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【必备】《让》作文500字锦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的《让》作文500字5篇，希望能够帮助到大家。
《让》作文500字 篇1
星期天我和爸爸外出游玩，在公交车上却发生了一件事情，让我感触颇深。
到车站等了一会儿，一辆公交车徐徐驶来，急性子的我拉着爸爸冲了上去，到了车上我环顾四周没有一个空座位，但是我发现有一位叔叔向我招手和蔼的说道：“小朋友、过来坐吧，我还有两站就下车了”，我走过去微笑地说了声，“谢谢叔叔”!叔叔笑着走开了，我则舒适地坐到了座位上了。
正在我哼着小调，观看窗外的风景时，公交车又到了一站，此时一位白发苍苍的老爷爷，带着一位满脸皱纹的老奶奶，步履蹒跚、颤颤巍巍的.，向车厢里走来。看到这一幕我马上起身微笑着对老奶奶说：“过来坐吧，我马上要下车了”。“好孩子，真懂事儿”，老奶奶用慈祥的声音说着。“这是应该的，尊老爱幼是中国的传统美德吗”!我说。老奶奶坐下了，但老爷爷只能晃晃悠悠的站在老奶奶身旁了。这时，我多么希望有一位年轻人挺身而出、让出一个座位给老爷爷坐呀!我再次环顾四周那些大哥哥大姐姐、叔叔阿姨们，都低着头专注地玩着手中的手机，都忽视了老爷爷的存在了。
“叮咚”车又到站了。我该下车了，我怀着忐忑不安的心情下车了，现在我只能希望有人下车给老人让一个座位。我想对那些不让座的年轻人说一声：“你们也有老去的那一天，如果你们让了座，当你们老去的时候，也会有人把你们这种尊老爱幼的美德传承下去，让个座吧”!
我真的希望所有人都能像那位叔叔一样，“让个座吧”!
《让》作文500字 篇2
“渴死了，渴死了，再没有水下肚，我都快成木乃伊了。”体育课刚下课，我就快马加鞭，一溜小跑地冲向饮水机。就在离饮水机一步之遥，忽然一个人影从身边闪过，扭头一看，原来是一位胖乎乎的同学也过来灌水。
我的嘴里干巴巴的，口腔里没有一点唾沫，嗓子里干的快要冒烟了，可不能让那胖子先占了水龙头。若让他占了，再磨磨蹭蹭地灌，又要等上一会儿。我已经忍受不了了，一秒钟都不想再等。想到这里，我纵身一跃，跑到水池边，把水杯放到水龙头下面。
就在我准备拧水龙头的时候，耳边传来那胖子的喘气声。我扭头看了一眼：那个胖子脸上红彤彤的.，好像一个红灯笼。额头上、鼻尖上、下巴上都流着汗，像刚从河里捞上来的，嘴唇裂开了一道口子。他用可怜巴巴的目光看着我，似在说：“好哥们儿，先让我灌水吧。”
不知怎么的，我心头一抖：我怎么只顾自己呢?也应该考虑一下同学，老师不是经常教育我们要学会礼让吗?我这么做，太自私自利了。
顿时，我感到脸上发烫，不由自主地往后退了一步，说：“哥儿们，你先。”
“谢谢，谢谢。”那胖子一边向我点头，一边迫不及待地接水。接完水，他仰起脖子，咕咚咕咚地喝了起来。
我一边接水，一边看着胖子那痛快的样子，心里竟有一种说不出的凉爽。
这次我学会了礼让，也体会到了礼让能给自己带来快乐。
《让》作文500字 篇3
晚上,我躺在床上，辗转反侧，一回忆起白天发生的事情，真让我想不明白。
这是一个风和日丽的星期天，爸爸带我到电影院看电影，我们有说有笑地来到了电影院门口，哗……”我们的谈笑被一阵突如其来的水声打断了，我问爸爸：“这声音是从哪里传来的?”爸爸一笑，满不在乎地说：“公共厕所。”由于来得早，我和爸爸在附近走了一圈，但我一点心思也没有，耳边始终萦绕着那“哗哗”的水声。难道管理人员没听见，难道搞卫生的阿姨回家了?这样一直响下去该浪费多少水啊!……我自言自语着，刚想跟爸爸说什么时，铃声响了，电影开始了，爸爸带着我匆匆地走进了电影院。
这部电影很精彩，但我却始终想着厕所里的水笼头到底有没有关。渐渐地，我被电影里面精彩的镜头吸引住了，一个下午马上过去了，我把厕所里自来水的事情也忘了。电影放完了，我和爸爸边走边谈论着电影里的精彩的.片断，“哗……”水声又从我的耳边响起来了。我实在忍不住，想冲进厕所关掉水龙头，却被爸爸阻拦了。我灵机一动说：“我要解小便。”于是爸爸让我去了。我来到厕所时，水已经漫出来，我很吃力地把龙头关了，回到电影院，爸爸问：“是你把水龙头关了?”我小声地说：“对。”爸爸说：“厕所又不是你家，真是多管闲事。”
哎，我真是想不通这件事?爸爸平时教我要节约用水，可今天我把水龙头关了，他不但没有表扬我，反说我多管闲事，真不知道以后大人的话该不该听?
唉，这件事我真不明白。
《让》作文500字 篇4
前几天，我和爸爸上街去买菜。我俩来到卖水产的摊位前，我忽然听到了几声本属于田野中才有的蛙鸣。循声找去，竟然几个大笼子里装着许许多多人类的朋友、捕虫的能手——青蛙。
爸爸同卖青蛙的贩子关于价格讨价还价起来。我在一旁看着笼子里一双双忧伤的目光，这目光好像在说：“救救我，稻田里还有很多害虫等着我去捉。”爸爸已经掏出钱在付款了。我猛地把爸爸手中的钱抢了过来，“我们不可以吃青蛙，青蛙是保护庄稼的。”我大声叫嚷着。贩子看到这样，他阴阳怪气说起话来：“你这个小孩倒稀奇，青蛙，田里多的是，现在只要用农药，根本不需要它来保护庄稼了。”我知道，和他这种见钱眼开的'人是讲不通的。我拉着爸爸的手无助地望了一下笼子里的青蛙快速离开了摊位。
回到家后，我想了很多。现在人们经常在谈论，说现在农田里的害虫特多。瓜果、蔬菜、稻米是在农药中浸着成熟的。人们呼唤着无毒害的绿色食品，但又是人们自己在破坏绿色食品的生产环境，乱捕、乱杀青蛙，这不是又要多使用一次农药了吗？
“从我做起，保护青蛙，”我暗暗下定决心，现在首要的是写一封信，向环保部门检举那些乱捕乱杀的人。让执法部门的叔叔们去救救关在笼子里的青蛙。并把那些人绳之以法。我还要带动身边的小伙伴和家人，一起来抵制把野生青蛙作菜肴的行为。
保护青蛙，就是保护我们人类自己，让我们行动起来吧！让田野中的蛙声常在！
《让》作文500字 篇5
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的'感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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