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《读》作文500字(集合9篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的《读》作文500字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《读》作文500字 篇1
我倚在窗边，静静地阅读着《詹天佑》这篇文章，心中不禁涌起一股敬佩之情。詹天佑对祖国那颗不变的赤子之心深深地感染着我，让我不禁为他点赞。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他面对帝国主义的种种嘲笑与阻挠，毅然的接受了修筑难度极高的京张铁路的任务，带着工人们在工地上努力奋斗，终于修筑出第一调完全由中国人建造的铁路，重重的给帝国主义者一个有力的回击，为中国人争了一口气。
合上书后，我感慨万千。今天又面对帝国主义者对中国工程师的狂妄与讥讽，用行动证明了中国人的能力与爱国情怀。他可着自己杰出的才干，顶着巨大的压力，克服了高山深涧的.自然环境中千千万万的困难，冒着生命危险，和工人们一起开拓创新。让京张铁路这一工程提前两年竣工，让中国人民终于有了一条属于自己的铁路， 让帝国主义者不敢再蔑视中国人民。
詹天佑的事迹让我不经联想到了另一位爱国人士——赵一曼。在一次战斗中，赵一曼不幸被捕，可恶的敌人想从赵一曼身上得到抗联所在地，可赵一曼在他们的威逼利诱下始终不肯说。敌人暴跳如雷，竟然砍下了她的右臂，还给她戴上了几公斤重的铁镣。面对敌人的严刑逼供，赵一曼仍然忠于党，忠于人民，守口如瓶。最后赵一曼永远地离开了我们，可她那用鲜血染红的名字却永远刻在人民的心里。
类似这样的爱国志士，在中国厉史长河中数以万计，正因为他们抛头颅，洒热血，才换来如今繁荣昌盛的中国。我永远也不会忘记这些可爱的爱国志士们。我要为他们点赞！
《读》作文500字 篇2
每每看到这部书，我不经意的感慨万分，高尔基的童年是悲惨的，他出生在俄国伏尔河畔的下诺夫戈罗德市，父母早亡，所以住在外祖父家里，外祖父对他不是打就是骂，幸好有一个慈善的外祖母对他很好，十多岁就独自谋生，他所写的《我的大学》不是真正我们所想的.大学而是“社会大学”，什么是社会大学，不过我的理解是这样，是指出社会去独自打工。
《我的大学》是自传体三部曲的第三部，描绘了高尔基在喀山上的生活，不过这种日子十分难，他刚开始怀着上大学的希望，而很快意识到穷人上学是种幻想，他为了生存下去只能去当码头工人，然后又在面包店干活等等，这个世界残忍的磨练他的意志，还使他最为深切地体会到人性被压抑，直至灭亡的苦痛，他写这个故事是为了能够使人们知道沙俄统治的危害。
我每次着见这本书，我是如此幸福与快乐，高尔基生活在当时是如此艰苦，但他并没有被生活所屈服，他是如此顽强，他是如此乐观，而我却是既不珍惜眼前的幸福，我如此地放荡不羁，自从我看了这个书以后我改变了，我感谢这本书，这个书使我改变了自己的一些坏毛病，这本书就是我的良师益友。
我是幸福的，之前我不珍惜，现在的生活比以前快乐还要好，所以我们珍惜眼前，现在的条件比以前好了，如果高尔基，不是生活在那里，而是在这里该多开心。
《读》作文500字 篇3
读完《忠犬八公》，总一有股气流在心里涌动，眼泪不自觉的在眼眶里打转，心里久久不能平静。是的，这就是感动。
小八像往常一样送教授去涩谷火车站，然后就坐在大树旁等待教授下班，但教授再也没有回来。可小八并没有回家，它每天坚守着永无结果的等待，一等便是十年，这十年对小八而言便是一生。小八的坚守触动了我的心灵。
我觉得教授与小八的关系就像父与子一样。教授父爱般悉心照料陪伴着小八，就如同我照顾孩子一般。如果小八是你的孩子，你希望小八花十年的时间等待教授吗?我想每个人心中的答案都是否定的.。现实中突如其来的噩耗，我们除了接受别无选择。如果小八是我的孩子，我希望他能够接受教授不能回来的事实，把那份爱藏在心底，收拾好自己的心情,重新生活，把爱继续传承下去。有人把人生比作一列开往坟墓的列车，路途上有很多站，很难有人可以至始至终陪你走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手告别，继续欣赏下一站旅途的风景。
我的孩子曾经对我说：“妈妈，我还想上一年级，一年级好舒服呀，作业少，课程少”。其实她在上一年级的时候就说：“妈妈，我还想上幼儿园,幼儿园可舒服了，没有作业，还有吃的有玩的。”我总笑笑说“今天是你上学期间最轻松的一天，好好珍惜，以后你还会怀念四年级的。”
过去的已经成为过去，沉浸在昨天你会停步不前，不能自拔于已有的挫折或名利;眺望着明天你会感到虚无缥缈，生活在幻想和等待中;今天才是生活，才是最后决定昨天与明天价值的关键。把握好今天，不让今天留有遗憾!
《读》作文500字 篇4
在暑假里，我读了一本叫做让青少年成就一生的(励志)故事全集的书，这本书中，最令我有所感悟的就是一篇叫《活下来的是傻子》的文章。
故事是这样的：一架客机在大沙漠里失事，仅有11人还活着。沙漠的白天气温高达五六十摄氏度，如果不能及时找到水源，人很快就会渴死。这11人中，有大学教授，家庭主妇，政府官员，公司经理，部队军官......此外，还有一个叫彼得的傻子。他们出发去找水源。大家都冲向水草丰茂的绿洲，可那绿洲却无情地消失了。是海市蜃楼！第二天中午，当他们又一次被海市蜃楼愚弄后，所有人都倒下了，除了傻子彼得。彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只是渴得厉害，他只是想要喝水。他突然高兴得手舞足蹈兴奋地嚷着：“水塘，一个水塘！” 彼得什么也顾不上，他拔腿朝沙丘上爬，翻过了沙丘，吼叫着消失在沙丘的另一边。二十多分钟后，当彼得刚冲到水塘旁，忽然狂风骤起，飞沙走石。彼得一跃跳进了水塘中......大风一连刮了一天一夜。那10个人已经全死了，有的尸首已被沙土掩埋。挚友水塘边的.傻子彼得安然无恙，除了瘦了些。
杀死那十个人的不是外面的自然灾害，而是因为他们没有像彼得一样的求生信念。要知道，只要保持那种坚持不懈的傻劲，就有可能成为最后的赢家，正是因为这样，彼得才存活了下来。一边是放弃后的一无所有，而另一边却是坚持后的一丝希望，就看你自己选择哪一边？！
《读》作文500字 篇5
最近几天，沙市一直都下着雨，又因为是夏天，所以雨势也大得惊人。我只好呆在家里写写作业，玩玩电脑，发发呆。
窗外是豆大的雨滴，哗哗啦啦的雨声俞来愈大。天空上的乌云厚厚的堆积在一起，毫无散去的意思。看着窗外阴沉的天气，我开始浮想翩翩。
那个白墙灰瓦、温婉柔美的江南小城会不会和我们这儿一样，夏天也是瓢泼大雨呢？还是像沙市的春雨一般如烟、如雾、如纱、如丝？
胡思乱想了一阵后，便拿了本书读了起来，是土耳其作家奥尔罕?/SPAN>帕慕克写得《我的名字叫红》。
这本书的思维跳跃性极大，由59篇文章构成，每篇文章都是不同人或物的自述，从人到动物再到非生物，讲述了人性的贪婪与弱点。每篇文章都看似毫无关联，可却有内在联系，环环相扣。有人说：《我的名字叫红》是以酒馆说书人的遣词叙述一则历史悬疑故事。的确，这本书便是这样，有着独特的风格。
雨天，虽有些阴沉，难免会让人心情也变得低落。不过，雨天也有其独特的`好处。雨天能让我们平静下来，观观雨、读读书、或是品品茶，好不快活！
有雨的日子，没有平日的酷暑难忍；有雨的日子，没有平日的心焦气燥；有雨的日子，能够呆在家里，静下心来，做自己喜欢做的事，岂不美哉？
《读》作文500字 篇6
当我读完了《钉子》这篇文章，我的心情久久不能平静。
本文写了一位父亲为了教育自己爱发脾气的儿子，便给了他一袋满满的钉子，让他每发一次脾气，就钉到篱笆墙上一颗钉子。天长日久，儿子终于能控制住自己不乱发脾气了，父亲又说：“当你能控制住自己不乱发脾气的时候，就拔掉一颗钉子。”又过了一段日子，儿子兴冲冲的跑来说：“爸爸，我已经把钉子拔完了。”父亲说：“很好，孩子，你做的很好，让我们到后院看看。"父亲握着儿子的手来到后院，说：“看看那些篱笆上的小洞，这些篱笆将永远不能恢复到从前，你生气的时候说的话对别人造成的伤害就像这些钉子在篱笆上留下的疤痕一样。如果你捅了别人一刀，不管你说了多少的对不起，那个伤口永远存在。”
读完这篇文章，我才明白了妈妈拿过来这篇文章让我看的目的`，我就像这篇文章里的小主人公，总是喜欢乱发脾气。妈妈让我做我不喜欢的作业时，我会大发脾气；弟弟和我闹着玩而我不高兴时，我也会大发脾气；甚至妈妈做的饭不合我的口味，我也会大发脾气。。。。。。我原以为说过的话说了就过去了，没有想到有的伤害竟然会终身抹不掉。
这篇文章告诉了我一个道理，做事不能不顾后果，随便出语伤人，出手打人，对别人的伤害是永远不会消除的。我们要学会控制自己的脾气。坏脾气是一把双刃剑，一面伤害了别人，另一面却伤害了自己。
同学们，说话时要三思而后行，记住：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
《读》作文500字 篇7
读了这篇文章，我的心情变得非常沉重。是啊，曾经是“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰，就因为人们不注意保护环境，而最终被沙海湮没了。这是一个怎样的悲剧呀？
本文讲述了以前的楼兰古国既美丽又好看因为有人常年在破坏，现在的楼兰古国已经没有了；曾经那美丽好看的雕像已经没有了；当时的金碧辉煌都已经没有了，没有了。楼兰古国都已被沙海湮没了。听到这些我们是不是为楼兰国人民感到惋惜呢？这楼兰国的毁灭是谁造成的。是谁的.错，谁的错。楼兰的人民希望他们的国家就这样毁灭在沙海手里吗？不，不，他们也不想自己的国家就这样平白无故的没有死去。是谁让这一座搂兰古城消失；是谁让这金碧辉煌的雕像破灭；又是谁这么残忍的将这座古城逼上绝路。是人类，是人类这样乱砍乱伐不珍惜现在拥有的一切一切。造成了搂兰古城的消失。
追古抚今，人们为了自己的利益把金钱装进自己的腰包。是人类举起了他那罪恶的屠刀乱砍乱伐乱送了小树蓬勃的生命；乱扔垃圾让臭味污染了绿色；化肥厂排放污水嘶哑了小河昔日里清亮的歌喉。
今天，我读了《搂兰的忧郁》这一课产生的感触，美好的环境才是我们人类生存的环境。所以，让我们都保护大自然吧！不要让搂兰的悲剧再一次重演。
《读》作文500字 篇8
读《金斧和银斧》有感《金斧和银斧》这篇文章主要讲的是：从前有一个樵夫在河边砍树，一不小心，斧头掉进河里面去了，读《金斧和银斧》有感作文。这时，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧头。由于这斧头是樵夫很重要的东西，所以他泪流满面的哭了起来。
这时，神的使者赫尔墨斯过来了，问他为什么哭泣。樵夫伤心的说出了自己的经历。赫尔墨斯听了这个人的话，很同情他，就跳入河中捞斧头。第一次赫尔墨斯捞上来一把金斧头，问樵夫是不是他的，读后感《读《金斧和银斧》有感作文》。樵夫回答说：“不，我的斧头没这么好。”
于是，赫尔墨斯又跳进河里，不久，他拿着银斧浮上水面，问道：“这一定是你的那把吧！”“不，我的已经很旧了。”樵夫依然很诚实。最后，赫尔墨斯捞出了一把铁斧。“这才是我的斧头，谢谢，谢谢你。“樵夫高兴得一直道谢。赫尔墨斯被樵夫的`诚实所打动了，为了表扬樵夫的诚实。他还把另外两把斧头作为礼物送给了樵夫。樵夫带着礼物来到朋友们中间，告诉了他们发生的一切。其中一个人非常眼红，在砍柴时，故意把斧头扔到水流中，然后假装痛苦，赫尔墨斯下去捞上一把金斧，这个人连忙说是他的，结果，这个人不仅没有得到金斧，连铁斧都没捞上来。生活贫苦的樵夫，看到赫尔墨斯捞上来的金斧，银斧都没有心动，只想找回自己的铁斧。这种诚实善良的品质，打动了神，最后获得了丰厚的回报。
相反，那一个心想靠说谎来骗取金斧，银斧的人，却最终连铁斧也没捞上来。所以，就让我们一起来做个诚实的人吧！
《读》作文500字 篇9
读秋日之韵味，读秋日之神韵，读秋日之凄凉。
——题记
恬静、凄美、忧伤乃是秋之代表，不足为怪！秋意绵绵江水流；“落花不是无情物，化作春泥”龚自珍不仅大作诗词；“挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨”冯延巳品秋不尽大写秋雨。朱自清读秋之神韵，林语堂读秋之韵味。，王国维读秋雨之凄凉。而我却读秋意绵绵江水流。
读秋之意。意乃秋之本色。本色？本色？亦有千众本色也。乃至英雄本色，烈士本色，七尺男儿本色，可何曾见秋之本色为意也？乃此意为秋叶也。从品秋而得也。从秋之内涵看也。则意为秋之总体也，读秋意乃为大者，读秋意绵绵乃为智者俩者可并兼而合也，呼！读秋、意秋、品秋乃都是爱秋人也！
读秋之神韵也。秋，可为思念，想念想念。何曾知道千古文人不曾在秋大作诗赋乃是他们想也！为何再秋想也？因，秋日时落叶满地。落叶从树间悄落。似调气的孩儿、似星星玩闹、似鸟儿在穿行。偶然一片落叶迟迟不落，可见它是多么不想离家！呼——一阵大风吹掉了它。在空中飘舞着。如：一句名赋：“夕阳西下，断肠人在天涯！”听：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯！”
读秋雨之凄美。凄美秋雨，迟迟来，迟迟退。天从晴转阴，走向户外，阵阵阴凉，它不像绵绵春雨，来得匆匆取得也匆匆。不像寒冬的笑语夹杂着小雪而它却是刺骨的凄美！
俗话说的好：“春江水暖鸭先知”。可惜秋天一到，绵绵江水长流不止。江水长流犹如秋意般，来的`早、走的也早。看叶便知：暗绿、姜黄、深红满地落叶，落叶飘零在上空“吱吱”作响。让我有感深意。
在春天闻着含苞淡放的花香、在夏天听尽海浪的澎湃、在冬天赏尽梅花傲立雪中的雪景，而你有没有在秋天，读秋、品秋读秋意绵绵江水流？
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