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【优选】《让》作文500字8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的《让》作文500字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《让》作文500字 篇1
让时光倒流，是人们梦寐以求的事。因为如果我们真能让时光倒流，就可以很好地去探索古代奥秘，解开遗留在我们大脑深处的谜团了。
我真想让时光倒流，回到几千年以前，看一下秦始皇陵地宫到底有多深。秦始皇陵地宫是放置秦始皇棺椁的地方，两千多年来，深藏地下的地宫构成了陵墓最大的谜团。而地宫的深度是最有争议的地方。等解开谜团，回家后告诉科学家们，肯定让他们大吃一惊。
我真想让时光倒流，回到几亿年前，那时候地球上生活着一群奇特的动物—恐龙。但它们生活了一亿五千年之后，却离奇的`集体消失了。他们是由于火山爆发灭绝的，还是别的什么原因，始终困扰着人们。如果我能回到那个时代，就会让所有人都知道这个秘密。
我真想让时光倒流，看看兵马俑的主人是谁。人们一向都认为兵马俑是秦始皇陵墓的一部分，因为兵马俑就在秦始皇陵旁边，可有一些人对这一传统观点提出了怀疑，认为兵马俑虽然出土了丰富的文物，但是没有任何资料能证明兵马俑是秦始皇陵的一部分。
我真想让时光倒流，来到唐代，看看李白的家在哪里 ，杜甫的尸骨在哪里，还可以顺便向他们学一下写作技巧，到时候肯定会成为一名小作家。
让时光倒流，如果真能实现，就让我们回到公元几千年前，去探索历史的奇迹吧!让一切谜团烟消云散。
《让》作文500字 篇2
在匆匆而过的人生里，总会有一些人在我们的记忆里留下痕迹，也让我们与以往的自己变得不一样，她，就是我的语文老师——李健。
“嗒嗒嗒”随着一阵轻快的`脚步声，一个敏捷的身影闪过窗口，全班已经进入紧张的学习状态，伴着朗朗的读书声，李老师走进了班里。当读书结束，李老师便让我们准备默写，李老师的声音不大，但充满着号召力。
为什么我们如此地听话？不是因为所有人都有自觉性，而是李老师有威力。只要我们不乖、不听话，李老师就开始严厉地说教，有人作业不合要求，便会当场对那个同学的态度提出质疑。她的话似乎有种魔力，使人开始失落而反省自己，就这样，我们在语文课上不敢有一句闲话，始终都不敢分散注意力。
记得刚上初一，第一次在学校见到李老师，她面容祥和，说话轻柔；而第二天，当我笔记背诵不过关，她便极严厉地批评了我。当检查发现有人错了一道讲过的题时，她也会毫不留情地批评。哪一个同学错过哪一道题，李老师记得清清楚楚，之后再也没人敢重犯同样的错误。
从那以后，我上语文课便有了紧张感，不管是坐在座位上还是被点名回答问题，这种紧张感一直逼着我，我将李老师的严格告诉了妈妈，妈妈便说：“老师是为了你好，为了大家好。”听完这句话，我回想起发生过的点点滴滴，猛然发现，现在做语文题不再显得困难，这都是源于李老师的教导啊！
曾经我抱怨过老师的严格与作业多，但想起来这一切不都是因为老师希望我们变得更好吗？李老师曾经在课堂上说：“学习是自己的事情，你们成绩好坏对我没有影响！”但事实还是李老师认真负责地改好每一本作业，教好每一节课。
她让我与以往不一样，我学习进步了，懂得了老师的良苦用心，懂得将批评转化为动力！
《让》作文500字 篇3
苍白的云在黝黑的夜幕中，在月色的映照下，一丝丝，一缕缕，都有了种幽淡典雅的.味道，多了几分捉摸不透的神秘感。迎着清新甜美的桂花香，漫步在街上。
走着走着，有些累了，便停止了向前。望向前方，空荡荡的路上，一个黑影在路边蹲着，在月色与夜色的交融下显得孤独。走进了几步，才看清这是一个老人。
岁月在他脸上落下烙印，皱纹杂在一起，银白的发闪亮着。他提着袋子，佝偻着背，捡起瓶子又飞快地扔进袋子里。他时不时左望望，右瞧瞧。突然，他往我这边看来，来不及躲藏的我只好站在原地，打着呵呵，尴尬地看着他。
谁知，他像没看到我似的又继续捡着。再上前几步，他仍埋头苦干。他看不清吗？或者是看不到？这个疑惑在我脑海中炸开了花，我继续看着。
他缓慢走到另一条路，我跟随他来到了学校旁。附近有几家店，学生放学就去海淘，垃圾经常丢得一地都是。
他摸到了一个瓶子，眼睛凑上去仔细瞧着。偶有车子经过，他没有转头，脑袋微微往右斜，听到车轮与地面摩擦的声音，像小偷一样，藏身于黑暗。过了一会儿。他皱着眉，路灯把他的影子折射在地上，扭曲、变形，如同皮影戏一般。
原来，他的视力不支持他看清黑暗里的一切。世人所讥笑的却成了他维持生计的方法。他的家人把他丢在另一个世界，让他独有尊严流浪。
月被云覆盖，前方凉风掠过，好似有人在呜咽。迈着沉重的步伐回家，心湖仿佛有根橹在搅着，激起滔天大浪。喉咙里像有鱼刺梗着，疼得我难受。
为何正值年迈却不享福？为何养育子孙却不得回报？我不清楚，也不明白！我只知晓，不是他不能，是他没有机会！可怜的老人啊！当初勤育子，如今他悲哀地活在这世上。
如今，问老人可安？
《让》作文500字 篇4
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的'感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
《让》作文500字 篇5
就在今年的十一长假，我终于也算是出了一次远门，外出旅游了一圈。身边有人说：“旅游，就是从我们生活感到厌倦的地方，到别的地方找找新鲜感。”经过这次的亲身体验觉得确实如此。
当我们一直守望一个看起来多么著名的旅游胜地时，长时间的话就会觉得没有什么意思。但是当我们听别人说到这些著名的旅游胜地时，内心就会控制不住充满向往。就会在自己的心里默默想着自己以后也要努力周游世界，努力把大千世界中所有美好的事物都给尽收眼底。
我们这次去的是上海，还是之前听过有身边的人去过，我才想起来这次十一也要努力去转转。到达地方以后，也许是因为我们的视角不太一样，随着车的不断行驶，我努力用手机去记录旅行途中点滴的美好时刻，拍摄了很多美丽的风景以后，我的内心开始对前方的路充满了期待。
还记得到了晚上以后，灯光就会在水面上荡出一圈圈的光泽，忍不住用自己的手机多去拍一下身边美丽的'风景。到最后即将返程的时候，我开始努力回忆这次旅行中的所有美好的片刻，我也总结到这里不足的地方和好的地方。
最后，带着自己满满的回忆，再次回到家里以后，又开始被眼前平淡生活再次激起，现在觉得每次旅行的意义都像是让自己重新找到幸福的火花，愿我们每个人都能够多出去走走，最后满载而归，带着自己愉快的情绪重新开启自己美好的生活。
趁年轻，多一些旅行吧，才会更加明白生活的意义，快乐也会与我们同行。
《让》作文500字 篇6
桂花每年盛开，黄色的花瓣一片一片地掉落，又香又迷人，宛如一场小雨。可桂花再美也会凋零，就如人一样。
“我好想你。”这句话在那一刻，我还是没有说出来。如果再有来生，我想我定不愿错过。
秋天的叶子早已变色。抬头看，枫树的叶子火红一片，像一团火。浅黄、深黄、橘黄，其它叶子在地上也铺成了一片。许多树干上都变得光秃秃的，旁边的石径上倒还布着苔藓。走近院门，印入眼帘的，是一口放在椅子上的大棺材，门口靠着大盘花圈，门里响起哭声一片，每个人都穿着白麻衣。
这时，屋里走进了几个“竹竿”般的人。他们是来送外公入“地府”的.，几人合力一把抬起棺材，走出了家门十几步远。
外婆失控了。她满脸泪水，脸上的皱纹猝然拥挤，嘴巴干燥，双手颤抖。“你怎么走得那么早啊!你为什么不陪陪我这个老婆子，你忍心吗?”外婆早已跪在地上，双手不停拍打着膝盖，幸亏两个老婆婆来扶着。再看看妈妈、戴妈也早已哭了。
我心一横，想着不能哭!可那些小时候的画面全部涌现出来。小时候，我最不喜欢吃饭，还是外公每次端着碗哄我吃的。我上幼儿园发烧了，脑袋晕晕地下车了。外公满脸的忧愁，他那粗大的手上提着药，他伸出那宽厚温暖的手牵着我一步步回家。以后再也不会有这样对我的人了。每次外公出去散步，我都会牵着他那双早已有了老茧的手，笑着出去。可这一次，您却没带上我，自己走了。
想到这些，我早已满含泪水，眼眶红红的，鼻子酸酸的。外公，你要在那边快乐。
这是十二岁的我，记忆中，潸然泪下的一刻。外公，对您的想念，宛如暂时枯萎的树木，还会再次生长。我想您了!外公，您能听到吗?
《让》作文500字 篇7
他，富有幽默感却又有点不会看气氛，上课总是搞怪却又能认真听讲，平日调皮捣蛋却又不招人讨厌。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上课的时候，同学们都能做到不说话，就连平日里调皮捣蛋的家伙，这是也安静了下来，班上除了沙沙地写字声，听不见任何别的声音，突然，一阵刺耳的歌声打破了这片宁静：“往后余生…”全班愣了一下，便开始哄堂大笑，唯有老师，恶狠狠地瞪着他，他也愣住了，好像自己也没有想到唱得那么大声。老师大吼一声：“王狄夫，你给我过来！”只见他瑟瑟发抖地迈着小碎步走了上去，老师一把抓住他的胳膊，捏了起来，他也“嗷嗷”地叫着。全班笑的更激烈了，老师又扭过头来：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，无济于事，虽然这件事将沉闷的课堂显现了一丝起色，但是同时也害得大家少了一丝学习的时间，这是对大家的损失啊！我不禁叹气，一件事有利有弊，是有双面性的，要认真想好什么事该做，什么事不该做。
如果再看看我们班的孙浩然，你就会明白人与人的不同，孙浩然上课几乎不怎么说话，无论是平时还是回答问题。他总是坐在那呆滞的看着老师，身上少了一丝学生该有的'灵气，如果可以把他俩综合一起，那样就不会出现在课堂上有两种的极端了。
在王狄夫的纸上，永远都会有一幅幅画在上面，这一幅幅作品都是在课上完成，每当我提醒他别画了，老师来了，他依旧不慌不忙地画，仿佛不怕老师的到来。
他，有时真是令我摸不透。
《让》作文500字 篇8
你们家里有弟弟或妹妹吗？是不是很让人头疼？我就有一个令我头疼的表弟。他的长相不错，高挺的鼻梁，炯炯有神的大眼，可他天天盗窃我家。
首先是他来时的敲门。普通人敲门可能是嗵嗵两声就没了，可是我的'表弟每次来敲门，都是嗵嗵嗵嗵嗵嗵你什么时候开门，他什么时候停，唉
还有前年，我家刚装修好，他们一家便来做客。当时我正在看电视，突然，嗵嗵嗵，咣咣咣不用想，肯定是我那个捣蛋鬼弟弟来了。我一开门，呵，我说对了，一点也不意外。临走时，弟弟对小姨（他妈妈）说：妈妈你看，那个水晶球我想要！小姨问我：美子啊，你的水晶球哪里买的啊？我说：小姨，这个水晶球是限量版的，我买的是最后一个。小姨看向弟弟，弟弟却无理的闹了起来。小姨只好说：美子，弟弟借去玩一下，明天就还给你。可是我第二天去时，水晶球已经变成玻璃渣，丢在垃圾桶里了。
最近，我买了一堆贴纸，放在了桌子上，去上学了。回来时，我看见小姨、小姨夫，就是不见表弟。完了！我心里有一种不好的预感。我连鞋都没换便冲向卧室，和我想的一样，表弟的手臂上、头上、腿上全都是我的贴纸，那可是一盒贴纸啊！五块钱四张的贴纸啊！给我抠得一张不剩，头疼啊！
以后，我就没给过他好脸色，处处针对他，虽然我把他的光辉事迹告诉了他妈妈，可小姨总是一句：你弟弟还小。不了了之。可真是让我头疼啊！
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