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《让》作文500字（合集5篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的《让》作文500字5篇，希望对大家有所帮助。
《让》作文500字 篇1
又是一个星期二，在班会课，老师说这周的作文不用写了。我们高兴地叫了起来，要知道，我们班每周都要写作文。可正在我们高兴的时候，老师又说：是回家不写，现场写。我傻眼了，现场写可不是我的强项，如果现场写，我的作文可就写不好了。
放学了，我回到了家，姥姥看我有点不开心，就问我：秉轩，你怎么啦？怎么今天有点不开心？我低声回答道：老师说要现场写作文，我怕我写不好。我想：我肯定写不好，我写不好，老师可能会把我的`作文当反面典型去读，只要一读，我想不下去了。看着窗外，天上到处是乌云，风在外面吼叫，树也低着头，像一个个打了败仗的战士，正在叹气。我的心里七上八下，叹了口气，去上课外班去了。等妈妈回到家，我跟妈妈说了这件事，妈妈说没事儿，她相信我能写好作文的。我复习了会儿作文，睡觉了。
到了写作文的这天，我心里像是有一只兔子一样很不平静。我想：我尽力了就行，能写成什么样子就什么样子吧！我眉头紧皱，心里像有一只大象在狂奔，我在本子上飞快地写着，似乎没有之前那么忐忑了。看来，好好准备派上大用场了。时间过的很快，终于在下课前写完了最后一笔。
这次作文比赛让我明白了一个道理，就是只要准备的好就不会忐忑。如果没准备好就不一样了。
《让》作文500字 篇2
英雄的模范离不开群众,红花还要绿叶烘托。我们心中的英雄可能是父母,但在遥远的地方住着一个我极其崇拜的英雄。他,就是杜富国。
扫雷战士杜富国，技术精湛，拆除了20xx多颗地雷、炸弹，处置过各类险情20多次，且毫发无损。
但危险还是来了,在二零一八年十月十一日的下午，在边境进行大规模扫雷行动中,杜富国与队友面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国同志对战友艾岩喊道:“你退后，让我来!”当杜富国小心翼翼地撕开地雷的伪装层时,让人不想见到的一幕发生了——“轰”的一声巨响,地雷爆炸了，天空上出现了一朵灰色的蘑菇云。这声巨响真是响彻云霄啊!杜富国同志倒在了雷场上，在爆炸的那一瞬间，他向战友艾岩那边倒下，让冲击波和弹片冲到自己的身上，冲击波和弹片把他身上的防护服炸了个粉碎，更将他炸成了个“血人”。他英勇负伤,在医院重症监护室里，杜富国的生命体征在渐渐恢复，过了几天，我们的扫雷英雄终于醒了，但他却再也不能继续扫雷工作了，他失去了双手和双眼，醒过来的杜富国第一句话问的是“艾岩还好吗？”，当他的战友告诉他：艾岩只受到了一点擦伤,杜富国此时成千上万颗沉重的心终于落了下来。
把危险留给自己，把安全留给他人。杜富国的英勇，“你退后,让我来。”六个字铁骨铮铮,以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给父亲一个温暖的拥抱，无法再见妻子那个明媚的笑容，无法再与战友们拉着手趟过雷场！
那一刻，感动的泪水涌出我的.眼眶……我想:这改变了一位扫雷军人一生所有伟大的念头！这次的伤成为了他一生的转折点！
“你退后，让我来。”这简单的六个字永远铭记在我的心中，让我们向扫雷英雄致敬！
《让》作文500字 篇3
从你我懂事起，你就以你比我大2岁的身份来照顾我，比如：学习，生活……这些点点滴滴都记录在我的童年记忆册里。现在翻阅起来，记忆犹新。但仔细查看，我未曾帮过你。小琪，请让我为你做件事。
英语课下课，咱们出去玩滑板车。你提议和男生比赛，于是，我们就和骑自行车的男生一起比赛。刚一下坡，我领先超前。忽然，一个比我大好几岁的男生猛然加速，但他的方向没有把握好，向我偏来。我当时一看，急忙右拐，但又前方有一块宽而小厚的石台，为了躲避他，我却没有看到那块石台。所以我的头摔到了石头上，腿也破了，双手满是鲜血。我从地上爬起来，坐在石台上哭。你赶忙放下车子，在我身旁，擦净鲜血。然后，关心的问我：“还能走吗？”我思虑过后，对你说：“能。”你吃力地扶我起来，我感受到你的手在使劲的往上提。你使出了全身的劲把我送回了家。之后，你又把我的车抬了回来。我模糊的双眼看见，你的后背湿透了。从此，你我之间的友谊更深了。
我感觉自己这次期末考试的成绩还是蛮不错的'，立即向你询问。收获的不仅是你的成绩，还有无尽的失落。见我这般样子，你咯咯的笑了起来，安慰我说：“哎呀，这点小事算得了啥？我不就比你高1.5分吗，你再仔细仔细，加把劲，肯定能追上我。加油~我相信你！”说完便对我眨眼一笑。我的心情也好了许多。
如今，我和你已经在同一所中学了，但你还一如既往的照顾我，可我从来没有帮助过你。我多么想帮助你一次，小琪，请给我一次机会，让我为你做件事！
《让》作文500字 篇4
近年来，应试教育兴起，分数也顺理成章地成为一个炙手可热的话题。尤其是六年级，初三和高三我不知道。不过六年级一到，每晚老妈问我的第一个问题，绝对是：“今天考试了没？”紧接着：“考了多少分？”
今天语文一考，前面做完，读着后面的短文，差点“扑哧”一声笑出来，刚做完基本题，这阅读题相当于我们谈考试谈分数。这出试卷的老师也挺人性化的，知道我们对分数的分数观不合家长的分数观，让我们在试卷上“发挥”一下。
通读下来，挺可怜那文中被分数和妈妈压迫下的女孩，和她有了同感，我妈妈和她妈妈对于分数的态度有着异曲同工之妙。
看到这儿，我想起了《红瓦黑瓦》中的林冰，他小学成绩不好，被他爸拎出去淋雨，他向天大喊：“是哪个混蛋发明了学习？”我也有一次，唯一的一次，拿了个八十几分，回家做作业，我们妈在后面看试卷。她一怒之下，拿着我靠背椅的靠背往后狠狠地一拉，幸好我自护得当，才没被摔下来，当天晚上，我在被窝里无声地骂道：“是哪个混蛋发明了分数？”
若不是家长们太看重这两个或三个或一个鲜红的数字的意义，它，分数，也仅仅只是一个单纯的“数”，分数不仅是我们学习程度的标签，而且也“升级”成了妈妈们的攀比项目。谁的`成绩好或坏，谁仍然是原来的样子，只是此人的妈妈或高兴或气愤或难堪……
所谓的“应试压力”好大一部分都是因为妈妈们的虚荣心。若是看着分数，只把它看出自己进步或退步的标签，我想，“应试压力”应该会减轻一点吧。
分数，真是个叫我们无所适从的东西。它叫我笑，叫我哭，让我甜，让我苦。
写了怎么多关于分数的事，心里释然不少。但仍有一朵小小的乌云笼罩在我的心头----语文，这次我又能考了多少？
《让》作文500字 篇5
生活中的点点滴滴在我们看来可能微不足道，但在日积月累中就会逐渐丰富。也许，这会突然给我们带来不同的感受。
记得有一次，是在上学的时候。那一天，我们依旧像往常一般来到了教室中，然后开始了一天的学习。教室里书声琅琅，窗外的鸟儿唱着宛转的歌谣。这时，忽然传来一声清脆的响声，打破了这一切美好的氛围。同学们纷纷寻找这声音的来源之处。我抬头一看，原来是一位同学的杯子碎了。班级中的生活委员便赶紧跑了过去，十分关切的'问了她：“你没有受伤吧，刚刚发生了什么？”她悄悄的把手放在了身后，吞吐的说：“没……没什么，只是我不小心把杯子碰到了地上。”一个细心的同学走了过来，看了看她悄悄背在身后的手，惊奇地小声说道：“你的手，没事吧？”“没关系的，是刚刚被杯子划了一下，没事的。”生活委员，递给她一张纸巾，放在她受伤的手指上，接着说：“你这样不行，我们要去找老师看看，让老师帮你上药，不然伤口会感染的。”她微笑着点点头。生活委员陪着她，向老师说明情况，处理好了伤口。
她们回来了以后，已经是下课时间了，同学们纷纷离开教室去外面玩耍。生活委员看着地面上一片狼藉，默默走到了教室后面，拿起扫把，将玻璃碎片清理干净。她认真地看着，扫完后还检查了一遍地上是否还有碎渣。他应该是担心其他同学如果不小心踩到会被划伤吧。她还去了办公室，向老师要了一个纸杯，并写了一张纸条，把它压在纸杯下，放在那位同学的桌上。
身边的一件件小事，虽然我们可能会忽视，但只要你善于发现，这些便会成为你感动的源泉。那些人，那些事，深深铭记在我们心中。
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