- 相关推荐
《让》作文500字7篇【通用】
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的《让》作文500字7篇，欢迎大家分享。
《让》作文500字 篇1
厦门的美丽富饶令我大开眼界，但这里的乞丐给我留下了难以抹去的心灵创伤。
中午，吃完了丰盛豪华的牛排套餐，我舔了舔嘴唇上三三两两的油星，回味无穷。我随着爸妈出去“游山玩水”。厦门的.经济发展之速度让人大吃一惊：到底是座大城市，高楼大厦随处可见，豪华酒楼比比皆是。
这时，在步行街的拐角处出现了一个衣衫褴褛的青年乞丐哭丧着脸靠在服装店旁。我摸了摸口袋，里面还有买玩具剩下的三元钱。我正犹豫着要不要忍痛割肉。这时，爸爸使劲拉了拉我的手示意我不要往火坑里扔钱。可我已暗下决心，不听劝告，把三枚硬币扔进破碟子里。乞丐对我千恩万谢，自己也沾沾自喜，只有旁边的爸爸妈妈的脸色好似晴后大雨。半路上，爸爸拉长了脸，语重心长地说：“现在的乞丐也分真假，假乞丐白天向人哭穷，晚上又变成百万富翁。你不要把钱乱投。”我不以为然：明明不舍得钱，还讲大道理。看那乞丐那么可怜，一定是真乞丐，这么没同情心。想着想着，我不由为我做了一件好事而哼起了歌。
到了晚上，我早就把这件事忘到了九霄云外去了。咦，那一个从豪华跑车里走下来的富家公子好面熟呀。那不是早上在步行街遇到的青年乞丐吗？怎么变得那么有钱啦。爸爸稍带嘲笑的表情说：“怎么了，不听好人言，吃亏在眼前，这下受骗上当了。”我感到十分震惊，愣在那里，久久没有动一步。
是啊，要想看出一个人品质，不能光从衣着上来判断。否则必将吃大亏。
《让》作文500字 篇2
其次，要让每位学生有内容可写。教材里的作文练习就没有把内容限制住。教师可以根据具体情况确定要写作文的范围。
再次，先说后写。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我写什么内容？互相交流交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。在具体指导学生怎么写时，可以启发学生具体说一说，在交流中使每位学生知道怎样写。在学生动笔写时，强调“怎么说就怎么写”，进一步强化作文就是把自己想说的话写出来的'认识。
第四，要结合阅读教学以及习作的具体情况，做好“怎么写”的指导。没有写作技巧的指导，学生的习作兴趣也不会延续和加强的。当学生学习了某种技巧，会在自己的习作中运用，他一定有成就感，对习作更有兴趣。
第五，写完后让学生读一读，看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，但要求一定要低，不要强调非要怎么怎么。读给同学听，也是互相交流，互相学习，是及时肯定他们的成功。
第六，在班上贴出来互相交流展示，鼓励再上一层楼。经常让学生自己展示自己的习作，体会自己的成功，学习别人怎样写。
第七，用好评价，及时肯定，及时鼓励。在课堂上要时时注意用好评价，批改作文时更要这样。据我的经验，批改作文时看到差一些的作文容易烦躁，这时候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己写文章都有不少困难，现在我面对的是才学作文的小学生呀。”
尊重每一位学生，承认学生作文上的差异，不搞一刀切。对困难比较大的学生特别要注意，他们只能写出来就要肯定。从现在起一直到四、五年级，甚至到六年级，都不要说xx学生笨，说学生写得不好。当然，这并不排斥必要的批评。
《让》作文500字 篇3
爱是泡沫，轻轻的，柔柔的。只要你珍惜它，它将会停留在你的身边；要是你根本就不需要它，那么请放开你的手，让它漂向它该停留的地方。
一个有自闭证的女孩。是爱，撑起了她的生命，她坚信着爱是不会多给某人也不会少给某人。从小，她就一直在找爱赐给的她的力量。但是找到的却是一箩箩的缺点，幸好在灰心丧志的时候，一个教师告诉她：天主赐给你的是一颗微笑的心，用你的心去感受你的'与众不同，你就会发现最美好的一面。女孩醒悟一时：对，冰心说过‘沉默罢了，在这无穷的世界上，弱小的我原只当微笑不应放言’从此她学会了笑看人生，因为上帝已经赐给了她最宝贵的礼物，她还奢望什么呢？
上帝是最公平的，可能你的礼物还没发现罢了，用你那过人的双眼看看，你会发现你的与众不同。爱，随着感激、关心、亲情、友情而来。但是有的人在有的时候总不会去珍惜，等失去了才来后悔，已经无补于是了。虽然你不是璀璨的花朵，但你是勇敢的小草。‘言论的花儿开的愈大，行为的果子结的愈小’‘弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界’勇敢的小草，把你的爱勇敢的说出来吧，每个人都站在爱的地平线，还没有跑又怎知道谁胜谁负呢？小草呀千万不要让爱你的人失望，把你所爱的勇敢的说出来吧！
你身边的人或许正等待着你的气泡，要知道你的家人为你的付出不是用三言两语就可以说出来的。其实爱很简单，爱是幸福，幸福也很简单，幸福是气泡。人类啊，不要羞涩，不要逃避，用一句话圈出你的气泡吧！
《让》作文500字 篇4
星期天我和爸爸外出游玩，在公交车上却发生了一件事情，让我感触颇深。
到车站等了一会儿，一辆公交车徐徐驶来，急性子的我拉着爸爸冲了上去，到了车上我环顾四周没有一个空座位，但是我发现有一位叔叔向我招手和蔼的说道：“小朋友、过来坐吧，我还有两站就下车了”，我走过去微笑地说了声，“谢谢叔叔”!叔叔笑着走开了，我则舒适地坐到了座位上了。
正在我哼着小调，观看窗外的风景时，公交车又到了一站，此时一位白发苍苍的.老爷爷，带着一位满脸皱纹的老奶奶，步履蹒跚、颤颤巍巍的，向车厢里走来。看到这一幕我马上起身微笑着对老奶奶说：“过来坐吧，我马上要下车了”。“好孩子，真懂事儿”，老奶奶用慈祥的声音说着。“这是应该的，尊老爱幼是中国的传统美德吗”!我说。老奶奶坐下了，但老爷爷只能晃晃悠悠的站在老奶奶身旁了。这时，我多么希望有一位年轻人挺身而出、让出一个座位给老爷爷坐呀!我再次环顾四周那些大哥哥大姐姐、叔叔阿姨们，都低着头专注地玩着手中的手机，都忽视了老爷爷的存在了。
“叮咚”车又到站了。我该下车了，我怀着忐忑不安的心情下车了，现在我只能希望有人下车给老人让一个座位。我想对那些不让座的年轻人说一声：“你们也有老去的那一天，如果你们让了座，当你们老去的时候，也会有人把你们这种尊老爱幼的美德传承下去，让个座吧”!
我真的希望所有人都能像那位叔叔一样，“让个座吧”!
《让》作文500字 篇5
“小偷，站住！”一道黑影闪过，在狭窄的街巷中穿梭着，猫般好奇心的我跟了上去。
这是我今年在广东寒假遇到的一件事，主人公就是那道“黑影”。
一脚飞踢，小偷倒在地上，企图翻身逃跑，但却被‘“黑影”死死按在了地上。我仔细打量了一番，“黑影”很高大，很壮实，威风凛凛。
回家后，更巧的事发生了，他竟然是我爸租住的邻居。看起来很平易近人，于是我去他家搭话，家里实在太无聊了。他对待我很客气，也很愿意说话，很有亲近感，我也了解了他的很多事。
他当过兵，如今已有六十多了，一辈子无儿无女，一个人过的很清闲，没有人陪他，所以经常在外面“溜达”。他每天早上都会到公园转一圈，回到家后就和小鱼聊天了，这些小鱼儿也很愿意和他玩。家里还有一只叫“贝贝”的狗，也已经年老体衰了，整天和他在一起，好像能理解主人的`这种孤独。这只狗虽不活泼，但我也乐意和他玩，在它身上我看到了和它主人一样气质，老当益壮。
他在邻居的心里地位也很高，大伙多多少少都得到过他的帮助。小巷中的空地处有很多芒果树，都有他的气息，我叫这些芒果树为“黑影”树。大家也跟着我如此称呼。如果遇上下雨天，道路泥泞，土地就都是他的了，他一点一点“补”好，补得很平很平。
他也很多愁善感，在我走的那一天，我去与他告别，没想到与我只相识一个月的他哭了，也许他觉得失去了我这个朋友吧。
《让》作文500字 篇6
我生在柔婉的苏州的一隅，欣赏她因朴素而生的美，爱恋她小桥流水的慈静，景仰她不争不抢不炫耀的品质。却始终寻找不到她足够震撼人心的地方，让我信服于她的地位。
偶然的一次机会，我独自在细雨中踱步于百花洲公园，看见被绿意附着的古城墙。那是历史的声音，在轻轻地召唤着我。我轻轻靠近她，想摸一摸她眉间的皱纹，想叙一叙她历经的沧桑。伸出双手，触及墙壁，不禁感叹道：历史啊，多么遥远的岁月，足以让沧海变为桑田，让高山峻岭化为一马平川。她见证了历史的足迹，藤萝攀上了她的面庞，绿叶遮住了她的双眸。仔细看那些藤萝绿植，仿佛使尽了全身的力气紧紧依附着每一块墙砖，它们是否也喜欢这样的古城墙，喜欢这样的苏州呢？
我沿着历史的轨迹细细搜寻。斑驳的城墙似乎仍还残留着当年帝王嫔妃饮酒作乐的'余温；沧桑的古道仿佛依旧回响着当年帝王将相、金戈铁马、逐鹿中原的厮杀与悲鸣…这是她骨子里的沉重。
回望古今，苏州的美令多少文人墨客所沉醉。范仲淹生长在这旖旎柔婉的土地上，爱恋在心中缱绻，为了抒发这满腔爱恋，写下了《苏州十咏》；张继数次落榜，心境失落苍凉，在寂寥的夜中茕茕孑立，独自泛舟湖上，寒山寺的钟声勾起了他对自己悲惨遭遇的缕缕轻愁，于是便挥笔写下了千古绝唱的《枫桥夜泊》；优秀的文学作家叶圣陶，被苏州的清丽柔婉所熏陶，写下了一篇又一篇经典的文学作品，《苏州园林》便是其中之一……这是她骨子里的深厚。
苏州，她旖旎而不孱弱，也许她已不再年轻，但有没有人发现，她身后背负的历史的沉重与深厚。这两千五百多年的历史，便是她震撼人心的理由。她变得深邃，耐人寻味。
我独行踽踽，她的沧桑与历史深深震撼着我。
这，让我信服。
《让》作文500字 篇7
他，富有幽默感却又有点不会看气氛，上课总是搞怪却又能认真听讲，平日调皮捣蛋却又不招人讨厌。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上课的时候，同学们都能做到不说话，就连平日里调皮捣蛋的家伙，这是也安静了下来，班上除了沙沙地写字声，听不见任何别的声音，突然，一阵刺耳的歌声打破了这片宁静：“往后余生…”全班愣了一下，便开始哄堂大笑，唯有老师，恶狠狠地瞪着他，他也愣住了，好像自己也没有想到唱得那么大声。老师大吼一声：“王狄夫，你给我过来！”只见他瑟瑟发抖地迈着小碎步走了上去，老师一把抓住他的胳膊，捏了起来，他也“嗷嗷”地叫着。全班笑的更激烈了，老师又扭过头来：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，无济于事，虽然这件事将沉闷的课堂显现了一丝起色，但是同时也害得大家少了一丝学习的时间，这是对大家的损失啊！我不禁叹气，一件事有利有弊，是有双面性的，要认真想好什么事该做，什么事不该做。
如果再看看我们班的孙浩然，你就会明白人与人的不同，孙浩然上课几乎不怎么说话，无论是平时还是回答问题。他总是坐在那呆滞的.看着老师，身上少了一丝学生该有的灵气，如果可以把他俩综合一起，那样就不会出现在课堂上有两种的极端了。
在王狄夫的纸上，永远都会有一幅幅画在上面，这一幅幅作品都是在课上完成，每当我提醒他别画了，老师来了，他依旧不慌不忙地画，仿佛不怕老师的到来。
他，有时真是令我摸不透。
【《让》作文500字】相关文章：
作文的秘诀作文10-07
小狗作文作文10-24
眺望作文作文01-27
等作文优秀作文12-25
爱护作文作文12-03
故乡作文作文02-06
六一作文作文03-03
笑作文作文03-03
母爱作文作文03-03
[经典]笑作文作文03-04