偶然撞到的，后转进子琳所在的班级，给子琳讲述了他的好友顾铭（子琳同桌），顾铭从小父母离婚，他跟随父亲，父亲没怎么管他，他就相当于是个孤儿。转进班级后，性格高冷，但后来知道子琳的家境后就变了个人。子琳从小母亲不在世，父亲后想找个妈妈，子琳回绝，后又慢慢接受……（我才写到第四章，内容有些凌乱。我会慢慢整理的）。唯一的问题是，我有点不会投稿，上网查阅后，我搜到了一个起点中文网，还没实施。
第二个计划，我决定是我去买小礼品。我想了想，我手工不太好，即使做出来也只是纸，很浪费，没有利用价值，迟早要丢，还浪费材料钱（嘿嘿）。所以我决定买个小礼品得了，简单有价值。我在网上查了查，说可以买支钢笔、果篮、水杯或丝巾。（知道我为什么没提花吗？因为花迟早会枯萎，没用，虽然我知道那是对老师的一片心意，也有寓意。）我最近去书城看书，由于某个原因，我看见那里有家小礼品店。目前计划正慢慢实施……
我的暑假计划就这些，好像有点凌乱，望海涵，哈哈。
小学学作文500字 篇6
如果二十年后我们再相会那该有多好啊，那时我们应该三十多岁了吧！
二十年后的我们已经变样了，谁也不认识谁，当我在家里看到一张那时六年级的照片时，我就回情不自禁的想起和你在一起的那段快乐的时光，想起和同学们一起经历过的点点滴滴，也会想起那时每天为我们赋予智慧的老师们，是他们给了我们智慧，给了我们信心。有一天我睡觉时做了一个梦，想到这里我迫不及待的拿起电话打给那时的同学们，想约他们在12月31号那天在学校的公园聚一次会，不知道他们答不答应，没想到一打过去他们就爽快地答应了。这一天终于到了，我穿好了西装坐上出租车向我们的母校奔去，一路上我非常激动，终于要和久别重逢的同学们相见了。
汽车终于到了校园我打开车门急急忙忙跑向那时我最喜爱的班级四七班去，只见刚一推门，礼花满天飞舞，到处都是气球彩带，飞起的礼花渐渐落下，这时我看见了一个个高大的身影在向我微笑，我走进一看原来是刘国瑞，只见他高高大大的身子，留着个非常帅的'头发穿着西装，抱着我大声欢呼，还有王钧夏。他留着个……我用目光扫了下周围，看见教室里被同学们装扮的非常漂亮，什么都有。我看见同学们手里举着酒杯在喝酒，我也举起了酒杯和他们每人喝一杯，喝完酒后我便提议唱歌，同学们个个都同意了，我拿来了麦克风唱起了《朋友》这首歌……同学们也先后唱了一首首动听地歌曲，其中最动听的是孙野唱的《同桌的你》这首歌唱出了我们以前的心声唱进了我们的心中。
我们还一起合唱了《朋友》这首歌，我们的感情和快乐都被唱出来了。最后我们还拥抱在一起大哭了好几个小时，谁也不忍心先离开。
如果有机会20年后我一定要回母校约同学们聚一次会。
小学学作文500字 篇7
时过黄昏，一轮皓月悬在头顶．浩瀚天空，除了月亮，别无他物．夜，静的可怕．
我不愿相信这是真的．我无法形容我现在的心情，我落榜了．
船舱外寒风呼啸，吹得我心寒．岸边结起了晶莹的霜，映着月光，射入我的眼睛．
“为什么?为什么那张大大的金榜纸上容不下我张继的名字?这到底是为什么?”不知道自己已经想过多少次了,这似乎永远也忘不了了.
起身,打开书箱,拾起几本所谓的“圣贤书”，我几乎已经倒背如流了。但留他
们至今作何用？这一个个字都在讽刺我！是的，他们都在讽刺我！我将他们连同书箱一起扔进湖中。声音不算大，但我心中却感到一阵发自内心深处的痛，这是为何？
伴随着几只乌鸦的扑翅，最后的几位“旅伴”也走了。这月夜似乎更静了，我的心却更乱了。“乌鸦为何要飞走？罢了，罢了……”
此刻，月似乎懂了些什么，悄然落下，但只是那么一点点。
当——当——当——当——
“这是哪里传来的`钟声？敲得我心痛，敲得我不安。
这时，船夫进来了，嘴里念叨着这寒冷的夜。我问：“可知这钟声从何而来？”“这是寒山寺的夜钟，我们马上就到那儿了。”他这样说。
“寒山寺，寒山寺……”
“客官是想家了吧？”“啊。”我下意识的应了一声。他这一问，又勾起了我的乡情。家，哪里是家？又在何方？况且，我如此落魄，怎么回去见年迈的爹娘？怎么回去……
窗外寒风依旧，湖面上驶来几艘小船，想必是渔者吧。此时的夜，显得恬静，多像故乡的月夜。
我摸索着找笔，想做一首诗，也许是最后一首了：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
小学学作文500字 篇8
“今天，上课的时候一定要举手回答问题，一定！”在上课前几分钟，我暗暗地下定决心。
“ 嗨，举就举呗，谁怕谁呀，不就是回答问题嘛！又有什么可怕的”。我又故作轻松地想。
上课铃响了，我的心不禁一怔。
张老师讲课讲着讲着，突然提问：“哪位同学可以具有感情的把《翠鸟》这篇课文领读一遍？”
教室里静得出奇，连针掉在地上的声音都能听见。我的心跳个不停，想举手，又害怕，我偷偷地向四周扫了几眼，有的同学低头默默地坐着，有的同学摆弄手指，有的同学扯衣角，似乎根本没把老师的话放在心上。只有肖苗等几个同学，就是平时在班上爱举手的同学把手举起来了。“快举手呀，别害怕”我的心里暗暗催促着自己，我多么希望有一个平时不爱举手的人举手起来。哪怕一个，只有一个，然而，没有！
几秒钟过去了，张老师温和地说：“还有同学举手吗？大胆点，别害怕！”
这时，我无意识的动动胳膊，心又怦怦直跳起来。唉，不争气的东西，我自骂自己到。我不敢想象张老师眼里充满了什么，我只知道，他的眼里充满了失望。
我想假如有很多同学举手，我也会毫不犹豫的举起手来。然而没有，这让我自己也很失望。我怎么能有这种心理呢？怕什么，不就是读读课文嘛，我暗地里鼓励自己。
我悄悄地把两个胳膊放在桌子上，目光再次扫向四周，没人注意，才缓缓举起右手，举得低低的，但我觉得是那么的'重，总觉得被什么东西压着。举起手后我又慌忙地向四周扫视了一遍，忽然觉得我那举起来的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调！当老师的目光越离我近时，我就越想把手放下。
正在我的心里想得乱成一团的时候，张老师的目光直射到我这里来的时候，我不由自主地放下了我那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一眼这个连同学们呼吸都能听见的教室。
可能张老师没有发现这个细小的动作，所以他没有叫我。
下课时，我狠狠地打了一下我的胳膊，这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢？正想回到刚才，把胳膊举起来，可会不去咯。
唉，举手真难！
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