核桃作文500字

实用的核桃作文500字

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的核桃作文500字5篇，欢迎阅读与收藏。

核桃作文500字 篇1

　　作文课上，彭老师带了一包核桃过来。正在大家疑惑不解之时，彭老师说话了：“大家猜一下，我带核桃来是干什么的？”一些同学不约而同地回答道：“吃的！！”彭老师摇了摇头，说：“你们就知道吃，不对。”后来又有同学说了一大堆，但彭老师也全部否认了。这时，有一个同学突然冒出一句：“砸！”这时彭老师满意地笑了笑……表示那位同学说对了。之后，老师简单的示范了一下砸核桃的动作，就开始了：

　　一开始，聂榛有点害怕，不过她还是慢慢地上去了。她一上去缓缓地举起了握紧的拳头，我发现，聂榛脸上有一丝愤怒的表情，她好像用了吃奶的力气，猛地一砸。只听见“啪”的一声，核桃碎了！看似弱不禁风的聂榛，竟然把一个硬似石头的核桃给砸碎了！我有点不敢信。

　　终于到我上场了，我抱着紧张的心情上去了，双脚也不听话地哆嗦起来。当我看到了核桃的那一刹那，犹如整个世界上只有我和我的.“对手”核桃。我慢慢地举起了拳头，攥紧到了钻手心般的痛。我在砸下去的那一瞬间，忽然，有一种感觉，把我的力量从整化到了零，我的拳头软绵绵的捶在了坚硬的核桃上。结果可想而知，核桃安然无恙地躺砸桌子上。哎，真是恨死那种感觉了。

　　后来，又上去了几个同学，可也没砸碎那个顽强的核桃。最后，彭老师亲自出马了，真是老将出马，一个顶俩。彭老师似乎没有用吹灰之力就把核桃砸得粉身碎骨。

　　虽然我今天没有砸碎核桃，但是我知道了：人不可貌相，核桃也是如此！

核桃作文500字 篇2

　　今天来到作文班，我就有疑问了：今天老师身旁咋多了一袋核桃呢？是要请我们吃核桃吗？我怀着好奇的心情走到位置上坐了下来。

　　等同学们都到齐的时候，老师高高举起那袋核桃，对着我们宣布：“今天，我们来玩一个游戏——徒手砸核桃。”啊啊啊!?老师你确定没有？在和我们开玩笑吗？徒手怎么能砸开核桃呢？可是班级里却欢呼雀跃，一个个都在喊：“我来我来......”

　　游戏规则很简单，只要谁能只用双手砸开核桃，那颗核桃就是他的了。洪伟鑫自告奋勇，第一个上去砸。只见他左手按在桌子上，右手握拳，一副刚劲有力的样子，可现实却是那么的惨——他举起握成拳头的右手，又猛地往下一砸。“呯”的`一声，你别以为核桃碎了，而是核桃调皮地滚到了桌子下面。而洪伟鑫——你知道的，他砸到了桌子，疼得直甩手。不停地呼叫，台下同学哈哈大笑，我肚子都笑痛了。洪伟鑫吹着被砸得通红的手，灰溜溜地下了台。

　　过了一会儿，轮到我了。我心想：既然洪伟鑫都不行，我还是打退堂鼓吧。可是一瞅，所有同学都在看着我，我只好鼓起勇气上去。我双手抱拳，眼睛死死地盯着这个核桃，仿佛它就是我的敌人。说时迟，那时快，我用尽全身的力气，向核桃砸去。“啪”核桃“粉身碎骨”了，我高高兴兴地一把抓起核桃肉，走回座位上津津有味地吃起来。

　　徒手砸核桃游戏在我们的欢声笑语中结束了。我正甜甜地想着：什么时候可以试着玩徒手砸榴莲呢？

核桃作文500字 篇3

　　今天上语文课，孙老师拿着一个核桃出现在大家面前，脸上还挂着神秘莫测的笑容。我的脑海中，疑问顿时像雨后的春笋，一个接一个冒了出来：孙老师拿核桃干嘛呢？是要给我们吃吗？还是观察核桃？或是用核桃写？

　　谁知，我的猜测全都不对，孙老师缓缓开了口，揭晓了答案：“今天我们来玩个小游戏，名叫徒手砸核桃！”这游戏可真新奇，大家的胃口都被老师吊起来了。

　　比赛开始了，先上台的是我们班最高最强壮的沈靖辰。这个游戏对他来说，肯定是不费吹飞之力！瞧，他只是用眼睛轻蔑地看了一下小核桃，嘴角还发出不屑的轻哼声。他铁定是在想：这小核桃能有什么能耐？随后，他把核桃放在左手心里，右手重重地打下去，小核桃却没有碎。沈同学还不服输，又连击好几下，还是以失败告终。台下霎时一片惊呼：这么强壮的人都没打碎！更别说我们啦。

　　第二位上场的`是乐雁。她高高的身材，好像练过武，不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上台了，细细地打量起了这小小的核桃，好像胸有成竹，一定要把这看起来弱不禁风的小核桃变成自己的手下败将。她的动作也不同寻常：先把核桃放在右手心里，左手来回扇，不知在做什么准备。突然，“啪”的一声——一掌下去，可核桃还是没有碎，乐同学也害羞地回到位子上去了。

　　俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。这堂特别的语文课让我更加深刻地明白了这个道理。连小核桃也是这样，那么我们平时待人接物更不能光看外表。只有通过真正的接触，才能了解事物的本质。

核桃作文500字 篇4

　　我是一只修行于千年的核桃，没有人可以打开我坚硬的外壳。直到有一天……

　　我正躺在大果盘里悠闲的乘凉，但前面有一双目光虎视眈眈的看着我。我不用想，也知道，又是一个想挑战我外壳的人。我满不在乎的扭过头，像他这样的人数不胜数了，但最后不都失败而告终吗？我倒要看看他有什么能耐。

　　果然，他开始对我“下手”了—他伸出肉乎乎的手把我拎了起来，我躺下—装死。于是，他就走上了三打“核桃精”的道路。

　　一打—他先把我放在板凳下。想用板凳压碎我的外壳？没那么容易！再说，这种方法有的人又不是没试过，不照样败在我的壳下吗？看的出来，他用了十足的劲，想把我压碎。哎呦，舒服！继续！过了一会，看来他要放弃了，重新把我拎起来。看你能奈我何？

　　二打—他把我放在门缝边，开始了对我肉体的折磨。这种方法倒没有试过。他把我放在门缝边放好后，突然把门一关，我感觉整个关节都在咔咔地响。他继续压，但我的壳也不是面团捏的，但已经受了一些伤。壳上有了一些裂缝。但门缝了最终奈何不了我。但是，他的脸上挂上了一丝诡异的笑容。小子，你真以为你是孙悟空啊？于是，他对我发出了第三次攻击。

　　三打—令我没有想到的.是，他拿起另一个比我修行还深的同胞，把我们两个相撞，天啊！我前几天还和它聊天来着！本是同根生，相煎何太急啊！在又一次相撞后，我坚硬的壳终于被撞开了，一只手朝我伸过来……

　　突然，我抬起头，啊，原来是一个梦。看着桌子上未完成的作文，回想刚才的情节，强中自有强中手，永远不要认为自己是最强的！

核桃作文500字 篇5

　　今天，我们正在津津有味的看书，突然，赵老师端来一盘桃子，说：“同学们，吃桃子了。”然后我们把书摆放整齐，王昭萱迫不及待地拿起一根牙签，吃了一块桃，“乱，真甜！”然后，我们争先恐后地吃了起来，哇！好甜，接着赵老师拿着两剩一点点肉的桃，“你们知道这是什么吗？”说着，赵老师就啃起了起来，不一会儿，就露出了桃核。

　　又过了一会儿，赵老师就端来了工具和桃核，工具是三把刻刀，桃核是椭圆形的，桃核上面是尖尖的，下面是圆圆的，上面还有一些花纹和一些茎。

　　老师说，今天给我们雕一个小花篮，开始雕刻，老师拿了一个桃核，用刀把茎刮掉，再找到花篮把子的'位置，大约在桃核的中间，赵老师左手拿核，右手拿刀，开始一点一点的刻了起来，你别看这桃核小，它可坚硬了，只见赵老师咬着牙，皱着眉，用刀一刀一刀的刻着，只听“喀吱、喀吱”地响，我也想尝试，便拿起桃核，咬牙切齿，用了九牛二虎之力，才刮下一点点木屑，真坚硬啊！连我手上都有花纹了，这让我知道了做一件事是多么难啊，我还想到了李白，用铁杵磨成不是件容易的事。我们学习也是一样，不要害怕困难，只要坚持不懈，总会成功的。

　　我们休息时，看到赵老师的手上拿了一个快成花篮形桃核，然后赵老师拿起一根牙签，把桃仁给挑了出来，说：“让花得篮站起来，要把下面给磨平，还可以把篮子的花纹削平，然后涂上颜料，使它更光滑。”最后，赵老师又拿起来小刀，用力的削了起来，不一会儿，赵老师拿起桃核，说：“花篮基本上已经完成了，还要再修改，你们看，好看吗？”

　　赵老师还给我们看了用桃核雕刻的工艺品精美图片。古代人让桃木具有神奇的力量，所以人们用桃木来辟邪，它也代表吉祥如意。

　　生活中的学问真多啊

【核桃作文500字】相关文章：

砸核桃作文05-10

山核桃作文02-07

写核桃的作文10-06

家乡的核桃作文09-13

吃核桃作文02-06

青皮核桃09-19

徒手砸核桃作文05-01

空手砸核桃作文05-24

核桃树作文10-12

山核桃风波作文09-28